中考總結會校長講話(2)
中考總結會校長講話
中考總結會校長講話范文(二)
老師們、同學們，家長朋友們：
大家下午好!
春潮傳喜訊，萬物勃生機。XXXX年中考的腳步正和春天一起向我們走來!今天，我們在這里隆重集會，舉行中考誓師大會，就是要發(fā)出圓我們青春夢想的動員令，吹響揚我們人生志氣的進軍號!
我很高興能和大家一起分享這具有歷史意義的重要時刻!首先我代表學校向初三學生家長的到來致崇高的敬意，在你們的孩子最需要的時候，你們來了。同時也向為同學們的成才而付出辛勤勞動的老師們表示親切問候，道一聲“你們辛苦了”!今天，教委和進修學院領導百忙之中抽出時間，蒞臨我們的大會，給我們送來關心，送來了最有力的支持，讓我們向他們的光臨表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
近幾年來，我校在區(qū)教委的正確領導下，全校教職員工顧大局，鼓干勁，加壓力，克服重重困難，積極探索教育教學的新方法、新途徑，重視學生的終身發(fā)展，我們在統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)從銅罐鎮(zhèn)考入清華、北大的九名學生中，八名是我校的初中畢業(yè)學生，特別是去年總分全市第二名陳名曦同學在我校讀書時候沒有進區(qū)前300名，在高中去通過自己的努力，以692分成績考入北京大學，再次證明了銅中老師教出來的學生“后勁足”，學生考名牌大學多，是我們多年開展“感恩心做人，責任心做事 ”特色教育的成果體現(xiàn)，也提升了我們全體銅中人的精氣神。
軍隊在臨戰(zhàn)前要舉行誓師大會，為戰(zhàn)士壯行，今天，我們在這里為即將參加中考的全體初三同學壯行!常言道:“行百里者半九十。”溫在兩會間召開記者招待會時候引用過,含義是最后一段路往往是最為艱苦難行的。同學們，世上有很多路，只有一條路不能選擇，那就是放棄的路!請記住，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。無論前進的道路多么崎嶇難行，都不要放棄，堅持到底才能勝利。
我們堅持“感恩心做人”不動搖，秉承“責任心做事”不放松。同學們牢記：“知識，是學來的;能力，是練出來的;能量，是修出來的;人的智慧，是覺悟出來的。有的人愿意學習，但是不愿意復習，更不愿意練習，所以將來就會沒有出息。” 我希望我們的老師“以生為本”，大膽探索、實踐，向課堂45分鐘要質量，以熱心、耐心和細心做學生思想的
引導者、學生學習的指路人、學生談心的親密朋友，陪伴學生走好人生關鍵的一步;希望我們的家長抽時間多陪陪自己的孩子，緩解孩子學習的壓力，穩(wěn)定情緒，做一個理智的傾聽者，在孩子最需要理解和撫慰的時候，家長的寬容和幫助會使孩子心存感激，奠定以后兩代人正常交流、愉快溝通的基礎;希望我們同學激-情飽滿，腳踏實地，變壓力為動力，變決心為信心，變誓詞為行動，以最佳的心理狀態(tài)和昂揚的精神狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。
老師們，同學們，家長朋友們，面對中考的競爭和壓力，我們不求事事順心，但求事事盡心。今天將頒發(fā)的中考倒計時牌就是催我們奮進的鼓點，讓我們攜起手來，以高昂的激-情、百倍的信心、堅定的毅力、優(yōu)異的成績實現(xiàn)我們的共同目標，再創(chuàng)我校XXXX年中考的新輝煌!
謝謝!
中考總結會校長講話范文(三)
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!
