在學(xué)校教學(xué)工作會議上的講話
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,是學(xué)校發(fā)展和質(zhì)量的保障,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)生是每個學(xué)校的工作重點。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的在學(xué)校教學(xué)工作會議上的講話，僅供參考。
在學(xué)校教學(xué)工作會議上的講話篇1
老師們：
今天我們召開教育教學(xué)工作會議，目的是進一步明確上級精神及新學(xué)期的各項工作任務(wù)，動員全校上下充分發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、是爭一流”的西城精神，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力扮靚西城教育品牌。下面我講三個方面的問題。
一、20xx年工作回顧
可以說，過去的一年是西城小學(xué)務(wù)實大干的一年、亮點紛呈的一年。
亮點之一：在街道教委組織的兩次學(xué)校管理大觀摩中均獲得第一名的佳績;在街道教委組織的教學(xué)常規(guī)檢查中取得第一名的優(yōu)異成績;學(xué)校連續(xù)兩學(xué)期量化積分列街道第一名，獲教委管理獎---------萬元。
亮點之二：20xx年度綜合評估成績列全市123處小學(xué)第三名，被教育局評為教書育人先進單位、資源開發(fā)與應(yīng)用先進單位、素質(zhì)教育實施實施先進單位、教育教學(xué)管理先進單位等四項大獎，是全市小學(xué)獲獎數(shù)量最多的學(xué)校之一。
亮點之三：街道黨工委和辦學(xué)村隊支持教育事業(yè)不遺余力。5月21日，投資近50萬元的塑膠跑道工程項目開工，大大改善學(xué)校運動場地建設(shè)落后的實際，為我校體育競技水平的提高奠定了堅實基礎(chǔ)。
亮點之四：20xx年11月9日，我校獲濰坊市規(guī)范化學(xué)校、濰坊市數(shù)字化校園、山東省優(yōu)秀校園網(wǎng)站等殊榮。僅20xx年度學(xué)校獲得的壽光市以上集體榮譽達16項。據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)校自建校以來共榮獲壽光市級及以上榮譽表彰近50項。
亮點之五：20xx年12月8日，我校代表壽光市唯一小學(xué)接受山東省普通中小學(xué)課程實施評估組評估調(diào)研。評估組針對課程規(guī)范實施、辦學(xué)行為、作業(yè)設(shè)置等情況進行重點調(diào)研。經(jīng)過一整天調(diào)研后，評估組對我校的特色辦學(xué)給予了高度評價。市政協(xié)副主席、市教育局原局長崔建軍、董有才副局長、市教研中心副主任馮樹學(xué)、街道教委主任張如明、副主任鄭建業(yè)等陪同。
亮點之六：校園安全形勢良好，安全事故為零。5月14日，濰坊市政法委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在副市長劉煜東、市教育局原局長崔建軍等的陪同下來校檢查學(xué)校安全長效機制建設(shè)。學(xué)校高度重視安全工作，年度安全經(jīng)費投入約5000元，有力的保障了師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。
亮點之七：學(xué)校綜合實踐教學(xué)特色初步形成。3月25日為濰坊市綜合實踐觀摩研討會提供現(xiàn)場，受到與會專家和代表的一致好評。同年9月26日-28日在廣東省番禹市召開的全國課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第八次研討會上被教育部基礎(chǔ)課程改革綜合實踐項目組評為“全國先進實驗單位”。另外，學(xué)校國家級綜合實踐課題已順利結(jié)題。
亮點之八：西城鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)及運作模式引起上層關(guān)注。4月13日，中央文明辦未成年人思想道德建設(shè)負責人譚陸在市委副書記楊建華的陪同下來?？疾煳闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)情況。山東省文明辦王紅勇主任、濰坊市委宣傳部孫儷君副部長、市教育局徐有禮副局長等也先后到校對鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)情況進行調(diào)度指導(dǎo)?！秹酃馊請蟆芬浴班l(xiāng)村少年宮、育人新模式”為題進行了報道。同時，我校被市委、市府評為20xx年度文明單位;被市教育局評為“五個一工程”示范校，同時推薦參加濰坊市“五個一工程”示范校的驗收。
亮點之九：20xx年全年各級各類媒體對我校的報道達80多次。其中山東人民廣播電臺經(jīng)濟頻道以《小學(xué)校大課堂》為題對我校進行了長達30分鐘的報道;《壽光日報》教育周刊兩次以《走進西城鄉(xiāng)村俱樂部》、《精細化管理構(gòu)建西城特色教育品牌》為題大篇幅進行報道。
亮點之十：學(xué)校加強師德建設(shè)，出臺了“校園月段人物”評選細則，王翠翠、李玉梅、王春蕾、張雨珍分獲本學(xué)期9、10、11、12月份校園月段人物，同時張雨珍被評為20xx年感動西城校園人物;<<壽光日報》以“為身邊的榜樣加冕”為題對我校師德建設(shè)情況進行了報道。另外，李雪花老師被中國教育學(xué)會評為全國優(yōu)秀班主任。
亮點十一：名師、名生隊伍不斷壯大。20xx年度20人次的教師獲得壽光市級以上榮譽稱號，其中李雪花獲全國優(yōu)秀班主任榮譽稱號、馬琴獲全國綜合實踐先進個人榮譽稱號、李明軍獲壽光市優(yōu)秀教師榮譽稱號、李玉梅、張玉珍兩名教師獲得壽光市教學(xué)能手;桑月山撰寫的金點子案例獲得濰坊市二等獎、桑月山、劉彩萍等撰寫的二篇金點子案例分獲壽光市一、二等獎;王秋蘭老師撰寫的《素質(zhì)教育背景下實施無分數(shù)評價探索與應(yīng)用》獲得20xx年度壽光市政府成果獎三等獎;13位教師的教學(xué)論文分獲山東省教科所優(yōu)秀教學(xué)成果一、二、三等獎。220余名學(xué)生在壽光市舉行的英語競賽、數(shù)學(xué)競賽、節(jié)目表演、口算比賽中獲獎。
