2017校長工作匯報講話稿
寫好和做好工作匯報是領(lǐng)導者必須具備的一項基本功。下面是學習啦小編給大家整理的2017校長工作匯報講話稿，僅供參考。
2017校長工作匯報講話稿(一)
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!今天，我匯報的題目是《常懷律己之心，奉獻山區(qū)教育事業(yè)》。
未覺池塘春草夢，階前楓葉已秋聲!不知不覺，20xx——20xx學年卻走到了盡頭。
回顧過去的一年，我感慨萬千。
因為領(lǐng)導和同志們的信任，給予了我更充分地發(fā)揮管理才能、施展教育才華的陣地——西陌中學校長一職。20xx年9月30日，走馬上任的那一天，我意氣風發(fā)，堅信自己定能帶領(lǐng)西陌教育工作者走出辦學困境，在西陌教育發(fā)展史上留下刻骨銘心的腳印。
以滿腔熱情之心，扎根山區(qū)教育
西陌中學是一所山區(qū)農(nóng)村薄弱校，不必細說學校1958年建造的土坯房，雨雪天氣從二樓漏水至一樓、反復修葺的兩棟教學樓，單是走上幾里地到鎮(zhèn)上才能搭乘公交車的諸多不便就叫師生有說不出的苦痛。師生對于調(diào)動、轉(zhuǎn)學也都躍躍欲試。上任以來，我迅速對學校教育現(xiàn)狀進行摸底：學校有教師38名，其中公辦教師35名，代理教師5名，男50歲以上、女45歲以上的教師就有十余名，一線代課教師27名。學校400多名學生中，父母外出打工靠學校監(jiān)護的、父母離異單親家庭的、父母中有殘疾撫養(yǎng)孩子經(jīng)濟困難的、特殊情況爺爺奶奶撫養(yǎng)的一系列不正常家庭背景的問題孩子很多。留下來工作的教師或者是極具奉獻精神的、或者是實在沒有辦法無法調(diào)動的;能在西陌中學就讀的學生也都是因為家庭經(jīng)濟等原因只能在西陌就讀。面對此情此景，帶著領(lǐng)導、同志們的信任，更堅定了我扎根山區(qū)、奉獻教育的決心。不要虧待每一位教師、不能放棄每一位學生、不要失信于每一位家長、不能辜負每一位領(lǐng)導是我始終不渝的工作追求。
以率先垂范之舉，做好教育領(lǐng)頭人
西陌中學由于特殊的校情：多年來，年輕教師夫妻兩地工作居多、縣城買房等現(xiàn)象普遍，年長教師單職工較多，家庭負擔過重。學校住校教師較少，楊芙蓉、賈園、張會平、謝會民、薛江磊夫婦、李少峰夫婦是守校較好的教師。教師們每天一來回的家校往來(甚至兩三來回的家校往來)肯定會導致教師過多分心，關(guān)心學生不夠，管理學生不到位，影響教學成績。
起初，我想過下狠心扭轉(zhuǎn)這種局面。但細想：大家都有不得已離校的理由，如果強制性要求教師都守校，大家肯定接受不了。我作為校長，工作中總能時時處處以身作則、率先垂范，試圖通過自己的言行潛移默化地影響教師、感染教師?？梢詥栃臒o愧的講，一年來，我?guī)缀踔挥械叫瞧谔觳呕丶乙惶?，天天守校。過年后，學校采取行動感化和制度約束(一天三簽到、晚上守校簽到)相結(jié)合的方法，規(guī)范教師的守校問題。全校教師盡管不能人人守校，但也取得了預期的效果。
因為多方面原因，造成西陌教育現(xiàn)狀，秋季招生，生源流失嚴重。學校在招生問題一直處于不可松懈的狀態(tài)。寒假期間，學校就下大力氣在招生方面做好宣傳工作。我親自帶領(lǐng)校領(lǐng)導，帶著學校管樂隊走街串巷、挨家挨戶，到半年來在學校各個方面表現(xiàn)優(yōu)異的學生家里敲鑼打鼓，送花送匾。暑假職校招生、初一年級發(fā)放通知、初一年級招生動員學生，我都親自開著車，到學生家里做宣傳，希望在老百姓心中改變對西陌中學的成見。也許效果甚微，但我問心無愧。
以謙虛求教之行，提高教育教學質(zhì)量
