歡迎新校長到任講話材料

　　校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、服務(wù)者、管理者，新上任應(yīng)該對大家說些什么呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的歡迎新校長到任講話材料，僅供參考。

　　歡迎新校長到任講話材料(一)

　　各位領(lǐng)導(dǎo) 、各位同仁：大家好!

　　剛才吳局長宣讀了對我的任命。感謝教體局黨組和中心學(xué)校對我的信任，把我放在這個重要的工作崗位上。職務(wù)對我而言，不是地位和榮譽，而是壓力，更是責(zé)任。

　　zz二中在教體局、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo) 下，以__為班長的領(lǐng)導(dǎo)班子勤勉務(wù)實，全體教職工克難奮進，創(chuàng)造了輝煌的工作業(yè)績。中考招生工作多年在全區(qū)領(lǐng)先;中考質(zhì)量持續(xù)在全區(qū)居中上游;課堂教學(xué)改革獲得市局表彰;各項創(chuàng)建在區(qū)內(nèi)有位置，鎮(zhèn)內(nèi)列前茅;學(xué)校管理嚴(yán)格規(guī)范，受到上級認(rèn)可和群眾贊譽……是zz教育乃至襄州教育的一面旗幟。這是宏偉書記得以提拔交流到異地任職的政績。同時，也是我肩上的壓力。

　　如何迅速適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)順利過渡?如何保持學(xué)校發(fā)展的良好勢頭?如何帶領(lǐng)大家創(chuàng)造新的工作業(yè)績?如何保護和調(diào)動廣大教師的積極性?如何得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?這些就是我的責(zé)任。

　　當(dāng)然，壓力和責(zé)任都是我前行的動力。借這個機會我也向教體局、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師表個態(tài)，請大家監(jiān)督：

　　一、保持工作連續(xù)性，不燒所謂“三把火”。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子分工保持不變，各類人員崗位不做調(diào)整，各項制度繼續(xù)推行。保持人員、工作、制度等方面的連續(xù)性和穩(wěn)定性。工作過程中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題，再根據(jù)實際研究解決。

　　二、扎扎實實干工作，不驕不躁。

　　堅持工作日不打牌、中午不飲酒、不走讀的“三不”原則。用一周時間熟悉學(xué)校各方面的工作，用年前節(jié)后的這段時間完成到每位教職工家里的走訪慰問，每學(xué)期至少把老師們的課聽一輪，堅持代一門課。真正把精力運用到工作中。

　　三、把師生當(dāng)親人，努力改善和提高福利待遇。

　　十五年前我在這里參加工作，在座的都是我的老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩、老同事、老同學(xué)、老感情，給過我很多關(guān)心幫助。這里就是我的家，重新回來我倍感親切。今后，你們的實際困難就是我要解決的問題，你們的良好愿望就是我的工作目標(biāo)。努力創(chuàng)造和諧、公平的工作環(huán)境，改善和提高福利待遇，增加大家的幸福感是我不懈的追求。對學(xué)生的關(guān)愛和教育則是我們共同的職責(zé)。

　　四、確保穩(wěn)定、狠抓安全、提升質(zhì)量、注重宣傳、規(guī)范管理，努力創(chuàng)造新的工作業(yè)績。

　　穩(wěn)定是做一切工作的根基和前提;安全是確保穩(wěn)定的關(guān)鍵和抓手;質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線和不竭動力;宣傳會樹立良好的社會形象，為發(fā)展插上助力的翅膀;規(guī)范的管理為各項工作提供制度保障。進一步落實和推進這些工作，是我任上永恒的主題。

　　空談?wù)`教、實干興校。各位老師、同志們，讓我們在教體局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地、勤勉工作，我相信有我們的共同努力，zz二中一定會成為一所讓教師幸福、學(xué)生滿意、家長認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會美譽度高的品牌學(xué)校!

　　謝謝!