亮點十二：據(jù)不完全統(tǒng)計，全年共接待來自全國各地的教育及其他社會團體來校參觀考察交流共計1200余人。先后有山西省臨汾市黨政考察團、福建省泉州市教育考察團、四川省教育考察團、桓臺縣教育考察團、濱州市教育考察團、東營市教育考察團等共計30余個團體來校參觀交流。學(xué)校的知名度和社會影響力大幅提升。
亮點十三：校園活動豐富多彩。先后召開了春季運動會、秋季運動會、慶六一科技藝術(shù)節(jié)、校園采摘節(jié)、班級拔河、小排球、心目中的英雄、名家進校園、為災(zāi)區(qū)捐款獻愛心、小記者走進軟件園等一系列富有成效的活動。
二、存在的問題：
在看到成績的同時，我們也必須正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：
1、部分教師還沒有樹立強烈的質(zhì)量生存意識，教學(xué)成績還沒有達到街道平均分(我校確定的目標是學(xué)科成績要達到街道平均分，取消不及格現(xiàn)象，今學(xué)期仍堅決執(zhí)行這一目標不動搖，不要受街道有關(guān)語文低10分、數(shù)學(xué)英語低15分的影響，那不是給我們定的)，極個別教師教學(xué)成績與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。(在這里我不再點名，本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言，這次贊留面子;今學(xué)期成績?nèi)圆灰娖鹕?，絕不留情)
2、學(xué)科教學(xué)中存在不均衡現(xiàn)象，數(shù)學(xué)科好于英語科，英語科好于語文科，從幾次抽測來看，語文學(xué)科成績普遍不理想，三四英語成績與兄弟單位差距較大，希望有關(guān)教師清楚自己的成績和在街道中的名次。
3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無為，不思進取。
4、極個別科室干部缺乏進取精神和團隊配合意識，無奉獻精神，分管工作被動應(yīng)付;有些事情做不到親力親為。值班督察不按時、不認真。
5、個別教師師德修養(yǎng)有待提高，不同程度存在違規(guī)行為，對學(xué)校安排的工作有“拖靠等”消極現(xiàn)象;
6、個別教師團隊意識差，對學(xué)校工作認識不到位，執(zhí)行力不強，不顧全大局，個人利益存在;
7、個別教師做不到開全課程，開足課時，非考試科目上課質(zhì)量不高等。
8、個別干部對上級精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴重不足。
9、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
10、個別教師給學(xué)生布置的家庭作業(yè)，基本不批閱，引起家長的不滿。
三、本學(xué)期的主要工作及措施：
1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度(校車、體育課、上下樓梯等)，定期組織安全演練。-----總負責人桑月山(校車);體育課安全有體育教師負責;上下樓梯、路隊放學(xué)有有關(guān)教師負責，學(xué)生處具體負責督察評價。
2、師德建設(shè)：本學(xué)期，重點開展好向崔效杰、李善海及本校師德標兵學(xué)習(xí)活動，5月份舉行一次“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”師德報告會。組織教師簽訂經(jīng)教代會通過的“師德承諾書”。
學(xué)期結(jié)束，組織學(xué)生、家長、社會評教活動。繼續(xù)開展“校園月段先模人物”的評選。嚴格師德考評考核。學(xué)校要按照育人為本的要求，把師德納入對教師學(xué)期工作業(yè)績的考核，并建立家長學(xué)生評教的師德考評機制。每學(xué)期末，學(xué)校要根據(jù)師德建設(shè)承諾書組織進行一次師德測評，不滿意率達到1/3者，將直接確定為考核不合格，在各項評優(yōu)中一票否決，連續(xù)兩個學(xué)期不合格者必須調(diào)離教師崗位。(市局文件要求)-----楊校長具體負責
3、落實課程方案、減輕學(xué)生負擔：開全課程，開足課時，任何教師不得“貪污”課程、“受賄”課時，確保課程方案落到實處。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。嚴把作業(yè)布置關(guān)，凡是未經(jīng)級部主任審批、教學(xué)處備案的作業(yè)一律不允許布置，做到有布置、有檢查、有記錄、有評比、有反饋;減少考試次數(shù)，實行多元評價，嚴禁公布考試分數(shù)和給學(xué)生排隊。-----代玉敏、李玉梅、張玉珍、王曙光具體負責
4、努力打造“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂：學(xué)校把3月份作為“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究月，著力對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科加強研究，通過開展同課異構(gòu)研討、魅力課堂展示、高效課堂備課、說課、議課、評課大賽等活動，逐步把高效優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)落到實處,爭創(chuàng)壽光市、濰坊市自主互助教學(xué)示范校。同時，推薦本校教師王秋蘭、劉彩萍、__、李玉梅等教師參加市“輕負高質(zhì)”典型教師評選----教學(xué)處代玉敏具體負責，馬琴、劉彩萍協(xié)助
5、教育科研創(chuàng)新：加大對生活教育、閑暇教育、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、綜合實踐等課題研究，組成課題研究攻關(guān)團隊，定期邀請專家跟進指導(dǎo)，確保再次沖擊濰坊市政府成果獎、教學(xué)教學(xué)創(chuàng)新或燎原獎。-----桑月山具體負責，劉彩萍協(xié)助
