高校畢業(yè)班學(xué)生管理工作是高校學(xué)生工作的重要組成部分。畢業(yè)班學(xué)生管理工作,應(yīng)結(jié)合畢業(yè)班實(shí)際情況,本著以學(xué)生為本的工作理念,采取剛?cè)嵯酀?jì)彈性管理模式,正確引導(dǎo)每一名畢業(yè)生踏入社會。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)講話，僅供參考。

　　畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)講話一：

　　各位同學(xué)： 下午好!

　　金秋送爽，丹桂飄香。踏著秋天的腳步，我們又迎來了九年級新階段的曙光。兩年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅(jiān)定地邁進(jìn)了白衣一中的校園;今天我們在這里，卻已經(jīng)直面九年級和中考赫然醒目的戰(zhàn)書。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　同學(xué)們，可能你的學(xué)習(xí)中有缺陷，可能你的基礎(chǔ)不太好，可能你遇到的困難還很多，但這些都不能挫傷我們奮戰(zhàn)的勇氣，我們應(yīng)該堅(jiān)信，正是在這里，希望將張開騰飛的翅膀，搏擊長空，創(chuàng)造輝煌。為此，我僅代表九年級全體老師送給大家?guī)c(diǎn)建議，總結(jié)為“三心四意”。

　　“三心”，首先是信心。正如前面講的，或許你過去曾不愛學(xué)習(xí)，或許你過去沒有抓緊時(shí)間，導(dǎo)致現(xiàn)在感覺學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都有欠缺，于是，有些同學(xué)對自己缺乏信心。關(guān)于這個問題，我想和大家先說一個小實(shí)驗(yàn)，大家不妨回家后做做看。取一個裝滿水的杯子。我想問大家：這樣的杯子還能再裝東西嗎?你可以嘗試著拿一盒曲別針，一共有一百顆。試著把這一百顆曲別針裝到這個盛滿了水的杯子里。大家試試看會發(fā)生什么?假如這個水杯連一顆曲別針都裝不下了，那還能放進(jìn)去什么東西呢?(一滴油、海綿、頭發(fā)絲、頭皮屑„) 假如水杯已經(jīng)滿到了極限，還能放進(jìn)什么呢?(月光、陽光„)這個實(shí)驗(yàn)說明，許多看來似乎根本不可能的事情，其實(shí)不但是完全有可能的，而且還有多種多樣的可能。在今天這個世界，只要你愿意，只要你努力，永遠(yuǎn)都有發(fā)展的機(jī)會，所以永遠(yuǎn)都不要輕易地對自己說“不可能”這三個字，不要輕言放棄。 永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)樂觀，永遠(yuǎn)努力，這是我們應(yīng)該一輩子具有的品質(zhì)!

　　其次是決心。開學(xué)典禮上，姬新穎同學(xué)說出了我們同學(xué)的信心和決心：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。自古成大事者，必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心!古有楊時(shí)程門立雪，祖逖聞雞起舞，今天的我們在這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下又怎能不下定決心，排除誘惑，全力學(xué)習(xí)呢?同學(xué)們，讓我們下決心與網(wǎng)絡(luò)游戲告別吧，下決心與懶惰告別吧，下決心全身心的撲到學(xué)習(xí)上去吧，為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了父母的期望，更是為了自己的理想和前程!

　　最后是恒心。有了信心和決心，更重要的是恒心!可能很多同學(xué)都聽過這么個故事：有一次，蘇格拉底給他的學(xué)生出了一道極簡單的考試題。他笑瞇瞇的地說：“大家今日只要學(xué)做一件最簡單的事，就是每個人把自己的手臂先盡量向前甩，然后再盡量向后甩。”說完，蘇格納底向?qū)W生們做了示范。

