班主任代表班主任工作會(huì)議講話稿
班主任代表班主任工作會(huì)議講話稿
班主任是班集體的組織者和管理者,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的班主任代表班主任工作會(huì)議講話稿，僅供參考。
班主任代表班主任工作會(huì)議講話稿篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好：
其實(shí)，我和所有班主任一樣，早來(lái)晚走，辛辛苦苦，為班級(jí)工作任勞任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn)，我幸運(yùn)我被抽簽抽到本學(xué)期的第一次做交流，我很高興學(xué)校安排這樣的活動(dòng)。我從教20多年，擔(dān)任班主任工作也有12年多了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安、心力交瘁，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放、沉醉其中。今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，只是我的一些工作體會(huì)：
一、做好每一個(gè)“第一次”，樹立良好的班風(fēng)。
軍訓(xùn)的第一天，學(xué)校要求7：40到學(xué)校，我7：30就滿心歡喜、滿心激動(dòng)地在教室等待學(xué)生的到來(lái)。一會(huì)兒，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室，可其中有兩個(gè)學(xué)生一邊接電話，一邊大大搖大擺走進(jìn)教室，我說(shuō)，進(jìn)教室不能帶手機(jī)，他大大咧咧地對(duì)我說(shuō)，那我與家長(zhǎng)怎么聯(lián)系，我馬上沒(méi)收了手機(jī)，并借機(jī)召開了十分鐘班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生行為規(guī)范及學(xué)校相關(guān)制度，教育學(xué)生二中學(xué)生行為規(guī)范要人人遵守，從今天起，我們就是二中的學(xué)生，二中是一所名校，每個(gè)學(xué)生都要為學(xué)校為班級(jí)增光添彩，大家要處處注意自己的形象，如儀容儀表、見面問(wèn)好等，不允許做有損學(xué)校班級(jí)的事。此后，學(xué)生在這些方面做得都不錯(cuò)，特別是再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校。
因?qū)W校假期維修，到處都是建筑垃圾，所以學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一件事就是搞衛(wèi)生。可對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，有熱情有蠻勁是不行的，許多人就不會(huì)打掃，我安排生活委員先帶組員去搞，過(guò)了一會(huì)，我下去一看，偌大的衛(wèi)生區(qū)一片狼籍，我馬上召集大家聚到一起，要求責(zé)任到人，而且講了方式方法，生活委員檢查落實(shí)。同時(shí)，我對(duì)生活委員工作做了指導(dǎo)培訓(xùn)。第一次搞衛(wèi)生，雖然用了兩個(gè)多小時(shí)，但當(dāng)大家把一個(gè)假期的十幾桶的垃圾都清理干凈，地面清潔整齊，雖然個(gè)個(gè)汗流浹背，但沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累。最后，我讓全班學(xué)生都到衛(wèi)生區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)告訴大家，以后每個(gè)同學(xué)都要按今天的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打掃，做個(gè)有責(zé)任心的人。并要求生活委員制定本學(xué)期衛(wèi)生工作安排表，包括室內(nèi)、室外、衛(wèi)生間、聯(lián)系點(diǎn)，以后嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。
這樣強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公物維護(hù)、室內(nèi)外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。我要求各小組長(zhǎng)對(duì)生活委員負(fù)責(zé)，生活委員對(duì)我負(fù)責(zé)。這樣室內(nèi)外衛(wèi)生工作井然有序。
我還清楚記得第一次處理同學(xué)之間的矛盾是上課后的第三天，那天學(xué)生A的父親來(lái)學(xué)校，說(shuō)有初二學(xué)生教訓(xùn)他孩子說(shuō)要小心點(diǎn)，我馬上叫來(lái)學(xué)生調(diào)查。原來(lái)學(xué)生A是管理做眼保健操的干部，學(xué)生B做眼保健操時(shí)動(dòng)作遲緩，A就對(duì)B說(shuō)：“那個(gè)河西堡來(lái)的，認(rèn)真點(diǎn)”，就因?yàn)檫@句話，學(xué)生B聽后很不舒服，叫了一個(gè)初二的也是從河西堡來(lái)的學(xué)生給自己壯膽。學(xué)生A說(shuō)他沒(méi)記住名子，學(xué)生B說(shuō)，聽A的口氣，根本就是看不起河西堡來(lái)的。學(xué)生B有點(diǎn)敏感，覺得班上沒(méi)有原來(lái)的同學(xué)，心里很不安全。