教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿(2)
教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇3
同志們：
這次高中素質(zhì)教育總結(jié)表彰(靜寧)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，市委、市政府非常重視，會(huì)前多次聽(tīng)取匯報(bào)，確定目標(biāo)，制定措施，研究對(duì)策，既是一次總結(jié)會(huì)、表彰會(huì)，又是一次動(dòng)員會(huì)、鼓勁會(huì)。會(huì)上，通報(bào)了20xx年度高考情況，靜寧縣、涇川一中、靜寧威戎中學(xué)、平?jīng)龆薪榻B了經(jīng)驗(yàn)，6縣(區(qū))政府分別作了發(fā)言。表彰獎(jiǎng)勵(lì)了20xx年高考先進(jìn)單位和名教師、名學(xué)生。這次會(huì)議在靜寧召開(kāi)，就是褒揚(yáng)靜寧的工作，推廣靜寧的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)靜寧的做法。特別軍利書(shū)記作了重要講話(huà)，全面總結(jié)、充分肯定了20xx年全市高中素質(zhì)教育工作取得的成績(jī)，深刻分析了全市高中教育特別是素質(zhì)教育工作存在的問(wèn)題以及面臨的形勢(shì)和任務(wù)，安排部署了下一學(xué)年度的高中素質(zhì)教育工作，提出了加快發(fā)展全市高中教育的新思路、新措施。講話(huà)是市委、市政府指導(dǎo)和發(fā)展高中教育的基本意見(jiàn)和要求，各縣(區(qū))黨委政府、各級(jí)教育行政部門(mén)和各學(xué)校要深刻領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)，努力開(kāi)創(chuàng)全市高中教育改革發(fā)展的新局面。
這次會(huì)議的主要任務(wù)，是研究高中素質(zhì)教育，探討提高高中教育質(zhì)量的措施和辦法，一年內(nèi)連續(xù)兩次召開(kāi)這樣的會(huì)議，既體現(xiàn)了高中素質(zhì)教育特別是高考的極端重要性，也表明了市委、市政府對(duì)高中素質(zhì)教育的高度重視和一抓到底、務(wù)求實(shí)效的決心和信心。下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)六個(gè)問(wèn)題：
一、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)，確保高中素質(zhì)教育始終沿著正確的方向發(fā)展和提升
實(shí)踐證明，各級(jí)黨委、政府對(duì)教育的重視程度，決定著教育發(fā)展的速度和質(zhì)量提升的程度。20xx年，我市高考在考生大幅度增長(zhǎng)、全省高校招生計(jì)劃下降的情況下，仍取得了較好的成績(jī)，這既是全市廣大教育工作者辛勤努力的結(jié)果，也是各級(jí)黨委政府高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，采取措施，緊抓不放的結(jié)果。這充分說(shuō)明，加強(qiáng)黨委、政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，是教育改革和發(fā)展的根本保證，這要作為一條基本經(jīng)驗(yàn)，在推進(jìn)高中素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量的過(guò)程中，始終堅(jiān)持下去。
要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，首先要提高認(rèn)識(shí)。以認(rèn)識(shí)的大統(tǒng)一和大提高，促進(jìn)高中教育的大發(fā)展和質(zhì)量的大提升。必須充分認(rèn)識(shí)到，大力發(fā)展教育事業(yè)，是建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)工程，高中教育作為基礎(chǔ)教育的最高階段，擔(dān)負(fù)著向高等院校輸送高素質(zhì)人才的重任，是人才成長(zhǎng)和各類(lèi)教育事業(yè)發(fā)展的橋梁和紐帶。近年來(lái)，我市高中教育得到了很大發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。但總體上，高中教育仍不能滿(mǎn)足廣大市民接受良好教育的需要，社會(huì)對(duì)高中教育的關(guān)注程度愈來(lái)愈大，家長(zhǎng)和學(xué)生渴望上大學(xué)、上名牌大學(xué)、名牌專(zhuān)業(yè)的愿望更加強(qiáng)烈，這就要求我們必須堅(jiān)持狠抓素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，自覺(jué)地把發(fā)展高中教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和建設(shè)小康平?jīng)觥⒑椭C平?jīng)?、魅力平?jīng)龅拇笫?，抓緊抓好。要把發(fā)展教育特別是高中教育，納入市、縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃中，予以高度重視和切實(shí)保障，使高中教育始終沿著正確的軌道發(fā)展和提升。
