初三段考總結(jié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
初三段考總結(jié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
段考總結(jié)是學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)重要工作。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初三段考總結(jié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿，僅供參考。
初三段考總結(jié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!今天我們齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。我認(rèn)為這既是九年級(jí)第二次段考分析總結(jié)會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。
這一次段考的成績(jī)相對(duì)于第一次段考來說有進(jìn)步，這得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三教學(xué)的重視，得力于我校形成的良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì)，得力于全體初三教師的團(tuán)結(jié)合作，努力工作。因?yàn)椋?/p>
一、態(tài)度決定高度
我們初三教師熱情洋溢，勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。有的有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的是第一次教畢業(yè)班，但都對(duì)教學(xué)充滿著激情，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是使用班班通以來，為了適應(yīng)新形式，提高教學(xué)質(zhì)量，精通的教師熱心幫教，不會(huì)的教師虛心請(qǐng)教，辦公室，教師活動(dòng)室，教室里到處都能看到教師們相互切磋的身影。我們始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
二、管理決定成敗
在學(xué)校規(guī)范化的制度管理下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，我們畢業(yè)班各項(xiàng)工作有序開展。 作為教師，我切實(shí)感受到班主任在班級(jí)管理中所付出的辛勞，他們幾乎每天在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班。在班級(jí)教學(xué)工作中，班主任是龍頭，發(fā)揮著重要的紐帶作用，我們授課教師以班主任為核心，相互協(xié)作，步調(diào)一致，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有什么問題及時(shí)與班主任交流，商量解決辦法，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。
我們還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的目標(biāo)管理，開學(xué)初我們就倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們還常到學(xué)生中間走走，與學(xué)生談心，力求掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，以隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略，幫助學(xué)生達(dá)成自己的目標(biāo)。
三、思路決定出路
首先從樹立信心著眼，我們?nèi)轿粯?gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)，抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)學(xué)生的拼搏意識(shí)。
對(duì)于學(xué)科學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，我們?cè)诎嘀魅蔚膮f(xié)作下，常找他們談話，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助他們解決，激發(fā)他們的興趣，提高他們的成績(jī)，真正做到 “抓中間，促兩頭;抓談話，促興趣;抓跛腿，促全面”。
在畢業(yè)班教學(xué)中，訓(xùn)練很重要，但我們并不按老思路搞題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)榭茖W(xué)訓(xùn)練才是考試致勝的法寶。為此，我們?cè)S多教師經(jīng)常查閱資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，仔細(xì)選擇習(xí)題，精心編制試卷，認(rèn)真組織訓(xùn)練，及時(shí)分析講解。
我們深知肩上的責(zé)任重大，我們會(huì)更加努力工作，積極探索更適宜的教學(xué)方法。我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們初三教師的精誠團(tuán)結(jié)，勤懇工作中，陳洲中學(xué)20xx年的中考一定會(huì)再創(chuàng)輝煌。
謝謝!
初三段考總結(jié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們:
下午好!
我是1002班的**同學(xué)，很榮幸能代表初三所有的同學(xué)在這里發(fā)言，首先：允許我代表初三年級(jí)所有同學(xué)向長(zhǎng)期以來默默無聞奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝!謝謝你們讓我們健康成長(zhǎng)，使我們不斷進(jìn)步!
初中生活已經(jīng)過去一大半了，回首看看身后那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡，我們不得不感嘆——歲月如梭!在成長(zhǎng)中，我們承受了壓力，我們堅(jiān)持了自己，我們也用自己的成績(jī)與進(jìn)步證明了自己。學(xué)習(xí)成了我們的主要任務(wù)，成為我們生活的中心，我們要怎樣才能讓自己的成績(jī)有更大的進(jìn)步呢?我認(rèn)為：
首先，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)人的成功取決于兩方面：即智力因素和非智力因素。研究表明，一個(gè)人的成功主要取決于興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣這些非智力因素而不是智力因素，因?yàn)檫@些非智力因素對(duì)智力的健康發(fā)展起著促進(jìn)和保證作用。所以 我們同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，千萬不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣，“ 心態(tài)改變,態(tài)度就會(huì)改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會(huì)改變,習(xí)慣改變,人生就會(huì)改變”。
第二，正確對(duì)待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。同學(xué)們，不知你有沒有遇到這種情況：就是在考試中，面對(duì)有些題目的時(shí)候，有似曾相識(shí)的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯(cuò)了。是啊，為什么做過了還會(huì)做錯(cuò)呢?每次考完后，你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?是真不懂還是粗心?總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤，別在同一個(gè)地方摔跤!