下午夕會(huì)上，我就此事讓大家討論，最后我說(shuō)：“我們?nèi)?0個(gè)學(xué)生，來(lái)自不同的十幾個(gè)學(xué)校，剛開學(xué)記不住學(xué)生的名子正常，但我們既然在一個(gè)班，就是兄弟姐妹，就是一個(gè)大家庭，就是緣分，無(wú)論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，一起努力。同學(xué)們以后遇到什么事情，首先要找老師，找家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能自己找人教訓(xùn)，這樣后果不堪設(shè)想。積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。希望大家積極向上”。接著我又講了學(xué)校以前發(fā)生的相關(guān)的事例，希望大家引以為戒，最后兩人都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并握手、擁抱和好，至今成為了好朋友。
良好的開端是成功的一半，班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。俗語(yǔ)說(shuō)得好“先入為主”，初一新生有許多“第一次”，第一次班隊(duì)會(huì)，第一次升國(guó)旗，第一次自習(xí)課等等，都不能輕易放過(guò)，第一次，既要對(duì)準(zhǔn)學(xué)生心靈的弦，把溫暖吹拂到學(xué)生心坎上，又要嚴(yán)格要求，字字千鈞，讓學(xué)生口服還要心服。樹“德”靠親和與愛心，樹“威”靠魅力和智慧。第一把火，倘若能有“教育若只如初見”的魅力，則善莫大焉。
二、 確立目標(biāo)，建立完善的班級(jí)管理體制。
(1)國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。因此制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度至關(guān)重要。學(xué)期一開始，我們就利用班會(huì)、夕會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《二中學(xué)生一日常規(guī)》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生提出明確的要求，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《初一七班級(jí)一日常規(guī)考評(píng)辦法》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng)，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總并及時(shí)在“學(xué)習(xí)園地”中公布。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過(guò)一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。
(2)實(shí)行小組管理制度，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。在執(zhí)行的過(guò)程中做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。
(3)實(shí)行值日班長(zhǎng)與值日小組制度，當(dāng)天的值日班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況。
三、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：(1)責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。(2)各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作。我也只在必要時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)活動(dòng)開展的有聲有色，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那!我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理。對(duì)于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級(jí)無(wú)小事，事事你得管，但事事不獨(dú)攬”。
培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
(3)自己在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：
1.學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。有的學(xué)生交上了但沒(méi)做完。
2.常有個(gè)別學(xué)生忘記作業(yè)，建立了備忘錄仍不奏效。
3.早自習(xí)收作業(yè)忙亂。
4.沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。工作著是美麗的!
講話稿三：初中班主任工作會(huì)議講話稿
前一階段，由于多雨，各班寢室、清潔區(qū)的衛(wèi)生有所滑坡，剛才政教處通報(bào)了周一檢查的情況，近來(lái)全國(guó)各地相繼出現(xiàn)安全事故，加上天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，也為學(xué)生的管理帶來(lái)難度，所以，下階段我們要著重抓好以下事情:
一、強(qiáng)化衛(wèi)生管理，做好疾病預(yù)防工作。