聽評課活動作為教師教研的一種重要形式，是我校一直以來堅持不懈的常態(tài)工作。上學期，王聯(lián)合副校長、辦公室主任賈園、教導主任張向宏、政教主任李少鋒帶頭做公開示范課，這對教師有很強的輻射引領(lǐng)作用。通過骨干教師示范課、同頭課賽講、新教師過關(guān)課等多種形式促進教師相互啟發(fā)、相互學習。
面對全校一線教師兼職、各學科組人數(shù)極少的現(xiàn)實，為了使教研工作落到實處，學校采取包科領(lǐng)導包學科的方式，文理科、小三科教研通過“調(diào)配教研時間、包科領(lǐng)導負責落實”的方式分開進行，使教研切實有效，高效顯著。由于小三科全部是兼課教師，教師對教材教法生疏，我們采取“走出去，請進來”的教研模式，聘請芮城二中薛祥老師對生物學科教師進行培訓、聘請東關(guān)中學薛耀輝老師對地理學科教師進行培訓，使小三科教師對課標、教材教法有更深入的了解，確保更有效地進行教學。
學期初，學校領(lǐng)導班子針對教師素質(zhì)，選拔出潛力型教師作為課改培養(yǎng)對象，成立“課改研究小組”;籌集資金4000余元，帶領(lǐng)包科領(lǐng)導、課改教師到絳縣衡水中學學習觀摩;在學校初一年級中推行課改模型，改變傳統(tǒng)學習方式，希望提高課堂教學效率。很可惜，由于學生的基礎(chǔ)問題，這一舉措受到阻力，沒有進行到底，初一年級的教學成績?nèi)匀缓懿焕硐?但新的教學理念已深入人心，教師的眼界開闊了，教師的教育教學思路更豐富了。
以特色教育之路，另辟西陌教育蹊徑
針對地理條件限制，教學環(huán)境落后、生源嚴重流失、教師隊伍人心渙散等原因造成的西陌教育現(xiàn)狀。我深感責任之重。與其他學校比師資力量、比生源素質(zhì)、比設(shè)施條件，我校的整體狀況無法相比。作為新任校長，如果繼續(xù)墨守成規(guī)，如果不能另辟蹊徑，西陌教育之路只能是死胡同。
辦特色教育是西陌中學發(fā)展的必由之路。每個學生的性格、興趣愛好、認知基礎(chǔ)是有所差異的，特色教育無疑能促進學生的全面發(fā)展，促進一切學生的發(fā)展。創(chuàng)辦特色教育是學生和學校發(fā)展的需要，是適應基礎(chǔ)課程改革的需要，是實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要，更是順應時代潮流的需要。我校確定了“以教學工作為重心，但要兼顧特色，以特色保穩(wěn)定、以特色求發(fā)展、以特色求品牌的”發(fā)展思路。我們的辦學理念是：讓山區(qū)的孩子也成才，讓山區(qū)孩子也能享受到與城里孩子同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。
1、我校?？洞豪佟返陌l(fā)行開創(chuàng)了初中學校創(chuàng)辦刊物的新紀元，得到領(lǐng)導、群眾的極力支持與贊揚
作文教學作為語文教學的一個重要方面，我校創(chuàng)辦校刊《春蕾》，現(xiàn)已發(fā)行六期，為學生寫作搭建了廣闊的平臺。我校兩名教師、八名同學的作品現(xiàn)已被《古魏文學》轉(zhuǎn)載。我校創(chuàng)辦《?？藩殬湟粠?，受到省政府督導團、教育局領(lǐng)導、教育界同行的一致好評。
我校校刊邀請畢業(yè)于西陌中學的知名學子，“以懷念母校”為話題撰文寫稿。學校老領(lǐng)導賈文科、漫畫家許創(chuàng)哲兩位前輩已經(jīng)為《?？妨粝铝松钋楹裾x。暑假期間，我校149班的一位家長帶著自己平時寫的一本隨筆找到149班班主任楊芙蓉老師，說：“老聽說你們的?？?，孩子一直沒拿回來，假期真看見書了，我一口氣看完了三本。我喜歡寫點東西，趕忙找了四篇，希望在你們的?？习l(fā)表。”
暑假期間，碰見東關(guān)中學的兩名學生，說：“我們都知道你們的校刊《春蕾》，也都傳閱你們的?？?，你們學校有一個叫賈園的老師，寫的文章非常好!”
“金杯銀杯，不如老百姓的口碑”!新學期，我們定將校刊創(chuàng)辦的更好!