6、校本培訓(xùn)：開展好干部教師同讀一本書和每周五下午1小時的教師自由閱讀活動;(2)持之以恒的抓好周一至周四下午1小時的菜單式校本研訓(xùn);(3)抓好小課題暨草根課題研究工作，提高教師科研創(chuàng)新能力;(4)啟動并組織教師開展職業(yè)生涯設(shè)計活動，舉行兩次青年教師專業(yè)發(fā)展論壇。(5)搞好一定課時的信息技術(shù)培訓(xùn)，重點是電子表格的使用。-------前四項劉彩萍負責;第五項劉金偉負責。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)水平及科技創(chuàng)新：本學(xué)期，利用每兩周一小時的微機培訓(xùn)，組織45周歲以下教師掌握電子表格的使用，并定期組織校內(nèi)大比武和達標活動，成績計入教師量化考核。同時上好學(xué)生微機課，選撥組建好學(xué)生隊伍，力爭在各級大賽中獲獎。----辦公室劉金偉負責、楊永剛負責科技創(chuàng)新
8、班主任工作：加大班主任隊伍建設(shè)管理力度，組織好每月一次的的班主任工作總結(jié)交流會。4月份舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級、學(xué)校管理中的作用。-----學(xué)生處李明軍負責
9、習(xí)慣養(yǎng)成教育：確定周或月段工作重點，定期組織評比，堅決不走過場、不流于形式，發(fā)揮好班級標兵展示欄的作用，各班級每月評選一次學(xué)習(xí)、行為標兵，將名單一式兩份，一份張貼在班級展示欄，一份交學(xué)生處存檔。學(xué)生處每月評選出校級學(xué)習(xí)、行為標兵，利用校會及展示欄表彰。同時，重點抓好學(xué)生路隊、禮儀教育等一日常規(guī)。加大對校風、校訓(xùn)的落實力度、----學(xué)生處李明軍負責。
10、德育教育：嚴格落實教育局關(guān)于德育建設(shè)的意見，在學(xué)生中開展各種寓教于樂的活動，爭創(chuàng)壽光市首批德育品牌學(xué)校。-----馬琴具體負責，其他科室根據(jù)工作分工抓好落實。
11、生活教育及綜合實踐活動、社區(qū)活動、小記者活動：繼續(xù)加大生活教育、綜合實踐課程創(chuàng)新力度，開發(fā)2-3套校本教材，讓學(xué)生走出校外、深入大自然、深入社區(qū)、企業(yè)，確保把生活教育、綜合實踐活動開展的扎扎實實、轟轟烈烈;----劉彩萍具體生活教育、馬琴綜合實踐、月山、永剛負責小社區(qū)及小記者活動。
12、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生：嚴格執(zhí)行每周三下午大課間衛(wèi)生大檢查制度，各口組織進行評價;另外，平時的環(huán)境衛(wèi)生檢查及平房特殊用房衛(wèi)生有學(xué)生處楊校長組織每天的檢查、公示、整改;教學(xué)樓教室、地面、樓道、附屬設(shè)備等有辦公室劉金偉、教學(xué)處負責組織檢查;垃圾池、操場、室外廁所有總務(wù)處劉炳光負責督察;每周將檢查分數(shù)匯總評出文明科室、衛(wèi)生先進班級、文明班級;另外學(xué)生處李明軍主任班級路隊、班主任管理等進行匯總、公示;王小鵬老師對大課間情況進行檢查公示存檔。學(xué)生處要定期組織衛(wèi)生健康保健知識講座，提高學(xué)生健康知識知曉率。
13、質(zhì)量檢測：嚴格落實教育局出臺的教育教學(xué)質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月段檢測落到實處，教學(xué)處落實月段抽檢制度，并進行詳細分析，徹底消滅達不到街道平均分現(xiàn)象，堅決消滅薄弱學(xué)科;級部主任要通盤考慮，了解本級部每一位教師的教學(xué)狀態(tài)，當好領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，定期不定期做好學(xué)情教情分析。-----代玉敏、級部主任具體負責
14、聽評課工作：嚴格落實聽評課制度，教學(xué)處每周確保組織2-3名教師上常態(tài)課活動，加大量化管理積分。同時加大對教學(xué)質(zhì)量達不到街道平均分教師的聽課次數(shù)。教學(xué)處要及時把聽評課情況進行公示，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查教師聽課。全校上下要把主要經(jīng)投入到高效課堂上來，走進課堂、關(guān)注課堂、研究課堂、反思課堂、打造課堂，向課堂要質(zhì)量。-----教學(xué)處、級部主任負責
15、教學(xué)常規(guī)檢查工作：目標是每次教辦組織的教學(xué)常規(guī)檢查進入前兩名。級部主任每兩周檢查一次教師的常規(guī)，針對每位教師常規(guī)的數(shù)量和質(zhì)量打出分屬于，排出名次，上交教學(xué)處存檔。教學(xué)處、級部要落實好平時的常規(guī)檢查面對面指導(dǎo)工作。另外，教學(xué)處每月組織人員對全校教師的有關(guān)常規(guī)進行大檢查，大排名。學(xué)期結(jié)束，評出優(yōu)秀常規(guī)進行表彰。------教學(xué)處、級部主任負責
16、綠化美化工作：補栽有關(guān)苗木，加大修剪、治蟲等力度，確保綠化美化效果。-----劉炳光具體負責
17、教育宣傳：教育宣傳小組、科室人員要加大宣傳力度，及時把學(xué)校師生的作品及學(xué)校辦學(xué)中的經(jīng)驗亮點推薦出去。學(xué)校校報兩個月出刊一期，總負責人楊永剛，同時負責一版的學(xué)校要聞版;第二版為學(xué)生作品版有李明軍負責;第三版為教師作品版有戴玉敏負責;第四版為家校共建版有劉菜萍負責。-----報紙類宣傳桑月山負責;網(wǎng)絡(luò)、校報宣傳有楊永剛負責。
18、校產(chǎn)管理：全體師生要自覺愛護學(xué)校的物資，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期盤點、清查，確保教育教學(xué)需要，違者按學(xué)校管理制度追究。-----負責任人：劉金偉、劉炳光、楊永剛、級部主任。
19、3月底召開春季田徑運動會(為市運動會輸送高水平運動員)。-----楊校長具體負責，李明軍、王小鵬協(xié)助。
20、迎接市第二屆小學(xué)生素質(zhì)教育展示、召開學(xué)校慶六一活動。----代玉敏具體負責;馬琴、劉彩萍協(xié)助。
老師們，新學(xué)期新目標，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認清形勢，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，為扮靚西城教育品牌做出自己應(yīng)有的貢獻。最后我用一句俗語結(jié)束講話-------“行勝于言，落實，落實，在落實”。
謝謝大家!
