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教學(xué)常規(guī)檢查校長(zhǎng)講話稿

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  教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)工作正常運(yùn)行的規(guī)則,是教師實(shí)施教學(xué)與教學(xué)研究的具體規(guī)定,也是教師教學(xué)工作必須達(dá)到的最基本的要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的教學(xué)常規(guī)檢查講話稿,僅供參考。

  教學(xué)常規(guī)檢查校長(zhǎng)講話稿(一)

  各位老師:

  大家好!教學(xué)常規(guī)是一個(gè)學(xué)校工作的重中之重,是學(xué)校教學(xué)工作得以正常開展的根本保證。

  一個(gè)教師的基本功、教學(xué)能力、教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞的談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處,同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此,從本學(xué)期開始,我們的教學(xué)常規(guī)檢查再不能停留在面上,要看質(zhì)量,要看內(nèi)容,要看有沒有特色。在上次檢查中,我就要求各檢查人員要把好的、有特色的推薦出來,本期開展一次展評(píng)活動(dòng),為大家提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)也希望通過這次互相學(xué)習(xí)與展示,s使教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步得到落實(shí),讓我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 下面我將本次檢查情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

  一、教學(xué)計(jì)劃

  本次檢查中,全體教師的計(jì)劃都按學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規(guī)的要求來認(rèn)真寫。具體內(nèi)容包括:教學(xué)目標(biāo)要求、教材及學(xué)生情況分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排等。

  二、備課

  這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫較以前規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實(shí),教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的理念,撰寫的教學(xué)反思比以前有所提高,能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。但也有個(gè)別教師的備課過于簡(jiǎn)單,純是應(yīng)付檢查,教學(xué)反思質(zhì)量不高,書寫較了草。

  三、作業(yè)

  本次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師做得最真實(shí)的最認(rèn)真的就是作業(yè),大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改,多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真,格式規(guī)范。但也存在一些問題,有些學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正,少數(shù)學(xué)生書寫有待提高,還有教師作業(yè)批改沒寫日期。對(duì)于作業(yè)的設(shè)置和批改我也提幾點(diǎn)建議。

  1、每位教師最好要有作業(yè)設(shè)計(jì)本和批改記錄本,記錄學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施,

  2、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)小鉤,這樣才能體現(xiàn)精批細(xì)改。學(xué)生作業(yè)可圈可點(diǎn)之處絕不要吝嗇筆墨,借助問號(hào)、下劃線等方式給學(xué)生勾出他的錯(cuò)誤與不足之處,讓學(xué)生明白自己的失誤之處。

  3、對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)除了用分?jǐn)?shù),還要寫出批語式鼓勵(lì)性的語言或符號(hào)。作為學(xué)生及家長(zhǎng),最希望看到的是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),一句關(guān)心的話語,一句善意的批評(píng)都能拉近師生間的距離。

  4、作業(yè)的設(shè)置比較單一。象數(shù)學(xué)可以設(shè)置一個(gè)口算本,每天或每周出10——30道口算題訓(xùn)練學(xué)生的基本功;語文可以設(shè)置一個(gè)聽寫本,每天上課前聽寫幾個(gè)生字或詞語等。語文作業(yè)低年級(jí)應(yīng)有專門的拼音本、生字本,高年級(jí)有習(xí)作本,為提高學(xué)生寫作水平,還可設(shè)周記本、積累本等。

  四、單元檢測(cè)

  從每位教師的試卷分析可以看出,單元試卷大部分質(zhì)量還是比較高的,檢測(cè)題目難易程度適中,有淺顯的基礎(chǔ)知識(shí),也有一定能力考察題,且試題形式靈活,富有變化,貼近學(xué)生生活實(shí)際。

  從檢查的情況來看,有些教師對(duì)試卷的收集與管理做得非常好,學(xué)生的卷面整潔,書寫規(guī)范,教師批閱也非常認(rèn)真。但也存在一些問題,從試卷上可以看出,有些教師對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠,缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識(shí)面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生知識(shí)的需求,對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng),因此這類題目學(xué)生失分較多。學(xué)生方面也有在一些問題,個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動(dòng),應(yīng)付差事;另外上課不注意所講,注意力分散,課后又不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,致使接愛新知識(shí)能力相差較大,因此每單元考試成績(jī)都不及格。

  建議:

  1、教師要與學(xué)生家長(zhǎng)多接觸,多溝通,要取得家長(zhǎng)的配合與支持。

  2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、要改進(jìn)課堂教學(xué),要讓學(xué)生來教學(xué)生,提高課堂教學(xué)效益。

  4、平時(shí)要重視雙基訓(xùn)練。

  5、語文學(xué)科要加大課外閱讀量,要讓習(xí)作教學(xué)生活化。

  五、聽課

  這項(xiàng)檢查中聽課節(jié)數(shù)都能達(dá)標(biāo)20節(jié)以上,但聽課筆記明顯看得出是不真實(shí)的,是應(yīng)付檢查的,有的連上課教師的年級(jí)、姓名都沒填,教學(xué)過程記錄簡(jiǎn)單,教學(xué)評(píng)價(jià)及建議較少。

  其實(shí),聽課、評(píng)課是一個(gè)非常好的教研方式,是提升每一位教師教學(xué)水平的一個(gè)重要方法。因此,教師要真實(shí)地記錄聽課過程中的所思所想,然后評(píng)課時(shí)相互交流,從而在點(diǎn)滴間提高教師的教學(xué)水平。

  謝謝大家!

