大賽表彰會領(lǐng)導(dǎo)講話
在隆重召開的大賽表彰會上,領(lǐng)導(dǎo)一般都會說什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的大賽表彰會領(lǐng)導(dǎo)講話，僅供參考。
大賽表彰會領(lǐng)導(dǎo)講話(一)：
首先向取得這次技能大賽優(yōu)秀成績的職工表示熱烈的祝賀!
這次技能大賽到今天為止暫告一段落。從這次大賽的總體成績來看，基本上反映了一年來的職工培訓(xùn)效果。
我廠的培訓(xùn)工作，從培訓(xùn)計劃的制定，到每一項培訓(xùn)工作的具體實施，都是緊緊圍繞安全生產(chǎn)和各項經(jīng)濟經(jīng)營活動開展的。運行人員的崗位練兵和跨崗學(xué)習(xí)，檢修人員的現(xiàn)場培訓(xùn)，管理人員的管理知識培訓(xùn)、服務(wù)人員的經(jīng)營服務(wù)培訓(xùn)等等，都是緊緊圍繞我廠的生產(chǎn)經(jīng)營活動開展的，也充分說明我廠各級領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作的重視。此次大賽正是對全廠一年來培訓(xùn)工作的檢驗，也是對各部門開展培訓(xùn)工作成果的檢驗。陡河發(fā)電廠以全體生產(chǎn)人員參賽的形勢進行大賽，有×××人參賽，從這次大賽的成績來看，總體成績較好，大部分職工取得了較高的成績，其中×××單位平均成績達到×××分，在很大程度上代表了該單位對培訓(xùn)工作的重視程度，說明培訓(xùn)方法得力，賽前工作做得扎實、充分，人人對這次大賽引起了重視。
×××車間領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次大賽，賽前在不同場合多次動員，督促本車間職工學(xué)習(xí)，促進了培訓(xùn)工作。這次技能大賽有以下幾個特點：
1、涉及面廣、工種多，工作量大;
2、參加人數(shù)多;
3、獲獎比例高，總獲獎人數(shù)×××人;
4、組織得力，宣傳到位。
所以說這次大賽是比較成功的。這次大賽一反原來比賽形式單一、主要采取筆試的弊病，充分利用教育培訓(xùn)中心的仿真機加強集控運行人員實際操作部分的角逐，同時充分利用廠內(nèi)資源，在焊工、鉗工比賽中加強了實際操作的比拚，力爭全面體現(xiàn)參賽人員的真實水平。
職工培訓(xùn)工作在企業(yè)中是一個非常重要而又長期的工作，它的作用不是能夠用具體的經(jīng)濟效益來衡量的，培訓(xùn)工作的效益是一個積累的過程，而要在今后的工作中逐漸體現(xiàn)出來，它的潛在效益是巨大的、長久的，能夠保證我們的各項工作順利開展，繼續(xù)保證我廠的生產(chǎn)工作安全、穩(wěn)定的發(fā)展。所以我們各級領(lǐng)導(dǎo)一定要把職工培訓(xùn)工作如同生產(chǎn)工作一樣重視起來，在抓生產(chǎn)工作的同時，抓職工培訓(xùn)工作。
我廠今后的職工培訓(xùn)應(yīng)該從以下幾方面加強：
1、加大職工崗位技能培訓(xùn)，立足崗位成才。崗位技能培訓(xùn)就是針對職工的崗位、專業(yè)、所管轄的設(shè)備、所從事的業(yè)務(wù)，加強其動手、試驗、檢修和操作能力。也就是說，運行人員要對本崗位的設(shè)備系統(tǒng)非常熟悉，達到熟練進行設(shè)備檢查、操作、倒換、異常和事故處理。檢修試驗人員熟悉所管轄的設(shè)備、儀器的原理、構(gòu)造，熟練對設(shè)備進行檢查、試驗、拆裝、檢修和維護。同時要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法，勇于創(chuàng)新，這樣我們才能在市場競爭中立于不敗之地。
2、加強復(fù)合型人才培養(yǎng)，建立一支精干的員工隊伍。從近幾年的外創(chuàng)工作中，我們深深感到，我們的員工專業(yè)還是比較單一、知識面相對狹窄，對新設(shè)備、新工藝仍然有些力不從心。下一步應(yīng)加強員工的技能互補性培訓(xùn)。我廠在大小修中進行的跨崗位培訓(xùn)和給年輕負責(zé)人壓擔(dān)子等方法效果就不錯。