　　弟子們看了后，都嘻嘻哈哈地笑了起來，他們覺得這考試題目也太容易了。接著，蘇格拉底向大家提出了要求：“從今日開始，每個人每天都要這樣這樣將手臂甩動三百下，大家能夠做到嗎?”學(xué)生們異口同聲地回答說：“能!”因?yàn)榇蠹叶加X得這試題太有些可笑，這么容易的事，誰會做不到呢!一個月過去后，蘇格拉底把學(xué)生召集到一起，嚴(yán)肅地問他們說：“上次規(guī)定的每天甩動手臂三百下的事，誰做到了呢?”“我們都做到了!”90%的學(xué)生舉起了手臂回答道。 兩個月又過去了，蘇格拉底又提出了同一個問題，這時(shí)舉手回答的只有80%的學(xué)生了。時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼過去了一年，蘇格拉底又向?qū)W生們問道：“同學(xué)們，那每天甩動三百下手臂的事，你們誰一直堅(jiān)持在做呢?”這時(shí)，眾多的弟子，你看著我，我看著你，都沒有說話。

　　大廳里僅僅一個人舉起了手臂。這人就是后來著名的哲學(xué)家的柏拉圖。大家有沒有從中得到什么啟示呢?同學(xué)們，努力吧，堅(jiān)持吧!播種了，才會有收獲;奮斗了，才會問心無愧;堅(jiān)持了，才會獲得成功的人生!每一個人，每一時(shí)期都應(yīng)該是奮勇拼搏的時(shí)期，都應(yīng)該有我們拼搏的記錄，否則他的一生也一定是蒼白無力的，我們必須拿出意縱藍(lán)天舍我其誰的勇氣，以超強(qiáng)的約束力、令人敬佩的意志力，盡我們最大的努力，求取最大的進(jìn)步!

　　有了信心、決心和恒心，正確的學(xué)習(xí)方法也是很重要的。在這里，我想和大家分享學(xué)習(xí)的幾個意識，希望對大家有所幫助。

　　一、學(xué)問意識：相信很多老師都跟同學(xué)們再三強(qiáng)調(diào)過學(xué)問意識，善于在問中學(xué)、學(xué)中問的同學(xué)，往往都善于動腦，敢于發(fā)言。其實(shí)，每一次問和答的過程，對于大家都是一次提高的過程。

　　二、學(xué)習(xí)意識：很多同學(xué)可能要有疑問，什么是學(xué)習(xí)意識?每天不都在學(xué)習(xí)嗎?那你知道習(xí)字的本意嗎?習(xí)的繁體字是上羽下白，羽就是表示鳥，習(xí)的意思就是小白鳥，古代就是雛鳥幼鳥的意思。而小鳥飛翔是一個不斷訓(xùn)練的過程，所以，古人說，學(xué)而時(shí)習(xí)之，其實(shí)，這個習(xí)指的就是不斷練習(xí)反復(fù)練習(xí)的過程。因此，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)還要習(xí)!——也就是充分的練習(xí)

　　三、超前意識：作為九年級的學(xué)生，必須要有一定的超前意識。尤其是學(xué)有余力的一部分同學(xué)，不能被老師牽著鼻子走。是否能合理的安排自己的自主學(xué)習(xí)時(shí)間是衡量一個九年級同學(xué)能否合格的標(biāo)志，而是否能在此前提下超前的安排自己的時(shí)間和功課，則是衡量一個九年級同學(xué)是否優(yōu)秀的標(biāo)志。

　　四、整理意識：最后，最重要的一點(diǎn)意識是整理意識。這里的整理包括兩層含義。首先指的是對材料的整理，九年級的各種學(xué)習(xí)材料、教輔資料、試卷練習(xí)等等，數(shù)不勝數(shù)。而這些都是寶貴的復(fù)習(xí)資料，能否將他們分門別類的整理好，對九年級的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作尤為重要。而整理意識更重要的是指對所學(xué)知識的整理。每次課后、每天放學(xué)后、每周休息時(shí)，我們都應(yīng)該對所學(xué)的知識進(jìn)行整理，使之成為一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，從而便于記憶和運(yùn)用。具體的方法有很多，由于時(shí)間關(guān)系，這里先介紹一種：先主干后分支法。所謂主干，即每節(jié)課最重要的知識點(diǎn)，所謂分支，即與他們相關(guān)聯(lián)的其他知識。

　　我相信只要大家心中樹立目標(biāo)、馬上付諸行動、下定決心長期堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，按老師安排的同學(xué)們表態(tài)的那樣去做，明年中考的勝利者就一定屬于你。

　　畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)講話二：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!

