新生入學(xué)校長(zhǎng)講話稿
新生入學(xué)校長(zhǎng)講話稿
新生入學(xué)教育是大學(xué)新生的第一堂課，是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的新生入學(xué)校長(zhǎng)講話稿，僅供參考。
新生入學(xué)校長(zhǎng)講話稿(一)
對(duì)于今天進(jìn)入京都大學(xué)的2997名同學(xué)，我在此表示誠(chéng)摯的祝賀。我與在座的各位董事、副校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、部局長(zhǎng)及教職員工共同真誠(chéng)地祝賀各位的入學(xué)。同時(shí)，對(duì)大家以往的努力表示敬意，也祝賀一直支持各位的家人以及相關(guān)人員。
京都乃三面環(huán)山之盆地，京都大學(xué)位于其東部，可遠(yuǎn)眺吉田山與大文字山，誠(chéng)一風(fēng)光明媚之地。這個(gè)季節(jié)，樹木抽芽，將滿山裝扮得生機(jī)盎然。人們?yōu)榇缩r活之色而心潮澎湃，大家恰好可以借此光景，在嶄新的學(xué)習(xí)與工作之地發(fā)揮之前積蓄的精力與活力。齊聚今天入學(xué)儀式的各位，正可趁此春光明媚，“好風(fēng)憑借力，送我上青天”。京都大學(xué)在衷心歡迎的同時(shí)，也期待各位能磨練出展翅世界的能力。
京都大學(xué)將自由之學(xué)風(fēng)作為自己辦學(xué)的基本理念?；纠砟畹男蜓詫懙溃?ldquo;京都大學(xué)為了繼承并發(fā)揚(yáng)建校以來(lái)形成的自由學(xué)風(fēng)的同時(shí)，為挑戰(zhàn)解決多元化課題，為地球社會(huì)的和諧共存作貢獻(xiàn)，以自由與和諧為基礎(chǔ)，在此制定了下列基本理念”。自由與自由之學(xué)風(fēng)究竟為何?京都帝國(guó)大學(xué)作為京都大學(xué)的前身，創(chuàng)建于1897年。其中的關(guān)鍵人物，時(shí)任文部大臣的西園寺公望曾談及，希望“在遠(yuǎn)離東京這個(gè)政治中心的京都”，建設(shè)一所“通過(guò)創(chuàng)新的思維自由地探索真正之學(xué)問的學(xué)府”。西園寺年輕的時(shí)候曾經(jīng)留法9年，本校的首任校長(zhǎng)木下廣次同樣也留法4年。雖然木下將“自重自敬”作為京都大學(xué)的理念，但其二人的思考，想來(lái)都應(yīng)是基于法國(guó)的自由思想。
眾人皆知，由三色染就的法蘭西國(guó)旗，其藍(lán)意為自由，白為平等，紅為博愛。乃18世紀(jì)末法蘭西革命之際，巴黎市民軍用于帽章之上的三色。將此三色繪制國(guó)旗，其中表示自由的藍(lán)色乃基于讓-雅克·盧梭的思想。亦即尊重個(gè)人的自由與權(quán)利，重視個(gè)人在社會(huì)中自由活動(dòng)的想法。順帶一提，京都大學(xué)的校色為深藍(lán)，東京大學(xué)的為淺藍(lán)。其源由是1920年舉行的兩校劃艇部第一次對(duì)抗賽，當(dāng)時(shí)英國(guó)牛津(深藍(lán))與劍橋(淺藍(lán))的校色，與自由沒有直接的關(guān)系。但，至少在京都大學(xué)創(chuàng)建之時(shí)，西園寺與木下都一定十分重視法國(guó)的自由主義。總而言之，此時(shí)立下了個(gè)人自由這一想法的根源。
但是，自由并非輕而易舉便能實(shí)現(xiàn)的。最初，盧梭并沒有將社會(huì)作為自然人的前提。因?yàn)槿祟愂莾H僅忠實(shí)于自己欲望的存在，該如何通過(guò)契約建立社會(huì)呢?將此作為理想的法蘭西革命，最終將許許多多的同志送上了斷頭臺(tái)，此后的法蘭西便埋首于殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)之中。正因?yàn)閭€(gè)人的自由無(wú)法只靠自己來(lái)定義，是他人給予之物，由人類組成的社會(huì)方才充滿了矛盾與糾葛。其中的他人究竟所指何人?個(gè)人的自由究竟波及何處?圍繞這些問題，世界陷于苦惱之中，在各地戰(zhàn)爭(zhēng)不斷發(fā)生。二戰(zhàn)期間，在德占法國(guó)為抵抗運(yùn)動(dòng)而奔走的保爾·艾呂雅曾發(fā)表一手題為“自由”的21行詩(shī)，其最初的章節(jié)是：
