示范課活動上的講話材料
示范課活動上的講話材料
隨著教學的不斷改革,歷史教學在初高中課程中的比重逐漸增大。為了提高整體教學水平,促進教師之間的交流溝通,各個地方各個學校紛紛開展了示范課,下面是學習啦小編給大家整理的示范課活動上的講話材料，僅供參考。
示范課活動上的講話材料篇1
各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學們：
歷時三天的云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院第一屆示范課教學大賽今天落下了帷幕。本次大賽在孫澄院長、楊紅衛(wèi)董事長以及學院領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注，教務(wù)處的精心組織和各位專家評委的大力支持下，在各系部的積極參與下，取得了圓滿成功，首先我代表學院對各位專家評委以及為大賽辛勤工作的所有人員表示衷心感謝，同時對各位參賽選手獲得的好成績表示熱烈祝賀。
我們舉辦的這次示范課大賽，是全面提高教育教學質(zhì)量，做好內(nèi)涵建設(shè)的重要工作之一。通過大賽我們希望能激發(fā)教師參與教學研究的熱情，提升教師教育教學能力，加快我院教師隊伍建設(shè)的步伐。大賽自始至終得到了各系、部的高度重視，紛紛組織教研室開展示范課教學活動，為本次大賽成功舉辦奠定了基礎(chǔ)。從本次大賽來看，每位參賽教師都做了充分準備，教學策略的制定和選擇也基本適應(yīng)高職教育的教學要求，具體表現(xiàn)在：講課層次清楚，對教材的編寫特點和設(shè)計意圖都有比較深刻的理解，講課中所涉及到的重點、難點把握比較準確;教學設(shè)計意圖符合現(xiàn)代教育規(guī)律及課程的要求，突出了學生發(fā)展本位思想，恰當而富有新意;教學流程清晰，能夠有效化解重難點。尤其值得注意的是，部分青年教師對課程獨特的設(shè)計理念，展現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)，顯現(xiàn)出一定的教學風格。
同時我們也感受到老師的教學設(shè)計也有幾個轉(zhuǎn)變：第一、從關(guān)注少數(shù)學生的學習轉(zhuǎn)向關(guān)注全體學生的發(fā)展;從教師是教學的主角向師生互動，生生互動的開放式學習模式轉(zhuǎn)變;第二、大多數(shù)教師的課堂教學已經(jīng)不只是單純地傳授理論知識與專業(yè)技能，還將情感態(tài)度與價值觀教育融為一體，體現(xiàn)了育人為本，德育為先的現(xiàn)代教育理念;第三、教師選用的教學方法多樣化，目的性增強，做到了有的放矢，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)地位，又體現(xiàn)了學生的主體地位。特別是部分教師整合教學內(nèi)容，融教、學、做為一體，積極嘗試“任務(wù)驅(qū)動”、“案例教學”、“項目導(dǎo)向”等教學方法，顯現(xiàn)出課堂教學的示范亮點，可喜可賀。
這次大賽，是一次各系部教學團隊發(fā)揮集體智慧、凸現(xiàn)團體力量和參賽教師展示自己能力、顯現(xiàn)教學風格的盛會，是本學年學院內(nèi)涵建設(shè)的一個亮點。
在收獲成績的同時，我們也通過本次大賽看到教學中存在的問題：少數(shù)教師對于課程在人才培養(yǎng)方案中的地位及教學策略的制定與選擇存在不足;系部教學研究工作需要深入。
近幾年，為打造云南省民辦院校知名品牌，在學院領(lǐng)導(dǎo)的正確決策下，在全院教職工的辛勤工作下，學校各項事業(yè)取得了長足的發(fā)展。特別是學校在抓內(nèi)涵建設(shè)中，學校領(lǐng)導(dǎo)精心部署，教務(wù)處宏觀指導(dǎo)，以規(guī)范教學管理全面提高教學質(zhì)量為基礎(chǔ)，以課程改革、精品課程建設(shè)為抓手，開展了教學團隊建設(shè)、師德師風建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、實踐教學基地建設(shè)和教學科研等系列質(zhì)量工程，取得了一定的成績，著重體現(xiàn)在下面幾個方面：
一、加強師資隊伍建設(shè)
1、我院教師年輕好學，為了學院可持續(xù)發(fā)展，學院十分注重校本培訓(xùn)，著力提高青年教師教育教學能力。上學期至今教務(wù)處先后13次請教育教學專家到校舉行教學設(shè)計等專題講座，并于去年11月舉辦了首屆教師說課大賽;大賽中涌現(xiàn)出一批具有獨特設(shè)計理念、較高綜合素質(zhì)和一定教學特色的青年教師，師資培訓(xùn)工作初見成效。
2、為提高教師的教學能力和科研能力，20xx年至今學校共選派100余名教師參加教育部全國高校教師培訓(xùn)中心組織的精品課程師資培訓(xùn)。20xx年4月，學校收到教育部師培中心發(fā)來賀信，我校師資培訓(xùn)工作得到了教育部的表彰。
二、以就業(yè)為導(dǎo)向、修訂人才培養(yǎng)方案
