5、德育工作常抓不懈，常規(guī)管理精益求精

德育工作是學校的首要工作，本學期，全體教職工要樹立“全員育人、全面育人、全程育人”的科學育人觀念，德育處和工會要深化師生的思想品德、法紀觀念和健康教育，努力做到教書育人、榜樣育人、管理育人、服務育人和環(huán)境育人，以促進學生的自主、和諧和全面發(fā)展。

(1)明確條塊工作職責，強化管理育人。

學校的德育工作條塊清楚，主要有班主任、門衛(wèi)、車管、宿管、量管等，這些條塊工作能否做好，是學校德育工作做好的關鍵。為此，本學期德育條塊要進一步明確每個崗位的職責，制定細致具體的考核條例，做好事事有人問，時時有人在，處處有人管，特別是要進一步落實全員導師制，發(fā)揮它的最大功效。

(2)強化班主任崗位管理，做好引導育人。

學校的學生工作主要是通過班主任來組織和實施的。因此，班主任工作是否到位是學校學生管理能否到位的關鍵。為此，本學期德育處每周、每月要召開班主任會議，對他們進行業(yè)務培訓和指導，提高班級管理水平。同時要加大對班主任工作的考核與獎懲，每月津貼獎懲兌現(xiàn)，要簽訂班級管理責任狀，增強班主任的責任心和緊迫感。

(3)注重學生干部的使用，強化自管育人。

學生干部是學生群體中的佼佼者，在學生中有一定的威信，也是師生之間管理信息傳遞的紐帶。因此，做好學生干部的管理和引導，是班級工作做好的關鍵。本學期德育處要協(xié)助班主任專門召開全校學生干部會議，重新選舉學生會成員，并進行分組參加學校的學生管理，查班級遲到、查衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、查自修紀律，發(fā)揮學校與學生、班主任與學生之間的橋梁作用，鍛煉學生干部的自管能力，減輕學校及班主任的管理壓力。

(4)狠抓學生常規(guī)，促進規(guī)范育人。

學校工作的到位程度在很大程度上取決于學生的常規(guī)管理和行為規(guī)范管理是否到位。因此，常規(guī)工作要常規(guī)抓，反復抓，抓反復。本學期德育處要對學生的管理繼續(xù)采用量化考核制和文明評比制，根據量管和宿管的檢查，每周按年級評出紅旗班級和紅旗宿舍，每月分年級評出文明班級和文明宿舍，每學生分年級評出校級先進班集體。在管理中要強化各時段的人頭管理，各班要安排值日班干按時點名，抓好午間和放學期間的學生管理，嚴禁上網現(xiàn)象，對不假而歸、無故曠課的學生要嚴加懲處，努力外樹阜中學生形象。

(5)強化特殊學生管理，減少安全管理隱患。

這里所謂的“特殊學生”主要是指后進生、住校生、身體異常生、心理異常生、家庭特殊生，這些學生既是學校管理中不可忽視的部分，也是學校安全管理隱患的重要來源。為此，本學期一開學，請德育處、各位班主任和所有任課老師要詳細了解，認真觀察，將這類學生要一個不漏的排查出來。由班主任填寫相關表格，建立管理檔案，定期進行檢查，嚴禁歧視、侮辱、體罰或變相體罰他們，對于這些學生要進行分門別類地指導與幫扶，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，將安全隱患降到最低點。

(6)優(yōu)化活動載體，促進德育工作優(yōu)化

為深化師生的道德體驗，促進自主發(fā)展，本學期要進一步推廣感恩教育的做法，豐富感恩教育經驗，廣泛開展各種類型的師生活動，促進師生健康和諧的發(fā)展，讓條文的東西轉為師生的自覺行動。

①開展“創(chuàng)誠信校園”大討論，舉行學生拒進網吧、開設免監(jiān)考場、拒絕考試作弊等簽字儀式，增強廣大學生的自我鑒別能力和自覺抵抗能力。

②開展行風評議活動，妥善處理信訪問題。學校行風建設是黨風建設、政風建設和作風建設的具體表現(xiàn)，涉及師生的切身利益，是師生關注的熱點。本學期學校將積極推進行風評議活動，嚴格落實‘正行風，促發(fā)展“的行風民主評議工作責任制，對師生敏感、家長關心的問題實行校務公開，為及時聽取師生和家長對學校工作的意見和建議，及時反饋校長室的處理意見，學校仍然開設“校長信箱”，希望全體教職工將對學校的意見和建議直接投入“校長信箱”，不要越級信訪，因為所有的問題最終還是通過學校來解決。

③開展教室、寢室文化建設評比活動。本學期要規(guī)范教室、寢室、黑板報和畫廊布置，力求主題突出、思想鮮明和圖文并茂，以便對學生進行消費指導、生活教育、形勢教育、就業(yè)教育和生存教育。