　　首先我代表教務(wù)處向奮戰(zhàn)在畢業(yè)班一線的各位老師表示親切慰問和誠摯的感謝!

　　畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，我們選擇在今天召開本屆畢業(yè)班任課教師會議，就是旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為決勝20xx年高考給老師們鼓勁、加油!

　　一、分析情況

　　1、本屆畢業(yè)班共有4個班，7個專業(yè)。共有在讀學(xué)生249人。綜一班56人：其中機(jī)電專業(yè)27人、工民建專業(yè)29人，;綜二班80人：其中計(jì)算機(jī)專業(yè)52人、電子專業(yè)21人、種植專業(yè)7人;綜三會計(jì)專業(yè)64人;綜四班49人：其中商貿(mào)專業(yè)37人、文秘專業(yè)12人。

　　2、學(xué)生基礎(chǔ)差，有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不濃，動力不足，個別學(xué)生外去上網(wǎng)。因此，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以點(diǎn)帶面，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)尖子生，來搞好復(fù)習(xí)迎考工作，是值得每位老師深思的一個問題。

　　3、本屆畢業(yè)班師資構(gòu)成

　　我們有一個團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。學(xué)?；谶@樣的考慮，每屆安排的高三教師是經(jīng)過認(rèn)真挑選的，都是教學(xué)能力強(qiáng)、富有責(zé)任心的教師，全部是我們學(xué)校教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也有學(xué)生、家長對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高、為20xx年對口高考再作貢獻(xiàn)。

　　二、工作思路

　　我們的工作思路是：在全面提高學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，重點(diǎn)抓好高三畢業(yè)班的教學(xué)。面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生;強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率;發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，苦干、實(shí)干、巧干，力爭明年對口高考再創(chuàng)輝煌。

　　三、工作措施及具體要求

　　(一)工作措施

　　(1)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立以校長為組長的畢業(yè)班高考領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落到實(shí)處。

　　(2)采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序。

　　(3)實(shí)行階段性檢測。 (4)開好“四個會”：學(xué)期初的畢業(yè)班班主任會;畢業(yè)班學(xué)生動員會;教師動員會;階段性檢測分析會;

　　(5)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)(復(fù)習(xí))的科研工作。明確對口招生命題的原則、方向和特點(diǎn)，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。

　　(6)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。教務(wù)處對每次考試(本期共有5次考試)做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析要做到精細(xì)化，對每個班級每門學(xué)科每個分?jǐn)?shù)段逐一分析，及時(shí)反饋。特別是優(yōu)等生的學(xué)習(xí)情況，要做到針對性、及時(shí)性、經(jīng)常性。

　　(7)進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作,及時(shí)捕捉高考信息，注重實(shí)效。

　　(8)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與督查，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)的相關(guān)規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱情況教務(wù)處要及時(shí)做好督查，并做好記錄。

　　(二)工作要求 1.科學(xué)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，在教學(xué)時(shí)間上巧安排。

　　第一階段(20xx年9月1日--20xx年4月30日)為“以點(diǎn)帶面打基礎(chǔ)”階段(第一輪)

　　目的：落實(shí)考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)。要求抓綱務(wù)本，單元過關(guān)，整理題型，夯實(shí)雙基，初步總結(jié)方法規(guī)律。培養(yǎng)綜合能力，穿插和滲透做題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性訓(xùn)練，重點(diǎn)提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實(shí)際問題能力。

　　第二階段(20xx年5月1日--20xx年5月30日)為“綜合模擬攀高峰”階段(第二輪)