“質(zhì)量立校、特色強校”是我們一直的追求，為此學院成立了第一屆教學工作指導(dǎo)委員會，對學校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)計劃進行指導(dǎo)和評審。目前我院20xx級人才培養(yǎng)方案“以就業(yè)為導(dǎo)向"，以工學結(jié)合為基礎(chǔ)，力求實現(xiàn)人才培養(yǎng)過程與實際工作要求相一致，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和專業(yè)拓展能力。
三、加強科研建設(shè)、提高教學水平
為提高教師的教學科研能力，以促進教師隊伍整體水平的提高，我們積極引導(dǎo)和組織教師開展教學科研工作。08年以來學校先后獲得了一批高級別的科研項目，包括云南省教育廳教育科學研究課題三項，云南省高職高專教育科學研究項目一項。一年來，學院教師在省級核心刊物上共發(fā)表文章100余篇。20xx年云南省高職高專教育分會學術(shù)年會上，我院參會論文數(shù)量列為全省高職高專院校中的第一。會議評出的獲獎?wù)撐闹?，我校在一、二、三等獎中的獲獎數(shù)量列為全省高職高專院校中的第一。
目前學校正處于由規(guī)模發(fā)展向可持續(xù)發(fā)展和科學發(fā)展轉(zhuǎn)型的重要時期。緊跟全國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的步伐，抓住機遇，快速而穩(wěn)健地完成學校從?？频奖究频目缭剑菍W校發(fā)展的戰(zhàn)略目標;抓好內(nèi)涵建設(shè)是學校今后發(fā)展的核心內(nèi)容;認真貫徹落實教育部„20xx‟16號文“要樹立科學的人才觀和質(zhì)量觀，把學校發(fā)展重心放到內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量上來，確保“教學工作的中心地位”在全院工作中落實是關(guān)鍵。
為此在這里我想提幾點要求：
第一：各系部要繼續(xù)做好教師隊伍建設(shè)工作。
1、全方位、多途徑，建立一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新意識的新型教師隊伍，全面提高教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)技能、教育教學能力，造就一支在教育教學實踐中發(fā)揮示范作用的教師隊伍，為學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、重視新進校教師的培養(yǎng)工作。各系、部要派師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、知識淵博、經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結(jié)成幫扶對子，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學、教研、科研等方面對青年教師全面指導(dǎo)。同時做好教師常規(guī)性培訓(xùn)和教師教學技能培訓(xùn)工作，給青年教師提供較為寬松的成長環(huán)境，讓他們在一種良好氛圍中不斷成長。
第二：加大精品課程建設(shè)力度
課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)中的一個重要組成部分，是決定教學質(zhì)量的基本要素。課程體系建設(shè)反映著人才培養(yǎng)模式，關(guān)系到人才培養(yǎng)目標是否能實現(xiàn)，是專業(yè)建設(shè)的重中之重。因此我們要做好以下幾個工作：
1.以能力為本位。目前我們培養(yǎng)學生的能力過分偏重于職業(yè)崗位所需要的“基礎(chǔ)技能”、“專業(yè)技能”和“拓展技能”，嚴格來說這些崗位技能只是一種狹義的“能力”。教師在課程開發(fā)中應(yīng)建立以方法能力、專業(yè)能力和社會能力為基本要素的全面的職業(yè)能力觀，并將其貫徹于課程開發(fā)與建設(shè)的始終。
2、以工作任務(wù)為導(dǎo)向。其基本要點是：把專業(yè)緊密相關(guān)的職業(yè)崗位、崗位情景為參照系，對崗位的工作任務(wù)、工作過程進行分析、歸納并導(dǎo)出學習領(lǐng)域，然后通過設(shè)計適合于教學的學習情景使其具體化，形成課程教學內(nèi)容。使我們的教學內(nèi)容更貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近實際。