④搞好“校園十佳標兵”的評比工作。通過評選“學習標兵、體育標兵、文學標兵、美術標兵、音樂標兵、書法標兵、學干標兵、助人標兵、尊師標兵、競賽標兵”，充分利用身邊的典型事例宣傳先進學生事跡，鼓勵學生特長發(fā)展，培養(yǎng)學生健康的興趣、愛好，張揚個性，增強自信心，促進我校素質教育領域的拓寬和水平提高。

(7)、加強工團組織建設，推進學校民主管理

工會和團委是學校重要的群眾組織，要切實抓好共青團員的思想建設，開展形式多樣的主題教育活動，激發(fā)學生學習和生活的熱情，要通過更換主題鮮明的框窗內容、定期檢查評比各班的黑板報、開設“校園之聲”廣播、辦好學生習作刊物、開展重大節(jié)日紀念活動，增強團員青年的自信心、自尊心和樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。

工會要認真履行職能，積極開展教職工喜愛的活動，服務教學，促進學校校園文化建設，加強師德師風建設，提升教師隊伍整體素質，及時聽取教職工的意見和反響，組織參與教師座談會，廣泛聽取他們的意見，關心他們的生活、解決他們的困難，不斷增強教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

6、教學教研要嚴謹扎實，教學實績穩(wěn)步提升

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校生根立足的生存線、持續(xù)發(fā)展的生命線。本學期，教學教研工作將以學科教研為突破口，以常規(guī)管理為著眼點，以課堂教學改革為主陣地，全面貫徹“高視點、低起點、分層次、重能力、嚴要求、高效益”的教學思想，立足教學研究，狠抓過程管理，全面提升我校的教學質量。

(1)加強教學過程管理，強化教學督導

根據新課程的教學要求，結合我校教學工作的具體實際，對教師的備課、上課、作業(yè)、考試、輔導、活動等實施全程跟蹤管理。

抓好備課，使規(guī)范要求和個人創(chuàng)新、群體智慧和個人特色得到有機相統(tǒng)一;抓好上課，努力構建既符合新課程要求，又能突出學生主體地位以及體現(xiàn)自身教學風格的優(yōu)質、高效的課堂教學模式，努力提高課堂教學效益;抓好作業(yè)，做到知識和能力結合，鞏固和創(chuàng)新結合，學生基礎和能力要求相結合，把作業(yè)量控制到最低點，把訓練效能升到最高點;抓好輔導，“拔尖、提中、補差”同步實施，著力培養(yǎng)競賽苗子，不斷壯大優(yōu)生隊伍，努力提高高考升學率;抓好考核，嚴格控制考試次數，注重考試實效，嚴肅考紀，端正考風，提高考試信度，以優(yōu)良的考風帶動學風、教風的根本轉變。

(2)扎實開展教研工作，提升教師專業(yè)水平

本學期，為進一步推進教研工作，教科處要進一步完善《阜寧中學教研組百分制考核細則》，從計劃總結、教研活動、教學比武、學科競賽、教研成果、任務完成、辦公秩序、教學實績等八個方面對教研組進行綜合考核，逐項逐段量分，考核結果以一定比例記入教研組長和教師的綜合考核積分，并依據考核結果評定先進教研組。

為切實加強師資隊伍建設，不斷提高教師的業(yè)務素質，本學期，教科處要積極開展各類教研活動。

(1)開展教學基本功競賽，提升教師總體水平

本學期，要在全體教師中掀起“學習教育理論，更新教育觀念，轉變教學模式”的熱潮。積極開展“設計一份課件與教案，撰寫一篇教學論文，開設一節(jié)觀摩課、示范課或研討課，設計一份學科試卷，寫一篇教學后記”“五個一”競賽活動，評出獎項，及時獎懲。

(2)推進課堂教學改革，樹立教學質量意識

新課程改革中，要想大面積提高教學效益和效率，一要構建目標教學模式，加強課堂教學的針對性。出示目標(量標)— 例題示范(驗標)— 課堂檢測(練標)— 周練測試(測標)— 階段驗收(達標)，從而構建一個以課程目標為核心的閉合的教學訓練體系。二要構建教學案一體化載體。教學案的構建可以從以下幾方面進行設計：知識網終構建 — 重點難點突破 — 創(chuàng)新例題選講 —能力測試平臺 — 課外閱讀拓展 — 研究試題選錄，提前發(fā)給學生，進行預習、體驗、感悟、內化教材，并及時發(fā)給組內成員，讓同學科、同備課組老師結合自身教學風格和本班學情進行適當調度。

