家庭教育學校領導講話稿(2)
八、中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育是必須的內(nèi)容。
中國文化經(jīng)典教育是我認為最重要最關(guān)鍵也是最難堅持的方法，這里我介紹下中國文化經(jīng)典教育的內(nèi)容，意義和方法。
什么是中國文化經(jīng)典，從內(nèi)容上看就是《四書五經(jīng)》，即《大學.，中庸，論語，孟子此四書，詩,書,禮,易經(jīng),和春秋經(jīng),這些經(jīng)典是中國文化最高度的概括,所載為為人處世的常理常道,指導中華民族發(fā)展幾千年!可惜的是這么優(yōu)秀的民族文化近百年遭受人們拋棄，并被批評為中國落后挨打的總根源，像我們中國這樣全面否定自己民族文化的國家世界上絕無僅有，在文化上我們是真正的數(shù)典忘祖!我們現(xiàn)在基本上被西化了，對“物質(zhì)金錢”的過度追求，享樂主義流行!就是大家最熟悉的紀年方法都是西方的，今天是2012年5月26日，這個2012就是西方基督教的創(chuàng)始人耶穌誕生到現(xiàn)在已經(jīng)2012年，還有大家在正式場合要求穿西裝，等等，無不印上西方的痕跡!民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)正在一步一步走向消亡。
相反，在臺灣，香港，新加坡，韓國和日本等其他儒教文化圈的國家和地區(qū)，四書一直都列入教科書的，臺灣在這方面尤其做的很好，在大陸傳統(tǒng)文化經(jīng)典的誦讀活動就是由臺灣的王財貴教授首先發(fā)起的，臺灣的傳統(tǒng)文化繼承方面比我們大陸做的好得多。
為什么要讓兒童誦讀經(jīng)典
目前的教育模式皆偏重于知識和技能的傳授，而缺乏文化的熏陶與人格的培養(yǎng)。及早讓兒童讀誦中國文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏習，即是在他心靈最純凈、記憶力最佳的黃金時期，接受最具智慧和價值的經(jīng)典，在他幼小的心靈潛移默化，以文而化，逐漸培植其德福，開啟其智慧，從而奠定他一生的高遠見識和優(yōu)美的人格。經(jīng)典遂成為他一生開智、受益、勵志、成長的源泉。
經(jīng)典誦讀的好處：
培養(yǎng)良好習慣、奠定優(yōu)美人格
◆ 提高專注力、開發(fā)智力
◆ 提升記憶力、理解力
◆ 閱讀能力好、理解力強、分析能力高
◆ 喜歡讀書、善于融會貫通，創(chuàng)新能力強
換言之，經(jīng)典教育是根基教育，能幫助孩子奠定四大人生根基，即：語文根基、人文底蘊根基、好習慣根基和高尚道德的根基。
誦讀的好處在我孩子身上已經(jīng)得到很好的驗證，不說氣質(zhì)和綜合能力的進步，就單單大家關(guān)注的成績而言，語文成績根本就不用擔心了，讀了經(jīng)典后，這些語文教材對他來說簡直是太簡單了，記憶力大幅提高，那個孟子的半篇大概2000多字嗎，通讀20遍后鞏固幾遍大概就能背下來，當然是分段背，然后她的閱讀的速度很快，課外閱讀的興趣也很高。
怎么教孩子讀經(jīng)的問題
少兒讀經(jīng)關(guān)鍵在于家長的督促和信心。很多家長首先是畏難，覺得背經(jīng)典對孩子來說太難。其實我們家長都大大低估了孩子的記憶力，背書是孩子的強項，一般資質(zhì)的孩子經(jīng)典誦讀在50遍左右就能背下來，因此家長對此必須要有信心。第二個問題是很多家長都認為，經(jīng)典生澀難懂，是的，經(jīng)典當然是很難理解，我也一樣，很多都不知道什么意思，但是讀多了讀久了，就會自然有浸潤，等到孩子大了理解力增強了，自然會明白其中的道理，這就是只有死記了，將來才能夠活用，讀多了，慢慢自然會融會貫通的!