第三，充分利用好課余時(shí)間。完成作業(yè)后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，也會(huì)是一筆不小的的財(cái)富。
第四，要自信自強(qiáng)，永不言棄!同學(xué)們慣用的一句話就是：我聽不懂，沒興趣，不想學(xué)。不管對(duì)待什么事，我們都要滿懷信心，要自信自強(qiáng)，永不言棄!我們要堅(jiān)信:學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好，辦法總比困難多。顏真卿詩云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”岳飛也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。在失敗時(shí)，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己。
九年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活是辛苦的，但也是充實(shí)的。今天的辛苦，才會(huì)換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學(xué)們，希望你們?cè)谧詈箨P(guān)鍵的時(shí)間里，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，刻苦學(xué)習(xí)，不負(fù)家長(zhǎng)和老師的期盼，
謝謝大家!
初三段考總結(jié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇3
親愛的老師們、同學(xué)們：
我們本學(xué)期的第二次月考已經(jīng)結(jié)束。由于全體師生的共同努力，我們?cè)趦纱卧驴贾校既〉昧丝上驳某煽?jī)。
全級(jí)540分以上的學(xué)生：第一次月考中有8人，他們分別是九3班的何以晴549分;九13班的劉斌凱549分;九13班的李茜月541分;九十的王洋541分;九七班的張松洋540分;九8班的朱軼斐540分;九9班的于銳渤540分;九3班的陳家樂540分。第二次月考中有5人，它們分別是九2班的徐永威547分;九10班的王洋545分;九13班的李茜月545分;九12班的李昱潔543分;九12班的朱琳542分。王洋和李茜月兩次都保持在540分以上，且呈上升趨勢(shì)。 全級(jí)前200名中達(dá)到15人以上的班級(jí)：第一次月考有7個(gè)班，分別是九13班、九2班、九3班、九5班、九6班、九7班、九12班。第二次月考有5個(gè)班，分別是九13班、九12班、九11班、九2班和九14班。其中，九13、九
12、九2兩次都保持在15人以上。
如果我們把兩次月考進(jìn)行比較，可以很明顯地看出：班級(jí)與班級(jí)之間、學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)都很激烈，“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍已經(jīng)形成，這是非常值得欣慰的。
在今天的大會(huì)上，我們還對(duì)139名取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行了表彰，希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，也希望受表彰的同學(xué)不驕不躁、繼續(xù)進(jìn)步。
在成績(jī)面前，我們還要冷靜地審視和反思目前存在的問題：
一是，我們的尖子生還不夠尖，市里一兄弟學(xué)校的最高分是559分。我們的尖子生還需要加倍努力，我們的尖子生群體還需要加快擴(kuò)容步伐，壯大隊(duì)伍，來增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)秀生的數(shù)量要快速達(dá)到400人的目標(biāo)。
二是，暫時(shí)落后生隊(duì)伍龐大，人數(shù)眾多，少數(shù)學(xué)生成績(jī)很差。全級(jí)學(xué)生中單科考不足10分的有40多人，其中數(shù)學(xué)5人、物理6人、化學(xué)20人、歷史8人、政治1人。單科考不足20分的，全年級(jí)高達(dá)373人。其中語文2人、數(shù)學(xué)39人、英語4人、物理94人、化學(xué)156人、歷史76人、政治2人。