　　目的：強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合攀登。要求套題訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)自主，縱橫聯(lián)系，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，內(nèi)化知識，自我完善，積累考試經(jīng)驗(yàn)，全面提高應(yīng)試水平。

　　第三階段(20xx年6月1日—203

　　年6月5日)為“停課復(fù)習(xí)”階段

　　目的：休整調(diào)適，自主整理。要求自學(xué)為主，個輔為輔，適度訓(xùn)練，要求學(xué)生回歸課本，回歸基礎(chǔ)，收攏、鞏固已有知識，同時(shí)進(jìn)行心理的調(diào)試，輕裝上陣，逐步達(dá)到最佳狀態(tài)。

　　2. 做好教學(xué)常規(guī)工作，在教學(xué)效率上上臺階。

　　在備課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容的把握上要準(zhǔn)確，要以教學(xué)要求、考試大綱、考試說明為依據(jù)，要始終以本(課本、大綱)為本，切實(shí)在四點(diǎn)上做實(shí)做好文章。即基點(diǎn)(基礎(chǔ)知識點(diǎn))、大綱規(guī)定的考點(diǎn)、歷年來的考試重點(diǎn)、熱點(diǎn)。要通過一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生形成知識體系、知識網(wǎng)絡(luò)，通過一輪復(fù)習(xí)一定要使后進(jìn)生過關(guān)、中等生學(xué)會應(yīng)用、優(yōu)秀學(xué)生能遷移，只有這樣四個點(diǎn)才真正落在實(shí)處，高考中百分之七十的分?jǐn)?shù)就能搞定。具體做法：A、緊扣基本知識及考點(diǎn)不離綱。教師必須不斷學(xué)習(xí)考試大綱、教材與考試說明,認(rèn)真鉆研近幾年的高考試卷,注意它的命題意圖與走向,掌握高考命題的指導(dǎo)思想、原則、范圍、題型及變化趨勢,把握好各知識的能力要求及層次水平,提高復(fù)習(xí)針對性和有效性。因此教師必須把每章的高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、需熟練掌握的知識點(diǎn)及能力要求告訴學(xué)生,讓學(xué)生做到心中有數(shù),避免做無效勞動。B、圍繞重點(diǎn)知識專題練。對于每一章的重點(diǎn)知識,教師要通過專題形式進(jìn)行集中強(qiáng)化訓(xùn)練,確保重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)落在實(shí)處，通過專題訓(xùn)練使學(xué)生對重點(diǎn)知識能全面掌握,從而培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。C、突出難點(diǎn)知識重講評。所謂難點(diǎn)是指學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中遇到的知識障礙、疑難問題，這些內(nèi)容容量大,內(nèi)容廣且知識能力分散并在復(fù)習(xí)前存在不明確性,因此教師在復(fù)習(xí)過程中要認(rèn)真做好練習(xí)測試的檢查批改工作,從練習(xí)測試中獲取學(xué)生的反饋信息,明確復(fù)習(xí)中的難點(diǎn),在試卷的講評中通過階梯思考、師生討論、思維點(diǎn)撥、歸納總結(jié)等方式來幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。

　　D、抓住熱點(diǎn)知識勤查練。高考試題雖然涉及的知識面廣,但還是存在不少熱點(diǎn)知識點(diǎn),對這些知識點(diǎn)要反復(fù)檢查訓(xùn)練,直到學(xué)生很好掌握為止。在例題講解上要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講偽題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時(shí)間內(nèi)最大可能地提高效率。盡可能地刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時(shí)。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運(yùn)用”。

　　在作業(yè)布置上要堅(jiān)持“四精四必”(即精選、精練、精批、精評，有考必收、有收必改、有改必評、有錯必糾)，不要讓學(xué)生做無用功。作業(yè)的設(shè)計(jì)要有層次性(基礎(chǔ)作業(yè)、能力作業(yè)、拓展性作業(yè))，作業(yè)的類型要多種性，如口頭的，書面的，歸納的，糾錯的、征解的等等。作業(yè)批改靈活使用全批、點(diǎn)批與面批，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正。