第三個問題是孩子的誦讀興趣問題。我覺得興趣在于培養(yǎng)，剛剛開始的時候，可以家長帶孩子一起共讀，一起來學習，反正要想盡各種辦法讓他來讀，獎也好，罰也好，你可以根據(jù)孩子的不同性格來做，總之，在讀經(jīng)上面，不能有商量和妥協(xié)的余地，每天保證20分鐘左右時間，比如說作業(yè)后一般說來，堅持一個學期左右讀經(jīng)的習慣就會慢慢形成，你們班主任劉芳老師的小孩我督促了一個學期，現(xiàn)在基本形成習慣了，從去年下學期開始，到現(xiàn)在已經(jīng)背完了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》以及《孝經(jīng)》。習慣的形成是有一個過程的。第四個問題是家長在讀經(jīng)上一定要克服急于求成的思想。你要想，你們孩子現(xiàn)在才2年級，每天積累一點，到六年級的時候，其語文水平最少會達到初中畢業(yè)生水平，這個我可以肯定!因此，讀經(jīng)不能急于求成，貴在堅持和恒心。
各位家長，今天我跟大家分享的就是這些，我想關(guān)鍵在教育孩子身上首先要改變的是我們自己，是我們一顆真正為孩子未來規(guī)劃的心。另外在所有的方法中，唯有經(jīng)典的誦讀是必須做的，我現(xiàn)在后悔的是孩子讀經(jīng)的時間還是短了點，才2年時間，當然以后會堅持，但是初中和高中的時間畢竟還是緊張的，之所以在低年級的學生家長會上與大家分享讀經(jīng)的好處，就是看到當今孩子浪費了好多好時光，真是于心不忍!希望大家從現(xiàn)在做起，踏踏實實，真正為孩子，也是為了我們的文化，為了我們社會的風氣，多做一些有益的事情!
我說的都是我自己帶孩子的一些經(jīng)驗，與大家一起共同學習和探討，希望大家有好的方法都能夠拿出來與大家分享，共同進步，在孩子教育上少走彎路。同時我也樂意回答大家孩子教育上遇到的問題，當然我只能憑自己的能力了!另外，我的QQ空間有很多關(guān)于教育的文章，包括給孩子的信等，有時間的話大家可以看看。
家庭教育學校領導講話稿(三)
一個孩子的健康成長,家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱。今天就寄放教育與大家一起探討。 渴望兒女成才，下下父母同心。尤其是當代，科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟日見分明，社會競爭日趨激烈，人們對子女的期望更高，對家庭教育更為重視。父母是孩子最貼近的老師，也是孩子的第一任老師，一舉一動影響著孩子的成長。 科學研究表明，孩子最早的學習是模仿開始的。他們從很小的時候開始，就會將看到、聽到、感覺到的東西“溶化”在正在發(fā)育的大腦里，并在以后的生活中不知不覺地加以仿效。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話，每一個舉動，每個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響”。父母的這種教育又稱之為“生命的教育”，無數(shù)杰出的人才都是在這種教育下邁出了成才的第一步。
“舉例” 寒門家風好 少年早成才
——中學生國際信息學金牌得主徐申杰的家教事例 李申杰：南京人
家庭背景：貧困工人家庭。母親初中文化、父親是駕駛員。
家教特點：培養(yǎng)良好的學習習慣、好家風、做人教育。 16年前(1981年)李申杰出生時正值猴年農(nóng)歷新年，沒有多少文化的父母請舅舅給取名：申杰，希望他成為同齡人中的俊杰;16年后，李申杰不負眾望，1996年作為中國年齡最小的參賽隊員，從匈牙利布達佩斯捧回了第8屆中學生國際信息學(計算機程序設計)奧林匹克競賽金牌。和李申杰家相熟人都說，李申杰的成功是一個奇跡，他既無家學淵源又無優(yōu)裕的生活學習條件，電腦也只學了短短的5年。李申杰成功的奧秘在哪里呢?