面對(duì)問題，我們要正確處理好四個(gè)關(guān)系：
一要正確處理好“課內(nèi)與課外”的關(guān)系。第一，老師要認(rèn)真研究學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究課本，認(rèn)真研究河南中招試題。梳理出“課標(biāo)知識(shí)點(diǎn)、課本知識(shí)點(diǎn)和河南中招考點(diǎn)”。特別要找出中招中的高頻率失分點(diǎn)，深入地進(jìn)行分析和總結(jié)，有效地加以解決。課前精心備課，課堂巧妙貫徹，及時(shí)拓展訓(xùn)練達(dá)成，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)法、練法和考法”指導(dǎo)。
第二、同學(xué)們要堅(jiān)持上好每一堂課，抓住課外每一分鐘時(shí)間合理安排利用。堅(jiān)持上好每一堂課，就要練好自己的“三力”——注意力、思考能力和毅力。注意力要集中，聽懂老師講的每一個(gè)問題，專心看懂書本上的每一段文字。做到：逢講必聽。決不因“寫”、因“玩”、因“走神”而“漏聽”老師的講解和點(diǎn)撥。并把聽不懂的問題記下來，待課堂有空余時(shí)間或課下主動(dòng)問老師。問題不解決、絕不罷手。
要不斷提高自己思考問題的能力。要自身安靜地開動(dòng)腦筋想問題，盡量多變換角度地想問題。如果能達(dá)到“此時(shí)有聲似無聲”“如入無人之境”的程度，不受或很少受周圍不利因素的干擾，那你的思考能力一定會(huì)迅速提高。因此，“專注”是提高思考能力的必備品質(zhì)。
有毅力就是能堅(jiān)持，能堅(jiān)持才能上好每一堂課。請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注和總結(jié)一下我們的課堂，凡是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們都必備一種共同的優(yōu)秀品質(zhì)——有毅力，能堅(jiān)持。凡是經(jīng)常趴在桌子上或做小動(dòng)作或走神的同學(xué)，沒有成績(jī)好的，他們都是共同缺少上述優(yōu)秀品質(zhì)。一位優(yōu)秀生，若趴在桌子上或常做小動(dòng)作或常走神半學(xué)期就會(huì)變成中等生，若重復(fù)上一年，就會(huì)變成落后生。
同學(xué)們，要上好每一堂課，必須“三力”都具備。
關(guān)于要抓住課外的每一分鐘時(shí)間，合理安排和利用的要求，我想向同學(xué)們介紹一所全國名校——河北衡水中學(xué)。2012年高考考上清華、北大總?cè)藬?shù)達(dá)到123人。他們的學(xué)生是如何做的呢?——充分利用一切可以利用的課外時(shí)間來學(xué)習(xí)。每個(gè)同學(xué)兜里都有一個(gè)小手抄本，去餐廳吃飯的路上記兩個(gè)單詞，回教室的路上記兩個(gè)單詞，在餐廳排隊(duì)買飯時(shí)記兩個(gè)單詞，大課間集合等待時(shí)記兩個(gè)單詞。在往返教室和餐廳的路上2個(gè)同學(xué)在一起討論著一道難題等等。每天如此，他們的學(xué)生坐在教室就看書、做題，出了教室就拿出小本背英語背語文，走在路上就討論難題。
同學(xué)們，在這樣的校園里、班級(jí)里，哪里還會(huì)有不學(xué)習(xí)的同學(xué)，哪里還會(huì)有打鬧嬉戲和爭(zhēng)斗的現(xiàn)象。到處都是一種濃濃的學(xué)習(xí)、研討的氛圍。
我再向你們介紹兩位名人，一位是全國著名的教育家魏書生老師，一位是全國著名的教育改革家李希貴老師。他們都是先做老師、做班主任、當(dāng)校長(zhǎng)，直到當(dāng)教育界領(lǐng)導(dǎo)。他們兩個(gè)都是課講得好，文章寫的好，班主任做的出名、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)糜型娜?。他們都是每出一次差，都要讀完兩本書的人——外出的車上讀一本，回家的車上讀一本。他們這一生得讀多少書呢!一直有一句教育名言是這樣說的：“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”，它強(qiáng)調(diào)了抓住“課下”的重要性。但如果能把它改為“課上聽懂課下固”那該多好呢!因此，提高自己抓時(shí)間很重要，同學(xué)們要充分利用課外的時(shí)間，來提高你們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、要正確處理好“課本與資料”的關(guān)系。