2、舞蹈藝術(shù)課的開設(shè)為學習成績較差的學生搭建了廣闊的發(fā)展平臺，提高了學生的綜合素質(zhì)
我校開設(shè)的舞蹈藝術(shù)課，是在響應縣教育局“藝體戰(zhàn)略”的大背景下、結(jié)合我校校情，開創(chuàng)的特色教育之路。我校舞蹈班學生在西陌聯(lián)校“慶五四、慶六一”活動中，在西陌鎮(zhèn)政府“黨旗飄飄”文藝匯演中，特別是在20xx年4月22日“省政府督導團來我縣視察教育工作”中，幾個舞蹈小節(jié)目和基本功展示，凸顯了舞蹈特色教育的成果，得到了社會各界的一致好評。
3、書法特色提升了學生的審美情趣，營造了濃濃的校園文化氛圍，提升了辦學品位
在練好鋼筆字的基礎(chǔ)上學習毛筆字是我校師生必修的一門課程。我校書法教師每周要用一個課時的時間向師生公開講授書法基礎(chǔ)知識，輔導師生練寫毛筆字、鋼筆字。20xx年4月17日，亞寶集團總裁許振江等縣書協(xié)領(lǐng)導在原教育局局長薛效盈局長的陪同下，來我校免費進行“題字贈字活動”，并作書法現(xiàn)場指導，為我校開設(shè)書法特色教育的舉措預于全方位的肯定和支持。
以點滴教育工作，打造優(yōu)秀團隊
1、一年來，我校榮獲“中考體育先進單位”、“特長生選拔先進單位”、“教育教學先進單位”、“中小學防震減災知識競賽優(yōu)秀獎”、“中小學黨旗飄飄演講賽二等獎”，“品格教育演講大賽一等獎” 等多項殊榮;
2、薛江磊、陳霜、李少鋒、楊帥四位教師被評為“20xx——20xx年度教育教學工作模范教師”;
3、賈園、方娟、韓春紅、陳霜、楊芙蓉、李少鋒、王晉等教師在“芮城縣20xx年教育教學工作會議”上獲得多項殊榮;
4、燕定國、張鵬兩位體育老師獲得“中考體育成績優(yōu)異”榮譽證書;
5、常鵬剛老師獲得“芮城縣第三屆中小學生信息技術(shù)技能大賽優(yōu)秀輔導教師”榮譽證書;
6、郭麗老師被芮城縣教育局評為“20xx年度初中數(shù)學骨干教師”;
7、20xx年6月，在芮城縣教育工作會議上，芮稱縣人民政府授予：謝會民、張會平、張向宏三位教師“先進教育工作者”榮譽稱號。
8、20xx年11月5日，在芮城縣教育局舉辦的全縣中小學生“品格教育”演講東片區(qū)比賽中，我校145班張嬌同學、144班的蘇華同學分別榮獲冠、亞軍;
9、王周露、董松濤兩名同學分別榮獲“20xx年中小學生書畫大賽繪畫類三等獎”;
10、張書涵、張樂、韓凌、王周露、姚嬌等同學在“金豐瑞”杯“我愛芮城”書法攝影藝術(shù)展大賽中榮獲各類榮譽證;
11、20xx年2月，我校149班韓凌同學榮獲“芮城縣第三屆中小學生信息技術(shù)技能大賽電腦動畫制作第一名”;
12、20xx年4月13日，在縣教育局組織的初中生防震減災知識競賽中，我校代表隊三名同學王渠、馬蘇綴、董冠佑表現(xiàn)突出，以小組第一名的成績進入決賽，最終取得決賽組第四名;
13、20xx年5月31日，我校關(guān)于“創(chuàng)新作文教學”課題的經(jīng)驗，作為芮城縣唯一代表在在運城市課題推進會上現(xiàn)場發(fā)言，這是我校二十多年來未有的殊榮。
14、20xx年6月20日，在縣教育局舉辦的“黨旗飄飄”演講賽中，我校初一年級蘇晉同學取得全縣第二名的好成績。
常懷感動之心，事事在心工作
雖然我們的教學成績不盡人意，雖然學校的各方面工作還存在著較大的差距和很多的問題，但教師實實在在的付出我不得不提。后勤服務(wù)人員薛治元、燕定國、薛活潑、尉兆祥在楊自力主任的帶領(lǐng)下，為學校的后勤服務(wù)工作盡到了應盡的職責。一線代課教師董普法、楊帥、陳霜、方娟、董亞波、王晉，雖然有很多實際困難，但也能顧全大局，較好的完成了學校的工作。年輕的領(lǐng)導班子成員，雖然管理經(jīng)驗缺乏，但在工作中也能夠盡自己最大的努力，完成學校布置的任務(wù)，創(chuàng)造性的工作。正是由于全體教師精誠團結(jié)、頑強拼搏，才使我校的教育教學工作，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上取得了一些微不足道的成績。