在學(xué)校教學(xué)工作會議上的講話篇2
各位老師：
今天，我們再次坐下來，探討教育和教學(xué)工作。今天，我的講話如果能給大家留下一點記憶，或者說，講話中如果能有一個故事給你留下深刻的印象，引發(fā)你點滴的思考，抑或是給你的行動軌跡稍微地扭轉(zhuǎn)了一點兒方向，這樣，這次會議就不再是一次無意義的可有可無的會議。
今天，我和大家交流三個方面的想法。第一，做教育教學(xué)工作要形成自己的思想，不人云亦云;第二，做教育教學(xué)工作要時時刻刻“慎獨慎行”;第三，做教育教學(xué)工作要有“傲骨”。
第一，做教育教學(xué)工作要形成自己的思想，不人云亦云
教育教學(xué)思想是教師在教育教學(xué)活動中不斷實踐、不斷反思、不斷學(xué)習(xí)、不斷否定與肯定，形成和建立起來的適合學(xué)生素質(zhì)提升和成長的自己的教育教學(xué)理念與具體的方法和措施。一味地責怪學(xué)生、責怪家長無利于教育教學(xué)思想的形成，沒有潛心教育教學(xué)研究的時間和精神也不可能形成自己的教育教學(xué)思想，鸚鵡學(xué)舌、人云亦云也不可能形成自己的教育思想。我們一些學(xué)校學(xué)習(xí)“洋思”，學(xué)習(xí)“杜郎口”，學(xué)得怎么樣了?我們推行“學(xué)講計劃”，搞得怎么樣了?不是理念不好，而是思想轉(zhuǎn)變不了，從一開始就樹立起了“排斥”“抵制”的思想。我們的思想能不能一開始就處在“先進的高度”?而不至于一再地否定自己的做法。著名教育實踐家魏書生說：“八次課程改革我一次都沒有改，因為我從一開始就使用最先進的方法，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，過去先進，現(xiàn)在先進，未來仍然先進?！碑斘沂薪逃衷删珠L問魏書生如何做教育局局長的時候，他是這樣說的：“我怎樣做老師，我就怎樣做校長，我怎樣做校長，我就怎樣做局長!”
我們有的老師，做了多年的教師，總感覺很迷茫，不知如何推進學(xué)生素質(zhì)提升，提高教學(xué)質(zhì)量。沒有自己的思想，總是聽指揮，你是否知道，現(xiàn)在的好多指揮者已經(jīng)迷失了方向。下面舉一個例子，希望能給大家?guī)硪稽c兒啟示。市鐘吾中學(xué)的陳海波老師在20xx年工作總結(jié)中有這樣一段話：“這一年，幾乎丟掉了所有的同步練習(xí)，補充習(xí)題，大練習(xí)冊，課時作業(yè)等全不做，省下來的時間帶著學(xué)生一起練字、讀書、寫隨筆，一學(xué)期學(xué)生的人均讀書十本，200 多萬字的閱讀量;一學(xué)期每周一記、每周作文、讀后感、隨筆等人均近5 萬字書寫量。最重要的是，學(xué)生在讀寫中培養(yǎng)起來的求真、向善、尚美之心，會給他們的未來打下‘精神的底子’ ，相信這種浪漫的‘精神底子’ 會讓他們受益終身，而隨之的副產(chǎn)品是每次考試，成績名列前茅，是學(xué)生對你越來越信賴的親昵?！?/p>
我的一些做法和陳老師的做法不謀而合。如果一個老師按上級的要求做工作，你很難做好工作!就語文老師來講，那么多的作業(yè)要做、要改，發(fā)了那么多的教輔用書，要做、要講，如果不講，要求不嚴格，做又有什么用處?我們的教學(xué)始終是“按別人的意思辦事”，自己的想法得不到實施，也就扼殺了你的“教學(xué)生命”。當然，陳老師的做法，并不適合所有的老師，因為，你還沒有形成像她一樣的教學(xué)思想，你的操作過程不會像她那樣細膩和富于理性。
該怎樣做好教育教學(xué)工作，必須靠思考，靠實踐，靠反思、靠學(xué)習(xí)、靠寫作……形成自己的教育教學(xué)思想，才是最可靠的“救命稻草”。
第二，做教育教學(xué)工作要時時刻刻“慎獨慎行”
“ 慎獨” 是我國古代儒家創(chuàng)造出來的具有我國民族特色的自我修身方法。最先見于 《禮記· 中庸》《大學(xué)》等篇幅。 所謂“ 慎獨” ，是指一個人在獨身自處無人注意時，也能夠謹慎律己，不茍從事?！?慎獨” ，既是一種道德修養(yǎng)原則，又是一種自我修養(yǎng)方法。
我們的老師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，首先在培養(yǎng)學(xué)生具有慎獨的品質(zhì)。我們布置學(xué)生家庭作業(yè)，總有學(xué)生書寫差，不能夠按時完成，就是不能做到慎獨。我們教育教學(xué)中就要讓學(xué)生懂得什么是慎獨，哪些做法是慎獨的表現(xiàn)。師生可以參加一場“慎獨”比賽，互相監(jiān)督，促進彼此共同進步和成長。
在學(xué)校，我們是學(xué)生的“鏡子”，是學(xué)生效仿的對象。我們不能按時進教室，在課堂上玩手機，擅自離堂，做事拖拖拉拉，批改作業(yè)書寫潦草，質(zhì)量調(diào)查讓學(xué)生作弊等等，都會對學(xué)生素質(zhì)提升、良好的道德品質(zhì)形成、行為習(xí)慣養(yǎng)成造成“終身的負面影響”?，F(xiàn)在的不少老師身上的問題比學(xué)生多得多。正如一位教師培訓(xùn)管理者說，現(xiàn)在的學(xué)生越來越像老師了，遲到、早退，不能按時完成作業(yè)。說得很中肯。我們的老師讓學(xué)生寫作文，自己都10 年沒有寫過一篇文章了，學(xué)生怎么能寫好?說學(xué)生不做作業(yè)，那我們的業(yè)務(wù)又做得怎么樣?