Sur mes cahiers d'écolier
Sur mon pupitre et les arbres
Sur le sable sur la neige
J'écris ton nom
在我的小學(xué)生練習(xí)簿上
在我的課桌和樹木上
在沙上在雪上
我寫下你的名字
最后的章節(jié)是：
Et par le pouvoir d'un mot
Je recommence ma vie
Je suis né pour te connaître
Pour te nommer
Liberté
憑借一個(gè)詞的力量
我重新開始生活
我生來(lái)是為了認(rèn)識(shí)你
為了呼喚你的名字
自由(Liberté)
此處的Liberté自由一詞，于法蘭西人而言是一個(gè)特別的、極致的動(dòng)人尾聲。這首詩(shī)，能讓人感覺似乎在訴說(shuō)對(duì)于人類而言，絕對(duì)不能放棄的希望是自由，而那恰恰是由語(yǔ)言所產(chǎn)生、所保障的。確實(shí)，這也是事實(shí)。但，社會(huì)并非是由語(yǔ)言所組成的。二戰(zhàn)后出現(xiàn)在京都大學(xué)的靈長(zhǎng)類學(xué)發(fā)現(xiàn)并主張動(dòng)物也有社會(huì)，復(fù)數(shù)的個(gè)體維持秩序并由此共存。創(chuàng)始人今西錦西認(rèn)為人類社會(huì)與動(dòng)物社會(huì)在進(jìn)化中是連續(xù)的，十分強(qiáng)調(diào)由動(dòng)物建設(shè)社會(huì)的原理來(lái)描繪人類社會(huì)被創(chuàng)建進(jìn)化的過(guò)程。其弟子尹谷純一郎質(zhì)疑盧梭“人類不平等的起源”，提出假說(shuō)，認(rèn)為在猴子階段早已出現(xiàn)了由先天的不平等所建立起來(lái)的社會(huì)，人類社會(huì)是在那種不平等的基礎(chǔ)之上增加條件使平等實(shí)現(xiàn)的。我從中想到了，自由不是輕易可以獲取之物，必須在希冀與他人共存之中，通過(guò)互相了解而產(chǎn)生。對(duì)于自由而言，平等與博愛并非不可或缺的條件，但這三者卻是人類社會(huì)必須的精神。而語(yǔ)言在謳歌這些精神的同時(shí)，也成為傷害人類、束縛自由、合法不平等的武器。在現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生的壓抑與虐待，即使說(shuō)是由語(yǔ)言所引起的暴力也不為過(guò)。
在日本憲法中，同樣也謳歌這些精神。共計(jì)11章103條的日本憲法，出現(xiàn)了11次自由。序言中有“我們確認(rèn)，全世界人民都同等具有免于恐怖和貧困并在和平中生存的權(quán)利”，第14條明確寫明“全體國(guó)民在法律面前一律平等。在政治、經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)的關(guān)系中，都不得以人種、信仰、性別、社會(huì)身份以及門第的不同而有所差別”。關(guān)于學(xué)術(shù)，第23條稱頌“保障學(xué)術(shù)自由”。那么，“學(xué)術(shù)自由”又是何物?我認(rèn)為，乃“思考之自由、言論之自由、表現(xiàn)之自由”。京都大學(xué)的傳統(tǒng)是“在多樣性與和諧的教育體系下，以對(duì)話為根本，促進(jìn)自學(xué)自習(xí)，致力于卓越知識(shí)的繼承與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)”。自學(xué)自習(xí)絕不僅僅是聽課，絕不僅僅是自己思考，而是代表著與他人對(duì)話后磨練自己的想法，求得為世界提供充滿創(chuàng)造性的嶄新想法。這無(wú)疑是在自由的名義之下鍛煉“思考力、判斷力、表現(xiàn)力”的學(xué)習(xí)之地。京都大學(xué)在提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所的同時(shí)，也應(yīng)該在自由的學(xué)風(fēng)之下，為挑戰(zhàn)解決多元化課題，為地球社會(huì)的和諧共存作貢獻(xiàn)，推進(jìn)高品質(zhì)的高等教育與先進(jìn)的學(xué)術(shù)研究。