非常感謝各位領導能夠給四十二中一個機會，與大家一起交流中考工作的點點滴滴。
其實，在區(qū)里的統(tǒng)一部署和正確指導下，各校的備考策略及打法都大同小異，實在不敢在這里妄談。我們只是本著“不求把握結果，只求完善過程”的指導思想，力求做好以下幾方面工作。
一、樹立“兩種意識”，從思想上重視備考。
在工作中，我們始終強調教師必須強化兩種意識，即責任意識和質量意識。尤其在備考的過程中，兩種意識更為重要。
責任意識體現(xiàn)在：把目標“烙”在心里，把學生“攥”在手里，把希望生“拴”在腰里，不計較時間，更不計較利益，時刻把自己的責任放在第一位，把這種責任感真正“化”在老師的教學過程中。
同時，還要具備極強的質量意識。有質量學校才有發(fā)展，有質量教師才會有“位臵”。作為初三的老師，還要把復習的質量放在首位。各科的復習計劃是隨時調整的，復習進程的節(jié)奏是靠質量來把握的。當一個部分的內容進展很順利時，會適當加快節(jié)奏;而當某一環(huán)節(jié)質量不過關時，就會放慢節(jié)奏，絕不會湊合。有計劃但計劃不僵化，有節(jié)奏但節(jié)奏不平均。正因為我們格外重視每一個環(huán)節(jié)的質量，減少了許多的低效功和無用功，使得整個復習過程真正起到了應有的作用。
二、加強各學段的教學管理，力求“水到渠成”。
中考是三年學業(yè)的累積，而不是初三學年的一蹴而就。我們對三個年級提出不同的教學要求。初一初二年級重在夯實增厚，初三年級重在厚積薄發(fā)。幾年來，我校一直致力于課堂教學的改進，對于初一，我們更多注重的是教法和學法的中小銜接，改進的是機械的教師和被動的學生;對于初二，我們追求的是知識的積累和潛能的挖掘;而到了初三，尤其是復習階段，我們的策略則轉向了系統(tǒng)的梳理和應變的靈活。
我們初三復習的主要思路是：
1、目標明確化。主要指每個教師對學科目標、班級目標、目標生以及實現(xiàn)目標的策略非常清晰。
2、備課組整體化。各備課組打整體牌，不拘泥于一周兩次的集體備課，經常碰撞、隨時調整、互相通氣、互為補充。
3、知識點題型化。通過典型題型，讓相關知識點融會貫通。
4、試卷系統(tǒng)化。復習試卷是最直接的抓手，題型設臵有的放矢、知識結構由點及面、知識含量循序漸進，會起到事半功倍的效果。
5、復習進程最優(yōu)化。領導跟蹤、年級統(tǒng)籌、及時修正、把握節(jié)奏。
三、發(fā)揮綜合優(yōu)勢，打好整體牌。
工作中，我們時常要面對這樣的矛盾：希望每個教師都是強手，但往往是有強有弱;希望加強力量，但往往在人員使用上捉襟見肘;希望步調一致，但往往是參差不齊。沒有別的辦法，只能充分挖掘每一個個體的潛能，盡量把牌打活，從而形成綜合優(yōu)勢。為此，我們在初三教師的人事安排上動腦筋，一是班主任做了微調，增加班級管理的厚度，使班主任隊伍均衡;二是允許班主任“二次摘牌”--調整個別任課教師，增加學科教學的實力。通過這種調整，加強了初三的力量。每個學科都有比較好的教師領銜，班級的學科力量搭配盡可能的趨于均衡，能夠讓各班只需要在個別一兩個學科上稍作偏重，不至于顧此失彼。這樣，全年級凸顯的是一種整體的實力。實踐證明，這種做法是很有成效的。
四、管理好班主任，讓整個初三工作活起來。
班主任工作的成效對初三的質量是至關重要的。班級的科學管理、各考試學科的統(tǒng)籌、與任課教師的協(xié)調、對學生狀態(tài)的調整等等，都需通過班主任睿智的頭腦來落實。班主任不光能干，還得會干，會抓主要矛盾。話雖如此，但步調不會完全一致。于是，我們非常注意指導這方面的工作，一是幫助每個班主任全面分析班級現(xiàn)狀，有針對性地確定各自備考策略，二是充分發(fā)揮有經驗的班主任的影響力，三是讓班主任互相通氣，及時把好的做法進行交流，相互學習，四是把各項具體工作的做法指導到家，五是加大班主任的執(zhí)行力，做到“三勤兩及時”。即“眼要勤，手要勤、腿要勤，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時通過適當?shù)耐緩郊右越鉀Q”。
