青藍(lán)工程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話
“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)”。實施“青藍(lán)工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著來感染新教師，幫助新教師盡快掌握一些好的教學(xué)技能和教學(xué)方法，增強(qiáng)其教書育人的本領(lǐng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的青藍(lán)工程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，僅供參考。
青藍(lán)工程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話(一)：
老師們：
在教師節(jié)這個重大節(jié)日我們隆重舉行 “青藍(lán)工程”的拜師儀式，是想表明學(xué)校對這項工程的重視和所給予的厚望。唐代大文學(xué)家韓愈說：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。實施“青藍(lán)工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著追求來感染青年教師，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)青年教師少走彎路，盡快掌握一些科學(xué)的教學(xué)技能和教學(xué)方法，增強(qiáng)其教書育人的本領(lǐng)。同時也希望借這項工程在校園內(nèi)營造一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)樂業(yè)、比學(xué)趕超的良好氛圍。
今年有16位青年教師加入到慶云四中這個大家庭，你們素質(zhì)的高低，在某種程度上關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。你們成長的速度，也影響著我校發(fā)展的速度。因此，學(xué)校搭建這個平臺，目的是發(fā)揮你們的潛能，加快專業(yè)成長的步伐，使你們盡快適應(yīng)本職工作。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。我希望青年教師們，理解學(xué)校的意圖，抓住這次寶貴的機(jī)會，本著尊重、認(rèn)真、謙虛、積極主動的態(tài)度向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)和請教。努力做到：“多嘗試、多溝通、多學(xué)習(xí)、多參與、多思考、多總結(jié)”。不斷進(jìn)步，不斷成長。
各位指導(dǎo)老師，你們有著較高的學(xué)術(shù)水平，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高尚的師德修養(yǎng)，你們是四中的寶貴財富。關(guān)心、培養(yǎng)青年教師，是你們應(yīng)盡的責(zé)任。為了學(xué)校的發(fā)展與未來，請大家在完成好本職工作的同時，承擔(dān)起培養(yǎng)青年教師的重任。努力做好以下幾點：
1.教學(xué)相長，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新與改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，品德言行，堪為師表。
2.嚴(yán)師高徒，既然學(xué)校把青年教師交給你們，也是對你們的充分信任，希望指導(dǎo)老師們本著對青年教師成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格管理，決不遷就。
3.做到“三化”培養(yǎng)目標(biāo)具體化，培養(yǎng)計劃合理化，日常指導(dǎo)經(jīng)?；?，根據(jù)“青藍(lán)工程”實施方案的要求對青年教師進(jìn)行全程、全方位的指導(dǎo)。
“青藍(lán)工程”這項活動是經(jīng)過校委會充分醞釀，精心設(shè)計的，它寄托了學(xué)校和青年教師的希望。但我們要清醒的認(rèn)識到這是一項長期的繁重的工程，要不斷地投入精力，關(guān)注過程，關(guān)注效果，搞好服務(wù)，做好保障。學(xué)校將進(jìn)一步關(guān)注這項工程的發(fā)展，并在相關(guān)考評、表彰獎勵、外出學(xué)習(xí)與考察上按照實施方案的承諾給予全方位的支持。
最后，我想用胡在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話與大家共勉：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
老師們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，群策群力，互相學(xué)習(xí)，為四中的明天做出更大的貢獻(xiàn)!
青藍(lán)工程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話(二)：
各位老師：大家好!