按剛才通報(bào)情況看，我們的班主任在觀念和認(rèn)識(shí)上存在問(wèn)題，寢室存在沒(méi)有打掃，走廊積水嚴(yán)重，教室窗臺(tái)、天花板有蛛網(wǎng)等。班主任只存在布置，沒(méi)有檢查落實(shí)，其實(shí)每天三餐飯后，學(xué)生大約花了半個(gè)小時(shí)打掃衛(wèi)生，很多學(xué)生完成任務(wù)應(yīng)付，而我們的班主任不知道，責(zé)任在我們班主任不到現(xiàn)場(chǎng)督促，或班干部沒(méi)有發(fā)揮好。
衛(wèi)生工作，不是應(yīng)付檢查，而是要從學(xué)生身心來(lái)考慮，讓學(xué)生居住在一個(gè)清潔優(yōu)雅的環(huán)境中。
二、抓好安全管理，做好隱患排除工作。
天氣熱，老師急躁，學(xué)生煩躁，晚上學(xué)生睡覺紀(jì)律很差，班主任查寢也是走過(guò)場(chǎng)，學(xué)生是否都進(jìn)寢室了，是否有出去上網(wǎng)的?各班要就交通安全、午休、游泳等安全問(wèn)題給學(xué)生上好安全課。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，做好中考心理輔導(dǎo)和期末復(fù)習(xí)備考工作
離中考不到一個(gè)月時(shí)間，七、八年級(jí)期末考試也只有一個(gè)多月時(shí)間。九年級(jí)學(xué)生情緒波動(dòng)較大，壓力較大，班主任要做好心理輔導(dǎo)工作。七、八年級(jí)要抓緊新課的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生搞復(fù)習(xí)。
以上工作要想完成好，必須做好“六勤”“六到場(chǎng)”工作，“六勤”就是要眼勤，勤于觀察學(xué)生的動(dòng)向;嘴勤，要勤于做學(xué)生的思想工作;手勤，要勤于記錄和勤于給學(xué)生示范;耳勤，要勤于傾聽學(xué)生的心聲;腦勤，要勤于動(dòng)腦，想點(diǎn)子解決問(wèn)題;腳勤，勤于到寢室、教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。“六到場(chǎng)”指早操到場(chǎng)、學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)到場(chǎng)、三餐飯后及時(shí)到班、課外活動(dòng)到場(chǎng)、上課時(shí)經(jīng)常到班邊去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、晚查寢到場(chǎng)。
我們出現(xiàn)問(wèn)題，主要是我們班主任在思想上有松懈倦怠意識(shí)，所以入到了電視劇和網(wǎng)絡(luò)上去了，不愿意到處去走一走看一看，時(shí)刻要想到如何讓學(xué)生在思想上凈化、精神上升華、學(xué)習(xí)上提高;要提高和諧意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。
在此，我拜托我們的全體班主任，在工作上，要?jiǎng)?wù)實(shí)，手要硬，一起抓，多想辦法，團(tuán)結(jié)一心，把后階段的工作做細(xì)、做實(shí)，讓班級(jí)和學(xué)校的工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
班主任代表班主任工作會(huì)議講話稿篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任，晚上好!
今天晚上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在班主任會(huì)上發(fā)言，我深感不安。為什么呢?我既不是優(yōu)秀班主任，也不是先進(jìn)工作者，沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)可介紹，只有踏實(shí)的工作和虛心學(xué)習(xí)的精神，希望能通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流多向在座優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在就將我的班主任工作做一個(gè)介紹。
我們高二年級(jí)班主任是一支老中新結(jié)合的班主任隊(duì)伍，以前在汪老師帶領(lǐng)下取得了不少優(yōu)秀的成績(jī)，現(xiàn)在在李組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和諧奮進(jìn)，努力再創(chuàng)佳績(jī)。我們組的班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，有大局觀，全組工作一盤棋。作為高中班主任，在管理上結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際情況，我們學(xué)校要想在社會(huì)上有知名度，高考必須要有優(yōu)秀成績(jī)，學(xué)校要生存，必須保證后進(jìn)生不留失。我們班主任跟據(jù)這一具體實(shí)際情況來(lái)管理班級(jí)，為了取得好成績(jī)，把各班最優(yōu)秀的學(xué)生放到長(zhǎng)郡班，集中優(yōu)勢(shì)資源培養(yǎng)，爭(zhēng)取把有可能培養(yǎng)出的人才盡量培養(yǎng)出來(lái)，有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造條件培養(yǎng)。上一屆學(xué)生，朱勝奇老師在高三第二學(xué)期還輸送一名學(xué)生到長(zhǎng)郡班，最后考取大學(xué)，這就是一個(gè)成功的例子。平行班要耐心細(xì)致做好學(xué)生的留生工作，讓學(xué)生順利度過(guò)三年高中學(xué)習(xí)。我們年級(jí)的留生工作是做得比較好的，現(xiàn)在，作為平行班的我將我的管理方法介紹如下：