各級(jí)政府要積極承擔(dān)起發(fā)展普通高中教育的責(zé)任，切實(shí)增加投入，大幅度擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造良好條件。要堅(jiān)持“突高顯重、以城帶鄉(xiāng)”戰(zhàn)略不動(dòng)搖，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類(lèi)指導(dǎo)、積極進(jìn)取、實(shí)事求是的原則，以擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源為重點(diǎn)，進(jìn)一步加快高中學(xué)校建設(shè)與發(fā)展。要統(tǒng)籌發(fā)展高中階段教育，保持普通高中教育和職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步將普通高中教育的重點(diǎn)由量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)移到全面提高質(zhì)量上來(lái)。要加強(qiáng)對(duì)普通高中招生的指導(dǎo)和管理，確保招生工作規(guī)范有序，最大限度滿(mǎn)足學(xué)生入學(xué)需要，促進(jìn)各學(xué)校整體發(fā)展。在招生和辦學(xué)中，各縣(區(qū))和各學(xué)校之間要鼓勵(lì)積極的、公平正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)禁做不實(shí)宣傳，嚴(yán)禁違反規(guī)定，采取不正當(dāng)手段爭(zhēng)取生源的做法。教育有其自身規(guī)律，要尊重規(guī)律，遵循規(guī)律辦學(xué)，不能出邪招。
要從建立和健全市、縣政府督導(dǎo)團(tuán)抓起，壯大督導(dǎo)工作隊(duì)伍，把教育教學(xué)督導(dǎo)提高到一個(gè)新水平，這既是規(guī)范辦學(xué)、提升辦學(xué)水平所必需的，也是我們的一條成功經(jīng)驗(yàn)。要定期不定期的組織人大代表和政協(xié)委員深入高中一線(xiàn)，視察教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮他們智囊團(tuán)、人才庫(kù)的作用，為提高高中教育質(zhì)量開(kāi)展監(jiān)督、建言獻(xiàn)策。要通過(guò)各級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，聯(lián)絡(luò)和組織市內(nèi)的教育專(zhuān)家經(jīng)常性的開(kāi)展高中督導(dǎo)，為高中教育教學(xué)傳經(jīng)送寶、問(wèn)診把脈。
二、要樹(shù)立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持把多出人才、出好人才作為發(fā)展高中教育的根本任務(wù)
教育質(zhì)量是教育工作的生命線(xiàn)和永恒主題。全市上下要進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量第一”的思想，要進(jìn)一步樹(shù)立基礎(chǔ)教育全程抓的意識(shí)，把向高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)和輸送更多高素質(zhì)人才，作為發(fā)展基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)，牢牢抓在手上。認(rèn)為抓教育教學(xué)質(zhì)量，就是搞應(yīng)試教育，不重視素質(zhì)教育，這種認(rèn)識(shí)是片面的，是錯(cuò)誤的。我們要理直氣壯地抓質(zhì)量，提高升學(xué)率，努力營(yíng)造更加重視質(zhì)量的濃厚氛圍。
在基礎(chǔ)教育階段，初中是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有承上啟下作用，初中教育質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到高中的生源質(zhì)量，關(guān)系到高中教育質(zhì)量的潛力和后勁，關(guān)系到高考的成敗。在這方面，我市還有不少突出問(wèn)題亟待解決。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年，全市初中畢業(yè)會(huì)考學(xué)生5科合格率只有37.2%，62.8%的不合格學(xué)生中有近8000名學(xué)生要升入普通高中學(xué)習(xí)，這樣的生源現(xiàn)狀，靠什么來(lái)保證高中教育的質(zhì)量?這是非常值得深思的一個(gè)問(wèn)題。各縣(區(qū))、各級(jí)教育部門(mén)要有緊迫感，盡快研究辦好初中的措施和辦法，使初中教育質(zhì)量有一個(gè)大的提高。
在全程抓的同時(shí)，要將工作的重點(diǎn)放在高中階段，繼續(xù)堅(jiān)持一年高考三年抓的策略，構(gòu)建完善的高中質(zhì)量保障體系。要從起始年級(jí)抓起，優(yōu)化教師配置，強(qiáng)化高考意識(shí)，打牢基礎(chǔ)。要從嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)抓起，加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)建設(shè)”?？硷L(fēng)不正，則勢(shì)必學(xué)風(fēng)不正、教風(fēng)不正，何談?dòng)?，何談質(zhì)量。要從各學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持和運(yùn)用成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，以教材為基礎(chǔ)，精選復(fù)習(xí)資料，合理安排各段時(shí)間，增強(qiáng)針對(duì)性。要組織力量，做好高考信息的搜集整理工作，教師之間，學(xué)校之間，以至縣與縣之間，都要打破壁壘界限，互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，促進(jìn)共同提高。