為了全面提高青年教師素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、專家的作用，全力打造全優(yōu)課堂，經(jīng)校長室研究，實施師徒結(jié)對子的“青藍(lán)工程”，今天在這里隆重舉行拜師儀式。首先，我代表學(xué)校向承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)老師們表示衷心的感謝，感謝你們站在促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)青年教師成長的戰(zhàn)略高度，勇于擔(dān)當(dāng)傳、幫、帶的重任;向甘做徒弟的青年教師表示衷心的祝賀，祝賀你們在成長的道路上能遇到如此好的機(jī)遇，有這么好的老師領(lǐng)著你、扶著你、推著你向前走，使你在成長的道路上少走彎路。值此機(jī)會，我向在座的老師們講幾點想法：
一、“青藍(lán)工程”是一項很有意義的工程
隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，課程改革的全面實施，全優(yōu)課堂的全力打造，迫切需要一大批師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師成長起來。而我校青年教師較多，有的是第一次帶高三，有的是第一次帶高中，雖然有著先進(jìn)的教學(xué)理念、忘我工作的精神、獻(xiàn)身教育的熱心，但畢竟是第一次，缺少課堂教學(xué)的實際鍛煉，在一定程度上還不能適應(yīng)教育形勢發(fā)展的需要，青年教師迫切需要提高，需要快速成長。好在我校匯集了一批教學(xué)上的專家，有一批經(jīng)過長期鍛煉，經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮他們的聰明才智，就可以引領(lǐng)青年教師，幫助他們盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，節(jié)省成長時間，快速成為適應(yīng)教育教學(xué)需要的骨干教師。所以，青藍(lán)工程的實施，無論是對教育事業(yè)的發(fā)展，還是對青年教師快速成長，都是一件意義深遠(yuǎn)的重要舉措。
二、“青藍(lán)工程”是師徒相互促進(jìn)的工程
“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)”。實施“青藍(lán)工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著來感染新教師，幫助新教師盡快掌握一些好的教學(xué)技能和教學(xué)方法，增強(qiáng)其教書育人的本領(lǐng)。“青藍(lán)工程”對青年教師來說，是一項希望工程，對指導(dǎo)教師來說，是一項充電工程，對整個學(xué)校來說，更是一項發(fā)揮合力的重要工程。希望年輕教師用大膽開拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來激發(fā)指導(dǎo)教師，在校園內(nèi)營造一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)樂業(yè)、比學(xué)趕超的良好氛圍。希望在座的師傅們要胸懷大局，以教育事業(yè)為重，以促進(jìn)青年教師成長為重，盡心盡責(zé)，不遺余力地做好傳、幫、帶工作。正確處理好自身工作與指導(dǎo)的關(guān)系，在努力做好自身工作的同時，指導(dǎo)好徒弟的快速成長。
三、“青藍(lán)工程”是一項需要認(rèn)真實施的工程
任何一件工作，光有藍(lán)圖和計劃還不夠，關(guān)鍵是落實。希望結(jié)對子的師徒，要按學(xué)校要求，認(rèn)真落實。教科室要認(rèn)真對結(jié)對情況進(jìn)行考核，及時總結(jié)，推廣經(jīng)驗，并做好檔案資料的收集，確保青藍(lán)工程取得實效。
老師們，總之，學(xué)校開展了此項活動，就希望各位青年教師謙虛一點，多向前任教師學(xué)習(xí)，可以是指導(dǎo)老師，也可以是其他的同志，營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。后期我們將開展青年教師教學(xué)沙龍，大家一起談?wù)劼犝n的感受，學(xué)習(xí)的感受，同時請大家到時候把聽課筆記一定要帶過來，最后還要存檔，在元月份前后開展青年教師大獎賽活動。
青藍(lán)工程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話(三)：
各位老師：
今天我們在這里舉行教師結(jié)對儀式，首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對結(jié)對活動的成功舉辦表示祝賀!對擔(dān)當(dāng)師傅的教師的表示感謝。為使這項工作能更好的開展，下面講幾點意見。
一、充分認(rèn)識我校拜師制的重要意義
1.拜師制是實現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)的需要
我們學(xué)校的奮斗目標(biāo)定位為“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”，現(xiàn)代學(xué)校，靠什么?靠教師。沒有一批優(yōu)秀的現(xiàn)代教師，就根本不可能有現(xiàn)代學(xué)校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，在靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)，三要靠教師個人的努力。師徒領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人?？傊?，沒有好的機(jī)制，沒有一批人的幫助，沒有個人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生，所以我們要把學(xué)校辦成名校，需要有名師，名師培養(yǎng)需要落實拜師制。
2.拜師制是學(xué)校生存的需要
學(xué)校的生存靠什么?靠教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，要靠優(yōu)秀教師做保證，我們的拜師制，有利于這樣的教師隊伍形成。
3.拜師是我校教師隊伍建設(shè)的需要
目前我校教師隊伍趨于年輕化，專任教師35歲以下45人占50%，40歲以下63人占70%，年輕化隊伍會給學(xué)校帶來蓬勃生機(jī)和無限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，同時也會制約教師自身的成長。年輕教師的成長，要靠老教師幫助，在教育教學(xué)方面用經(jīng)驗來輔導(dǎo)，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進(jìn)。
基于以上認(rèn)識，我們學(xué)校長期堅持拜師制，這項制度的實施，使許多青年教師成長起來，這項工作對學(xué)校發(fā)展也是卓有成效的。
