在優(yōu)秀學生表彰會上，校長需要說什么呢?下面就是學習啦小編給大家整理的初中校長期末優(yōu)秀學生表彰會講話，僅供參考。

　　初中校長期末優(yōu)秀學生表彰會講話(一)：

　　同學們，老師們：

　　大家中午好，首先代表學校向今天所有獲獎的同學們表示熱烈的祝賀，祝賀在座的各位同學在即將過去的一學期中通過自己的努力和才情得到認可和表彰，你們是全校同學學習的榜樣，當然更要感謝培養(yǎng)、陪伴各位同學成長的文來的老師們，正因為他們的辛勤付出，同學們才能在文來這座大森林里茁壯成長。

　　同學們在不斷成長的同時學校也正在大踏步地向前發(fā)展，辭舊迎新之際學校又收獲一系列重量級獎項，古詩文大賽蟬聯(lián)10連冠創(chuàng)造上海語文界的傳奇，九12班韓翰飛同學以滿分榮獲“大同杯”上海中學生數(shù)學競賽一等獎，學校也榮獲了上海市學生陽光體育運動先進學校和29屆頭腦奧林匹克比賽第一名等獎項，這些獎項的獲得也讓我們欣喜地看到文來初中的綜合辦學實力毫無疑問已進入上海市頂尖初中的行列，那么對在文來校園里學習生活的同學們而言，有個問題自然而然擺在我們所有人面前，那就是怎樣讓自己在文來初中變得更優(yōu)秀，更出類拔萃，這也正是我今天要和大家共同探討的主題：文來初中的優(yōu)秀學生應該是什么樣的?或者說我們理想中的文來學子的形象是怎樣的?

　　這個話題就從我們的賀歲片說起，20xx年12月31日全球首發(fā)的賀歲片《書包里的文來》又引起廣泛關(guān)注，從四位主人公的故事中我們發(fā)現(xiàn)了文來優(yōu)秀學生所表現(xiàn)出來的三高特質(zhì)，那就是“高分值、高素質(zhì)、高價值”，我覺得這三高很好地概括了文來的優(yōu)秀學生形象，也很符合學校的辦學特點和培養(yǎng)目標。下面我就談談我對這“三高”的理解，與全體同學共勉。

　　第一“高分值”。學生時代能否取得高分值很大程度上體現(xiàn)了你的水平和能力，作為文來學生而言這更是理所當然的，在座的同學都是經(jīng)過層層選拔進入文來初中的，只有打下堅實的學業(yè)基礎才可能有今后的長遠發(fā)展，才有可能成為社會各行各業(yè)的精英，人類歷史的發(fā)展也反復證明學生時代的學業(yè)水平對一生發(fā)展的重要性，今天獲獎的同學中有很多也是學校各級獎學金的獲得者。當然這個高分值不僅僅體現(xiàn)在學科學習上，在文來初中豐富多彩的校園文化和校本課程中，同學應該在課外實踐、科技、體育、藝術(shù)等多方面都能取得高分值。就像臺灣著名作家龍應臺在寫給他兒子安德烈的一段話中所說的那樣：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。學習對于學生而言就是你的工作，力爭高分值你是責無旁貸的。

　　第二“高素質(zhì)”。對于文來學子而言這三個字尤為重要，因為文來一直是公認的全市素質(zhì)教育開展最好的初中之一，陽光自信、綜合素養(yǎng)高這些都是我們引以為傲的文來人特有的標簽。關(guān)于高素質(zhì)可能有不同的理解，但有四句話是公認最好的對高素質(zhì)的內(nèi)涵闡釋：“根植于內(nèi)心的道德修養(yǎng)、主動為別人著想的善良、無需他人提醒的自覺、以約束為前提的自由。”這四句話恰恰與文來的辦學理念和追求是高度吻合的。“根植于內(nèi)心的道德修養(yǎng)”既是我國傳統(tǒng)文化中對人的修養(yǎng)的最高追求，也是學校“人文立校、主動發(fā)展”辦學特色中強調(diào)的人文底色，每位文來人都應努力充實自身的人文修養(yǎng)。“主動為別人著想的善良”這句話也正是學校人文底色中一貫提倡的“常懷感恩之心、與人為善，成人之美”。“無需他人提醒的自覺”無疑是主動發(fā)展的很好詮釋，本學期開學典禮仇校長致辭的主題是“學會規(guī)劃”，作為文來人的確應該自覺地、主動地去訂立發(fā)展目標，在充分分析自身實際的基礎上明確自己長期和短期的目標是什么，為了實現(xiàn)目標應該怎樣去做，如何一步一步得去實現(xiàn)自己的目標。“以約束為前提的自由”則是提醒我們時刻保持清醒的頭腦，明白做事的界限在哪里，做任何事都保持合適的尺度，就像學校主動發(fā)展的內(nèi)涵中提到的那幾句話：個人約束和個人激勵相結(jié)合，個性才情和公序良俗相協(xié)調(diào)。