3、通過多種途徑，造就一批能夠解決實際生產(chǎn)中各種疑難問題的基層專業(yè)技術(shù)人員，特別是加強運行人員和檢修人員重點項目的培訓(xùn)。一方面利用多種形式，在判斷、處理事故能力及設(shè)備改造后對新設(shè)備熟悉和監(jiān)盤方法等方面加大培訓(xùn)力度。另一方面根據(jù)檢修市場和崗位的變動，有針對性地開展取證和班組長的專項培訓(xùn)。
4、加強管理人員的培訓(xùn)。管理人員的培訓(xùn)一直是我廠職工培訓(xùn)的薄弱環(huán)節(jié)，培訓(xùn)方式也是比較困難的。管理崗位幾乎是一個人一個崗位，舉辦集中培訓(xùn)班比較困難，只能搞一些具有共同性質(zhì)的培訓(xùn)，如計算機知識、公共管理知識等培訓(xùn)。崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)一方面要外派培訓(xùn)，一方面要靠職工自覺學(xué)習(xí)。今后要加強對管理人員的培訓(xùn)和考核，同時納入管理人員動態(tài)管理，使每位管理人員都有危機意識，這樣才能提高我廠的整體管理水平。
5、改進培訓(xùn)方法。職工培訓(xùn)工作是企業(yè)的長期行為，是一個循序漸進的過程，也是一個知識累積的過程。只有不斷地進行知識積累，才能在工作中不斷發(fā)揮其巨大的效能。在新的歷史形勢下，就要用新的培訓(xùn)方法進行培訓(xùn)，只有這樣才能跟上歷史發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。隨著網(wǎng)絡(luò)和計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展，要加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和考試;
6、加大職工培訓(xùn)經(jīng)費投入，改善培訓(xùn)條件。我們要在職工培訓(xùn)經(jīng)費逐年增加的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大培訓(xùn)經(jīng)費投入，改善培訓(xùn)條件。必要的培訓(xùn)設(shè)施一定要保證，以有限的經(jīng)費投入，取得巨大的培訓(xùn)效果。
7、加強職工培訓(xùn)隊伍建設(shè)。按照上級的規(guī)定，我廠的職工培訓(xùn)隊伍還不能完全滿足職工培訓(xùn)的要求，主要體現(xiàn)在專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不合理，人員老化，缺乏創(chuàng)新精神。要適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的需要，首先要建立一支強有力的職工培訓(xùn)隊伍。要把那些文化層次高、有豐富的現(xiàn)場實際工作經(jīng)驗，表達能力強、年輕有為、勇于創(chuàng)新的中青年知識分子充實到職工培訓(xùn)隊伍，提高職工培訓(xùn)人員的待遇，激發(fā)職工培訓(xùn)人員的積極性，這樣才能培養(yǎng)出一大批適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)秀員工，提高企業(yè)整體素質(zhì)。 8、建立健全培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化的機制，把企業(yè)的長遠戰(zhàn)略與員工的職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來。在建廠30多年的發(fā)展中，我們建立了比較合理的用人機制，我們要繼續(xù)健全培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化的機制，把那些優(yōu)秀的、具有創(chuàng)新精神的人才選拔到適合的崗位上來。使全廠員工人人都有自己明確的奮斗目標。
總之，這次技能大賽是一次成功的比賽，我們要奮發(fā)進取，不斷加強職工培訓(xùn)工作，全面提高陡電職工的整體素質(zhì)。
謝謝大家!
大賽表彰會領(lǐng)導(dǎo)講話(二)：
同志們、同學(xué)們：大家下午好!