  教學(xué)常規(guī)檢查校長(zhǎng)講話稿(二)

  各位老師,大家辛苦了

  時(shí)間過得很快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,按照老常規(guī),我們每月要對(duì)學(xué)校和教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查,但本學(xué)期比較特殊,中心工作比較多,而且還比較重要,因此,在校歷表中想做的事,有好多都沒有做,就連最基本的教育教學(xué)工作都放松了很多,今天,我們到這里,主要就是履行我們的職責(zé)

  一、 對(duì)檢查情況進(jìn)行反饋

  二、后期的教學(xué)工作

  1、統(tǒng)測(cè)制度的修訂 說實(shí)話,這年來,我們的考試在一定程度上有所放松,如果長(zhǎng)期這樣泛濫下去,將對(duì)我們的學(xué)生、家長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生不利的影響,多年以后,社會(huì)會(huì)指著我們的脊梁骨罵我們的,那時(shí),我們就真的成了歷史的罪人了,有責(zé)任心的教師都認(rèn)為不能這樣下去了,都打來電話,才引起了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,促成了本次統(tǒng)測(cè)制度的重新修訂。因此各教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì),高度重視,以本次重新修訂的統(tǒng)測(cè)制度為準(zhǔn)繩,認(rèn)真對(duì)待好期末統(tǒng)測(cè),這里邊涉及到很多與自身利益有關(guān)的條款,可以說條條都是高壓線,大家不要輕易去觸摸。

  2、教學(xué)態(tài)度 各位老師,我們?cè)诠ぷ髦?,一定要端正教學(xué)態(tài)度,現(xiàn)在有的老師沒有把教書當(dāng)著一回事,抱著混的態(tài)度對(duì)待工作,在上課之余,不去花點(diǎn)精力研究怎樣教書,而是過多斗地主、打麻將,沒有在多在教學(xué)中想辦法,倒是在考試中鉆空子。

  3、教學(xué)工作 從檢查的情況來看,各位老師的課程基本結(jié)束,都在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,大家要充分利用好教輔資料,有目的有意識(shí)地精講精練,布置給學(xué)生的教師一定要批改和講解。只有這樣,才能達(dá)到目的。

  教學(xué)常規(guī)檢查校長(zhǎng)講話稿(三)

  教學(xué)常規(guī)是一個(gè)學(xué)校工作的重中之重,是學(xué)校教學(xué)工作得以正常開展的根本保證。

  一個(gè)教師的基本功、教學(xué)能力、教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞的談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處,同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此,我們從XX年開始就加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度,經(jīng)過三年的努力,到現(xiàn)在全鎮(zhèn)絕大多數(shù)教師都非常重視,教學(xué)常規(guī)管理資料收集、整理全面,檢查表所要查的內(nèi)容都能拿出資料應(yīng)對(duì)。從這次檢查得分也可看出,最高的98分,最低的也有89分。

  因此,從本學(xué)期開始,我們的教學(xué)常規(guī)檢查再不能停留在面上,只看有沒有,要看質(zhì)量,要看內(nèi)容,要看有沒有特色。在上次檢查中,我就要求各檢查人員要把好的、有特色的推薦出來,本期開學(xué)后開展一次展評(píng)活動(dòng),為大家提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。到時(shí)請(qǐng)大家?guī)ьI(lǐng)你校你認(rèn)為在這方面做得有欠缺,最需要學(xué)習(xí)的老師或?qū)ΤR?guī)評(píng)估檢查意見較大的教師來參加,看能不能對(duì)他起到促進(jìn)和教育意義。同時(shí)也希望通過這次互相學(xué)習(xí)與展示,促進(jìn)各校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步得到落實(shí),使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

  當(dāng)然,我們的教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則也要更新,到時(shí)我們把樣表發(fā)給大家,征求意見,然后定稿再發(fā)下去供大家執(zhí)行。