教師們的辛勤工作，我時刻銘記在心，感動于心。設(shè)身處地的、盡可能的為教師謀福利是作為校長的我義不容辭的責任和義務(wù)。在學校經(jīng)費一直處于緊張的狀況下，去年元旦，我咬緊牙關(guān)，給每位教師發(fā)福利50元錢;春節(jié)前，考慮到全校教師隊伍中有子女多的、單職工家庭的、家庭負擔重的、代理教師等特殊情況的，我主動向鎮(zhèn)政府爭取面粉9袋，發(fā)給有特殊情況的老師，希望盡微薄之力解燃眉之急。今年“五一”，想到老師們都很辛苦的工作，為了讓大家散散心，以緩解緊張疲勞的身心，學校為每位教師出資100元，帶領(lǐng)教師登華山。在生活問題上，學校補貼教師灶費，每位教師只需5毛錢就可以到學校灶房吃上一頓飽飯。這些盡管是生活中的一些瑣碎之事，但能為教師盡微薄之力，我深感欣慰。
西陌教育能不能辦得有聲有色，我作為上任不到一年的校長，不敢妄斷，既然領(lǐng)導、同事們信任我，我定會排除萬難、全力以赴為西陌教育貢獻力量。盡管西陌鎮(zhèn)的生源岌岌可危，我仍然不遺余力的，輔助局領(lǐng)導籌建教學樓，籌建學生宿舍樓，硬化校園廣場，希望學校的辦學環(huán)境能更好一點，希望能給廣大師生提供更舒心的工作學習環(huán)境。
過去的一年，是滿載碩果的一年，也是值得反思的一年;過去的一年，是充滿惆悵的一年，更是催人奮進的一年。在新的學年里，我將以更加飽滿的熱情投入到學校教育教學工作中，以更加昂揚的斗志帶領(lǐng)西陌中學的全體師生奮勇前進!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
2017校長工作匯報講話稿(二)
近年來，在上級教育部門的關(guān)心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，秉承“教育服務(wù)生活，生活促進教育”的服務(wù)宗旨，努力工作，取得了一定的成績。形成了團結(jié)、進取、奮發(fā)、向上的校風;敬業(yè)、愛生、嚴謹、務(wù)實的教風和勤學、善思、文明、守紀的學風。
一、辦學條件逐步改善
目前學校設(shè)備設(shè)施日趨完善，新投入教學電腦7臺，多媒體電子白板4套及一批體育設(shè)施，基本能能夠滿足教育教學、師生文娛、學習的需要。
二、辦學思想得以提升，初步形成了比較鮮明的辦學特色。 現(xiàn)代化首先是人的思想的現(xiàn)代化，沒有現(xiàn)代化的教育思想，再好的設(shè)備、再先進的手段只能是好看的花瓶?，F(xiàn)代教育的核心是面向全體、全面發(fā)展和科學發(fā)展，通過教師的不斷學習、發(fā)展，促進學生不斷地成長進步，進而帶動和促使學校的發(fā)展，根據(jù)我校的實際，我們確立了“發(fā)展為本的”辦學思想。體現(xiàn)在以下幾方面：
我們的辦學目標是：建設(shè)有文化的校園，塑造有理想的教師，培養(yǎng)有特長的學生，興辦有特色的學校。也就是：立足于未來發(fā)展，實施素質(zhì)教育，注重教師素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學生的個性特長，激發(fā)學生興趣，盡量讓所有的孩子學有所長，促進學生全面、和諧地發(fā)展，對孩子一生負責，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，辦好人民滿意的學校。
我們的辦學理念是：“發(fā)展為本、德育為首、科研引領(lǐng)、注重質(zhì)量、追求和諧”。強調(diào)學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，我們把工作定位在：為師生成長助力，為學校的持續(xù)發(fā)展奠基上。為此我們提出：“質(zhì)量興校、特色立校、科研強校、社會助校”的原則，爭取全社會的力量，調(diào)動一切積極因素，促進學校的全面、可持續(xù)發(fā)展，努力打造和諧校園。
我們的辦學特色是：按照“發(fā)展為本，積極搭建好家、校聯(lián)系平臺，通過家長會、校訊通等形式及時與家長溝通，結(jié)合課程要求和學生實際與家長共同制定孩子的成長目標、教育計劃，實現(xiàn)家校共育。
三、管理機制得以強化，初步呈現(xiàn)有序高效。
一、是著力“四個強化”：
強化組織領(lǐng)導。實行學校章程下的校長負責制，建立完善了學校管理網(wǎng)絡(luò)，將管理要求細化，明確職責和責任，形成了學校管理的暢通機制，切實加強管理的針對性和實效性。