(3)學習外校優(yōu)秀經驗，保證教學信息暢通

本學期要有計劃、有目的的組織教師去蘇中、蘇南的名校進行學習，提高自身的業(yè)務水平。

①學習南通經驗，把南通的做法落實到教學實踐中，教學檢查督導時，要把是否以學生為主體作為重要一條，改變傳統(tǒng)的注入式教學，把學習的主動權還給學生，激發(fā)學生的學習熱情和學習主動性。

②積極參加省、市、縣的各級集體備課和學術交流活動，擴大教師眼界，提高教師業(yè)務素質。

③征訂教學報刊，設立教師閱覽室，供教師課余學習，以便獲得更多的教學信息。

④加強校際聯(lián)系，通過互相交流、互相研討、互相聯(lián)考等方式，減少我校與江蘇名校之間的差距。

(4)深化教科研工作，加快新課程教學改革

本學期，教科處要按照“貼近教學，貼近課堂，貼近學生，講究實效”的原則深化教科研工作。

①強化教研組、備課組長建設，全面啟動教研組、備課組考核方案，以教研產出論英雄、定成敗。

②宣傳正確的學生觀、學習觀和教學觀，重點抓好學生的學習過程管理，關注學生的學習心理、學習習慣、學習方法、學習能力的培養(yǎng)，積極開展主題班會、學生報告會、優(yōu)生學習經驗交流等活動，激發(fā)學生學習的熱情。

③加強立項課題研究，教科處要敦促各教研組積極申報省、市、縣級學科課題進行研究，不斷提高學科教學研究水平。

④選編教改信息和教研資料。教科處要不斷收集外來的教學信息，通過《教學簡訊》發(fā)給教師;組織學科名師組成阜中學科教學資料編寫組，扎實研究外來教學資料，通過組織各學科名師根據我校學生實際，編寫系統(tǒng)的教學資料，供全校師生在教學中使用，嚴禁照搬、照發(fā)外地資料，要降低時間、人力、物力消耗，提高教學的有效性。

(5)加強青年教師培養(yǎng)，增強教學后備力量。

教師的發(fā)展就是學校的發(fā)展，青年教師的專業(yè)化發(fā)展更是學校可持續(xù)發(fā)展的可靠保證。隨著阜中教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，青年教師，特別是教齡不足五年的教師所占的比例越來越大，為此，學校適時提出“一三五”培養(yǎng)工程，即一年合格、三年成為骨干、五年成為學科帶頭人的崗位成才計劃，為讓青年教師盡早度過“預備期”，我校將采取青年教師校本培訓計劃。

①實施青藍結對工程。青年教師的成長，除了自身的素質及努力外，必須靠名師的幫助。我校將組建教師共同體、推進青藍工程作為培養(yǎng)措施，讓新分配或新調入的教師和學校的骨干教師結成教學共同體，以骨干教師為導師，讓新教師借助導師這架“人梯”不斷成長。

②實施新秀成才工程。這是青年教師培養(yǎng)的第二步，新教師在入門、達標、度過預備期后，為了讓他們在自身教育生活的初始階段有一個好的起點，滿足他們發(fā)自內心的需要，學校將組織教學新秀的評比工作，通過跟蹤評比、樹典型，用成功來激勵青年教師速成。

③分層指導、總體提升。根據青年教師的具體情況，引導青年教師走出自己的高原期，逐步成長為樂于學習、精于研究、善于上課的骨干教師或有理論觀點、有教改成果、有獨特風格的“名優(yōu)教師”。

(6)強化高三教學指導，力爭達超市縣指標

高三教學的成敗是高考得失的關鍵，為做好20__年高考的教學指導工作，我們將實施以下舉措：

①出臺計劃獎懲，樹立高考目標意識

高三教學指導小組要討論制定明確的20__屆高三教學整體工作計劃和各備課組教學計劃以及20__年高考的獎懲條例。計劃和獎懲措施盡早出臺，讓各位班主任、各位任課老師有明確的奮斗目標，增強工作的內驅力，以起到不用揚鞭自奮蹄的效果。

②研究新課標教材，樹立教學鉆研意識

要想加強高三教學的針對性，必須加強新課程高考的相關信息的研究，為此，高考各學科要認真研究課程標準和江蘇省高中各學科的教學要求，積極參加省內各級各類學科會議，取長補短，以增長實效。并著力加強集體備課，以此帶動高三年輕教師的成長與成熟。