要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任制，改進(jìn)和完善高考質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制。要突出評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、導(dǎo)向性和鮮明性，有功記功，有過(guò)記過(guò)，不能含糊其詞，或者避重就輕，以功飾過(guò)，要通過(guò)評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，找準(zhǔn)問(wèn)題，找出差距，達(dá)到提出對(duì)策，解決問(wèn)題，促進(jìn)提高的目的。要從實(shí)際出發(fā)，分類(lèi)確定需經(jīng)艱苦努力方能實(shí)現(xiàn)的質(zhì)量指標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，任務(wù)到校，責(zé)任到人，形成層層抓質(zhì)量，人人有擔(dān)子的局面。要認(rèn)真考核質(zhì)量目標(biāo)完成情況，加大獎(jiǎng)懲力度，激發(fā)和調(diào)動(dòng)各級(jí)各學(xué)校抓高考、出質(zhì)量的積極性。市上綜合分析20xx年全省招生計(jì)劃、考生人數(shù)及我市的實(shí)際，經(jīng)過(guò)認(rèn)真測(cè)算，提出了下年度高中教育的主要任務(wù)和指標(biāo)，即全市普通高中招生達(dá)到初中畢業(yè)生總數(shù)的58%,高考總上線(xiàn)率達(dá)到70%，本科上線(xiàn)率達(dá)到20%以上，重點(diǎn)本科上線(xiàn)率達(dá)到5%，并分別確定了7縣(區(qū))和8所重點(diǎn)高中的質(zhì)量指標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)有一定難度，全市上下要堅(jiān)定信心，鼓足干勁，確保實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。
三、建立一支勤奮敬業(yè)的教育教學(xué)管理者隊(duì)伍，為實(shí)施高中素質(zhì)教育提供強(qiáng)有力的保障
教育行政部門(mén)是各級(jí)政府管理教育的職能部門(mén)，在發(fā)展教育、提高教育質(zhì)量中肩負(fù)重要職責(zé)。因此，重視教育部門(mén)班子配備，加強(qiáng)教育管理干部隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。教育部門(mén)的一個(gè)重要職責(zé)，就是指導(dǎo)教育教學(xué)業(yè)務(wù)。任何一個(gè)從事教育行政工作的人，都要有高度的使命感和榮譽(yù)感，熱愛(ài)和珍惜所從事的教育工作。要勤于調(diào)查研究，善于謀劃教育，在不同時(shí)期和階段，及時(shí)提出符合實(shí)際的對(duì)策和建議，為黨委、政府決策教育提供切實(shí)可行的依據(jù)。執(zhí)行過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)造性開(kāi)展工作，一門(mén)心思抓落實(shí)、抓質(zhì)量，通過(guò)督促檢查，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的管理，延伸管理觸覺(jué)，促進(jìn)教育教學(xué)工作。要切實(shí)轉(zhuǎn)變職能，加強(qiáng)政策指導(dǎo)、信息服務(wù)、投資導(dǎo)向、評(píng)估監(jiān)督等，搭建服務(wù)高考、促進(jìn)質(zhì)量提高的平臺(tái)，不斷提高在新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作的水平。要真正為基層、為學(xué)校辦實(shí)事，解決實(shí)際問(wèn)題。要推行和建立教育行政干部聯(lián)系學(xué)校制度，通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、召開(kāi)座談會(huì)等方式，開(kāi)展調(diào)查研究，了解校情、學(xué)情，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