強化制度建設(shè)。結(jié)合學校實際我們制定了包括《班主任考核細則》、《教師考核細則》等內(nèi)容的學校的管理制度，構(gòu)建起一整套長效管理機制，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關(guān)的配套制度。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規(guī)可依、有章可循、按律而行的約束機制。
強化民主監(jiān)督。我校教職工中有10名黨員，通過建立黨員監(jiān)督機制，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。二是教師代表的監(jiān)督。建立健全了教代會制度，凡學校重大決策均由全體教師通過后方可執(zhí)行，真正把教師參與學校民主管理和民主監(jiān)督落到實處。教師問責制度對老師們的工作提出了新的要求，若有被問責的，其師德不合格，評優(yōu)晉級等一票否決。
強化宣傳效應。學校在校園醒目位置張貼《三字經(jīng)》，讓走進校園的每一個人都感受到學校的工作主題。利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、班會等宣傳陣地，向全體教師、學生、家長宣傳學校管理、班級管理的內(nèi)容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。
二、是堅持“三個重視”：
重視建立和諧的新型師生關(guān)系。堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛就有希望的教育思想，要求廣大教師和每一位學生建立平等的和諧的新型師生關(guān)系。落實“尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生”規(guī)范要求，杜絕了教師體罰學生的行為。
重視打造和諧校園氛圍。
我校正在進行花園景觀效果升級改造，將校園內(nèi)的兩個花園重新規(guī)劃，充分利用空間，讓學校的文化品位上一個新的臺階。
重視強化教學過程管理
嚴格執(zhí)行課程計劃，積極開發(fā)校本課程，堅決落實減負措施。扎實開展教學常規(guī)工作，要求全體教師堅持以教學為中心，規(guī)范教學行為。在課堂中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，不僅要教會學生知識，更要教會他們求知、合作、競爭。培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，并通過有意義的實踐活動為學生搭設(shè)鍛煉和展示才華的舞臺。
四、教職工隊伍素質(zhì)得以提高，初步實現(xiàn)了教師素質(zhì)的整體提升
我校倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。并依托校本培訓，讓教師在學習中工作，在工作中反思，在反思中成長，在成長中提高
1、學習，豐富知識儲備，認真組織教師學習有關(guān)教師專業(yè)化發(fā)展的理論和經(jīng)驗文章，積極開展讀書、寫字活動，要求教師每個學期看一本教育教學專著，并且以文字的形式，寫出心得體會。
2、反思，提升專業(yè)素養(yǎng)。增強反思意識，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長,養(yǎng)成反思習慣。每個學期學校開展教育教學隨筆、案例、課改論文的評選，使教師在不斷反思中得到發(fā)展。
3、合作，促進共同發(fā)展。通過青年教師展示課、骨干教師示范課組織同課異構(gòu)，集體交流，促進全體教師把握課程標準、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學方法，從而形成公共資源,促進共同提高。
4、研究，積淀進步空間。沿著“以研導行”的工作思路，廣泛調(diào)動一線教師的積極性，立足學科教學研究和課堂教學研究，追求教育教學的高能高效，致力于各項工作的協(xié)調(diào)與完善，為老師們朝專家型發(fā)展拓展空間。
各位老師，對照新形勢的要求，對照先進學校，我們的工作還存在許多不足，我們將在認真總結(jié)成功經(jīng)驗，反思不足之處的基礎(chǔ)上，更加深入進行改革與完善，努力使我校的教育現(xiàn)代化水平再上臺階。
以上匯報的不妥之處，懇請各位領(lǐng)導批評指導，謝謝!
2017校長工作匯報講話稿(三)
各位領(lǐng)導、同志們：大家好!