　　在復(fù)習(xí)測試上要突出命題導(dǎo)向，做到講什么內(nèi)容考什么內(nèi)容，做到內(nèi)容相同，類型相同，但題目不同，要使學(xué)生認(rèn)識到，只有將已復(fù)習(xí)的內(nèi)容真正理解了才能考出好的成績。這樣做才能使學(xué)生重視聽講，重視練習(xí)、重視復(fù)習(xí)已講已練的內(nèi)容，從而才能提高復(fù)習(xí)的針對性、有效性。

　　在考試講評上要提高針對性、實(shí)效性，要遵循客觀性、激勵性、主體性、遷移性、補(bǔ)償性等原則，要在學(xué)生自主訂正的基礎(chǔ)上講評;要始終把激勵學(xué)生貫穿于整個過程，以幫助學(xué)生重拾信心;要積極開展“一題多變、一題多解、多題同解”的遷移性、拓展性的變式講評;要在講評后布置補(bǔ)償性練習(xí)，對關(guān)鍵知識進(jìn)行重點(diǎn)鞏固。同時(shí)在講評中要強(qiáng)調(diào)規(guī)范，讓學(xué)生做到“會而對，對而全，全而得滿分”。

　　3. 改變課堂教學(xué)模式，在教學(xué)方式上求變化。

　　高三階段的教學(xué)以知識復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固、習(xí)題講評為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，廢除“滿堂灌”思想，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們參與學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)要面向全體，注重基礎(chǔ)，突出活動，強(qiáng)調(diào)思維，循序漸進(jìn)。

　　要改變老師講學(xué)生聽、學(xué)生記筆記、教師考筆記考例題的上課模式，要真正讓學(xué)生動起來。復(fù)習(xí)的備課不是新授課的重復(fù)，不是炒冷飯，不要把學(xué)生完全當(dāng)作一張白紙，要站在全局的高度、站在新的高度、新的視野研究原有知識，注重知識前聯(lián)后綜，注重知識情境性、遷移性，讓學(xué)生用全面的知識在新的情景中探討解決老問題，從而鞏固雙基、發(fā)展能力、拓展視野。

　　4. 重視講練評后反饋，在學(xué)習(xí)管理上嚴(yán)要求。

　　把課上好、把練習(xí)出好、把試卷評好僅僅是學(xué)生掌握知識的前提，學(xué)生良好成績的取得在很大程度上取決于教后的管理上，教后管理到位，我們就能取得事半功倍的效果，就能少走彎路。所以每一個高三教師要高度重視教學(xué)情況的及時(shí)反饋，積極拓寬反饋渠道，始終把“講后學(xué)生理解了沒有、練后學(xué)生到位了沒有、評后學(xué)生糾錯了沒有”作為我們的目標(biāo)，通過走進(jìn)學(xué)生詢問、個別輔導(dǎo)、課代表反饋、精批作業(yè)、課堂測試等多種途徑收集信息，并針對信息做好針對性的補(bǔ)救措施。

　　5.做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，在自主學(xué)習(xí)上增效益

　　注重學(xué)法指導(dǎo)，一方面教師要優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，做到練一帶十，舉一反三的效果;另一方面教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍;再次教師要教會學(xué)生如何做好資料的整理、如何做好知識的歸納、如何做好方法的小結(jié)、如何做好復(fù)習(xí)、如何做好糾錯、如何聽好講評課等等，要把經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證了的行之有效的方法告訴學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率。

　　6.打造班級勤學(xué)氛圍，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上求起色。

　　很多值班領(lǐng)導(dǎo)、任課教師反映，高三少部份學(xué)生狀態(tài)不是很好，自習(xí)課講話、閑聊、看小說，不交作業(yè)、遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)重，就寢時(shí)說話、閑聊、發(fā)信息、手機(jī)上網(wǎng)乃至吸煙大有人在;晨讀課平時(shí)上課遲到、上課睡覺現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，少部分學(xué)生癡迷于打球、逛街、玩手機(jī)、看電視、看小說、聽MP3等娛樂活動中;個別班級甚至有談戀愛現(xiàn)象，在學(xué)生中造成了極壞的影響。雖然班主任采取了一系列的措施，但整個高三年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣整體上與高三年級不相稱，有待加大力度。建議：