實(shí)踐證明，選好、配好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立一支思想好、作風(fēng)正、懂教育、善管理的校長(zhǎng)隊(duì)伍，是發(fā)展教育、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要按照培養(yǎng)、選拔、激勵(lì)的要求，切實(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，把那些愿干事、會(huì)干事、能干成事的人，選拔到校長(zhǎng)崗位上來(lái)，對(duì)那些能力差、作風(fēng)飄浮、管理無(wú)方、不出成績(jī)的校長(zhǎng)要果斷進(jìn)行調(diào)整，不能姑息遷就，貽誤辦學(xué)育人大業(yè)。要重視校長(zhǎng)后備隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)那些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、富有責(zé)任心、群眾基礎(chǔ)好的骨干教師，要壓擔(dān)子，促其成長(zhǎng)，列入校長(zhǎng)后備人選，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，確保選得準(zhǔn)、用得上、可示范、出成績(jī)。校長(zhǎng)要深入鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和管理學(xué)校的水平，作專(zhuān)家型、研究型的校長(zhǎng)。每一位校長(zhǎng)要以學(xué)校的發(fā)展提高為己任，培養(yǎng)務(wù)實(shí)作風(fēng)和頑強(qiáng)進(jìn)取精神，以身作則，與學(xué)校共進(jìn)退，不把校長(zhǎng)當(dāng)官作，不虛于應(yīng)付，耐得住寂寞。始終不脫離教學(xué)第一線(xiàn)，堅(jiān)持帶課、帶主課，用無(wú)聲的力量，給教師樹(shù)立榜樣。要把主要精力放在研究教學(xué)和抓高考質(zhì)量上，辦高質(zhì)量、高水平和讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校上來(lái)。
四、大力弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，為推進(jìn)高中素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境和外部條件
教育聯(lián)系千家萬(wàn)戶(hù)，是惠及千秋萬(wàn)代的事業(yè)，但由于經(jīng)濟(jì)條件所限，教育投入不足的問(wèn)題仍然存在，制約著教育的發(fā)展和提高，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，沒(méi)有廣大教師艱苦、辛勤的勞動(dòng)，就沒(méi)有教育的今天，教師理應(yīng)受到全社會(huì)的尊重和關(guān)心。各級(jí)黨委政府要認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》，大張旗鼓地宣傳教育改革發(fā)展的成就，表彰獎(jiǎng)勵(lì)為教育事業(yè)做出優(yōu)異成績(jī)的教師和教育工作者，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)新時(shí)期人民教師的精神風(fēng)貌，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重教師的良好氛圍，盡力提高教師的政治地位和生活待遇，要關(guān)心教師成長(zhǎng)，政治上給待遇、給位子，要選任學(xué)術(shù)有造詣、育人有成就、德高望重的教師擔(dān)任人大代表或政協(xié)委員，為他們參政議政、更好地發(fā)揮聰明才智提供平臺(tái)。要熱切關(guān)心教師的工作、生活、學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，采取有效措施為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難。要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)關(guān)心教育、理解教育、支持教育的良好風(fēng)尚，動(dòng)員社會(huì)力量廣泛開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)，以多種形式支持教育發(fā)展。要把黨和政府的關(guān)懷以及社會(huì)各界的厚愛(ài)，最終轉(zhuǎn)化為教師愛(ài)教樂(lè)教、教書(shū)育人的動(dòng)力和熱情，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，以飽滿(mǎn)的熱情投身于教育改革和發(fā)展。
五、飽滿(mǎn)的工作激情和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，是提高素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)
事實(shí)一再證明，世上再難再艱巨的工作，只要以高度負(fù)責(zé)的精神、飽滿(mǎn)的激情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)去做，堅(jiān)持不懈地去做，就做好、做會(huì)出成績(jī)，教育事業(yè)尤其如此。靜寧縣之所以把教育作成了品牌，各層次教育質(zhì)量特別是高中素質(zhì)教育質(zhì)量持續(xù)保持上升趨勢(shì)，多年來(lái)居全市之首，是他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷夯實(shí)工作基礎(chǔ)，真正把教育作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)，帶著深厚的感情、飽滿(mǎn)的激情，真抓實(shí)干、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。涇川一中今年之所以能夠取得驕人的成績(jī)，也正如他們介紹的“用細(xì)節(jié)保證過(guò)程，用過(guò)程保證結(jié)果”的思路和做法起了關(guān)鍵性的作用?