學(xué)校教導(dǎo)主任競聘演講稿
學(xué)校教導(dǎo)主任競聘演講稿
競爭上崗激活了機制，調(diào)動了人的積極性，領(lǐng)導(dǎo)崗位有上有下，上給了人鍛煉機會，下也無怨無悔。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)校教導(dǎo)主任競聘演講稿，僅供參考。
學(xué)校教導(dǎo)主任競聘演講稿【篇一】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!
首先，我想代表今天參加竟聘的教師對各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)的辛苦工作表示感謝，謝謝大家為學(xué)校選拔人才而付出的辛勤勞動。我校實行中層干部競爭上崗，我作為學(xué)校的教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。不管怎樣，我都會珍惜這份經(jīng)歷。本人競爭的職位是教導(dǎo)處主任和副主任。如果我成功的應(yīng)聘，我會努力;如果我沒有成功，我仍舊會努力，我在乎的只是和各位資深老師同臺的機會，清楚地了解自己。
本人出生于**年**月，現(xiàn)任職稱是小學(xué)一級教師。年月畢業(yè)于學(xué)校，月踏上教學(xué)崗位。**年**月至**年**月在小學(xué)任教，**年**月調(diào)入小學(xué)任教至今。
從教年來，我基本上擔(dān)任中、高年段的教學(xué)兼班主任。在工作中，本人堅持參加教育部門組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，努力提高政治思想和業(yè)務(wù)水平。年月取得省教育學(xué)院小學(xué)教育自考大專學(xué)歷;年到年期間獲得了普通話水平二級甲等證書、全國計算機應(yīng)用技術(shù)中級證書。并參加了為期一年的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事面前，我是一個才疏學(xué)淺的教師。我到小學(xué)工作的時間最短，參加競爭，是因為拿破侖的那句“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”在激勵著我斗膽一試。我不敢奢求什么，只想讓大家了解我、幫助我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在以后的工作當(dāng)中，勵精圖治，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。我沒有輝煌的過去，只求把握好現(xiàn)在和將來。我是這么想，也是這么做的。因此，我申報了教導(dǎo)處主任、副主任的職位。
假如本人有幸能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，我將努力做好四個方面的工作：
一、虛心請教，加強學(xué)習(xí)，進一步提高自身的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加大師資隊伍建設(shè)，塑造教師新形象近一二年來，我校老教師逐年退休，新補充教師越來越多。所以要加強對青年教師的培訓(xùn)、提高青年教師的綜合素質(zhì)和整體水平。我主要從以下幾點著手：1、充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，落實“師徒結(jié)對”制度。2、強化中青年教師的基本功訓(xùn)練。3、把學(xué)校1--6年級的班主任工作任務(wù)盡量讓青年教師承擔(dān)。故意給他們壓擔(dān)子、加重工作量，讓他們在實踐風(fēng)浪中鍛煉成長。4、加大青年教師制作課件培訓(xùn)的力度，組織部分青年教師利用課余時間學(xué)習(xí)flash或authorware等動畫制作并以點帶面，輻射全體教師。
三、認真執(zhí)行新課程標(biāo)準，全面推進素質(zhì)教育。1、樹立教育新理念，實現(xiàn)新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變。2、改革教學(xué)評價體系。改進評價內(nèi)容和評價方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。把教師評價、學(xué)生自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來，實現(xiàn)評價主體的多元化。3、是重視和加強綜合實踐活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
四、進行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動。1、定期開展備課組、學(xué)科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動。促進教師人人參與研討，進行有針對性的校本培訓(xùn)。2、善于反思和捕捉研究專題。教學(xué)中存在的問題，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，又要查找失敗的原因。對于個性問題，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略;對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進行研討。3、設(shè)一個教導(dǎo)處主任意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。
以上是我對教導(dǎo)主任的一點兒個人見解，有不當(dāng)之處，望各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多包涵，多批評指教。
謝謝大家!
學(xué)校教導(dǎo)主任競聘演講稿【篇二】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家好!
我是來自**的**，很榮幸能來參加這次競聘活動，我想通過這個自我展示、相互學(xué)習(xí)的平臺，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報自己的工作，向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，取長補短，讓自己更上一層樓。我現(xiàn)任**副教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員和團支部書記，本科學(xué)歷，**市教壇新秀，曾獲城廂街道“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”教師、區(qū)教育先進個人、區(qū)“**”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員等榮譽稱號，今天我想來競聘的職務(wù)是教導(dǎo)主任。
今天來競聘的老師都很優(yōu)秀，而我是那么地平凡無奇，但我想我也有自己的優(yōu)點、自己的特長，參加工作以來，無論是在學(xué)科教學(xué)上，還是在教育管理上，我都以“一頭牛”的態(tài)度認真對待，那么我是怎么樣的一頭牛呢?