　　1.以學(xué)校動員會議為契機(jī)，召開班級動員會議，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，并予公示，

　　讓每個教師學(xué)生知曉;2.嚴(yán)格常規(guī)紀(jì)律，杜絕自習(xí)課說話、上課睡覺、遲到、不交作業(yè)、玩手機(jī)等惡習(xí)，任課老師班主任互相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)考核監(jiān)督;

　　3.科學(xué)安排業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，提高課后學(xué)習(xí)效率，如周日的學(xué)習(xí)、午自修的學(xué)習(xí)、晚自習(xí)第三節(jié)課等等;4.安排任課教師對學(xué)生進(jìn)行一對一、面對面的深入談話，幫助他們分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，查找存在問題，明確努力方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo);5.班主任、任課教師加強(qiáng)溝通交流，以單元復(fù)習(xí)測試、階段性測試為抓手，嚴(yán)密監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)做好調(diào)控工作。

　　(三)、幾項(xiàng)具體工作

　　各位老師，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)

　　很艱巨，但我相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心，有各位老師的通力合作，無私奉獻(xiàn)，我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會實(shí)現(xiàn)新的跨越，一定會實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。

　　最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師家庭幸福美滿，工作萬事如意!

　　謝謝大家!

　　畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)講話三：

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天，我們在這里隆重召開“20xx 年六年級動員大會”。前來參加本次會議的有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和我們畢業(yè)班的全體老師。同學(xué)們，讓我們用掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 下面我宣布：恩城四小20xx 年六年級動員大會現(xiàn)在開始!

　　現(xiàn)在進(jìn)行大會第一項(xiàng)議程：觀看視頻。

　　現(xiàn)在進(jìn)行大會第二項(xiàng)議程：請六年級教師代表周麗娟老師發(fā)言。(周麗娟老師是恩平市名班主任，也是我們六年級的級長。她任教畢業(yè)班多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)成績顯著.請同學(xué)們留心聽周老師的講話)周老師的在剛才的發(fā)言中對全體同學(xué)提出了四點(diǎn)要求和一些復(fù)習(xí)的方法.希望同學(xué)們在最后一個月里按照教師講的要求,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,爭取在升中考試中取得優(yōu)異的成績.

　　下面進(jìn)行大會第三項(xiàng)議程:下請六年級的優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。這三位同學(xué)將在這里分別介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)\語文和英語的方法. 首先有請六(1)班的鄭妙儀同學(xué)發(fā)言，再請六(2)班的譚楚雯發(fā)言，大家歡迎。 接著有請六(5)班的學(xué)生代表發(fā)言，大家歡迎。感謝以上三位同學(xué)的發(fā)言。三位同學(xué)總結(jié)三門科的學(xué)習(xí)方法,它們共性的地方:一是上課認(rèn)真聽課,認(rèn)真完成作業(yè).二是善于總結(jié)方法,(錯題本和精題本)三是勤學(xué)多問.同學(xué)們,從三位同學(xué)的發(fā)言中知道,所有的成績都是努力的成果，都是勤奮的結(jié)晶。親愛的同學(xué)們，希望你們也像他們一樣，克服復(fù)習(xí)中的種種困難，持之以恒，勇往直前，相信你們一定能行的.

　　大會進(jìn)行第四項(xiàng)：請司徒藹清校長作總結(jié)講話。 “態(tài)度決定一生”、“細(xì)節(jié)決定成敗”，清校長的話既務(wù)實(shí)明白又語重心長，就像一盞明燈照亮了全體師生前進(jìn)的方向。“讓我們再次感謝清校長語重心長的講話。 .

　　動員大會到此結(jié)束。謝謝!