目前京都大學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)出以9位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和2位菲爾茨獎(jiǎng)獲得者為首的眾多國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者。這證明了京都大學(xué)正在進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)世界的研究。今后，在不斷引進(jìn)海內(nèi)外有志于學(xué)術(shù)之人、養(yǎng)成活躍于國(guó)際社會(huì)能力的同時(shí)，也將承擔(dān)起發(fā)展多樣化研究，并將此成果作為世界共同財(cái)富回饋社會(huì)。
我提出WINDOW這一構(gòu)想作為京都大學(xué)前進(jìn)的方針。將大學(xué)置于通向社會(huì)與世界窗戶的位置，提高有才能的學(xué)生與青年研究者的能力，把他們送到各處一顯身手，將這一任務(wù)作為整所大學(xué)共同的使命。大學(xué)教育并不是簡(jiǎn)單提高知識(shí)的積累與理解能力的提升，而是利用已有的知識(shí)和技術(shù)如何產(chǎn)生新的想法和發(fā)現(xiàn)。只有全體師生提高這種創(chuàng)造精神，方能產(chǎn)生革新。即使所有學(xué)生向著同一目標(biāo)提高能力也與革新無(wú)關(guān)。只有給予不同的能力相互碰撞、互相切磋的場(chǎng)合，才能產(chǎn)生新的想法。京都大學(xué)不僅僅是營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，也提供讓跨學(xué)科的不同能力匯集、對(duì)話，以此形成合作關(guān)系的地方。通過(guò)如上所言的匯集、對(duì)話的場(chǎng)所，培育出堅(jiān)忍且聰慧的學(xué)生，打開他們通向世界的窗戶，悄悄地推著將學(xué)生送出去，這是我們京都大學(xué)全體教職員工夢(mèng)想的目標(biāo)。
由此窗戶而來(lái)，制作了WINDOW這樣一個(gè)標(biāo)語(yǔ)。W是Wild and Wise，也就是以培育剛毅及聰慧的學(xué)生為目標(biāo)。I是International and Innovative。在國(guó)際性的大環(huán)境中，時(shí)刻注意世界的動(dòng)向，與世界各國(guó)之人自由會(huì)話的同時(shí)，嘗試產(chǎn)生出劃時(shí)代的革新。N是Natural and Nobel。京都大學(xué)，位于三面環(huán)山之千年古都，有著豐富的自然與歷史景觀。自古以來(lái)京都大學(xué)的研究者都由此豐富的環(huán)境產(chǎn)生了許多創(chuàng)新的想法。散步哲學(xué)之路由此苦思而來(lái)的西田哲學(xué)，由北山登山而產(chǎn)生的靈長(zhǎng)類學(xué)，這些舉世難聞的創(chuàng)新想法與學(xué)問的產(chǎn)生，可以說(shuō)都大大得益于京都這樣的環(huán)境。D是Diverse and Dynamic。全球化時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代有必要混雜各種文化并共存。京都大學(xué)必須是對(duì)于多樣文化與思考方式帶有開放的心態(tài)，自由學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。同樣重要的是，不被時(shí)代的洪流所左右，重新審視自己的存在，在悠久的歷史之中端正自己的位置。O是Original and Optimistic?？此聘膶懸延谐ＷR(shí)的想法，其實(shí)都來(lái)源于吸收多人的思考與體驗(yàn)。為此，首先必須好好理解偉人與受到感動(dòng)之人的言行，在與同伴分享交流的過(guò)程中，加深自己的思考。此外，必須要對(duì)失敗與批評(píng)更加樂觀，養(yǎng)成將之作為食糧、吸取異見、導(dǎo)向成功的能力。最后的W是Women and Wise。今后是一個(gè)女性大放異彩的時(shí)代。今天入學(xué)的各位中有681名女性，這占到了全體入學(xué)人數(shù)的近2成。女性增加，如果從女性的想法與觀點(diǎn)開始新的研究，世界將會(huì)改變。京都大學(xué)從現(xiàn)在開始，也將創(chuàng)造一個(gè)專心勤學(xué)的環(huán)境，實(shí)行便于女性的設(shè)施。