第一，我是一頭勤勤懇懇、任勞任怨的牛。我有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，勇于奉獻，比如說我在參加工作的第二個學(xué)年，學(xué)校缺少英語老師，而我有較好的英語底子，在原本一個班的班主任、兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個奧數(shù)興趣小組的工作量上，毅然承擔(dān)起一個年級四個班的英語教學(xué)，工作量雖然很大，但高興地是所帶班級被評為文明班級，所教的兩個班級數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，更高興的是奧數(shù)興趣小組的多名同學(xué)獲得華羅庚金杯賽一、二等獎，就連上的英語公開課也獲得同事和教研員的好評。再比如說，**年我結(jié)婚那年，結(jié)婚的前兩天我還上了一堂區(qū)級公開課，結(jié)婚的前一天還在輔導(dǎo)兩個年級的奧數(shù)興趣小組參加結(jié)婚當(dāng)天要舉行的奧數(shù)競賽，婚后的第三天，我又代表學(xué)校上了一堂區(qū)級課堂教學(xué)展示課，雖然辛苦，但我毫無怨言，不管是現(xiàn)在還是將來，無論從事什么工作，我都能從學(xué)校大局出發(fā)，踏踏實實地工作。
第二，我要做一頭牛氣沖天的牛。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，為我搭建各種成長的平臺，讓我快速發(fā)展。第一次參加**市級優(yōu)質(zhì)課評比，獲得二等獎;寫的第一篇論文，獲得**區(qū)年會論文一等獎，**市專題論文二等獎，**市年會論文二等獎;寫的第一篇隨筆入選《魅力新課堂》一書中;在參加**市教壇新秀考核中，更是以學(xué)科總分第一名光榮地被評為市教壇新秀。在數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)方面，我取得的成績并不多，因此我要重新做回牛角書生，絕不放過每一次培訓(xùn)提高的機會，爭取在這一學(xué)科上有名氣、很牛氣。
第三，我愿俯首甘為孺子牛。至**年擔(dān)任學(xué)校副教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員和團支部書記以來，已有兩個年頭，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)能領(lǐng)會校長及校級領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和意圖，認真做好配合工作，學(xué)校的大型活動能及時做好策劃、執(zhí)行到位，在這兩年中在自己的分管工作范圍內(nèi)為學(xué)校獲得三次區(qū)級優(yōu)秀組織獎。如果這次我競聘成功，走上教導(dǎo)主任的崗位，除了積極協(xié)助校長做好工作的同時，也要更好地為廣大教師服務(wù)，學(xué)會換位思考，學(xué)會理解寬容，學(xué)會“有難同當(dāng)”，只有把自己定位于服務(wù)大家的角色上，才能真正地實現(xiàn)自身的價值，贏得大家的信任。
第四，做一頭有“牛脾氣”的牛。如果我真的成了一個學(xué)校的教導(dǎo)主任，要繼續(xù)落實學(xué)校品牌建設(shè)，繼續(xù)打造理想教研，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，而所有這些的落實，需要我們深入課堂掌握教學(xué)動態(tài)，及時總結(jié)得失;需要我們深入教師了解教學(xué)情況，改進教學(xué)方法;需要我們深入學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效率;更需要我們堅持自己的原則，對那些確實能提高學(xué)校建設(shè)的措施要堅持執(zhí)行到底，對那些不適于教學(xué)管理的方法要想牛尾巴趕蚊子一樣，及時糾正改錯，我們要不怕出錯。
第五，做一頭很“new”的牛。我這里的牛指的是英文單詞“new”，意思是說要學(xué)會創(chuàng)新，做到教研結(jié)合，常規(guī)創(chuàng)新，在自己努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上向全體教師介紹課堂教學(xué)新理論、新經(jīng)驗，研究課堂教學(xué)新模式，開展各種形式的教研活動和競賽活動，求實創(chuàng)新，使教學(xué)再上新臺階。
第六，做一頭愛生活在牛群中的牛。只有一個團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能使學(xué)校工作順利開展，只有一個團結(jié)協(xié)作的教師團隊，才能使學(xué)校和諧發(fā)展，而教導(dǎo)主任就應(yīng)該是協(xié)助校長改善各種關(guān)系的催化劑，只有大家都學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，才能學(xué)校工作有令可行、有令能行、有令必行，而我相信我這只愛生活在牛群中的牛一定能擔(dān)當(dāng)起這個催化劑的作用。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師，如果我競聘成功，我會努力工作，如果我這次初試牛刀失敗了，我同樣會加倍努力，相信我一定會厚積薄發(fā)。
請大家相信我這頭牛，謝謝大家!