歐店小學能有幸迎來各位領(lǐng)導和同志們蒞臨我校具體指導工作，我們倍感興奮。為了使各位同志對我們的工作指導更具體直接，下面我以“以人為本，文化育人，強抓管理，突出中心”為主題，從五個方面匯報我們的工作，不妥之處敬請批評指正。
一、營造校園文化氛圍 開展特色讀書活動
學校文化是一個學校長期的積淀形成的，學校文化建設(shè)自然也是一個不斷發(fā)展、不斷積淀的過程。我們通過學校文化建設(shè)，在校園內(nèi)營造起一個優(yōu)美的自然物質(zhì)環(huán)境與和諧的人際關(guān)系環(huán)境，置身其中，讓教師活得幸福，教得精神，讓學生過得開心，學得主動，從而更好地促進學生健全人格的形成，還教育以本來就應該具有的高貴的靈魂。
1、 走進歐店小學的大門，你將很快會被校園里濃郁的書香氛圍所吸引，更會被校園里那優(yōu)美的讀書環(huán)境和優(yōu)雅的文化氛圍所感染：操場與美麗的花圃折射出校園的生機和活力;優(yōu)美的校園環(huán)境、因地適宜的文化墻、規(guī)格的教學樓無不彰顯著學校深厚的文化底蘊。舉目四望，校園墻壁上的經(jīng)典古文、教育故事、現(xiàn)代科技故事日日浸潤著孩子們的心靈;名人勵志版畫，時時陶冶著孩子們的情操。學校一步一景，人文景觀和自然景觀相得益彰，形成了立體的畫，無聲的詩。學生置身其中，耳濡目染，時時感受到濃厚的讀書氛圍，處處感受到濃濃的書香氣息。 步入各個教室，更是精彩紛呈：作品展示欄、激勵競賽欄自是必不可少。但無一例外地——各班的板報欄里都有“每周一詩 ”、“每周一言”，各年級每周都會確定統(tǒng)一的誦讀內(nèi)容——古詩和名言警句，既豐富了學生的積累又激發(fā)了他們的學習興趣;各班都有一個最受學生喜愛的專欄——讀書角。它的創(chuàng)建，取之于生，用之于生。課間十分鐘或閱讀課上，學生在這里有的沉醉于書海，有的交流讀書心得，形成了校園一道獨特的風景線。
走進學生寢室，“用眼發(fā)現(xiàn)家的美麗，用心呵護家的溫暖、用雙手保持家的整潔，用真誠營造家的幸福”、“花兒用美麗妝扮世界，我們用行動美化世界”等溫馨提示語告誡學生要做“家”的主人。干凈的地面、整潔的床鋪、擦得發(fā)亮的物品擺放架……無不顯示了我校學生的人文情懷。雖然我們的住宿條件十分落后，但我們做了該做的一切。
學生餐廳更是別具一格，學生坐在寬敞舒適的餐廳里進餐，不僅能了解到各類副食的營養(yǎng)成分，還能學到各類食物的營養(yǎng)搭配，更能受到“文明就餐，愛惜糧食”的教育。
2、層層落實，讓讀書成為常態(tài)和習慣
我們用“課內(nèi)學方法，課外求發(fā)展”的理念培養(yǎng)提高學生的讀書能力。 用一天四讀來規(guī)范學生的讀書行為，即誦讀(每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘為大聲誦古詩說名著時間);集體讀(每周一下午最后一節(jié)課為班級集體讀書時間);默讀(每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀);睡前讀(每晚一次的家庭閱讀)。既是我校特色，更增添了學校的魅力。每天的午寫時間，悠揚的古箏曲縈繞在校園的每個角落，也滋養(yǎng)著孩子們的心靈。全體學生凝神端坐 “認認真真寫好中國字，堂堂正正做個中國人”。
二、以“五個到位”為基點，覆蓋學校安全管理
為確保師生安全，力爭我校安全零事故。我們以辦群眾滿意學校為宗旨，全面貫徹落實《安全生產(chǎn)法》、《未成年人保護法》和教育部《中小學安全管理辦法》以及《?？悼h寄宿制學校管理規(guī)范》等文件精神，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想;牢固樹立“珍愛生命、安全第一，責任重于泰山”的意識，以落實《歇馬鎮(zhèn)學校安全管理常規(guī)》為工作抓手，以“平安校園”創(chuàng)建活動為載體，把安全工作貫穿日常管理的各個環(huán)節(jié)，時時抓安全，事事抓安全，打破了過去常規(guī)管理辦法，重點以“五個到位”為核心，全覆蓋學校安全管理工作。即健全校長負總責，分管責任人負專責，教導處、少先隊、總務(wù)處、班主任以及全體科任教師具體抓的安全管理網(wǎng)絡(luò)，層層簽訂安全工作責任狀，強化安全責任，落實安全措施。