今天，進(jìn)入京都大學(xué)的所有同學(xué)，今年6月就能參加選舉了。到目前為止20歲以上國(guó)民才擁有的選舉權(quán)，因公職選舉法的修訂而下降到了18歲。大家對(duì)自己所處的環(huán)境，能夠?qū)τ谑欠且约罢闻袛?，投出自己的一票。這是十分巨大的變化。在京都大學(xué)鐘樓的迎賓室內(nèi)，掛著一幅由畫家須田國(guó)太郎所畫、名為“學(xué)徒出陣圖”的繪畫。須田從京都大學(xué)文學(xué)部畢業(yè)后，立志成為一名畫家，開始了歐洲游學(xué)。描繪出一幅京都大學(xué)學(xué)生應(yīng)征的場(chǎng)面。這是1943年11月20日之事，須田用灰暗的色調(diào)描繪出當(dāng)時(shí)的情景，行進(jìn)的學(xué)生眺望著遠(yuǎn)處實(shí)際是萬(wàn)里無(wú)云的比叡山。戰(zhàn)爭(zhēng)中京都大學(xué)有4500名以上的學(xué)生入伍，文科學(xué)生占其中的近9成。264名學(xué)生被確認(rèn)為陣亡者。當(dāng)時(shí)，25歲以上的男子才有選舉權(quán)，許多大學(xué)生沒有被給予參與政治的資格。20以上的男女被給予選舉權(quán)是戰(zhàn)后1946年的事，日本國(guó)憲法公布在此之后。參加學(xué)徒出陣的學(xué)生并非本意，是由上一代人所作的決定才驅(qū)身戰(zhàn)爭(zhēng)的。這件事必須牢記心間。大家在參加今年6月選舉的同時(shí)，絕不能忘記也握有決定日本政治方向性的巨大責(zé)任。請(qǐng)根據(jù)大家的意思，為了修筑不可動(dòng)搖的未來(lái)，投下莊嚴(yán)的一票。
現(xiàn)代被稱為國(guó)際化的時(shí)代。日本與其他國(guó)家有著頻繁的物資與人力往來(lái)。自然資源十分貧乏的我國(guó)開發(fā)了許多機(jī)器，并漸漸遠(yuǎn)輸海外，讓先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)豐富人們的生活?？鐕?guó)日企與在海外工作的日本人近年來(lái)急速增加，而在日企與日本工作的外國(guó)人數(shù)也直線上升。在這種狀況下，對(duì)于大學(xué)的要求也開始改變，要培育出具有應(yīng)對(duì)全球化社會(huì)工作的能力，以及在國(guó)際上一顯身手的人才。為了在今后國(guó)際性的交涉場(chǎng)合發(fā)揮力量，日本目前理所當(dāng)然之事便是培育廣泛的文化修養(yǎng)，理解外國(guó)的自然與文化史，根據(jù)對(duì)象自由地進(jìn)行談話。即使是理工科學(xué)生日后在技術(shù)領(lǐng)域就職，在國(guó)際交涉間多樣的文化知識(shí)也很有必要。文科專業(yè)需要理科知識(shí)的地方也很多。即便理解世界與日本的歷史，但不曾掌握一個(gè)有識(shí)之士應(yīng)有的高貴知識(shí)，就無(wú)法在國(guó)際舞臺(tái)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的地位。京都大學(xué)在全校教師的合作之下，已經(jīng)組建了高品質(zhì)的基礎(chǔ)、修養(yǎng)教育實(shí)踐系統(tǒng)?？紤]到學(xué)問的多樣性與階層性，規(guī)劃課程設(shè)置與學(xué)科樹狀圖，安排重視與教師對(duì)話與實(shí)踐的小班化研討。外國(guó)教師的人數(shù)也大幅度增加，配備本科課程與實(shí)習(xí)也用英語(yǔ)開展的科目。取得博士學(xué)位之后，為了在世界展示實(shí)踐的力量，讓他走五所大學(xué)研究院的程序。今年4月成立的高等研究院，作為先進(jìn)的學(xué)術(shù)中心，借助京都大學(xué)的學(xué)術(shù)在全世界擴(kuò)大聯(lián)系。
京都大學(xué)努力讓教育與研究活動(dòng)變得更加充實(shí)，讓學(xué)生們都能安心度過(guò)充實(shí)的生活，為此特別設(shè)立了京都大學(xué)基金。今天也是，在各位家長(zhǎng)的手上，分發(fā)了這一基金的指南。因?yàn)閷⑼菩腥雽W(xué)儀式的特別規(guī)劃，所以請(qǐng)各位務(wù)必瀏覽手邊的資料，感謝您的配合。