學(xué)校教導(dǎo)主任競聘演講稿【篇三】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家好!
首先感謝上級部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給了我這次參加競聘、展示自我的機會。我叫**，1965年出生，1985年畢業(yè)于張掖師范，1993年通過自學(xué)考試取得漢語言文學(xué)大專學(xué)歷，中學(xué)一級教師，中共黨員，今天本著鍛煉自己、服務(wù)于師生的宗旨，競聘教導(dǎo)主任一職。
在充滿生機與活力的新世紀，在日新月異的經(jīng)濟時代，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天;在人才濟濟的**中學(xué)，捫心自問，我能干什么?反思過去，我迷惘過，無奈過，考慮現(xiàn)在，我正視著，期盼著。適逢這次教育上有史以來的中層領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗的機會，我本著促進自己成長、實現(xiàn)自我人生價值、服務(wù)于教育教學(xué)工作的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望我靠能力，靠大家的支持，而不是靠運氣，能為自己的人生留點什么。
我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下三個方面的優(yōu)勢：
一是有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識。從教二十一年來，我能堅持黨的基本原則，認真學(xué)習(xí)“三個面向”和“三個代表”的重要思想，積極參加黨員先進性教育活動，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。二十多年來，我一直堅持在教學(xué)第一線，工作滿負荷甚至超負荷運轉(zhuǎn)，想到的是立足本職、干好工作、教好學(xué)生、成長自己，培養(yǎng)的是一種作風(fēng);遇事客觀公正、尊重他人，不計名利，服務(wù)在先，收獲的是一種品行。但組織和學(xué)校、在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師沒有忘記我，給了我許多榮譽，先后被縣、鄉(xiāng)、學(xué)校、各級單位評為優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等榮譽稱號，從而增強了我干好工作的信念，促使我一步步地成長，在此我衷心地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁的厚愛。
二是有較為扎實的專業(yè)知識，自85年19歲參加工作以來，我先后在**中學(xué)和**中學(xué)分別任教十年和十一年，從85年開始連續(xù)擔(dān)任班主任13年，從87年開始連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)課的教學(xué)15年，98年初三年級組長、班主任、教導(dǎo)處副主任三項工作于一身，97年，被縣教委任命為**中學(xué)教導(dǎo)處副主任至今。在**中學(xué)的十一年中，我曾擔(dān)任過縣級教研課題的研究，參加了縣上的教學(xué)大比武，并均能獲獎，曾先后三次送教下鄉(xiāng)，一次參加縣教體局組織的新課改巡回調(diào)演，3次參加了縣教體局組織的教學(xué)檢查。以上簡短而又實在的經(jīng)歷，積累了我開展工作的初步經(jīng)驗，促使我在教學(xué)上、班主任工作及學(xué)校的管理方面不斷學(xué)習(xí)、加強研究，從而使自己的理論水平、業(yè)務(wù)知識、管理能力基本上能適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢的需要。
三是有較為豐富的實踐經(jīng)驗和一定的工作能力與管理能力。在21年的工作經(jīng)歷中，從事數(shù)學(xué)課的教學(xué)、擔(dān)任班主任、教研組長、年級組長、教導(dǎo)處副主任等職務(wù)，養(yǎng)成了我干一行、愛一行、鉆一行、求真務(wù)實、敢于率先的作風(fēng)，喚起了我干好工作、為學(xué)校負責(zé)的強烈愿望。但更多的是學(xué)校對我的關(guān)心和培養(yǎng)，更多的是在位的各位對我的工作的支持，自己所開展的每一項工作、取得的每一點進步都受益于學(xué)校教師團結(jié)協(xié)作精神的發(fā)揚。在擔(dān)任管理職務(wù)以來，我常想起過去的工作，?？释郧坝羞^的輝煌能夠在我們的校園里再現(xiàn)，我反思過學(xué)校的各種變遷，也越來越看到了目前工作中我自身的不足，做到了在其位謀其職，急為工作所急，想為學(xué)校所想，這種責(zé)任意識、憂患意識將為我今后的工作提供寶貴的經(jīng)驗，教人奮進，催我創(chuàng)新，以更好地為教育服務(wù)、為校長服務(wù)、為教師和學(xué)生服務(wù)。
各位評委、領(lǐng)導(dǎo)和老師，工作的實踐與探索是經(jīng)驗，也是一個人發(fā)展的基礎(chǔ)，但它只能說明過去，未來的工作更需要一種態(tài)度、一種責(zé)任、一種精神、一種品行和作風(fēng)，假如我能競聘，我將不負重望、不辱使命、不失街亭，發(fā)揚想干事、能干事、干成事的敬業(yè)精神，從以下四方面做好工作：