首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工對本次在省技能競賽中獲獎的同學(xué)及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師們表示熱烈祝賀!對認真組織，精心備賽的各教研室表示衷心的感謝!對為本次參賽工作給予大力支持的各有關(guān)科室表示誠至的敬意!
一、我們的成績
今年是我校第三次參加省中職技能競賽活動，是我校參加競賽項目最多的一年，也是我校獲得競賽獎項最多的一年，參賽成績最好的一年。我校在省技能競賽中本次共獲得一等獎二個，二等獎三個，三等獎七個，另獲得團體三等獎二項。 我校在“文明風(fēng)采”競賽中獲得國家二等 2 個，國家三等 2 個，省一等獎1個，省二等獎3個，省三等獎2個，共有 29 名同學(xué)獲獎，有14名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。這些獎項為我校爭得了聲譽，是我校的榮耀，值得我們?yōu)橹湴? 獲得獎項是光鮮的，是令人羨慕的，但是為了獲得這些獎項，我們的參賽同學(xué)及輔導(dǎo)教師付出了艱苦卓絕的努力，任何驕人的成績都不會憑空產(chǎn)生，成績的背后是輔導(dǎo)教師及參賽同學(xué)們?yōu)⑾碌臒o數(shù)的汗水，他們利用課余時間，利用別人休息的時間反復(fù)的訓(xùn)練，再苦再累他們從無怨言，是他們的默默奉獻成就了今天的輝煌。我們要大張旗鼓地表彰他們，宣傳他們的成績，宣傳他們的精神，要讓他們成為全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。
今年，我們之所以能夠取得比較滿意的成績，與我校新一任領(lǐng)導(dǎo)班子重視和支持是分不開的，新一任校領(lǐng)導(dǎo)班子上任之初就提出了“尚德 強能 礪志 篤行”的教育理念，在日常教育教學(xué)中十分重視技能，對參加省技能競賽的各訓(xùn)練隊在人力和財力上給予了大力支持。近幾年來，我校通過爭取項目資金使我校的辦學(xué)條件有了較大的改善，能夠滿足日常教學(xué)的需要，但是與競賽所需的條件還有一定的差距，雖然學(xué)校財力有限，但是在校領(lǐng)導(dǎo)的決策中仍然為各參賽隊安排了一定的活動經(jīng)費，購臵了必要的實習(xí)實訓(xùn)器材，為各參賽隊的訓(xùn)練提供了必要條件，為各參賽隊獲得優(yōu)異成績奠定了良好的基礎(chǔ)。
國家教育部早在2008年提出了：“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”教育導(dǎo)向。職業(yè)學(xué)校的技能大賽已經(jīng)成為檢驗職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的一個標桿。是一所職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一個直觀的顯現(xiàn)，我校作為一所國家級重點中專，必須在省中職技能競賽中拿出成績，以證明我們學(xué)校無愧于國家級重點中專這一光榮稱號。在全國一萬多所中職學(xué)校中顯示我們的教育質(zhì)量，在全國兩千所國家級重點中專中確立我們應(yīng)有的地位。職業(yè)學(xué)校是為學(xué)生的明天順利就業(yè)提供真對性很強的就業(yè)教育，技能教育順理成章得成為職業(yè)教育的重中之重，我校在2008年就提出了明確的職業(yè)教育改革方案，確立了以技能教育為核心的教育體系，今年，我校又制定了“4+2”技能教育方案，在課堂教育中重點突出技能教育，實踐教育，這與教育部提出的職業(yè)學(xué)校的教育方向是一致的，我們應(yīng)該在我校教育教學(xué)改革中走得更加堅定，更加自信。創(chuàng)出我校的特色，走出我校的希望。