　　第三“高價值”，我想有了前面的高分值和高素質(zhì)，高價值的實現(xiàn)也就是自然而然的事了。從長遠來看，文來學子要立志成為社會的精英，能為社會的進步和發(fā)展創(chuàng)造高價值;就目前而言，同學們一樣可以在學校里通過努力和奉獻創(chuàng)造屬于自己的高價值。在學科競賽、科藝體競技賽場上爭金奪銀是高價值，在社會實踐中公益奉獻也是高價值，學習生活中幫助別人共同進步也是高價值，就價值而言，我覺得有影響范圍大小之分，但沒有貴賤之分。每位同學只要牢記將自己的才能、知識、品行等轉(zhuǎn)化為積極有益的貢獻，那就是創(chuàng)造高價值，傳播正能量。

　　最后用賀歲片中的結(jié)束語來結(jié)束我今天的發(fā)言：“原每位文來學子都能留下高分值，帶走高素質(zhì)，去創(chuàng)造高價值。”

　　謝謝大家!

　　初中校長期末優(yōu)秀學生表彰會講話(二)：

　　親愛的同學們、老師們：大家早上好!

　　陽春三月美好的日子，伴著和煦的春風溫暖的春陽，我們歡聚在這里，召開xx中學20xx年度優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部、先進班集體、先進團支部表彰大會。我代表學校向受到表彰的同學和班集體表示衷心的祝賀!

　　獲獎的同學有今天的光榮，肯定是在每一個平凡而充實有為的日子里，灑下了無數(shù)汗水，積極進取，奮發(fā)圖強，才贏得今天的無上榮光。你們的成功證明了“一份耕耘，就有一份收獲”、“天道酬勤”的道理! 獲獎的理由只有一個詞：優(yōu)秀。優(yōu)秀的方式卻不盡相同。有的班集體得風氣之先成為年級楷模，有的班級團隊活動健康積極向上弘揚正能量;有的是同學獲獎是因為品學兼優(yōu)身心健康富有社會責任感，有的同學獲獎是因為有領導力能帶來團隊共同進步，還有的同學獲獎是因為熱心社會公益志愿者活動„„ 每個同學都渴望取得這樣的成功，渴望獲得老師的賞識，父母的贊許和同學的羨慕。要“優(yōu)秀”也不難。當你每一節(jié)課都認真預習、聽講討論、鞏固復習，穩(wěn)穩(wěn)地提高學業(yè)成績，你優(yōu)秀了;當你撿起地上的廢紙放入垃圾桶，當你擰緊漏水的水龍頭，當你離開座位時將桌面清理干凈凳子輕輕歸位，當你遇見老師同學時主動微笑問候，你優(yōu)秀了;當你認真上好每一堂體育課，認真參加每次體育活動鍛煉，身心健康，你優(yōu)秀了;你能寬容對待別人的過錯，用勇敢的心面對一切挫折，有自信去戰(zhàn)勝艱難困苦，你優(yōu)秀了。同學們，高尚的品德和良好的學習習慣就是從點滴小事培養(yǎng)起來的。你是否也意識到了這一點?同在一個校園內(nèi)，朝夕相處，我們大家是彼此奮斗歷程的見證者。

　　xx中學的育人目標是“培養(yǎng)追求智慧生活的經(jīng)世之才”，學校構(gòu)建了“啟迪創(chuàng)新思維、讀書貴以用世”的特色教學模式，從修身、致知、用世三個維度構(gòu)建了“三維九類、三層百門”的課程體系，以研究性學習教學模式為主導構(gòu)建小組學習、打造大數(shù)據(jù)資源庫，必修選修課實施分層分類走班教學。當前浙江省深化課程改革和“三位一體”等高校招考制度改革，為同學們既有共同學科基礎，又有個性發(fā)展提供了可能。你是否真正開始去思考未來的職業(yè)生涯發(fā)展了呢?同學們，請你們相信自己，相信每個人都有成功的潛力，希望你們早一天把潛力發(fā)掘出來。領先一步，就早得一分人生的成就，就多得一分人生的無悔和輝煌，將來也會少一點自責和遺憾。這樣終有一天，你能取得今天獲獎同學的成功，受到表彰、被人羨慕的就是你。

　　心動不如行動，行動不如恒動;堅持到底，才會勝利。你一定會越來越優(yōu)秀 !!