希望各位能在京都大學(xué)通過(guò)交流結(jié)交許多學(xué)友，游歷未知的世界，愉快生活。
再次誠(chéng)摯祝賀各位的入學(xué)。
新生入學(xué)校長(zhǎng)講話稿(二)
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們，大家上午好!
今天是我們2016級(jí)初一新生的第一次集會(huì)，我代表北京市第九十七中學(xué)全體教職工歡迎你們!祝賀你們成為光榮的一名初中生!
同學(xué)們，進(jìn)入北京市第九十七中這所朝陽(yáng)區(qū)傳統(tǒng)初中校，朝陽(yáng)區(qū)乒乓球特色校，朝陽(yáng)區(qū)冰球大師工作室基地校、朝陽(yáng)區(qū)課程改革特色校，你們是幸運(yùn)的也是幸福的!我們的學(xué)校是一所公立純初中學(xué)校，它建于1957年，有著悠久的歷史和厚重的文化。學(xué)?，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約120名，教職工61名。近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)效益顯著，中考成績(jī)逐年攀升，連續(xù)8年報(bào)考率、及格率始終保持100%，今年中考我們又實(shí)現(xiàn)了合格率100%的突破，綜合優(yōu)秀率更是高達(dá)75%，超過(guò)全區(qū)3個(gè)百分點(diǎn)，其中徐玉杰同學(xué)更是以552的高分成為學(xué)校狀元。明年將是學(xué)校建校60周年，這60年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，秉承“做強(qiáng)自己、走內(nèi)涵發(fā)展之路”的辦學(xué)理念，在“自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)精神引領(lǐng)下，形成了健康向上的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校也連續(xù)被評(píng)為各級(jí)各類先進(jìn)單位，涌現(xiàn)出一批市、區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀青年教師和教學(xué)骨干教師，比例達(dá)到50%以上，他們高尚的職業(yè)道德、精湛的教學(xué)水平會(huì)陪伴你度過(guò)充實(shí)快樂的三年。
同學(xué)們：跨入九十七中的校門，意味著你又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步。只有永不滿足、追求卓越、才能勇攀高峰!九十七中是你成就夢(mèng)想和輝煌的地方，九七學(xué)子應(yīng)該是具有陽(yáng)光心態(tài)，良好習(xí)慣、熱愛學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)、懂得感恩的人，九七學(xué)子更應(yīng)該是德行美、身心健，學(xué)業(yè)優(yōu)、有特長(zhǎng)的人。為了幫助大家邁好初中生活的第一步，我給大家提四點(diǎn)建議：
一、重新定位打造自己。
在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來(lái)到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔尖，成績(jī)也許會(huì)不盡如人意，名次下滑;也許你對(duì)新學(xué)校并沒有多少熱情，但是你發(fā)現(xiàn)學(xué)校遠(yuǎn)比你想的更優(yōu)秀，更值得你去探究;也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槟切┲皇谴磉^(guò)去，證明不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始，學(xué)校會(huì)陸續(xù)為同學(xué)們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓大家發(fā)揮自己的才能，我們的美優(yōu)課程體系豐富多彩，我相信總有一項(xiàng)適合你，同學(xué)們，加油!