二、扎扎實實落實拜師工作
拜師制怎樣搞，我認(rèn)為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內(nèi)容，要求真務(wù)實。我們有關(guān)部門、教研組要創(chuàng)造性開展工作，“師徒”聯(lián)手共同來充實拜師制內(nèi)容。
作為指導(dǎo)教師，你們責(zé)任重大，為了我們的教育事業(yè),為了學(xué)校與孩子們的發(fā)展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師(相對來說)的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。即使沒有這個拜師形式，對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶也是我們應(yīng)該做的事情。
作為指導(dǎo)教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。根據(jù)青年教師和教育教學(xué)實際需要，我想指導(dǎo)教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。
所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個方面：一是敬業(yè)愛崗。我們不要把當(dāng)教師僅僅當(dāng)作一種職業(yè)，而應(yīng)該把它當(dāng)作一項事業(yè)、一個人的精神寄托和我們一生執(zhí)著追求并甘愿為之獻(xiàn)身的奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們才會全身心地投入這項事業(yè)，真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行;二是無私奉獻(xiàn)。為師須存奉獻(xiàn)心，要永做社會的清流，要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神。“帶著一顆心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風(fēng)范，也是我們?nèi)嗣窠處煂θ祟惿鐣龀龅木褙暙I(xiàn);三是為人師表，葉圣陶先生說得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應(yīng)該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶才，就是要對“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)水平。有德尚需有才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧５率侨酥?，才是人之果。作為一名教師要有口才、寫才、將才。知識的海洋浩瀚無邊，許多知識要通過教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學(xué)會組織管理學(xué)生，面對幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)指揮自如，有條不紊。當(dāng)班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。
所謂帶教，就是指導(dǎo)“徒弟”的教學(xué)工作。教師首先應(yīng)該是教書育人的行家，應(yīng)該努力提高教育教學(xué)能力。它包括組織教學(xué);確定和解決教學(xué)重點、難點和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式;使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段;語言表達(dá)和板書設(shè)計;布置作業(yè)、練習(xí)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;組織課外活動和社會實踐;競賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差;以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。培養(yǎng)這些能力可以通過多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學(xué)實踐。指導(dǎo)教師要通過集體備課、相互聽課、共同聽課等一系列教學(xué)實踐活動幫助青年教師迅速成長。
所謂帶研，就是指導(dǎo)教研和科研。如果說教學(xué)能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學(xué)工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學(xué)天地里自由翱翔!教育教學(xué)和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會教學(xué)而不會搞教研、科研的教師，只能是一名“教書匠”，絕不會成為學(xué)者型、專家型教師，更成不了名師，作為學(xué)校也就成不了名校。學(xué)校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔(dān)教改實驗的能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力、撰寫教育教學(xué)論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教乞討、共同搞教科研、精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導(dǎo)并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學(xué)評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機(jī)遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實實做“徒弟”，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作。要多聽課、多思考、多改進(jìn)，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會揚(yáng)棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。
希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，為個人的成長增強(qiáng)競爭力而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
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