；剡^(guò)頭來(lái)看，我們一些學(xué)校，特別是原來(lái)基礎(chǔ)較好的學(xué)校，近兩年來(lái)，成績(jī)有所下滑，徘徊不前，質(zhì)量很不穩(wěn)定。究其原因，問(wèn)題就出在了學(xué)校管理者，沒(méi)有深入地研究教學(xué)，沒(méi)有深層次地剖析和解決存在的問(wèn)題，沒(méi)有一門(mén)心思地?fù)湎律碜幼ス芾?、抓教學(xué)，而是一味地講客觀原因，在考核指標(biāo)和上報(bào)數(shù)字上做文章，作風(fēng)漂浮，急功近利，沒(méi)有打下扎實(shí)可靠的基礎(chǔ)，沒(méi)有形成良性循環(huán)的機(jī)制和局面。鑒于此，我希望各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的校長(zhǎng)，不要辜負(fù)組織的重托、千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的期望，真正安下心，扎下根，撲下身子，花費(fèi)心血，從一點(diǎn)一滴上抓管理，從各個(gè)環(huán)節(jié)上抓落實(shí)，身先士卒，嚴(yán)以律己，為廣大教師作好表率。
六、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育系統(tǒng)人事制度改革，健全和完善教育內(nèi)部良好的用人機(jī)制和管理機(jī)制
根據(jù)國(guó)家和省上有關(guān)精神，市上已經(jīng)制定了《市直教育系統(tǒng)事業(yè)單位綜合改革試點(diǎn)工作實(shí)施意見(jiàn)》，將很快啟動(dòng)實(shí)施，隨后將在全市推開(kāi)。各縣(區(qū))、學(xué)校要及早進(jìn)行輿論宣傳，為全面啟動(dòng)教育系統(tǒng)人事制度改革做好準(zhǔn)備。這次人事制度改革，將以完善機(jī)構(gòu)設(shè)置，實(shí)行全員聘用制和搞活內(nèi)部分配制度改革為重點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)設(shè)定內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、人員編制和崗位，擴(kuò)大學(xué)校內(nèi)部分配自主權(quán)，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和搞活用人制度，逐步建立起符合教育系統(tǒng)事業(yè)單位自身特點(diǎn)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，形成人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降，優(yōu)秀人才能夠脫穎而出的充滿(mǎn)生機(jī)與活力的良好局面。
各縣(區(qū))、學(xué)校要以人事制度改革為突破口，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”原則，創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，嚴(yán)把教師入口關(guān)。要加大引進(jìn)優(yōu)秀人才的力度，逐步健全科學(xué)的選才、用才、留才的工作機(jī)制。特別是一些高中教師嚴(yán)重短缺、骨干教師匱乏的縣(區(qū))和學(xué)校，要舍得花錢(qián)，多方招聘人才，到本地本校任教。要結(jié)合課程改革，按照重師德、重能力、重骨干的要求，加大對(duì)在職教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，不斷提高教師的師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神和教學(xué)能力。要強(qiáng)化師德教育，在突出對(duì)教師進(jìn)行敬業(yè)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流精神教育的同時(shí)，要對(duì)教師進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)為人師表、廉潔從教、教書(shū)育人的良好風(fēng)尚。
要大力推進(jìn)教師交流制度，對(duì)那些業(yè)務(wù)能力低、態(tài)度不端正、工作績(jī)效差的教師，要實(shí)行高職低聘以至解聘，在校內(nèi)轉(zhuǎn)崗，或者在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行調(diào)整，不能勝任高中教學(xué)的可以調(diào)整到初中任教，不能勝任初中教學(xué)的調(diào)整到小學(xué)任教，未能競(jìng)聘上崗的，應(yīng)予辭退，以此為契機(jī)，建立起教育系統(tǒng)充滿(mǎn)活力的用人機(jī)制。
同志們，在“十一五”的開(kāi)局之年，我們?nèi)〉昧烁咧薪逃l(fā)展的良好開(kāi)端，為進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，今后一個(gè)時(shí)期，我們要認(rèn)真貫徹最近召開(kāi)的市委工作會(huì)議精神，按照這次會(huì)議的安排部署，同心同德，奮力而為，把全市高中素質(zhì)教育提高到一個(gè)新水平。
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教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿(2)