③加強學生學法指導，做好學生信心激勵

新課程體系下的高三學生不再是知識水平低下的學生，而是學習能力低下的學生。為此，高三教學要著力做好學法指導和信心激勵工作。一是定期召開學法指導會和交流會，邀請名師傳授學法，現(xiàn)場解惑，組織優(yōu)生現(xiàn)身說法，暢談感悟;二是師生結對，幫助學生制定階段學習計劃、日學習計劃，并檢查督導計劃的實施情況;三是強化資料管理，要求每個高三學生備辦一個材料袋，編寫一份材料目錄，及時裝訂整理教學案、周練試卷和錯題解錄，以利用每周日下午的自學回顧時間進行整理、回味復習;四是全力打造學生的信心工程。①寫激勵批語：學生的每次作業(yè)、作文、周練，任課老師要別其慧眼，寫下相應的激勵批語，使學生看到自己的實力、潛力和爆發(fā)力;②座右銘激勵：每位高三同學要自編一條人生格言、自定近期目標和高考目標，掛在走廊里、貼在課桌上或宿舍里，處處暗示，時時鞭笞，營造學生積極向上的學習氛圍;③請優(yōu)生座談：邀請上屆考取名牌大學的學生和本屆高三學生直接對話，點擊學法，激勵斗志;④請專家輔導：邀請高考教育專家?guī)椭呷龑W生克服心理障礙，保持平常心態(tài);⑤標語激勵：在不同時段，打出橫幅，貼出標語，營造氛圍，激勵信心;⑥歌曲激勵：安排廣播站選定充滿激勵斗志的歌曲，在活動課期間利用校園之聲廣播站向全體學生播放，每周一歌，使高三學生受到潛移默化的激勵教育。

7、改善后勤工作，突出服務宗旨

當你倘佯在阜中新校區(qū)校園時，你會油然感到：校園布局錯落有致，色彩莊重典雅，亭廊、花池、草坪交相輝映，環(huán)境清潔恰人，整個校容校貌洋溢著濃厚的現(xiàn)代氣息。新校區(qū)的建設不僅體現(xiàn)了縣委縣政府推動新城區(qū)建設的偉大決策，也為阜中的發(fā)展開辟了更大的空間，使我校成為蘇北老區(qū)一流的現(xiàn)代化學校。作為省級四星級高中，我們現(xiàn)在的任務是要走內涵發(fā)展道路，內提素質，外樹形象，鍛造阜中的五星級品牌，沖出江蘇，走向全國。對于這樣的一個現(xiàn)代化的校園，總務后勤同志要實施科學管理，抓好硬件建設，規(guī)范物資使用，美化校園環(huán)境，以便為教育教學提供強有力的后勤保障。

(1)強化思想教育，提高隊伍素質

加強后勤隊伍的思想建設和作風建設，提高后勤隊伍的基本素質是做好總務后勤工作的關鍵。為此，總務后勤同志一要組織后勤服務人員定期進行政治學習，強化服務意識，讓每個職工懂得自己崗位的重要性，把“一切為了教學，一切為了師生”作為自己工作的出發(fā)點;二要提高后勤人員的服務能力，通過定期舉行業(yè)務培訓、技術競賽和大比武活動，不斷提高職工的業(yè)務素質。三要不斷改進后勤人員的服務作風，要時刻想師生所想，急師生所急，換位思考，提前運作，服從分工，真正把“后勤爭先、服務先行”落到實處。

(2)規(guī)范制度管理，提高服務效率

根據總務后勤人員的各自分工，要明確責任，獎懲分明，總務管理人員實行簽到制，每天按時上下班，杜絕遲到、早退現(xiàn)象;財務保管人員實行坐班制，隨叫隨到;司務人員實行崗位責任制，各司其責，嚴禁失誤;物資采購實行先審批后采購制，嚴格規(guī)范采購、入庫、發(fā)放和報帳程序;工程建設實行陽光操作，嚴格實行財務制度，嚴肅財經紀律，堅決按標準收費，使收費工作、物資采購和基建工作無熱點、無疑點、無漏點，。

(3)搞好事務工作，服務師生生活

事務工作十分重要，直接關系就餐師生的生活。為保證師生吃得好，事務處要定期召開生活班委和住宿生代表會議，了解學生對伙食的意見和要求，填好伙食公示欄，公開伙食標準、菜譜和菜價，搞好伙食意見箱，加強食品的進貨渠道的督查，保證食品安全萬無一失。

同志們，好的開始是成功的一半，新的學期，我們在品嘗成功喜悅的同時，也要清醒地認識到我們的許多工作還存在這樣那樣的不足，如個別干部的工作不勝任，各部門工作效率、管理水平、執(zhí)行力參差不齊，各項規(guī)章制度的執(zhí)行還有偏差，個別教師的業(yè)務水平不高，初中優(yōu)秀生源的流失，名生培養(yǎng)力度不大等等，這都是擺在我們面前亟待解決的重要問題。但我相信，只要我們全校上下共同努力，集思廣益，同舟共濟，排除前進道路上的各種困難，阜中定能邁開新步伐，再創(chuàng)新輝煌。

謝謝大家!

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