當然，今天雖然是表彰大會，是表彰獲獎學(xué)生及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的大會，但是我還是要對那些在本次競賽中沒有獲得獎項的同學(xué)及輔導(dǎo)教師道一聲謝謝你們了，雖然你們在本次競賽中沒有獲得獎項，沒有取得預(yù)期的效果，沒有達到預(yù)期有目標，但是你們同樣付出了辛勞與努力。你們不必灰心，不要氣餒。你們在備戰(zhàn)的訓(xùn)練中同樣錘練了隊伍，提高了技能水平，達到了以賽促教的目的。只要你們堅定信念，找準問題之所在，有的放矢的開展訓(xùn)練，一定能在下一次省技能競賽中獲得理想的成績。
二、存在的問題
雖然我校今年獲得了比較理想的技能競賽成績，但是與其他兄弟學(xué)校相比我們還有一定的差距，與本系統(tǒng)的其他四所學(xué)校相比，我們的排名依然落后，我們的不足主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、課程設(shè)臵與技能競賽項目有差距。大賽是職業(yè)技能的窗口，是行業(yè)發(fā)展的窗口。大賽內(nèi)容涉及面廣，綜合性強，國賽與省賽的項目及內(nèi)容就是職業(yè)教育發(fā)展的導(dǎo)向，我們的各專業(yè)在課程設(shè)臵，課堂教學(xué)改革還是有所滯后，我們應(yīng)當找準職業(yè)教育改革發(fā)展的最前沿，緊隨行業(yè)發(fā)展的方向，及時調(diào)整我們的專業(yè)設(shè)臵與課程設(shè)臵，各教研室應(yīng)當切實注意國賽與省賽的項目變化，及時調(diào)整課堂教學(xué)的重點與方向，讓我們的日常教學(xué)在完成我們的既定教育目標的情況下盡量向大賽靠攏，為今后的競賽奠定堅實的教育基礎(chǔ)。
2、選拔選手比較困難。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是對學(xué)習(xí)理論知識不感興趣，我們的學(xué)生也不例外，現(xiàn)在的大賽不僅有動手能力的比賽，還有很重要的一項內(nèi)容就是理論測試，在很多專業(yè)技能競賽中都分為實踐能力與理論能力兩部分競賽內(nèi)容。如果我們的選手僅僅在實踐技能中勝人一籌，但是理論測試的成績卻與其他參賽隊相去甚遠，我們就不可能獲得理想的參賽成績。所以，我們要在今后的教學(xué)中注意對學(xué)生的基本理論教育和培養(yǎng)，使我們的學(xué)生不僅有較強的實踐能力，還要有過硬的理論功底，這樣的選手才能在未來的技能競賽中立于不敗之地。這樣的學(xué)生才能在未來的工作中迅速脫穎而出。
3、教師技能競賽的經(jīng)驗比較匱乏。我校的很多教師沒有帶隊參賽的經(jīng)歷，沒有競賽組織訓(xùn)練經(jīng)驗，這是我校競賽成績不夠突出的原因之一，我校在過去幾年中由于種種原因參賽項目少，與省技能競賽的接觸面不廣泛，我校還沒有承辦過省級技能大賽，我們沒有組織省級技能大賽的經(jīng)驗，這使得我們的教師沒有機會深入的了解競賽的全貌，這也成為我校在省級技能競賽中的短板。制約了我校技能競賽成績的進一步提高。
4、硬件設(shè)備不足：現(xiàn)在的省級技能競賽的很多專業(yè)競賽項目中都有指定的競賽設(shè)備，而我校沒有在競賽硬件設(shè)備上進行投資，至使很多省競賽項目無法參賽，今年我校的計算機專業(yè)，電子電器專業(yè)，汽車專業(yè)，廣告專業(yè)都有一些項目因為設(shè)備不足而不能參賽，即使個別項目勉強參賽，我們的選手也無法在指定的設(shè)備上進行針對性的訓(xùn)練，在這些項目上沒有取得優(yōu)異成績也在情理之中。