　　歡迎新校長到任講話材料(二)

　　尊敬的何常務(wù)、林部長、李書記，各位老師：大家上午好

　　老師們讓我一起努力，各位領(lǐng)導(dǎo)。同心同德，不辜負(fù)社會對我期望、領(lǐng)導(dǎo)的重托，讓子弟學(xué)校的學(xué)子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育，讓子弟學(xué)校走向更加輝煌。

　　首先感謝區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局對我支持與信任，今天我來到子弟學(xué)校。感謝組織任命我為子弟學(xué)校校長，深深體會到這是組織對我重托，對我一次重大考驗。

　　職務(wù)不是一種榮譽稱號，作為子弟學(xué)校新一任校長。而是一種壓力，更是一種責(zé)任。學(xué)校未來的路該如何走?學(xué)生的素質(zhì)、教師的能力該如何發(fā)展?師生學(xué)習(xí)、工作的物質(zhì)與心理環(huán)境該如何改善?老校長為我作出了很好的榜樣，要好好的學(xué)習(xí)老校長的成功的治校經(jīng)驗和為人之道。

　　來到子校，今天。感受到肩上擔(dān)子的沉重，心中有一份徬恐，知道個人的能力是有限的所以，需要全體教職員工的支持與理解。

　　希望每一位教職工能對學(xué)校的管理提出自已的建議與要求，領(lǐng)導(dǎo)班子一定虛心聽取教職工的意見與建議。同時我也鄭重的成若，一定竭盡全力，依靠班子、依靠全體教職員工，規(guī)范治校、民主治校，努力把子校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平推向新的臺階。

　　謝謝

　　歡迎新校長到任講話材料(三)

　　老師們、同志們：

　　大家好!

　　今天的這個會議，是我到__中學(xué)后參加的首次全體教職工會議。很高興能在這樣的場合與大家見面。我們常講“相見就是緣”，今生今世，能和在座的熟悉的和即將熟悉的老師們成為同事。我想，這更是緣。

　　今天，我站在這里，面對的是成就__輝煌的創(chuàng)業(yè)者們，面對的是今后將與我一路同行、甘苦與共的朋友們，面對的是已經(jīng)創(chuàng)造教育奇跡而將來更會一再創(chuàng)造教育神話的伙伴們，我必須敞開心扉，向各位袒露真實的自己。

　　首先自我介紹一下，1964年4月生人，1982年到1986年在山東師范大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在鄒縣工作一年，1987年9月調(diào)入濟寧一中，從教師、班主任、教務(wù)處副主任、主任、副校長、副書記崗位上一路走來，整整24年。

　　__中學(xué)從1995年開始起步，短短十五年的時間，從無到有，從小到大，從弱到強，從荒蕪到崇高，先后成為山東省省級規(guī)范化學(xué)校、山東省首批高中教學(xué)示范學(xué)校、山東省文明單位、山東省高考第一名培養(yǎng)學(xué)校。建校十五年來，培養(yǎng)了十二屆兩萬多名合格畢業(yè)生，為高校輸送優(yōu)秀人才一萬余名。尤其是考出了恢復(fù)高考后濟寧地區(qū)的第一個省狀元，創(chuàng)造了濟寧教育史上的奇跡。如此的業(yè)績，該如何續(xù)寫光大?這樣的速度，該如何提升?這些日子，我常常這樣思索，有時也不禁有些惶然。

　　__中學(xué)群英薈萃，人才濟濟。建校15年來，打造了素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。我們的第一任校長邵明生，克服了無數(shù)的困難，帶領(lǐng)大家，苦心經(jīng)營，硬生生撐起一片教育的藍(lán)天;我們的第二任校長馬利杰，內(nèi)斂深沉，深諳教學(xué)規(guī)律，嘔心瀝血，推動了__的健康發(fā)展。他們帶領(lǐng)班子成員為學(xué)校的發(fā)展做出了重要貢獻，贏得了全校師生員工的尊重和愛戴，也為我的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我感謝兩位老校長及領(lǐng)導(dǎo)團隊，希望能夠經(jīng)常得到他們的指導(dǎo)，今天站到這里，倍感壓力。

　　來__前，市領(lǐng)導(dǎo)對我言之諄諄：“帶領(lǐng)__提高教學(xué)質(zhì)量，要進入全市前幾名，讓全市人民滿意。”我想這只是其中一個方面，我們__應(yīng)在全省或全國這個坐標(biāo)系中找位置，不僅僅是與某幾個學(xué)校較量就可以的。我有一個夢想，就是把__中學(xué)建設(shè)成為中國卓越的學(xué)術(shù)性高中。作為校長，有責(zé)任和義務(wù)將__帶到更高的層次，我發(fā)誓要讓我們__中學(xué)的3509名學(xué)生、345名職工都更幸福，都有充分的發(fā)展和提升，讓每個在__中學(xué)工作過和學(xué)習(xí)過的人都在心中刻上這個信條。