三、改變學(xué)法適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)
小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門課，而中學(xué)，初一就增加了歷史、地理、生物、政治等學(xué)科，初二將增加物理，初三還將增加化學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓大家應(yīng)接不暇，而且中學(xué)老師講課往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，重復(fù)講解較少，因此希望同學(xué)們要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式，包括語(yǔ)音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。第二要從今天就要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。新學(xué)期你的目標(biāo)是什么，到期中期末你要達(dá)到什么水平，要達(dá)到這一目標(biāo)你怎樣安排一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等都應(yīng)明確寫出。這樣踏踏實(shí)實(shí)去過(guò)每一天，你一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的初中生。
三: 關(guān)心集體學(xué)會(huì)交往
從小學(xué)到初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來(lái)自不同學(xué)校，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過(guò)去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。初來(lái)乍到，也許一個(gè)熟人也沒有，你會(huì)感到孤立無(wú)援，但大家都一樣，都沒有朋友又都渴望交友，建議同學(xué)們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)做事，這樣盡快融入新集體，朋友多了起來(lái)，陌生感自然會(huì)逐漸消失。
四、遵規(guī)守紀(jì)規(guī)范做人
法國(guó)大文學(xué)家雨果說(shuō)過(guò)：有時(shí)候，每一點(diǎn)點(diǎn)地克制都會(huì)使人變得更堅(jiān)強(qiáng)，而每一小點(diǎn)點(diǎn)的放縱都會(huì)使人變得更軟弱。
到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。開學(xué)前學(xué)校會(huì)安排入學(xué)教育，你要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做什么，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。目前學(xué)校正在打造環(huán)境美、質(zhì)量?jī)?yōu)的美優(yōu)學(xué)校，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步，爭(zhēng)做九七美優(yōu)學(xué)子。選擇從此刻開始，讓我們踐行學(xué)校的文化精神，崇尚完美、選擇優(yōu)秀，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來(lái)。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
新生入學(xué)校長(zhǎng)講話稿(三)
教官們、老師們、同學(xué)們：
在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節(jié)里，同學(xué)們帶著學(xué)習(xí)的碩果與青春的夢(mèng)想走進(jìn)了美麗的武漢工程科技學(xué)院。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!向精心培育你們的家長(zhǎng)和老師表示誠(chéng)摯的敬意!對(duì)幫助、指導(dǎo)我校軍訓(xùn)工作的教官表示衷心的感謝!
為紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，9月3號(hào)國(guó)家舉行了盛大的閱兵慶典。在此期間，你們及教官老師們依然堅(jiān)持軍訓(xùn)，用實(shí)際行動(dòng)銘記歷史，緬懷先烈，我為你們的這種堅(jiān)守表示一份敬意。
今天，我想與大家分享的是以下四點(diǎn)。
第一點(diǎn)是“知理”——學(xué)會(huì)為人
所謂知理，就是有由知入理，明辨是非，知行合一，行而知理。知理而明是非，知理而知輕重，知理而守底線。升入高等學(xué)府的你們，要學(xué)會(huì)從感性認(rèn)知上升到理性思維，用自己的慧眼識(shí)別真假善惡，用自己的良知堅(jiān)守做人的底線，用自己的生命傳承仁愛與責(zé)任。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，人類文明達(dá)到了空前的高度，我們掌握的知識(shí)越來(lái)越多，但是學(xué)理的終極目標(biāo)不是“知”，而是“行”。如果知而不為，知行不一，那就和我們教育初衷背道而馳了。
同學(xué)們，你們求學(xué)的根本任務(wù)就是要做一個(gè)品行端正、肩負(fù)責(zé)任、敬天愛人的國(guó)家建設(shè)、民族復(fù)興的接班人。
我要說(shuō)的第二點(diǎn)是“通情”——學(xué)會(huì)處世
“通情達(dá)理”是大眾對(duì)一個(gè)受歡迎的人的基本要求。“通情”就是通曉人情，遵循世理。無(wú)數(shù)的案例告訴我們，人際交往能力是決定一個(gè)人能否在事業(yè)上取得成功、生活中獲得快樂的關(guān)鍵因素。如何才能做到“通情”呢，一是把自己當(dāng)成別人，用比較客觀的角度審視自身，不能只盯著別人缺點(diǎn)而忽視自身問題。二是把別人當(dāng)成自己，多看別人長(zhǎng)處,多記別人好處,多幫別人難處。三是把別人當(dāng)成別人，承認(rèn)差異，尊重個(gè)性，學(xué)會(huì)傾聽。
今后，無(wú)論是與你寢室的小伙伴，還是跟輔導(dǎo)員和老師相處，都會(huì)遇到不如意的地方，甚至?xí)幸恍┟芎图m紛。與其抱怨，不如學(xué)會(huì)換位思考，感同身受，海納百川，有容乃大。
我要說(shuō)的第三點(diǎn)是“善思”——學(xué)會(huì)思考
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”，樂學(xué)者必善思。作為一個(gè)人，最有價(jià)值的地方就是我們擁有一個(gè)會(huì)思考的大腦。思考是質(zhì)疑、是創(chuàng)新、是打破定勢(shì)。只有善于思考，才能發(fā)現(xiàn)問題，只有勤于思考，才能解決問題，善于獨(dú)立思考是我們每個(gè)人一生最重要的能力。
幾天前蘋果發(fā)布了IPHONE6S。蘋果產(chǎn)品從IPHONE3到IPHONE6S的發(fā)布過(guò)程，其實(shí)就是蘋果的管理者們?cè)诓粩嗨伎加脩粜枨?，?chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)，引領(lǐng)用戶消費(fèi)理念的過(guò)程。在“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”、“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，需要在海量知識(shí)的基礎(chǔ)上，勤于思考，善于跨界。我思故我在，我思故我贏!
我要說(shuō)的第四點(diǎn)是“精業(yè)”——學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)
前面說(shuō)的三點(diǎn)，歸根結(jié)底都是為了最后一點(diǎn)，那就是學(xué)會(huì)解決問題，增強(qiáng)實(shí)踐，精進(jìn)業(yè)務(wù)。“精業(yè)”首先要“敬業(yè)”，“敬業(yè)”是“精業(yè)”的關(guān)鍵和前提，“精業(yè)”是“敬業(yè)”的歸宿和升華。每個(gè)學(xué)生不僅要有強(qiáng)烈的求知欲，更要培養(yǎng)自己強(qiáng)大的運(yùn)用知識(shí)的技能和本領(lǐng)。
武工院以應(yīng)用技術(shù)型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，要求你們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，要反復(fù)實(shí)踐、刻苦鉆研、精益求精，發(fā)揚(yáng)我們傳統(tǒng)文化中的“匠心精神”。一個(gè)人的成功，來(lái)自于追求卓越的精神和不斷超越自我、完善自我的努力?，F(xiàn)在有的人常愛說(shuō)一句：認(rèn)真，你就輸了。但今天我要說(shuō)的是：不認(rèn)真，你永遠(yuǎn)贏不了，再認(rèn)真都不為過(guò)。
同學(xué)們，從你踏入武工院的第一天，這里就成為你們新的家園。我相信，這里也是你們“學(xué)會(huì)為人、學(xué)會(huì)處世、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)”的智慧校園。武工院因你們的成長(zhǎng)而更加絢麗，你們因武工院而成就自己的夢(mèng)想。
最后提前祝老師們、同學(xué)們、全體教官們中秋節(jié)快樂。謝謝大家!
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