1、媽媽只有初中文化，可說的句句在理。幼時的李申杰跟所有的孩子一樣在媽媽的懷里學數(shù)學，學認字，所不同的是吃零食、買玩具相比，他對到書店買書有著深厚的興趣。李申杰的母親是一校辦廠的普通女工，10年動亂耽誤了她的學業(yè)?？粗鴥鹤訉鴵磹郏罡行牢?，每個月她都精打細算、省吃儉用，從很少的家用中擠出一部分錢為申杰買書。在這個普通家庭里，油漆斑駁的家具中最顯眼的就是擺滿書籍的書櫥。“老師比媽親，媽只能給你吃穿是老師給你知識，讓你長大后有出息。爸媽文化都不高，不能輔導你，你在學校一定要認真學、仔細聽，不能浪費時間。”上小學時，媽媽常常這樣叮囑小申杰。(主動配合學校教育好!)李申杰從一開始就養(yǎng)成了良好的學習習慣，成績一直名列前茅。
小學五年級時，李申杰被推薦到南京鼓樓區(qū)少年電腦班學習，只學了半年就在市里電腦比賽中獲第一名，小學畢業(yè)又被保送到省重點中學南京金陵中學。接二連三的榮譽使年僅12歲的少年有的飄飄然，這時母親的話又像警鐘一樣在他耳邊敲響：“杰杰，你被保送重點，是因為你在電腦方面有特長，真要考的話你不一定考上。記住，不管是兔子還是烏龜，謙虛謹慎才能去得最終的勝利。“頭腦冷靜下來的李申杰很快恢復到原來的狀態(tài)。在之后的20多次省市電腦、數(shù)學
大賽中不斷得獎。(既肯定孩子的成長，又提醒孩子可能會出現(xiàn)的問題，客觀中看，這樣教育批評孩子才能接受。) “英語學不好，國外先進技術(shù)就學不到，語文學不好，以后連論文也寫不出來，那光學電腦有啥用?”母親文化不高，申杰覺的句句有理。于是，在鉆研電腦的同時也不放松對其他學科的學習，成績始終保持在前茅。
2、學習和作人都要像爸爸開車一樣認真，仔細。李申杰的父親是公交車駕駛員，幾十年一直是節(jié)油標兵，年年當先進，即使是單位效益不好時，他開的車也從來沒馬虎過。只有初中文化的父親在學習上不可能給申杰多少輔導，可他對待工作認真嚴謹?shù)淖黠L卻潛移默化地影響著申杰。剛從國家大賽歸來地李申杰深有體會。“從小養(yǎng)成認真仔細的習慣對我來說真重要，按錯一個鍵，寫錯一個字，那金牌就失之交臂了。”除了認真對待學習，李申杰在作人方面也不愿有一點馬虎。他母親在和采訪的記者談到李申杰被選上國家集體隊后的情況時說：“申杰回來說心里很害怕會考不好，我勸他要像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場一樣卸包袱，輕裝上陣。”坐在一旁的李申杰連忙插話：我不是那么說的，我是說前幾屆中國隊都拿到獎牌，我也要拿到，感覺壓力很大，你才勸我的。’’“那還不是一個意思。’’可我不是那么說的嗎，登到報上的文章一定要真實。”為了一句話的真實性，就急的滿臉通紅，李申杰做人的認真由此可見。
3、籌錢買電腦，申杰至今難忘那一幕。1992年，李申杰第一次參加市電腦比賽，初試通過后，父母拿出全部積蓄為他買了臺
中華學習機配上驅(qū)動器，1300元在當時相當于他們夫妻倆半年的工資。
隨著電腦學習的加深，學習機已不能滿足申杰的需要。“要是有一臺電腦就好了!”申杰常常這樣想。不過懂事的他深知自己的家境，他沒有向家里開口，而只是更加珍惜有限的上機機會。每天放學，為了有更多時間上機操作，他啃饅頭，喝白開水。休息天也是一有機會就去有電腦的同學家練習。
看著為電腦而癡迷的兒子，申杰的母親一陣陣心痛。那時申杰的父親因單位效益不好，已3年沒拿工資了，一家三口靠她每月二、三百元的收入，并且其中有三分之一要拿出來給申杰買書，交輔導費和培訓費，況且只有14歲的申杰，營養(yǎng)也是不能缺的。怎么辦?只有借錢。叔叔、 舅舅 、姨媽都來了，大家鼎力相助，一臺價值4000多元的電腦386電腦終于抬到家了。至今申杰仍忘不了，全家像過節(jié)一樣，有淚不輕彈的小小男子漢含淚暗暗發(fā)誓：一定要好好學習，一定要報答所有愛我的人。(什么是真正的父母之愛?了解孩子的心理，給孩子最需要的，就是最好的愛。也只有這種愛才可以成為孩子進步最強大的動力。)今天，這臺電腦依然是他家中最值錢的東西。