“課本與資料”是高樓的“地基與墻體”的關(guān)系。先學(xué)會(huì)課本，再利用資料拔高鞏固。課本沒有讀懂，課本上的知識(shí)網(wǎng)沒有構(gòu)建成型，課本上的練習(xí)、例題都還沒有全部做會(huì)，就不要做資料。咱們的個(gè)別老師和一部分學(xué)生，“拔苗助長(zhǎng)”“總想速成”，結(jié)果在考試中錯(cuò)了很多題，停下來一分析錯(cuò)題的錯(cuò)因，還是因?yàn)檎n本知識(shí)沒弄懂、沒吃透。更可氣的是：已經(jīng)被摔得鼻青臉腫了，還不知道回歸到課本去。換個(gè)思路：如果我們先掌握好課本，再利用資料多做些題來豐富一下自己的解題經(jīng)驗(yàn)。我想，我們的同學(xué)中就能多一些人上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班。
有一句賣酒的廣告說得好：有了好水，不一定能釀出好酒，但如果沒有好水，就一定釀不出好酒。咱們的課本就是那“好水”，能考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班，就是那“好酒”。
三、正確處理好“學(xué)習(xí)方法與錯(cuò)題”的關(guān)系
方法來自于經(jīng)驗(yàn)，但更多是來自挫折和教訓(xùn)。只有善于思考和總結(jié)的人，才能找到適合自己的好方法。作業(yè)和考試中的錯(cuò)題都曾使我們的每一位同學(xué)飽嘗失敗的挫折之苦。但只要我們?nèi)フJ(rèn)真分析每一道錯(cuò)題做錯(cuò)的原因，并加以總結(jié)提煉，用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)和解題，就成了適合自己的學(xué)習(xí)方法。所以，同學(xué)們要重視錯(cuò)題的匯集、分析和利用，準(zhǔn)備專門的“錯(cuò)題本”。我們的老師要在平時(shí)的作業(yè)和試卷批改中，多收集具有普遍性的錯(cuò)題，并把這些錯(cuò)題作為考試命題的依據(jù)，做到舉一反三，反復(fù)強(qiáng)化。
四、正確處理好“尖子生、中優(yōu)生和落后生”培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化的關(guān)系。
各類同學(xué)要找準(zhǔn)位置，分層確定目標(biāo)，不斷爭(zhēng)取進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)切合自身實(shí)際的目標(biāo)。全級(jí)前50名學(xué)生，要把目標(biāo)定為全區(qū)前十名。全級(jí)第51-150名，要把目標(biāo)定位為重點(diǎn)高中英才班。第151-400名的學(xué)生，要把目標(biāo)定位為重點(diǎn)高中希望班和普通班。第401-800名的學(xué)生目標(biāo)是郾城高中和盡量少拿高價(jià)的重點(diǎn)高中。801名以后的學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)向藍(lán)領(lǐng)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才方向努力。但不論哪類同學(xué)，都要對(duì)自己有一種堅(jiān)定的理想和期待，都要不停地努力和進(jìn)步。既是為了父母和家庭，更是為了自己的前途和命運(yùn)。“龜兔賽跑”的寓言故事，告訴我們一個(gè)深刻的道理，那就是“驕傲的兔子會(huì)落后，堅(jiān)持的烏龜會(huì)成功”。成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)要學(xué)習(xí)烏龜?shù)膱?zhí)著和堅(jiān)持;成績(jī)暫時(shí)優(yōu)秀的同學(xué)，千萬不要像有能力的兔子那樣驕傲和松懈，否則，即便有能力也會(huì)最終失敗。
同學(xué)們，本學(xué)年，我們已經(jīng)度過了近3個(gè)月，中招前還有7個(gè)月的時(shí)間等待著你們?nèi)フ湎?。希望你們能惜時(shí)如金，合理利用。“比、學(xué)、趕、幫、超”，6月定成功。我相信你們!謝謝大家!
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