  下面我將本次檢查情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

  1、教學(xué)計(jì)劃

  本次檢查中,大部分教師的計(jì)劃還是用備課本上的計(jì)劃表來應(yīng)付,沒有按中小下發(fā)的語數(shù)教學(xué)常規(guī)的要求來用認(rèn)真地寫。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括:教學(xué)目標(biāo)要求、教材及學(xué)生情況分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排等,其實(shí),對(duì)于各年級(jí)的語、數(shù)教學(xué)計(jì)劃,中小編成《教學(xué)之窗》發(fā)下去了,但有些教師還是沒有看,沒有引用過來,備課本上提高教學(xué)質(zhì)量的措施里有的教師只寫了16個(gè)字,2句話,每句話8個(gè)字,可以說,這些計(jì)劃的制定是流于形式,只是為了應(yīng)付檢查,一點(diǎn)意義都沒有。另外,班主任一定要制定詳細(xì)的班級(jí)工作計(jì)劃,使自己本期各項(xiàng)工作做到“胸中有一盤棋”,避免盲目性和隨意性。這里,我建議各校在開學(xué)后兩周內(nèi)要求教師將計(jì)劃寫好,上交一份學(xué)校存檔,督促其認(rèn)真制定計(jì)劃。中小本部不僅語、數(shù)、班主任計(jì)劃要交,其它學(xué)科包括常識(shí)、藝體、英語的計(jì)劃都要上交歸檔,每份計(jì)劃上要注明班級(jí)、教師姓名、時(shí)間等。

  二、備課

  這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫較以前規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實(shí),教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的理念,撰寫的教學(xué)反思比以前有所提高,能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。但也有個(gè)別教師的備課過于簡(jiǎn)單,純是應(yīng)付檢查,教學(xué)反思質(zhì)量不高,書寫較了草。以后在檢查中象這樣的備課,至少要扣5分,決不能備好備壞一個(gè)樣。

  三、作業(yè)

  本次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師做得最真實(shí)的最認(rèn)真的就是作業(yè),大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改,多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真,格式規(guī)范。但也存在一些問題,有些學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正,少數(shù)學(xué)生書寫有待提高,還有教師作業(yè)批改沒寫日期。對(duì)于作業(yè)的設(shè)置和批改我也提幾點(diǎn)建議。

  1、每位教師最好要有作業(yè)設(shè)計(jì)本和批改記錄本,記錄學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施,程營(yíng)的陳玉蘭老師就是這樣做的。

  2、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,這樣才能體現(xiàn)精批細(xì)改。學(xué)生作業(yè)可圈可點(diǎn)之處絕不要吝嗇筆墨,借助問號(hào)、下劃線等方式給學(xué)生勾出他的錯(cuò)誤與不足之處,讓學(xué)生明白自己的失誤之處。

  3、對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不要用分?jǐn)?shù),要寫出批語式鼓勵(lì)性的語言或符號(hào),如:甲、乙、丙、a、b、c等,最好是“八仙過海,各顯神通”,作為學(xué)生及家長(zhǎng),最希望看到的是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),一句關(guān)心的話語,一句善意的批評(píng)都能拉近師生間的距離。

  4、作業(yè)的設(shè)置比較單一。象數(shù)學(xué)可以設(shè)置一個(gè)口算本,每天或每周出10——30道口算題訓(xùn)練學(xué)生的基本功;語文可以設(shè)置一個(gè)聽寫本,每天上課前聽寫幾個(gè)生字或詞語等。語文作業(yè)低年級(jí)應(yīng)有專門的拼音本、生字本,高年級(jí)有習(xí)作本,為提高學(xué)生寫作水平,還可設(shè)周記本、積累本等。

  四、單元檢測(cè)

  從每位教師的試卷分析可以看出,具教研室的試卷大部分質(zhì)量還是比較高的,檢測(cè)題目難易程度適中,有淺顯的基礎(chǔ)知識(shí),也有一定能力考察題,且試題形式靈活,富有變化,貼近學(xué)生生活實(shí)際。

  從檢查的情況來看,有些教師對(duì)試卷的收集與管理做得非常好、象三興的羅加超每單元試卷都裝訂好,試卷分析放在上面,做得非常整齊,學(xué)生的卷面整潔,書寫規(guī)范,教師批閱也非常認(rèn)真。但也存在一些問題,從試卷上可以看出,有些教師對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠,缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識(shí)面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生知識(shí)的需求,對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng),因此這類題目學(xué)生失分較多。學(xué)生方面也有在一些問題,個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動(dòng),應(yīng)付差事;另外上課不注意所講,注意力分散,課后又不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,致使接愛新知識(shí)能力相差較大,因此每單元考試成績(jī)都不及格。

  建議:

  1、教師要與學(xué)生家長(zhǎng)多接觸,多溝通,要取得家長(zhǎng)的配合與支持。

  2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、要改進(jìn)課堂教學(xué),要讓學(xué)生來教學(xué)生,提高課堂教學(xué)效益。

  4、平時(shí)要重視雙基訓(xùn)練。 


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