3、以開放性和服務(wù)性為原則。高職院校課程開發(fā)只有體現(xiàn)開放性和服務(wù)性的原則，才能使工學結(jié)合的教育理念在更寬廣的視野和背景下得以實現(xiàn)。我們要樹立面向人人的“大職教觀”和“大課程觀”，既重視學歷教育課程，也要重視非學歷教育課程。其次各系部要高度重視校際、校企之間的合作，把生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線的專業(yè)技術(shù)人員吸收到課程建設(shè)的隊伍中來，積極引進行業(yè)技術(shù)標準，或與行業(yè)專家共同開發(fā)一些行業(yè)的課程模塊，在課程內(nèi)容中積極引進國內(nèi)外行業(yè)企業(yè)的新思想、新技術(shù)、新工藝。
第三：積極開展教學研究工作，大膽創(chuàng)新，探索新型教學方法。 教學方法選擇的恰當與否，直接影響著課堂教學效果，我們在今后的教研活動中要根據(jù)課程內(nèi)容積極探索有利于學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的教學方法，在探索實踐中形成了一些富有個性的體現(xiàn)高職教育特色的教學方法。積極嘗試如行動導(dǎo)向教學法、核心實例貫串教學法、“3P”一體化教學法等。
老師們，學院的發(fā)展正迎來新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，我們必須抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，在辦學品質(zhì)和品牌方面下功夫，積極探索高職院校辦學規(guī)律，深刻總結(jié)辦學經(jīng)驗，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強學院的戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)管理，使學院的各項工作在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再上一個新臺階，
最后再次感謝各位專家評委，老師同學們?yōu)楸敬未筚愃龅呐Α?/p>
示范課活動上的講話材料篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁
大家下午好：
很高興能有這個和大家交流學習的機會。根據(jù)縣教研室組織的北片學校“小組互幫”活動和縣教研室的安排，在組內(nèi)各位同仁的幫助指導(dǎo)下。10月22號周四上午第三節(jié)課，我在初三(11)班開了一節(jié)數(shù)學公開示范課，感受頗多，現(xiàn)就本次示范課的準備過程和心得體會和大家交流一下，不當之處還望大家批評指正。
結(jié)合教學進度，這次公開課的課題定為《二次函數(shù)的實際應(yīng)用—利潤問題》。二次函數(shù)的應(yīng)用是學習二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)后，檢驗學生應(yīng)用所學知識解決實際問題能力的一個綜合考查，它是本章的難點。新的課程標準要求學生能通過對實際問題的情境的分析確定二次函數(shù)的表達式，體會其意義，能根據(jù)圖像的性質(zhì)解決簡單的實際問題，而最大值問題是生活中利用二次函數(shù)知識解決最常見、最有實際應(yīng)用價值的問題，它生活背景豐富，學生比較感興趣。本節(jié)課通過學習求利潤的最大問題，引導(dǎo)學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，利用數(shù)學建模的思想去解決和函數(shù)有關(guān)的應(yīng)用問題。此部分內(nèi)容是學習一次函數(shù)及其應(yīng)用后的鞏固與延伸，又為高中乃至以后學習更多函數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。
由于本節(jié)課是二次函數(shù)的應(yīng)用問題，重在通過學習總結(jié)解決問題的方法，故而本節(jié)課以“啟發(fā)探究式”為主線開展教學活動，以學生動手動腦探究為主，必要時加以小組合作討論，充分調(diào)動學生學習積極性和主動性，突出學生的主體地位，達到“不但使學生學會，而且使學生會學、樂學”的目的。
作為一名老教師，雖然有了一定的教學經(jīng)驗，但要上好每一節(jié)課必須得有充分的準備，不只是備教材，更要備學生，只有在學生現(xiàn)有的認知基礎(chǔ)和興趣上出發(fā)，才找到學生的興奮點，只有充分準備，才能在課堂上將知識能很連貫的傳授給學生。
當然，由于我的水平有限，這節(jié)課不一定能給大家起到示范作用，但我自己在這一過程中得到了一定程度上的鍛煉和提高，尤其是在聽了南北宋書軍老師的一堂精彩數(shù)學課，我感到受益匪淺，彌足珍貴。一名教師需要不斷成長，不僅自身要努力加強業(yè)務(wù)學習，更要多經(jīng)歷幾次這樣大型的示范課來鍛煉膽量，發(fā)揮才能。所以，首先感謝組員信任我，把這樣的機會給了我。其次，我想表達的是集體的智慧不可估量，在我們齊河四中，在我們初三組內(nèi)，老教師始終發(fā)揮著引領(lǐng)作用，始終強調(diào)辦公室文化、年輕教師積極上進，經(jīng)常分享著對教育教學上的一些好的做法，想不進步都很難!