我班學(xué)生有49人，借讀生7人，溢價(jià)生15人，學(xué)生基礎(chǔ)差，有許多畢業(yè)證可能都拿不到的學(xué)生也在就讀高中，這些學(xué)生上課不聽講，不是打瞌睡就是講小話、玩手機(jī)、看小說(shuō)，任課老師叫苦連天，管理難度較大。
為了管理好他們，讓他們順利讀過(guò)三年高中，我做了以下工作：
一、全面了解學(xué)生
了解班風(fēng)、學(xué)生，了解全班主要優(yōu)缺點(diǎn)，并分析原因所在。了解家長(zhǎng)普遍的文化層次、家庭狀況，了解學(xué)生個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生，為以后有針對(duì)性的管理提供依據(jù)。
二、用愛心喚真情
對(duì)于學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)有潛力的同學(xué)，經(jīng)常在學(xué)習(xí)、生活上給予照顧，幫助他們找出學(xué)習(xí)問(wèn)題所在，如何提高學(xué)習(xí)效率，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到老師的關(guān)心，讓他們知道自己的希望所在，不斷努力學(xué)習(xí)。
對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生做工作更要耐心，經(jīng)常與他們談心，與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生有一種被重視和關(guān)懷感，讓他們感受到老師是真心去幫助他，從而激發(fā)學(xué)生自己真心去改變。
對(duì)于經(jīng)常違紀(jì)，行為習(xí)慣較差的同學(xué)，不是一違紀(jì)用就處分，潛送回家等極端的方法去對(duì)付他們，不要因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)就對(duì)他們另眼相看，而要用教師寬大的胸懷去包容他們，感化他們，要允許他們犯一點(diǎn)錯(cuò)，知錯(cuò)能改就是好學(xué)生。
三、開展班級(jí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)
充分利用第八節(jié)課組織班集活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)班集凝聚力，讓學(xué)生的生活豐富起來(lái)。
四、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
我認(rèn)為教師的個(gè)人魅力表現(xiàn)在要有寬闊的胸懷，很強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生有愛心，還要有淵博的知識(shí)。有了這些素質(zhì)學(xué)生才信服你，你才能在學(xué)生當(dāng)中有威信，才能帶動(dòng)學(xué)生。
五、做好后進(jìn)生和控流保學(xué)工作
作為平行班，最大的任務(wù)就是留住學(xué)生，轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生。我首先是不怕?lián)碛泻筮M(jìn)生，敢于去接納，不要怕他們影響班級(jí)量化，應(yīng)該這么想，留住他們并轉(zhuǎn)化他們才是我們教師的責(zé)任，才是我們最大的快樂(lè)。有這樣的思想境界，開展起工作才能有條不紊，才能想盡各種辦法去留住學(xué)生，使學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè)。
六、成為任課教師的好助手
幫助任課教師落實(shí)教學(xué)任務(wù)，多與任課教師溝通，及時(shí)了解情況，解決問(wèn)題。
有不少班主任總認(rèn)為各科教學(xué)是任課教師的事，成績(jī)?cè)鯓痈嘀魅螞](méi)有關(guān)系，班主任只要抓好常規(guī)管理就可以了，這其實(shí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。誠(chéng)然，對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，抓好常規(guī)樹立好班風(fēng)會(huì)為良好學(xué)風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)并提供保障。但如果各科教學(xué)不能取得較好的效果的話，時(shí)間一長(zhǎng)必然會(huì)影響班級(jí)學(xué)風(fēng)。而一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有一種積極向上濃郁的學(xué)習(xí)氛圍的話，那良好的班風(fēng)又如何能維持呢?反之，好的學(xué)風(fēng)也必然會(huì)帶支班風(fēng)朝著良性方向發(fā)展，班級(jí)常規(guī)管理也自然不成問(wèn)題了，兩者是相輔相成的。所以，作為班主任應(yīng)該積極配合任課教師把教學(xué)工作做好。
總之，師愛是教書育人的基礎(chǔ)，是熱愛教育事業(yè)的具體化。讓我們都關(guān)愛每一個(gè)后進(jìn)生，把他們變成人人喜愛的學(xué)生，使之成為棟梁之才，為了祖國(guó)的明天，更加燦爛輝煌地展現(xiàn)他們的才華。
班主任代表班主任工作會(huì)議講話稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同事，大家好!