三、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該圍繞技能競賽做好以下工作：
1、開展好興趣小組的組織工作：我校在2008年的教育教學(xué)改革中已經(jīng)提出大力開展興趣小組活動，以興趣小組方式普及和培養(yǎng)競賽隊伍，努力讓更多的學(xué)生成為培養(yǎng)對象，提高各興趣小組在學(xué)生中的影響力，為技能競賽奠定高質(zhì)量競賽選手的土壤。
2、圍繞大賽調(diào)整教學(xué)計劃，重新安排有關(guān)課程順序和內(nèi)容。使我們的課程開設(shè)踏準技能競賽的節(jié)拍，少做無用功，讓我們的教學(xué)活動針對性強，效果突出。
3、以賽促教，廣泛開展校內(nèi)技能大賽，將大賽訓(xùn)練的模式深入課堂，讓每一位學(xué)生成為參賽者，在教學(xué)中樹立以技能為主，滲透理論學(xué)習(xí)的意識。
4、增加設(shè)備投入，改善我校的硬件條件，結(jié)合我校的今年獲得的國家專項建設(shè)資金，適當調(diào)整資金的投入方向，為我校的各競賽項目購臵必要的競賽指定設(shè)備，為明年的競賽做好硬件方面的準備。
5、強化激勵機制，充分調(diào)動每一位教師的積極性。鼓勵、提高教師的參賽意識，在教師中形成積極帶隊參賽的良好風(fēng)尚，為教師帶隊參賽制造和諧的輿論環(huán)境。
同志們，同學(xué)們，我們有理由相信，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教職工的共同努力下，在同學(xué)們的積極參與下，我們一定會在今后的技能競賽中收獲更好的成績，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績!
謝謝大家!
大賽表彰會領(lǐng)導(dǎo)講話(三)：
同志們：
為落實《小河口鎮(zhèn)深化校本教研，構(gòu)建高效課堂工作實施方案》，推進全鎮(zhèn)“高效課堂”的實施，實施名師工程，促進一線教師教學(xué)水平和駕馭課堂教學(xué)能力的不斷提高，根據(jù)山陽縣教研室、小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校《2012教育科研工作計劃要點》有關(guān)精神，從三月份起，全鎮(zhèn)各學(xué)區(qū)(校)按照中心?！蛾P(guān)于組織開展2012年“高效課堂，同課異構(gòu)”教學(xué)能手大賽活動的通知》要求和“全體參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高，務(wù)求實效”的原則，中學(xué)以校，小學(xué)以學(xué)區(qū)為單位逐級開展了“高效課堂，同課異構(gòu)”教學(xué)能手賽教活動，通過選拔，中小學(xué)各推薦了6名教師參加鎮(zhèn)上組織的教學(xué)能手大賽活動。經(jīng)過一天多的激烈角逐和評審小組的認真評選，4名同志榮獲2012年度高效課堂“教學(xué)能手”稱號，8名同志被評為優(yōu)秀獎，在此，我謹代表中心學(xué)校向全體獲獎同志表示熱烈地祝賀!向在本次大賽中辛勤勞動的全體評委表示誠摯的感謝!本次大賽從安排、籌備到今天落下帷幕，得到了樊校長的高度重視和支持，同時，也得到了中心學(xué)校校本部和小河中學(xué)的密切配合，請我們以熱烈的掌聲向樊校長的支持和兩所學(xué)校的配合表示衷心地感謝!