　　我是9月16日到任的，真切地感受到老師們對工作的飽滿熱情和敬業(yè)樂業(yè)的奉獻精神，學(xué)校各項工作井然有序，安全、學(xué)生、實驗、圖書、衛(wèi)生、宿舍、食堂、治安等管理到位。十幾天來，我一直想找個適當(dāng)?shù)膱龊?，和各位老師交流一下我對如何辦好__的想法。這段時間，我多次和馬書記及班子成員交換意見，同時也不斷聽取老師們的好建議、好想法。上月28號召開了中層干部會議，提出了一些要求。今天，愿借此機會，將我個人的一些思考，報告給大家，有些還需要進一步的論證。

　　首先，我認(rèn)為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足于四個方面，即細(xì)化管理，提高質(zhì)量;凝心聚力，打造品牌;立足本職，彰顯特色;抓住機遇，跨越發(fā)展。

　　根據(jù)這個指導(dǎo)思想，我思考了我們__的發(fā)展思路可以概括為八個主題詞：定位、質(zhì)量、特色、教研、文化、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展。今天重點講前六個主題詞

　　第一個主題詞是“定位”。

　　辦好__中學(xué)，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛努力，還要調(diào)動多方面的積極因素。我想，首先是辦學(xué)思想的正確定位，要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”我們學(xué)校是公立學(xué)校，首先要執(zhí)行黨的教育方針，按照教育規(guī)律去辦學(xué)，讓教育回歸教育本質(zhì)，引領(lǐng)社會進步，守護社會良知，服務(wù)全市人民。具體來說，__中學(xué)應(yīng)該為每一位師生的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育，使教師與學(xué)生的生命個體都得到激揚。

　　其次，發(fā)展目標(biāo)的定位?？偟哪繕?biāo)應(yīng)是辦令全社會尊重的學(xué)校。分解來看，就是要辦讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長滿意的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，實施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。具體來說，__應(yīng)成為先進教育思想和現(xiàn)代教育理念的聚集地，教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者，教師成長與發(fā)展的人才庫，學(xué)生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地，基于網(wǎng)絡(luò)平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范等等。

　　根據(jù)市政府規(guī)劃，市政府明年將為我校開發(fā)南部化纖廠(48畝)，到那時，我們學(xué)校占地就達近200畝。這將為我校的跨越發(fā)展提供支持和保障，我們將把校園裝扮的更有品位，成為濟寧市教育的一大景點。

　　第二個主題詞是“質(zhì)量”。

　　新課程明確提出，高中教育“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，這是對高中教育的基本定位。同時，重點高中還要承擔(dān)向高校輸送優(yōu)秀人才的重要任務(wù)。不論教育發(fā)展到什么程度，升學(xué)率永遠(yuǎn)是重要的評價指標(biāo)之一。牢固樹立“以加強教學(xué)管理促發(fā)展，靠提高教學(xué)質(zhì)量求生存”的觀念，我們提出追求符合素質(zhì)教育的高升學(xué)率――也可以叫做“綠色升學(xué)率”，把教學(xué)質(zhì)量放在首要地位，把教學(xué)投入放在優(yōu)先地位;以教師、學(xué)生、教學(xué)的需要為出發(fā)點和落腳點，增強全校上下為教學(xué)工作服務(wù)的意識，這是學(xué)校追求的永恒主題。提高教育教學(xué)質(zhì)量是沒有止境的，這是一篇永遠(yuǎn)寫不完的煌煌巨著。所以我們要旗幟鮮明抓質(zhì)量，理直氣壯抓升學(xué)，一心一意抓教學(xué)，凝心聚力抓課堂。我們不要因生源不理想，有定局論的思想，我們要積極主動把握機遇，更重要的是要全校上下心正氣順。高三要想方設(shè)法為學(xué)生的升學(xué)服務(wù)，除了抓好平時教學(xué)外，還要在尖子生、特長生、自主招生、體育單招等方面，做認(rèn)真的研究。要到高校爭取自主招生指標(biāo);要經(jīng)常不斷地給學(xué)生鼓勁：只要努力，高考沒有人們想象的那么難。同時，基礎(chǔ)年級要抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育。這次會議后，每個年級要認(rèn)真研究如何提高質(zhì)量、如何抓好尖子生的具體措施。