在我們學(xué)校，“慎獨”做得比較好的老師有陳云強老師，馬威老師，徐帆老師，張王維老師等。再以市鐘吾中學(xué)陳海波老師為例談?wù)劇吧鳘毶餍小薄?0xx年，陳老師利用課余時間“讀了近五十本書，寫了近二十萬字的博客，發(fā)了十幾篇文章，編了兩本《鐘吾文苑》，整理了二百多篇學(xué)校老師讀書會的稿件，申報并評上了市‘優(yōu)秀專業(yè)閱讀學(xué)校’ ”等等。這些都是一名教師“慎獨慎行”的具體表現(xiàn)，我們看到了自身的差距。像這樣的老師還有很多，如原時集鎮(zhèn)山東小學(xué)，現(xiàn)時集鎮(zhèn)中心小學(xué)的袁丹丹老師，新店鄭溝小學(xué)的郭歡歡老師等。沒有嚴于律己的精神，沒有“慎獨慎行”的品質(zhì)，沒有精益求精的進取心是不能夠做出令人滿意的成績的。
“慎獨慎行”是一名教師做好教育教學(xué)工作的首要品質(zhì)。所以，從現(xiàn)在起，我們看一看到底有哪些教師在崗不在狀態(tài)，看一看哪些教師“人在學(xué)校，思想離?！保纯茨男├蠋煶蔀榱恕笆謾C的奴隸”……教育生活很幸福，我們不妨換一種方式行走，改變一下行走軌跡。
第三，做教育教學(xué)工作要有“傲骨”。
徐悲鴻先生說：“人不可有傲氣，但不能沒有傲骨。”
一名教師如果不斷思考教育教學(xué)，不斷反思教育教學(xué)，他一定活得充實而快樂，他對教育教學(xué)就會有自己的思想，他對教育教學(xué)一定很自信，即使再糟糕的班級，即使再差的學(xué)科，定會在他的手中慢慢變好，慢慢變強，這種自信心就是改變落后、扭轉(zhuǎn)乾坤的“傲骨”，每位教師都該有“傲骨”，傲骨是教師應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。
目前，我校許多學(xué)科的質(zhì)量處在低谷徘徊，要正確分析自己學(xué)科的所處的“境地”?？纯词鞘裁丛蛩鶎?dǎo)致的。寒假中馬威老師和我進行了私聊。他對自己的英語考試結(jié)果不滿意，問我有什么看法，我是這樣和他說的，“1. 肯定成績，有進步;2. 書寫，我的預(yù)測為全鎮(zhèn)第一，結(jié)果就是第一;3. 成績，我預(yù)測為進步三至四名，結(jié)果進步兩名。為什么沒有進步三至四名，原因是一些班級作弊。我們是單人單桌，很多學(xué)校是坐在一起。我們的考試雅雀無聲，很多考試像逢集。以我校這次期末考試為例，有的班級靜悄悄，有的班級亂成團。在質(zhì)量調(diào)查中，一些班級監(jiān)考教師是不負責任的。 上學(xué)期我在教學(xué)專題會議我就說過，解放思想、實事求是是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論活的靈魂。實事求是就是要真抓實干。所以，我們堅決反對任何形式的弄虛作假。弄虛作假會讓真抓實干的人蒙受暫時的損失。但從長遠來看，成功總屬于那些真抓實干的人。我以前說過，其實不需要考試，我只要走進你的班級，看一看，就可以知道能不能考好。如果班級臟亂差，作業(yè)不能看，這一定很差。即使你考了全世界第一都沒用。要堅定信心，攻堅克難，積累經(jīng)驗，一步一個腳印地朝著預(yù)定目標闊步前進，千萬不能自暴自棄，你要知道，現(xiàn)在很多老師工作是浮躁的，監(jiān)考不負責任，任憑學(xué)生抄襲，監(jiān)考的多為語文、數(shù)學(xué)老師，英語、科學(xué)考試他們是不管的。加之很多學(xué)校課桌都是雙人桌，學(xué)生坐在一起，導(dǎo)致很難看出成績的真實與否。現(xiàn)在的考試，作弊老師無孔不入，作弊手段層出不窮。會看的看本質(zhì)，不會看的現(xiàn)象。導(dǎo)致一些領(lǐng)導(dǎo)不能辯證地看問題。讓老實人暫時吃了虧。讓真抓實干的人暫時蒙受了一些委屈?！?/p>
以上都是我在寒假中深夜與馬老師的聊天記錄。如果我不實事求是地分析，馬老師可能就會喪失“繼續(xù)戰(zhàn)斗的信心”，進而選擇放棄。這個時候必須要有“傲骨”。
有傲骨的人都是真抓實干的人。相反，不自信、不努力的人往往把時間花在了“歪門邪道”上。一所學(xué)校如果“歪風邪氣”占了上風，最終遭殃的是全體教師和學(xué)生，所以，我們學(xué)校要弘揚“正能量”，形成教師成長和發(fā)展的“團隊”，讓真正的優(yōu)秀教師脫穎而出。