感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流和探討。本人很激動(dòng)，不知道要說(shuō)什么，只好東抄西拼，胡扯瓜藤。如有不對(duì)，會(huì)后請(qǐng)多加批評(píng)指正!
在座的班主任經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我不斷在你們身上汲取到營(yíng)養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊(duì)中，女有“五虎”之稱，男有“五老”之號(hào)。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是叮嚀，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱，頭頭是道，出口成章?？偸亲寣W(xué)生陶醉在詩(shī)情畫意之中，他自己也時(shí)常夢(mèng)游于“廬山之境”。有一次我們?cè)谟懻摪囡L(fēng)建設(shè)，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生，實(shí)在是佩服，真投入，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然;黃愛杏老師，對(duì)學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)買獎(jiǎng)品，禮物雖小，意義重啊!還有我們的林偉玲老師，當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧，自告奮勇，挺身而出，讓他住在自己家里，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師，“門前三包”。這是當(dāng)代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉。
我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助。幾年下來(lái)始終沒(méi)有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵，二嚇，三罰，四推，五卡。“上課為什么要說(shuō)話，有沒(méi)有腦子，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室，打電話叫家長(zhǎng)來(lái)…”二嚇;“去，抄寫課文一千，二千，教室門口去站”，三罰;“你這學(xué)生我沒(méi)法教，我交給校長(zhǎng)，真氣人”四推;“實(shí)在忍受不了，下學(xué)期不給你報(bào)名”，卡!唉呀呀!真沒(méi)勁，整天繃著臉除了對(duì)立就是沖突。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸：
(一)轉(zhuǎn)變觀念，樂(lè)于奉獻(xiàn)。入老師這一行如無(wú)可選擇的話，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任。都這么多年了，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學(xué)生對(duì)我們的信任;失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。同事們，反正是那點(diǎn)工資，把我們的胸懷展開，境界提起來(lái)，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國(guó)的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚!真正做下去會(huì)得利益，至少我們會(huì)過(guò)得很開心!
(二)重視養(yǎng)德教育，落實(shí)人格教化?，F(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題。進(jìn)而影響到社會(huì)治安，國(guó)家的安定。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛國(guó);岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格。學(xué)校也應(yīng)制定一個(gè)品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站，辦品德報(bào)，設(shè)立孝親節(jié)等
(三)作為班主任在教育的過(guò)程中要避免走入說(shuō)教的誤區(qū)，每天都在重復(fù)同樣的話，紀(jì)侓，衛(wèi)生，禮貌，天天說(shuō)，月月說(shuō)，可我們的學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，反而在背后說(shuō)，“管家婆”“啰嗦”，百說(shuō)不如一做，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個(gè)好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長(zhǎng)正拿著掃把打掃，這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué)，二班，三班，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教。此時(shí)無(wú)聲勝有聲!我抓住機(jī)會(huì)一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕。這是活生生的例子，言教不如身教啊!
(四)注重班級(jí)的宣傳口號(hào)和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌，忠信，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒(méi)有差的學(xué)生，壞的學(xué)生;只有懶的，不爭(zhēng)氣的學(xué)生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學(xué)生。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)激勵(lì)。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個(gè)人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來(lái)的，壞學(xué)生也是教出來(lái)的。我們班的宣傳口號(hào)是;“自主，自立，自信，自強(qiáng)。”提倡做五好人，“存好心，說(shuō)好話，行好事，做好人，讀好書”。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì)參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子。
(五)在做班主任的過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù)，煩，很煩，每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬(wàn)不要跟他們較真。“有退步時(shí)須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣，沒(méi)理智。處理學(xué)生問(wèn)題不能解決時(shí)，應(yīng)回頭反省，檢討自己。往往問(wèn)題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責(zé)別人時(shí)，另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬(wàn)一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生，這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法，他們耍賴皮，我們耍太極!不搞“氣”功。忍無(wú)可忍要?jiǎng)佑?ldquo;氣”功，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身幾個(gè)包子吃下肚，心不跳，臉不紅。
親愛的同事們，為了您，為了孩子千萬(wàn)不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!
看過(guò)班主任代表班主任工作會(huì)議講話稿的人還看了：