　　第三個主題詞是“特色”。

　　在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》高中教育這一部分，明確提出來有幾個關(guān)鍵詞。第一，高中教育多樣化發(fā)展;第二，特色發(fā)展;第三，全面發(fā)展和有個性的發(fā)展。高中階段的特色發(fā)展、多元發(fā)展都是非常迫切的任務(wù)，高中教育的工作重心已經(jīng)從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)移到質(zhì)量充實上。如果瀏覽一下最近報刊，你就會發(fā)現(xiàn)特色學(xué)校是出現(xiàn)頻率非常高的詞。這個特色是什么?特色就是不可替代性、獨有性和不可模仿性。特色就是優(yōu)勢，優(yōu)勢所在，競爭力所在，也就是個性所在。每一所學(xué)校只有彰顯特色，才有生命力。比如北大的特色就是學(xué)術(shù)自由、兼容并包，而清華的特色是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

　　可能有人問：__中學(xué)的辦學(xué)特色是什么? 每一個__人都必須認(rèn)真地思考，我們的特色是什么?我們的特色應(yīng)該是什么?我們還能創(chuàng)造出怎樣的特色?

　　我想，__中學(xué)應(yīng)有“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”的思路，努力建設(shè)成為辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點、人才有特長的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新型高級中學(xué)。就此，我們可從以下六個維度思考：

　　第一，構(gòu)建__獨特的核心文化;

　　第二，建設(shè)學(xué)校課程體系，開設(shè)儒家文化、運河文化等區(qū)域文化的校本課程，形成__中學(xué)的特色課程;

　　第三，創(chuàng)建獨特的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制;

　　第四，形成學(xué)生系列主題教育體系;

　　第五，成立眾多的學(xué)生社團、學(xué)生自治組織;

　　第六，我們還將構(gòu)建“藝術(shù)、體育、奧賽、少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)、國際教育”的特長生培養(yǎng)模式。我們只關(guān)注普文普理是短視的，明年開始，我們要招收藝術(shù)特長生，高一、高二也要動員部分學(xué)生學(xué)藝術(shù)、亞藝術(shù)，不管按什么類學(xué)習(xí)，只要有利于學(xué)生發(fā)展，英雄不論出處。我們還要舉行藝術(shù)節(jié)，進行繪畫比賽、流行歌手大賽、主持人大賽等，發(fā)現(xiàn)人才，相關(guān)處室要做好這項工作。會彈奏交響樂的學(xué)生、會跳拉丁舞的學(xué)生，不會是壞學(xué)生。沒有歌聲、笑聲的校園，是沉悶的，是不符合青年特點的，是沒文化的校園，學(xué)校要構(gòu)建豐富、自主、靈動、充滿生機的校園文化。

　　第四個主題詞是“教研”。

　　無論是常規(guī)教研活動，還是科研課題研究;無論是教師個人的專業(yè)發(fā)展，還是學(xué)校學(xué)科水平的整體提高，都必須依賴于各學(xué)科教研組規(guī)范高效地開展工作。因而，重視教研組的發(fā)展，充分發(fā)揮教研組長的工作積極性，就成為提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校層次的重要一環(huán)。

　　要樹立新的課程觀。教育部在南京召開的“全國基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗交流會”，發(fā)出的最強音就是把課程改革作為推進素質(zhì)教育的主要載體和工作核心。山東省最近下發(fā)了《普通高中學(xué)科教學(xué)內(nèi)容調(diào)整意見》，《意見》從今年的新高一開始實施，我們要認(rèn)真研究。

　　加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性、實效性。課堂教學(xué)要追求三種境界：有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。高效課堂的關(guān)鍵有兩個，一是看學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，二是看學(xué)生課堂思維的深刻度。這兩個“度”如果沒有提高，就不會有真正的高效課堂。課堂教學(xué)的好壞是衡量教學(xué)水平高低的重要因素，學(xué)生能從教師主導(dǎo)的課堂上得到什么，提高了什么，實際效果如何，檢驗標(biāo)準(zhǔn)則是學(xué)生。