牢牢地抓住了班主任，把學校的目標、要求轉化成班級的想法、在成為學生三年初中學生對自己、對家長、對學校的“交待”。從根本鼓舞了士氣，極大地調動了學生對中考成績的渴望，老師和學生一起從所有考試學科入手，一分一分地摳，絕不輕易丟掉一分，全體師生形成了一股合力，使得初三各項工作都活了起來。
五、狠抓落實環(huán)節(jié)，讓各項工作不走空。
備考工作的關鍵就是落實—這是大家深知的一點，我們和大家一樣，也把工作的重心放在落實上。
第一，“手把手地教”。
根據(jù)學苗較差的情況，我們提出了“手把手地教”這一要求，備考中每個老師都要時時處處體現(xiàn)這一做法，學科課堂上、練習強化時、加試訓練中、課后輔導上，總會看到教師在耐心細致地“手把手教”學生。在“手把手教”的過程中，知識點、目標生、責任感、質量意識等各項環(huán)節(jié)也都得到了真正的落實。 可以說，“手把手地教”不僅是一種要求、一種方法，更是一種態(tài)度、一種意識、一種工作落實的可能。正是有了領導手把手地教老師、老師手把手地教學生，學校的各項工作才會扎實有效。
第二，將“外圍”分數(shù)抓實。
如體育，在09年的體育訓練時，我們沿用了以往的做法，學生們是每天早晚兩練，體育組更是全員到位，花費了大量的人力、精力，但是成績很不理想，大家都很傷感。在深刻地反思后，我們決定改變打法。領導與體育教師一起了解兄弟學校的成功經驗、研究應對的策略，制定一整套科學、高效的訓練計劃，并做好分工。領導負責動員教師，班主任負責動員學生與家長，體育教師負責落實訓練。老師們的確是動了很多腦筋，體育教師甚至主動整合了年級的體育課—男女分班授課，盡管增加了課時量，但他們毫無怨言。盡管訓練時間比以往減少—只在學生沒有體育課時的兩個晚上訓練、盡管參與教師減半--只是兩個初三體育教師包干，但由于各環(huán)節(jié)工作到位，整個的訓練過程學生始終保持著高昂的斗志和必勝的信念，最終的優(yōu)秀率卻比往年大幅的提升。從體育的考試上，我們不僅收獲的是工作的落實，更讓我們感受了面對中考要科學備考、一味拼人力、耗時間的做法并不可取。計算機加試、理化實驗操作、政史考試等都是如此。正是這樣的投入，我們收獲頗豐，80分的滿分率很高，為學生走進考場增加了許多底氣。
第三、五大學科的復習扎實有效。
具體要求是，第一輪復習——細;第二輪復習——準;第三輪復習——精。班主任做首席，全面關注全科及格率的狀況;任課教師全身心投入，不計較得失。他們做到了知識不拖欠，反饋及時，保證了復習效率。正是因為老師能深刻把握和落實“一細二準三精”的要求，才有了最終的理想發(fā)揮。
轉眼間，XXXX年中考的腳步已經臨近，我們又投入到緊張的備考過程中。今年，我們在繼承去年行之有效的打法的基礎上，還要關注以下兩點：
1、研究并適應中考的細微變化，采取積極有效的措施。
2、本屆學生的總體狀況、班主任隊伍等都是在校三屆中最弱的，比去年有不小的差距。這就對我們今年的備考提出了考驗。因而，我們要付出更大的努力，在有大小年之說的中考中，做到大年時創(chuàng)新高、小年時減小差距，讓良性的循環(huán)能夠在穩(wěn)定中得以延續(xù)和提高。
總之，在四十二中的備考中，區(qū)政府、教育局、進修學校都給予了大力支持和幫助指導，也經常獲益于兄弟學校的經驗做法，最關鍵的是我有一個配合密切、教學管理經驗豐富的教學校長，對此我充滿了感激。
我們深知，未來的路還很長，壓力也很重，我們還需不斷努力，虛心學習兄弟學校的先進經驗，積極致力于課堂教學質量的提高，讓一批又一批的孩子們學有所成，我們仍需不斷的探索和實踐，取得更大的進步，為中山教育的發(fā)展做出積極的貢獻。
謝謝大家!
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