第一、明確職責(zé)，樹立為學(xué)校負責(zé)、為校長和分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)的意識
校長是學(xué)校的核心，校長的辦學(xué)、治校思想是學(xué)校的靈魂，中層領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)應(yīng)該是踐行學(xué)校的具體工作，在態(tài)度上積極主動，率先務(wù)實，勤政敬業(yè)，敢于創(chuàng)新;在方法策略上團結(jié)協(xié)作、尊重他人、集思廣益、作風(fēng)民主。在落實工作的過程中，克服按部就班、形式主義、高耗低效、極端偏激的思想與做法，站在領(lǐng)導(dǎo)安排的角度、工作需要的角度、教師樂于接受的角度落實工作、創(chuàng)新工作，克服工作中的等靠思想、畏難情緒，做到上對校長和分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)、下對教師和學(xué)生負責(zé)，最大限度地發(fā)揮好職能作用，凡事不能使校長親自躬親，使校長在具體工作的開展上，處在應(yīng)管和不應(yīng)管之間，擺正自己的位置，當(dāng)好學(xué)校管理的配角。
第二，依靠教師，落實以研促教、以學(xué)促教的思想
社會的發(fā)展對教師的工作提出越來越高的要求，我們不能用昨天的知識教今天的學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生的明天，傳統(tǒng)的教研在教師的成長中雖然起了一定的作用，但它的模式和層次較淺，在教育改革的今天教導(dǎo)處應(yīng)把教師的培養(yǎng)當(dāng)作自己的重任，積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動，在完成繼續(xù)教育、課題研究、骨干培養(yǎng)等基本教研任務(wù)的前提下，把新課改的推行責(zé)無旁貸地當(dāng)做自己的職責(zé)，有計劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)課改理論、踐行實踐活動，促使教師在觀念、角色、教法上有一個大的轉(zhuǎn)變，在新型師生關(guān)系、合作探究能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、電子備課、資源整合、教學(xué)反思等方面不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展自己。同時加強備課組、教研組、史生地教學(xué)、初三年級的工作等方面指導(dǎo)與研究，真正在以研促教的路子上邁出新的一步。
第三，完善教學(xué)管理制度，體現(xiàn)以激勵為本的管理理念
無規(guī)矩不成方圓，交通規(guī)則中，沒有紅綠燈的約束就不會有道路的暢通，但制度只能解決不可這樣做，而不能解決怎樣做才能更好的問題。因此，在教學(xué)管理中，既要重視制度對人的約束作用，更主要地是要看重教師的主觀能動性，激勵人才是最高的要求，管理工作應(yīng)根據(jù)教育本身的規(guī)律、結(jié)合學(xué)校的實際，按照有利于教師發(fā)展的思路：開展活動、重視過程、樹立典型、尋找抓手，探索激勵性的師生評價方式，最大限度地調(diào)動教師工作的積極性，收到好的管理效應(yīng)。
第四，采取措施，激活教和學(xué)的積極因素
教育以人為本，學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，學(xué)校因?qū)W生而美麗，學(xué)生因個性而獨特，教師因激情而奉獻。隨著社會的發(fā)展，教師、學(xué)生越來越有主見、有個性，教師應(yīng)當(dāng)保護學(xué)生的自尊、尊重學(xué)生的個性、喚醒學(xué)生的潛能，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重教師的勞動、關(guān)心教師的生活、促進教師的成長。因此教學(xué)管理應(yīng)致力于教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，通過勤學(xué)教育、成才教育、素質(zhì)展示、生命的價值等主題教育活動，讓學(xué)生明白勤奮學(xué)習(xí)是幸福人生的基礎(chǔ)，幸福人生是生命發(fā)展的主題這一永恒的道理。通過一些課余文體活動，緩解教師工作的壓力，放松他們的身心，讓教師把笑臉帶進學(xué)校、帶進課堂，從而實現(xiàn)課堂活起來、校園動起來，這樣一個變學(xué)堂為樂園的目的，煥發(fā)校園的生機與活力，提高教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化率。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，競爭上崗激活了機制，調(diào)動了人的積極性，領(lǐng)導(dǎo)崗位有上有下，上給了人鍛煉機會，下也無怨無悔，我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我、幫助我、支持我，借此機會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)多年來對我的教育和培養(yǎng)，感謝各位老師對我工作的關(guān)心與支持，愿與大家共創(chuàng)美好未來，迎接**輝煌燦爛的明天。
謝謝大家!
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