4、隊清貧的家，申杰有著更多的依戀。從匈牙利載譽歸來的李申杰在外面參加了大大小小熱熱鬧鬧的慶功會，而他的家里卻平靜如故——父母沒有給他什么鼓勵。只是鼓勵他繼續(xù)努力學習。申杰的母親多年前就給一家三口下任務：爸爸開好車。媽媽上好班、做好家務，杰杰把學習搞好。所以申杰從小就養(yǎng)成了自己的事自己做好的習慣。懂事的申杰從不向父母提出任何非分的物質(zhì)要求，每月零花錢也從不亂花，節(jié)省下來，學校要交一些費用時就可以不向家里要，實在不夠，他總會問媽媽，家里有沒有錢，每每遇到此時，申杰的母親含淚說：“杰杰，以后別這樣問，你問得媽心酸，只要你好好學習，媽借錢也愿意。”她還時常對申杰說;“媽媽不和別人得媽媽比，我不要金項鏈、 金戒指，我只要兒子有出息。我現(xiàn)在吃的苦比當年農(nóng)村插隊少多了，只要你好好學習，媽再苦也不覺的得苦，因為苦中結(jié)出的甜果子。”
在父母的言傳教下，李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣。每次春游、秋游，母親總想給他買點飲料什么的，可申杰卻說白開水最好，又能解渴又能洗手。今年被選入國家集訓隊去北京集訓前，媽媽要給他買套新衣服，但申杰堅決不要：“去比賽又不是去比哪個穿得好。”，孩子越懂事，媽媽的心理越不好受，申杰的母親常說：“杰杰，你生在我們這個家真是虧了你了，和別人家的孩子相比，在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了!”“那不一定我如果在條件好的家庭還不一定能成才呢。”申杰的話讓母親的心得到寬慰。
俗話說：家貧出孝子。李申杰對這個清貧的家庭有著更多的依戀。當申杰載譽歸來時，清華大學許諾，申杰高中畢業(yè)后可以免試入學。這是多少學子夢寐以求的事呀!可申杰卻說“如果能在南京上大學更好，我不想離開家”。
李申杰的成才說明了家庭教育的一個重要問題。文化程度不高的家長也能育子成才。家庭教育的主要內(nèi)容是德育，以家長的品德，、人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子成長，為孩子創(chuàng)造良好的受教育環(huán)境、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，品德行為習慣和生活衛(wèi)生習慣。李申杰的父母正是這樣，他們尊重知識，尊重老師，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親，媽只能給你吃穿，是老師給你知識。他們對待工作認真、嚴謹，說的話句句在理。他們的經(jīng)濟收入不高，自己省吃儉用也要擠出一部分錢為孩子買書，不惜借錢為孩子買電腦。良好的家風培養(yǎng)了孩子刻苦好學，奮發(fā)向上的精神。讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習慣，這是父母給孩子最可貴的財物，是幫助孩子走向成才之路的無價之寶。
家庭教育應從以下方面：
1、 形成良好的家風：和諧、勤儉、開拓、向上。
2、 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，道德行為習慣和衛(wèi)生習慣。
3、 如何教育好獨生子女，這是一個新課題：嚴是愛、寵是害。
4、 根據(jù)不同孩子的心理特點：采取對應的教育方法，才能收到好的效果，正面開導，給予鼓勵。
5、 要激發(fā)孩子立志成才的信心。
看過家庭教育學校領導講話稿的人還看了：