這次大賽從各學(xué)區(qū)(校)初賽的廣泛參與到評選推薦8名同志的集中競技，表現(xiàn)出如下特點：
一、教學(xué)理念較以前有所更新參賽選手的多數(shù)同志能以新課改和“高效課堂”的理念、思想、模式結(jié)構(gòu)指導(dǎo)于教學(xué)，應(yīng)用于教學(xué)。其主要體現(xiàn)在：
1、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位體現(xiàn)明顯。
2、精講點撥、導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練等替代了傳統(tǒng)的“滿堂灌”，多數(shù)教師不再是包辦代替。
3、“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”貫穿于課堂教學(xué)”(中學(xué))。
4、互動交流已成為學(xué)生自學(xué)、獲取知識、拓展能力的主流形式。
二、注重教學(xué)方法選擇和學(xué)法的指導(dǎo)
“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，難在創(chuàng)新”。在本次賽教中，普遍采用了“情景教學(xué)法”、“激趣教學(xué)法”和啟發(fā)式教學(xué)(例)。在學(xué)法指導(dǎo)上，都能夠引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究，使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)，主動建構(gòu)知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、發(fā)揮了多媒體課件的直觀性、可操作性作用，能為達成目標、突破重難點服務(wù)。
四、注重了“三維目標”和素質(zhì)教育在教學(xué)中的落實
1、注重了知識與能力的雙培養(yǎng)。
2、常被忽略了的“情感態(tài)度價值觀”目標能得到落實(例)。
五、注重了過程評價和評價方式的選擇
六、目標檢測題的選擇注重了不同層次學(xué)生，基本達到了每個層次學(xué)生都有所獲。
七、多數(shù)教師的基本功比較扎實，普通話、語言的準確性、嚴密性、親和力、準確度、適時度比較到位。在教學(xué)設(shè)計中既有預(yù)設(shè)的得心應(yīng)手一面(備課)，又有生成處理的應(yīng)變能力。
八、多數(shù)同志對待本次大賽態(tài)度端正，準備充分，在備課、說課、課堂設(shè)計、媒體課件制作等方面下了一定的工夫。但因我們的名次有限，好幾個同志的成績只是一分甚至零點幾分之差而暫時落后，希望不要因為一次的暫時落后而氣餒，只要再進一步努力，不遠的將來，定能成為全鎮(zhèn)，乃至全縣一線教師隊伍中的佼佼者。
本次大賽雖然較以前取得了可喜的成績，但依然存在著一些亟待解決和克服的問題。
一、有的學(xué)區(qū)(校)沒有按照我們的要求和文件精神去做，基層賽教活動流于形式或直接沒做，指定一定的人完任務(wù)，這種做法既違背了我們安排這項活動的初衷，也不利于教師的培養(yǎng)。樊校長一貫倡導(dǎo)的加強教師隊伍建設(shè)和提高教師能力工作談何落到實處。
二、傳統(tǒng)教學(xué)方法在有些同志和教學(xué)中的大部分環(huán)節(jié)中還根深蒂固，教師一人唱主角，演“獨角戲”;有的同志在整個教學(xué)過程中是在完成一個規(guī)定的程序(教案)，不顧學(xué)生，不顧生成，缺少環(huán)節(jié)，缺少主次和起伏。把自己的教案和課件像放電影一樣一股腦放完，不管有沒有觀眾，也不管觀眾的感受如何。課堂缺少那種令人耳目一新、為之一振的地方，缺乏閃光點和獨具風(fēng)格方面，只有課堂的“預(yù)設(shè)”，沒有課堂的“生成”。在以后的課堂教學(xué)中，要從容對待學(xué)生的新思想、新方法，認真對待新生問題，及時捕捉“非預(yù)設(shè)生成”的智慧火花，做課堂生成的促進者，使課堂教學(xué)因“發(fā)現(xiàn)”而豐富，因“生成”而靚麗!