最后，我要強調(diào)，在我們學(xué)校我絕不鼓勵、絕不支持、絕不贊揚弄虛作假行為和由此取得的所謂好成績。我只希望大家真抓實干，從學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)抓起，從衛(wèi)生抓起，從寫字抓起，減負增效，一步一個腳印地提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)成績，爭取教育教學(xué)水平每天都進步一點點，學(xué)期末有大的突破!
謝謝大家!
在學(xué)校教學(xué)工作會議上的講話篇3
各位老師們：
大家好。20xx年已經(jīng)過去，我們已經(jīng)走進了嶄新的20xx年?；仡?0xx年，在老師們的共同努力下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我校的教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)中有升，學(xué)校順利通過省均衡發(fā)展的驗收，12月份又以較突出的成績被評為“泰山區(qū)素質(zhì)教育示范校”?，F(xiàn)在，我圍繞著“求創(chuàng)新，點上突破，求務(wù)實，面上提升”的主題，一起回顧一下20xx年，展望20xx年。
一、回頭看，有付出必有收獲，有不足必有方向。
在區(qū)教育局教學(xué)工作意見的指導(dǎo)下，學(xué)校找準教學(xué)工作的著力點，用創(chuàng)新的工作思路，求實的工作態(tài)度，開展系列活動，促進學(xué)校各項工作的提升。
(一)常規(guī)教學(xué)，在常規(guī)中求創(chuàng)新
1、優(yōu)質(zhì)的備課是高效課堂的基礎(chǔ)。為力求教學(xué)教研的常規(guī)化，學(xué)校在英語組、數(shù)學(xué)組的試點的基礎(chǔ)上，完善備課本的版面設(shè)計，設(shè)計中進一步細化備課組之間共享教學(xué)資源，強化集體備課，強化教學(xué)預(yù)測與教學(xué)反思的對應(yīng)。全校教師均能按照要求進行備課，并且部分教師能夠根據(jù)自己的學(xué)科特點，進行完善。比如，**老師、***老師在備課中，更加注重了學(xué)生活動的設(shè)計，以及設(shè)計意圖的思考，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，環(huán)節(jié)間過度合理;***老師、****老師除教案外，每課時都有相應(yīng)的學(xué)案。在各位教師的認真工作下，在去年的教學(xué)視導(dǎo)中，多數(shù)教師的常規(guī)得到中心領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
2、教學(xué)課后落實是高效課堂的延伸。為促進教學(xué)效果的進一步落實，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我校從去年2月份，開始嘗試開展“周周清”活動，“周周清”的目的在于對學(xué)生知識體系的階段性強化，同時對于知識掌握的較差的學(xué)生或較弱的知識點進行及時的補救和清理。這項活動，是學(xué)校去年的一項重要舉措。在這兩學(xué)期的實施過程中，數(shù)學(xué)組老師和部分教師堅持的很好，尤其向初二級部數(shù)學(xué)組，將每周一的數(shù)學(xué)課設(shè)定為周檢測時間，即能夠了解學(xué)情，同時也能有效地調(diào)控學(xué)生的周末學(xué)習(xí)過程，是一種很好的嘗試和創(chuàng)新。
3、級部主任從級部管理走向教育教學(xué)管理。為發(fā)揮級部的最大效能，充分調(diào)動級部教師間的合作和教研能力，學(xué)校推行級部聽課活動。學(xué)期初，由級部主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，教師提供研討課，開展研討活動。四位級部主任都能按照學(xué)校的具體要求開展工作。尤其像***老師***等，能夠?qū)⒔處煹闹v課順序進行統(tǒng)一安排，增強了活動計劃性，從而能夠增強級部的工作效能，提升教育教學(xué)水平。
(二)活動推動，教研組活動常規(guī)化
1、常規(guī)聽課開展有序。多數(shù)教研組都能夠如期開展聽評課活動，并且像數(shù)學(xué)組、英語組等能堅持做到“聽課有序，評課及時”，增強了聽評課有效的科研作用。尤其像數(shù)學(xué)組，能夠針對組內(nèi)的新教師，持續(xù)的開展新教師的培養(yǎng)活動，到目前為止，數(shù)學(xué)組已對******兩位新任教師完成了新授課、復(fù)習(xí)課和講評課三種課型的磨課，加速了新教師業(yè)務(wù)水平的提升。