　　師資隊伍建設(shè)是學(xué)校的主體工程，是真正意義上的固本強基工程。這個工程做好了，學(xué)校的水平就上來了。清華大學(xué)校長梅貽奇說，大學(xué)者，非大樓之謂也，大師之謂也。中學(xué)也同理――名校者，名師之謂也。青年教師要根據(jù)自己的知識能力、興趣愛好和職業(yè)需要設(shè)計人生發(fā)展規(guī)劃，做一個十年的人生規(guī)劃線路圖。實現(xiàn)“一年適應(yīng)、三年勝任、五年扛大梁”的培養(yǎng)目標(biāo)，促使大批青年教師盡快脫穎而出。在中國，就與學(xué)生交流便利程度而言，我們校長和書記的空間并不多，但是老師的空間是無限的。所以好的教師就是好的學(xué)校，在任何一所學(xué)校里，教師都有資格代表學(xué)校。因此，培育優(yōu)秀師資隊伍永遠(yuǎn)是學(xué)校的頭號工程，也是最重要的任務(wù)。

　　第五個主題詞是“文化”。

　　我們說，單位散亂，是因為沒有共同信守的價值理念和文化。學(xué)校文化是一個“場”，核心就是共同的信念和價值觀，有了共同信守的價值理念，大家才會對學(xué)校有歸屬感。我們__的核心價值觀和文化特征有哪些?我想是否從以下幾方面思考――

　　第一，我們堅信學(xué)校應(yīng)是富有人文情懷、師生共同進步的精神家園，是我們的“家”。

　　第二，我們堅信制度治校方可使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，無論做什么事情都要有章法，做到公平正義。

　　第三，我們的成功在于培養(yǎng)了值得我們崇拜的人;

　　第四，我們不能忽視業(yè)已建立起來的名校聲譽，要讓__的品牌發(fā)揚光大;

　　第五，我們不能讓學(xué)校制造痛苦。教育本是很陽光的事業(yè)，我們的工作應(yīng)干得很陽光，很干凈，有滋有味，人人有職業(yè)幸福感。

　　第六，我們不能違背學(xué)校教育的良知，要時刻牢記教書育人的神圣職責(zé)，[ 蓮山~課件 ]不忘黨和人民的深情重托。

　　第七，我們不能忽略教師個人價值的實現(xiàn);

　　第八，全校應(yīng)樹立六種意識，即責(zé)任意識、團結(jié)協(xié)作意識、質(zhì)量意識、安全意識、危機意識、創(chuàng)新意識。

　　第九，我們不能靠熄滅別人燈火以使自己明亮?？鬃诱f，夫仁者，己欲立而立人;己欲達而達人。與他人共事，要努力實現(xiàn)雙贏、多贏。要學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對自己的人鼓掌。

　　第十，我們要努力培植獨特的__文化，使文化內(nèi)化為約定俗成的行為規(guī)范、積極向上的價值取向和令人肅然起敬的__精神。

　　我們興盛，__興盛;我們跌倒，人人跌倒。“__中學(xué)”是一個品牌，品牌效應(yīng)很重要。學(xué)校形象要內(nèi)外兼修，用我們的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文化來提升學(xué)校形象。從今天開始，每個人都應(yīng)珍視“__中學(xué)”這四個字，神圣而崇高。校長主任代表__的形象，在座的每一位都代表__的形象。[蓮 山~課 件 ]今后要加強人文教育，人文教育就是做人的教育。__的人文教育就是要為師生建立一種精神的故鄉(xiāng)，使師生們在萬變不息的世界上闖蕩時，有一種內(nèi)在的資源。當(dāng)你需要幫助的時候，想到__中學(xué)，讓我們共同分擔(dān);當(dāng)你獲得快樂時，想到__中學(xué)，讓我們一起分享。__永遠(yuǎn)是你情感的港灣、心靈的棲息地。

　　海德格爾的情人因被納粹追殺逃到了美國，美國國慶日邀請她出席，人們問她想不想自己的國家，她回答了一句話，“凡我在處便是德國，德國在我心中，我走到哪里就把德國帶到了哪里” 。我們在座的每一位就代表__中學(xué)，我們走到哪里，就把__中學(xué)帶到了哪里。我們要喊出一個響亮的口號：因為有我在，__更精彩。