示范課活動上的講話材料篇3
各位老師：
下午好!
在這非常繁忙的時刻，我們在這兒“磨刀”，俗話說“磨刀不誤砍柴工”;本次活動得到冉義、張婕、朱廣等老師的支持，全鄉(xiāng)各位教師的配合，特別是中學何校長和教師的參與，本人深表感謝。下面我就活動的開展和工作體會談幾點想法。
一、激活思想，刻苦鉆研，讀好一本書
思想是人的靈魂。年輕教師需要凈化思想，純潔心靈，努力學習前輩的教育教學理念與方法，抓住最佳成長時期，提高自身教學業(yè)務(wù)水平;中年教師要再次審視自身的教育教學方法、技能，提出新的任務(wù)、提出更高的要求，克服教師的“三級衰退”，把握好提高時期;老年教師感受年輕骨干教師的教學風采，激發(fā)自己的教學熱情，跨過“高原期”，打開智慧的系統(tǒng)，尋求新的刺激，促進自身向更高的目標發(fā)展。全體教師都要讀好、讀透一本教學參考書，明白課程目標、重難點、設(shè)計理念，如何引導(dǎo)學生學習;吃透教材，用好教材，將知識點教給學生，發(fā)揮學生的自主學習能力。
二、樹立責任意識，做有愛心的教師
教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。教師要有一片赤誠的愛心，關(guān)心學生的生活、學習，更要關(guān)心學生的身心發(fā)展。時刻想到教我們時候敬業(yè)、關(guān)愛我們的老師。一個小小的肢體語言、面部表情都能向?qū)W生傳遞愛的信息?？突f：“笑容能照亮所有看到他的人，像穿越烏云的太陽，帶給人們溫暖”。曾有一個語文成績倒數(shù)的學生，因為語文老師在課堂上意外的對他微笑了一次，從此語文成績一路飆升，成為班上的尖子生，也就改變了這個學生的一生。說明微笑對學生是有益的，也是教師獎賞學生的最好禮物。經(jīng)常與學生交流談心，體現(xiàn)出教師對學生的關(guān)愛，讓學生在愛的陽光下健康成長。
三、互相學習，取長補短，共同進步
教研活動只能起到拋磚引玉的作用，借此機會讓大家能夠看到優(yōu)秀教師的課堂，用他們的閃光點照亮大家成長的征途。教師要經(jīng)常到課堂聽優(yōu)秀教師的課，比較課堂教學的差異，找出自身的不足，明確學習的方向。教師要經(jīng)常邀請優(yōu)秀教師聽自己上課，讓他們?yōu)樽陨碚覇栴}，指出課堂存在的病根，對癥下藥，快速提升教學水平，給學生呈現(xiàn)滿意的課堂。
四、樹良好師表形象，修美好師德，學習師表禮儀 卡耐基說：“一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85%要依依耐人際關(guān)系、外世技巧。”我們教師的學歷及知識水平教小學游刃有余，教師形象和人際關(guān)系顯得尤為重要。要將我們優(yōu)秀善良的一面呈現(xiàn)在師生面前，讓學生有強烈的向師性，成為學生的榜樣。懂得為人的禮節(jié)，處事的細節(jié)。杜絕違背師德的現(xiàn)象在我鄉(xiāng)教師隊伍的是發(fā)生。處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，能與領(lǐng)導(dǎo)交流;處理好與同事的關(guān)系，善于與人相處;處理好與學生的關(guān)系，經(jīng)常與學生溝通。接受上級安排的任務(wù)，增加自己成長的壓力，發(fā)揮自己的潛能。猶如炮竹一樣，在天空綻放出絢麗的花朵。不逼自己一把根本不知道自己有多大的能量，趕教師上臺，增加教師的“出彩”機會，提高“出彩”率。
各位教師，工作是辛苦，任務(wù)是艱巨的。當我們看見那一雙雙渴求知識的眼睛的時候，應(yīng)該把辛苦當幸福;當學生向你擁抱過來的時候，應(yīng)該把工作的疲憊當陶醉。校長是為師生發(fā)展服務(wù)的，中層干部也是為師生服務(wù)的，教師是為學生服務(wù)，讓我們攜起手來共同為學生服好務(wù)，辦好新建教育，提高大家的生命質(zhì)量而努力奮斗。
謝謝各位教師
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