2、創(chuàng)新教研活動的常規(guī)化。各教研組均能根據(jù)教研組活動計劃，如期的開展系列活動。像英語組開展的英語朗誦比賽、英語書寫比賽、不規(guī)則動詞大賽、百詞大賽;數(shù)學(xué)組的百題大賽、優(yōu)秀作業(yè)展、政史組的手抄報大賽、理化組的手抄報比賽、體育組的跳繩比賽語文組整理泮河浪花等，活動形式多樣，主題鮮明，均能根據(jù)不同年級的學(xué)生、針對不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進行精心的設(shè)計和實施開展，甚至部分教研組能夠?qū)?chuàng)新的工作進行常規(guī)化開展，即減輕了教師組織活動的負擔，同時為學(xué)生習(xí)慣的持續(xù)培養(yǎng)提供了手段。
3、特長教育效果突出。我校20xx級畢業(yè)生的特長成績突出，有5人通過美術(shù)特長測試，2人通過音樂特長測試，2人通過體育特長測試。這些成績的取得，是特長指導(dǎo)教師付出努力的結(jié)果。
(三)隊伍建設(shè)，著重梯隊培養(yǎng)
學(xué)校一直注重教師隊伍的梯隊建設(shè)。在名師工作室建設(shè)和青年教師“n+1”培養(yǎng)上，均有較大的進步。
1、名師工作室建設(shè)。在我校青年教師工作室的基礎(chǔ)上，去年暑期，申報并通過了以***為領(lǐng)銜人，以********為成員的市級名師工作室。本工作室，覆蓋學(xué)校的多數(shù)學(xué)科，計劃以培訓(xùn)、磨課為培養(yǎng)主要手段，提升工作室及工作室所涵蓋的學(xué)科，從而達到“一點帶面，全面提升” 的效果。在學(xué)校的財力、物力和政策傾斜的基礎(chǔ)上，學(xué)校工作室成員，僅去年下半年參與各類培訓(xùn)及省優(yōu)質(zhì)課觀摩等共外出學(xué)習(xí)7人次，并提供外出學(xué)習(xí)匯報課3節(jié)，努力達到資源共享的效果。今年11月份，在工作室成員的共同努力下，順利通過了泰安市名師工作室檢查小組的審核。
2、青年教師培養(yǎng)。我校一直重視新教師的培養(yǎng)工作，上學(xué)期，通過教研組的磨課、研討等活動，對組內(nèi)的新教師進行了培養(yǎng)活動。在去年4月份，區(qū)教研中心組織的全區(qū)新教師達標驗收活動中，我校抽調(diào)的王文彩老師總分列全區(qū)第一，為我校的上一期新教師培養(yǎng)活動畫上了一個圓滿的句號。
在去年的努力下，英語組、數(shù)學(xué)組并評為區(qū)優(yōu)秀教研組，***老師獲得山東省優(yōu)質(zhì)課二等獎、****老師師獲得區(qū)教學(xué)能手的稱號、****老師獲區(qū)創(chuàng)新課一等獎、****老師獲區(qū)實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。這些成績的取得，與老師們的努力是密切相關(guān)的。但是我們在肯定成績的同時，也要清醒的看見問題和不足：
1、常規(guī)方面。在備課中，還有部分教師不能按照學(xué)校要求進行，像課時量不足、試卷頂替講評備課、一份教案頂替多節(jié)課時等現(xiàn)象，在部分教研組教師身上有所體現(xiàn)，甚至個別年輕教師也在其中;在課堂教學(xué)中，個別教師不能有效地駕馭課堂，有些教師不能很好開展教育教學(xué)，出現(xiàn)因課堂秩序混亂而棄課而走的事故出現(xiàn);在常規(guī)聽評課中，不能按照學(xué)校、教研組的要求開展聽評課活動，出現(xiàn)前緊后松的為考核而講課的應(yīng)付現(xiàn)象。
在學(xué)校安排的“周周清”活動中，個別教師不能相應(yīng)學(xué)校安排，找理由、找借口影響學(xué)?；顒拥耐七M，這是一種大局意識不強的表現(xiàn)。學(xué)校下一步將進一步完善“周周清” 的量化考核制度，將優(yōu)秀的周周清作為學(xué)校推優(yōu)的一項指標。
2、教研組方面。教研組活動雖然能夠有序開展，但是，部分教研組出現(xiàn)被動、拖拉的現(xiàn)象，不能更有效的將主題活動常規(guī)化，降低了教研組這一教科研第一戰(zhàn)線的工作效能。下一步學(xué)校將進一步強化優(yōu)秀教研組考核標準，將活動的次數(shù)、效果以及影響力納入考核范圍，同時將優(yōu)秀教研組評價捆綁組內(nèi)教師的推優(yōu)樹先的各項獎勵中。樹立“一組榮，全組榮”的團結(jié)拼搏的觀念。
3、級部工作。級部不能更有效的發(fā)揮教師管理和學(xué)生管理的職能，在質(zhì)量分析、級部聽評課過程中存在應(yīng)付或老好人現(xiàn)象，能傳達學(xué)校的各項工作，但是落實效果和創(chuàng)新方面略有不足。
以上問題，雖然沒有普遍性，但是希望各位老師能夠在新的一年里，正確的面對問題，正確的解決問題，讓教學(xué)工作有更大的提升。
二、瞻來年，有勞動豈能白費，有目標繼往開來
教學(xué)工作必須要務(wù)實，絕不容許半點花架子，去年的不足，給我們思考的時間和空間，20xx年我們將在教育局工作要點的要求下，開展工作，我們下一步的工作著力點有以下幾點：
(一)常規(guī)落實不松懈，向課堂要質(zhì)量