1、學校領(lǐng)導管理到位。校長在每周教師例會上總結(jié)前周的學校安全情況，布置本周的安全要求，負責每學期邀請法制副校長到校開展一次普法教育、安全教育，分管責任人負責每學期一次的交通安全講座，傳染病預防安全講座，少先隊堅持每學期一次心理健康講座。堅持校領(lǐng)導值日制，每天都有校領(lǐng)導輪流值日。把好門衛(wèi)、餐廳、寢室、校園等重要關(guān)口，各部門都掛有責任牌，確保安全管理到位。
2、安全管理制度到位。學校原有一套管理制度，20xx年12月底我們又增定了“責任追究制度”等六種制度。各項制度與教師年度考核掛鉤，與教師績效工資掛鉤。為使師生增強安全防范能力，堅持每學期進行為期一周的安全演練活動?；顒忧坝杏媱潯⒂蟹桨?，活動過程中有內(nèi)容、有競賽，活動結(jié)束有評價，有總結(jié)。
3、安全管理人員到位。我校安全管理除分層網(wǎng)絡(luò)崗位人員到位外，各班設(shè)立兩名安全管理員，并以黃色安全帽為標志，各班建立安全檔案。班級安全檔案有安全課表、安全授課人，安全授課計劃，課時，教材，教案，晨檢記載、出勤記載，接送學生家長記載，學生路途乘車記載等內(nèi)容。還要求所有教師進教室上課第一件事就是查看學生是否到齊，學生身體是否健康，在安全管理上力求做到萬無一失。
4、物防器材措施到位。我校堅持樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校安裝了全覆蓋監(jiān)控鏡頭，樓梯應急燈、電棍、木棍、催淚瓦斯、沙袋等物防器材，本學期三月上旬，我們又添置了2個滅火器，樓梯道口增設(shè)了“安全出口”警示牌。
5、安全崗位責任到位。我校安全管理堅持以德育教育為主陣地，以餐廳、寢室、路隊、班級管理為依托，強化安全責任，安全行為規(guī)范教育活動。堅持在國旗下講話、班級黑板報、?？?、校園廣播、隊日活動都以安全教育為主題，營造安全管理氛圍。值日教師每天一小結(jié)，增強學生安全意識和法紀意識，安全教育月月抓，周周講，天天講，提高學生自救、自護自我約束的能力。
我們的做法，在2月29日的《今日保康》上進行了宣傳。
三、提供有力后勤保障 讓孩子健康生活每一天
1、合理搭配膳食，讓學生吃的安全、吃的營養(yǎng)、吃的健康。
學校食堂的服務(wù)質(zhì)量關(guān)乎學生的健康成長和社會影響，學校明確提出“以服務(wù)為宗旨”的辦食堂思想。要求食堂保證品種多樣，合理搭配，有色有形，符合大眾需求。學校確立了每周學生基本營養(yǎng)菜譜：每周兩頓肉、兩頓雞蛋、兩頓豆腐，每天中午三菜一湯。學校每天跟蹤檢查、督導，確保要求落到實處。力求讓學生吃的營養(yǎng)，吃的健康。
從去年秋季開始，食堂為在校過生日、有病的學生免費提供生日餐、病號餐，讓學生感受到家庭般的溫暖。推行了學生家長隨時入校免費試餐制度，目的是請家長監(jiān)督食堂飯菜的質(zhì)量，提出合理化的建議。并要求食堂員工態(tài)度熱情，文明服務(wù)，微笑服務(wù)，不斷提升加工質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。力求讓學生滿意，家長放心。
2、加強寢室管理，盡力讓學生住得舒心
一是學校為學生寢室配置了儲物柜、綜合擺放盆、水瓶、毛巾的不銹鋼架、洗腳凳、梳妝鏡和小夜燈，充其量為學生提供方便。
二是重視學生的養(yǎng)成教育，對于新住宿生，學校反復組織他們進行生活自理訓練，寢室管理員和班主任手把手地教學生疊被子、鋪床單、擺放物品等，要求到位、成形、成線。
再次是強化過程管理，成立由寢管員、班主任、寢室長和值日領(lǐng)導齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)，每天早晨查衛(wèi)生、查內(nèi)務(wù)整理質(zhì)量，晚上查就寢紀律，一天一記錄，一學期進行一次“文明寢室”評比，并將寢室管理情況納入寢室管理員的年度績效考核。
嚴格的管理收到了可喜的成效，學生愛清潔、愛整齊、守紀律的習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。
四、開展豐富多彩的陽光體育活動
為了落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，使每位學生在大量的文體活動中，個性得以完善，技能得以形成，特長得以發(fā)展，綜合素質(zhì)得以全面提高，讓每位學生都能充分享受運動、陽光、快樂和健康。我們扎實開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動。我們的陽光體育活動分為“晨練、大課間、課外興趣活動”三個時段。