三、就“高效課堂”而言，還缺少系統(tǒng)的，在一定范圍內(nèi)固定的具有個性特色的教學(xué)模式，即便是“訪貼”，特別是小學(xué)教師方面。
四、少數(shù)課堂教學(xué)中還有明顯的知識性錯誤和表述不嚴密現(xiàn)象。
五、教師的示范引領(lǐng)作用還沒有盡情發(fā)揮(例)。
六、學(xué)生的激情調(diào)動還沒有達到理想化狀態(tài)，課堂評價方式還有待研究。
七、板書不夠完整和規(guī)范，體現(xiàn)不出本課的重難點。由于多媒體課件的應(yīng)用，有些教師根本就沒有板書，使學(xué)生對本課的重點難以把握。教師在以后的教學(xué)設(shè)計中要注重板書的設(shè)計，突出重點，不要喧賓奪主。
八、自主學(xué)習(xí)、合作探究等教學(xué)環(huán)節(jié)有的還流于形式。教案中，教師設(shè)計了這個環(huán)節(jié)，說課中也提到了，就是沒有留充足的時間讓學(xué)生去思考交流，真正獲得新知。教師在課堂上要真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把課堂還給學(xué)生，給他們留出一定的時間和空間，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，這樣才能把“以學(xué)生為本”滲透到教學(xué)的層面中來。
以上意見只是個人看法，不妥之處，請各位批評指正。下面，我就我們教師在今后的工作中自我發(fā)展，自我超越提一點建議： 1、勤于學(xué)習(xí)。教師作為專業(yè)人員，不研究不行，要研究，就必須先提升自己的理論素養(yǎng)。一是要加強理論學(xué)習(xí)，二是在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅是課程改革的需要，而且是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是現(xiàn)代社會的一種生活方式。學(xué)習(xí)是一個人獲得成功的基本要素之一。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員更要帶頭學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)課程理論，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，提高管理水平。同時要培養(yǎng)教師持之以恒、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做到學(xué)以致用，教學(xué)相長，學(xué)習(xí)要從讀書開始，教師讀書除了每天必需研讀的課標和教材等書籍外，我想主要還要讀四類書：(1)讀教育經(jīng)典，提升自己的教育理念。(2)讀人文書籍，拓展自己的人文視野。(3)讀教育報刊，了解你的同行在思考什么。(4)讀寫學(xué)生和為學(xué)生而寫的書，走近學(xué)生的心靈。
2、善于思考。教師要能夠及時總結(jié)課程實施中的點滴體會，及時反思自己教育教學(xué)中的成敗得失。不但要從學(xué)科的角度而且能站在教育的高度，思考著自己的職業(yè)和專業(yè)化發(fā)展。當一位教師經(jīng)歷了一定的教育教學(xué)工作實踐后，為什么有的在原有的平臺上停止不前，有的則隨著教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，教育教學(xué)能力和質(zhì)量越來越高?這跟個人是否具有思考的習(xí)慣以及思考的深度、廣度有很大的關(guān)系。教師在教育教學(xué)工作中，經(jīng)常會遇到新情況、新問題、憑借原有的知識和經(jīng)驗往往無法解決，需要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以反思和總結(jié)。而思考的一個重要方法就是結(jié)合教學(xué)實踐開展有針對性的教學(xué)研究，養(yǎng)成批判、反思、創(chuàng)新的工作態(tài)度，從而突破原有的思維慣性，形成新的教學(xué)思想及方法，提高課堂教學(xué)能力。
3、勇于實踐。對一個教師來說，課堂永遠是教育靈感的來源。任何一種有目的的活動，要達到預(yù)期的目標和效果，都必須精心設(shè)計。課堂教學(xué)也是如此，應(yīng)該是精心預(yù)設(shè)，動態(tài)生成的過程，從教學(xué)方面講，要強調(diào)精心的預(yù)設(shè)，課前盡可能預(yù)計和考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各種可能性，減少低水平和可預(yù)知的生成。激發(fā)高水平和精彩的生成。預(yù)設(shè)是對生成的豐富、拓展、延伸，沒有高質(zhì)量的預(yù)設(shè)，就不可能有十分精彩的生成。無論是預(yù)設(shè)還是生成，都應(yīng)當服務(wù)于有效的教學(xué)、正確的價值導(dǎo)向和學(xué)生的健康發(fā)展。把思考的時間交給學(xué)生，把方法的研究交給學(xué)生。因此要有意識地對自己的每一節(jié)課堂教學(xué)進行審視和比較，及時修訂、更改、充實、完善自己的教學(xué)設(shè)計和方案，使教學(xué)活動成為生成教學(xué)智慧和增強實踐能力的過程。這決不是急功近利所能做到的。
4、敢于超越。每一個做教師的都應(yīng)該有自己的理想和追求，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神。希望青年教師在新課程的實施過程中，抓住機遇，積極探索，自覺地、持之以恒地在教學(xué)設(shè)計中、在課堂教學(xué)中、在教學(xué)反思中、在行動研究中提高自己實施新課程的教學(xué)能力和水平，超越教師一般發(fā)展的定勢，實現(xiàn)自己教學(xué)工作的跨越式的發(fā)展。
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