新的一年里，學(xué)校將繼續(xù)抓備課、上課、聽評課等各項常規(guī)工作，明確“備課是高效課堂的前提，課堂監(jiān)控是高效課堂的條件，作業(yè)檢測是高效課堂的延續(xù)”的思想，同心同德提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好課前備課。在學(xué)校對教師常規(guī)月檢查的基礎(chǔ)上，學(xué)校將要求教導(dǎo)處，做到“兩周一檢查，兩周一量化，兩周一公示”， 量化分為過程量化和學(xué)期量化兩種，具體的檢查細則，將由教導(dǎo)處提供。過程重數(shù)量和環(huán)節(jié)，學(xué)期檢查(期中、期末)重質(zhì)量，對于常規(guī)有問題的教師或教研組，進行約談，限期整改，整改達標的，再次公示量化，不達標的，將計入常規(guī)考核。
2、繼續(xù)抓好課堂監(jiān)控。在學(xué)校無縫隙監(jiān)控的基礎(chǔ)上，學(xué)校將優(yōu)化課堂將控手段，一方面督促學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，另一方面敦促教師對“一崗雙責”的深刻認識，級部主任、班主任、科任教師都要明確責任，做到責任面前不推脫，問題面前齊獻策，共同打造優(yōu)良的學(xué)風。
3、繼續(xù)強化月考、“周周清”等檢測制度，強化效果落實，對各項活動情況給予公示，對于活動中，表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校給予表彰，對于表現(xiàn)不好或影響學(xué)校工作的將給予批評。
4、加強集體備課活動。學(xué)校以 “教學(xué)資源”環(huán)節(jié)設(shè)計的交流為抓手，促進教研組、學(xué)科組的集體備課活動，并做到有記錄、有數(shù)量、有質(zhì)量、有檢查，同時將集體備課活動的效果納入教研組考核之中。
(二)以創(chuàng)新作業(yè)形式為突破口，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣
作業(yè)量問題一直是社會的焦點，社會上對作業(yè)涼的問題褒貶不一。農(nóng)村學(xué)沒有很好的作業(yè)習(xí)慣，如何能有效地通過作業(yè)將課堂教學(xué)進行延伸，將作為下一步的研究方向。
1、作業(yè)不拘泥于數(shù)量，而是從形式上進行改革。嘗試預(yù)習(xí)作業(yè)、研究性作業(yè)、開放性作業(yè)的設(shè)計和布置。我校有部分教師已有一些經(jīng)驗，學(xué)校將著手整理和嘗試推廣。
2、作業(yè)改革將在教研組和學(xué)科組進行試點，對于參與施行的教師、教研組，學(xué)校將在常規(guī)量化和優(yōu)秀教研組量化中予以傾斜，以促進作業(yè)資源的設(shè)計和整理。
3、學(xué)校將由名師工作室牽頭，進行課題研究，較為深入的開展研討，以尋求作業(yè)設(shè)計的理論支持和推廣價值的研究。
(三)繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)
在去年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)校將加強名師工作室、青年教師培養(yǎng)等工作，進行讀書沙龍、課堂研討、磨課研討、觀摩研討和外出培訓(xùn)等形式的學(xué)習(xí)，迅速提升教師梯隊的戰(zhàn)斗力。學(xué)校將為教師搭臺子、鋪路子，以我們周邊的名校、特色校為資源，鼓勵名師工作室成員、青年教師走出去，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法和課程理念。
(四)強化學(xué)考科目的主體地位
對于學(xué)業(yè)水平考試科目，學(xué)校將做到早計劃、早部署，強化集體備課，加強校際間交流，重點打造。
1、加強教師的中考題研究，加強教師的課標研究。使教師能夠準確地把握中考動向，及時的調(diào)整中考復(fù)習(xí)計劃。
2、強化月考的指導(dǎo)作用，做到有考試、有分析、有完善，確保每次考試都是一個新的臺階。
3、學(xué)考氛圍的營造。確保在初四及其它學(xué)考年級，開展復(fù)習(xí)動員會議、家長會議、主題板報等活動，營造學(xué)考氛圍。
4、強化培優(yōu)輔差的效果。學(xué)校將根據(jù)寒考成績，確定培輔對象，落實責任，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水平有大幅度提升。
老師們，我們今年的工作才剛開始，可以用任重而道遠來形容。但是我們只要統(tǒng)一思想認識，將教育納入我們的工作思想中，不是以“回避困難，無視問題”的態(tài)度，而是以“發(fā)現(xiàn)問題解決問題，遇到困難克服困難”的態(tài)度去面對我們的教學(xué)、我們的學(xué)生，一定會有巨大的成功。
看過在學(xué)校教學(xué)工作會議上的講話的人還看了：