大課間活動時間在上午第二節(jié)下課后，為30分鐘，做到人人參與(含教師)，天天鍛煉。大課間活動的組織形式既有團體性較強的集體舞和武術(shù)操，也有自由性稍大的分班分組活動。主體內(nèi)容為廣播體操《七彩陽光、希望風帆》和集體舞、武術(shù)操，后是各年級的特長項目。
豐富多彩的大課間活動，不僅增強了學生的體質(zhì)，而且培養(yǎng)了孩子們的組織紀律性、集體主義精神，還幫助他們形成了互相激勵、互相幫助的良好習慣，促使班級凝聚力加強，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。
近年來，我們始終圍繞“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的健康理念，認真落實每天鍛煉活動的開展，“讓孩子健康生活每一天”。我們的“歐店小學陽光體育活動豐富多彩”20xx年12月20日在保康教育網(wǎng)站進行了宣傳。今春開學后，我們又以“大家唱、大家跳”為載體，強力推進湖北版校園集體舞、全國中小學系列武術(shù)操的學習活動，以此來升級鍛煉水平。在這里，還要感謝歇馬小學對我們的大力支持。在他們?nèi)f忙之中，3月7日請番濤老師幫我們教“第一套全國中小學系列武術(shù)健身操”。“強力推進集體舞，奮力升級大課間”3月19日登錄歇馬教育網(wǎng)站。
五、夯實常規(guī)教研基礎(chǔ) 著力提高教學質(zhì)量
我校堅持“以人為本，讓孩子健康幸福生活每一天，辦人民滿意學校”的辦學宗旨，不斷規(guī)范辦學行為，提升辦學資質(zhì)，突出辦學特色，著力提升了學校的品牌知名度，擴大了學校的區(qū)域影響力，為促進學校的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1、目標落實制度化。為了實現(xiàn)我們的《教學教研管理目標》，今春開學初，我們又結(jié)合《歇馬鎮(zhèn)中心學校關(guān)于加強小學教學質(zhì)量管理的辦法》，進行了修改和意見、建議的征求，重新確定了本年度的教學標高。對常規(guī)的五大環(huán)節(jié)、教師業(yè)務(wù)水平和教學效果及獎懲標準都作了新的規(guī)定。這一舉措極大的激發(fā)了全體教師的工作激情。
2、過程管理精細化。我們在常規(guī)管理工作中做好、做實了“五抓”工作。即：抓課前準備、抓課堂授課、抓作業(yè)布置和批改、抓好輔導。要求每位教師必須結(jié)合本班學生的實際制定高質(zhì)量的培優(yōu)輔差計劃，并認真做好培優(yōu)輔差輔導記載，做到培優(yōu)要有目標，輔差要隨時，特別是對學困生的輔導一定要耐心而細致，努力使每位學困生在原有基礎(chǔ)上有進步。
3、比教研訓常態(tài)化。通過開展“課內(nèi)比教學”活動，使我們把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，提高教師專業(yè)水平和教學能力，為促進教學質(zhì)量的提高奠定了良好基礎(chǔ)。我們嚴格按照中心學校制定的“四三二一”模式扎實開展“比教學”活動。本期我們又把整個活動分作四步走：第一步教師們自定熱身課，校委會成員深入課堂聽課，幫助教師尋找改進教學的方法;第二步骨干教師引路，主講引路課，觀看網(wǎng)絡(luò)名師的優(yōu)質(zhì)課，目前熊坤明、鄒大泉、賀圩已經(jīng)主講了引路課，熊坤明還主講了一課完整的書《再見了，親人》;第三步指定比武課，教師們?nèi)巳藚⑴c，覆蓋九大學科，嚴格從備、講、說、評四大環(huán)節(jié)上去考核，與教師的年度考核掛鉤;第四步把課題研討與區(qū)域性研討活動結(jié)合起來，對“比教學”活動作深刻地反思與全面的總結(jié)。“比教學”給了我們?nèi)c感受：一是學校的教學效率提高了;二是學生的學習效率提高了;三是師生的關(guān)系更融洽了。所以，我們還將創(chuàng)造性的把“比教學”活動常態(tài)化的深入開展下去。
總之，我們在中心學校的領(lǐng)導下，做了一些具體工作，今天映入各位眼簾的結(jié)果與你們相比距離太大，但我們這支并不精干且事業(yè)心強的隊伍還是在盡力拼搏。我們堅信，在中心學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位同仁的幫助下，歐店小學的明天將會更好!
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