　　當(dāng)然，要塑造學(xué)校的文化是十分艱難的事，那需要全校師生的共同努力，并經(jīng)過長時間的經(jīng)營與積淀才能成功。沒有教師和學(xué)生的參與，就沒有真正意義上的學(xué)校文化，因為學(xué)校文化不是強制的結(jié)果，而是自發(fā)自為自然地結(jié)果。假如沒有你們的參與，沒有全新的奉獻精神，沒有全新的犧牲精神，那么，這變革就不可能發(fā)生。所以，[ 蓮 山~課件 ]讓我們凝聚起愛校精神，凝聚起責(zé)任感，我們每個人下定決心，全情投入地工作，并且，不僅僅關(guān)照自己，也彼此關(guān)照。我的好人的標(biāo)準(zhǔn)很簡單：別干壞事，為__努力工作。

　　第六個主題詞是“服務(wù)”。

　　服務(wù)是學(xué)校管理的目的所在。我們要樹立“老師為學(xué)生服務(wù)，校長為老師服務(wù)，__中學(xué)為社會服務(wù)”的思想。讓我們的學(xué)生在__受到最好的教育，在他離開__后，每當(dāng)談起母校，就會有一種自豪感，因為他在這里得到了最好的服務(wù)。我們的老師受到學(xué)生的尊重是天經(jīng)地義的，如果老師能夠受到家長的尊重，受到校領(lǐng)導(dǎo)及管理層的尊重，他就會保存住基本的尊嚴(yán)。我校的工作人員盡管有些不教課，但你們是__大家庭的一員，是學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的重要力量之一，你們在守護著__中學(xué)，你們所做的工作，都轉(zhuǎn)化為這個學(xué)校事業(yè)的一部分。學(xué)校的一磚一瓦、一草一木也關(guān)乎你們的感情，__的一點一滴的進步，[蓮 山~課件]都使我們的工作人員有充分的成就感。

　　當(dāng)學(xué)生的自豪感、老師的尊嚴(yán)感和工作人員的成就感“三感”同時產(chǎn)生的時候，__中學(xué)一定是非常和諧的。我們倡導(dǎo)這樣的人生理念： “以優(yōu)秀的工作成績創(chuàng)造滿意的人生，以良好的生活習(xí)慣創(chuàng)造健康的人生，以和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造快樂的人生”。簡單說,“有尊嚴(yán)的工作，過體面的生活”。校長不是“管”教師的，而是為教師服務(wù)的，為教師服務(wù)的第一責(zé)任人是校長。我得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什么?為__的學(xué)子做了什么?用__的品牌，加強學(xué)校與社會的關(guān)系，服務(wù)全校職工。學(xué)校不是孤立的，不能獨立于社會之外，加強與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，保證師生利益最大化。在學(xué)校的物質(zhì)利益分配上，當(dāng)涉及到福利利益的時候應(yīng)該是均衡化，應(yīng)該以公平為追求。但當(dāng)涉及到對一個人的貢獻評價的時候要實行效率化，實行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。今后將陸續(xù)出臺惠及教師的利好政策。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子承諾，在執(zhí)行上級政策的前提下，一定要不斷改善我們老師的待遇。

　　老師們，同志們，我剛才講了六個主題詞，很不全面，可以說掛一漏萬。前面的路，還很長，我們要攀爬的坡，還很陡。今后一定會有諸多挫折，也會有很多個出師不利;還會有人對校長所作出的每個決策不認(rèn)可。實話說，我真想讀懂老師們的心，請給我一定的時間;但我們都明白，學(xué)校不可能解決得了每個問題。不過，我一定竭盡所能，與你們坦誠面對，直陳我們面臨的各種挑戰(zhàn)。我一定會傾聽你們的聲音，尤其當(dāng)我們意見不一樣時，我更會傾聽。

　　我深知__中學(xué)所肩負(fù)的使命是何等崇高，我懇切地希望得到全體師生員工的支持和幫助。為了__，我或許會一次次地向您討教，那就請給我以耐心;或許需要您的主意，那就請給我以智慧;或許需要您做出奉獻和犧牲，那就請給我以慷慨;更有時候如果我的工作中出現(xiàn)失誤，那就請毫不客氣提出批評。我希望能夠成為一任合格的校長，也希望能與大家進行深層次的傾聽和交流，能自由地、創(chuàng)造性地討論一些那怕是微妙的話題，更希望能成為大家的朋友。對于大家將能給予我的支持，我衷心感謝!我的首次演講，無意成為經(jīng)典，只期盼成為老師們了解我的起點。

　　謝謝大家!