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幼兒園家長會領(lǐng)導(dǎo)講話稿

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  召開家長會是教師和家長高效、密切聯(lián)系的有效渠道,從而達(dá)到“1+12”的目的。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的幼兒園家長會領(lǐng)導(dǎo)講話稿,僅供參考。

  幼兒園家長會領(lǐng)導(dǎo)講話稿(一):

  尊敬的各位家長:

  你們好!又到了我們一學(xué)期一次的家長會,感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和3年來對幼兒園工作的大力支持和幫助。在此,我代表大(二)班兩位老師對你的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。作為教師,我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子們各方面的能力;作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多、學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。因此,接下來,我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡單的介紹。

  我班現(xiàn)有幼兒41人,其中男孩14人,女孩27人。本學(xué)期有三名插班生,現(xiàn)已基本適應(yīng)我們大班的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過中小托班三年的幼兒集體生活,全班幼兒乖巧、伶俐、討人喜愛,已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園的一日生活和游戲活動。具體表現(xiàn):

  1、幼兒身體發(fā)育正常、動作機能發(fā)展協(xié)調(diào)。在活動中的熱情比較高,懂得初步的規(guī)則約束。自我保護的意識也有一定的提高。(如游戲貼人、翻輪胎、拍乒乓球、走大鞋、溜圈、袋鼠跳等)

  2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣有了一定的提高。會自己穿脫衣物、保管自己的物品。關(guān)心集體和同伴,培養(yǎng)愛的情感,除自己的事自己做外,還在老師的鼓勵下能幫助同伴和弟弟和妹妹。(主動幫同伴系鞋帶、脫衣服,在學(xué)雷鋒的活動中幫小班的弟弟妹妹們穿衣服)

  3、樂意與人交往,有初步的評價能力。大多幼兒誠實有禮貌、喜歡探索、求知欲強。有些幼兒能把問題帶來考考其他小朋友(舉例)。有些喜歡學(xué)習(xí)老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫等(舉例)。有些能積極參加各種有意義的活動(舉例“三八節(jié)”活動)

  4、經(jīng)過一學(xué)期推行的班級制度(獎勵制度、值日生制度、小組長制度等),已讓我們看到孩子們的進步,他們自控力強了,上課能認(rèn)真聽講,回答問題時積極主動。平時很自信,能較好的完成老師交代的每一件事。

  二、下階段的工作

  再過幾個月,我們的孩子要進入小學(xué)了,本學(xué)期我們具體做好以下幾個方面:

  1、孩子們的學(xué)習(xí)方面。我們主要帶領(lǐng)孩子們參觀小學(xué)、進行早期閱讀、識字、寫字、做計算題等一系列的活動。A、我們打算3月下旬帶孩子們參觀龍泉小學(xué)。參觀小學(xué),既能擴大幼兒園孩子的接觸面,增強他們對小學(xué)的興趣,激發(fā)求學(xué)的欲望,也可以幫助他們盡早盡快了解校園和我們幼兒園有什么區(qū)別(組織看小學(xué)生上課,主要引導(dǎo)孩子觀看哥哥姐姐坐的姿勢——平放,發(fā)言是怎么樣的——聲音響亮,讓孩子初步了解小學(xué)生的上課規(guī)則)。還要看哥哥姐姐做操,了解課間休息,知道班長,看哥哥姐姐做眼保健操。B、在小中班時,我們的活動主要以游戲為住,讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期,我們每周都安排30分鐘左右的時間,教幼兒以偏旁相同的漢字(舉例“木”字旁、“三”點水、“火”字旁、“足”字旁),加大認(rèn)識漢字的力度。具體有以下幾點:(1)、寫字姿勢的正確性(家園一致)。請小朋友將本子放平,眼睛離本子一尺距離,胸離桌沿一拳距離,握筆姿勢正確;(2)、看書時,請小朋友把書拿在手上,頭不能靠在桌上,并保持一尺的距離;(3)、小中班時,我們是說“小手放在小褪上”,到5、6月份我們會安排座位請小朋友像小學(xué)生一樣坐,雙手放在桌子上,背挺直;(4)、上課(一節(jié)課)的活動時間延長到30至35分鐘;(5)、到5、6月份時,要模擬小學(xué)生上課喊“起立”、“老師好”、“同學(xué)們好”等;(6)、做計算題時,就像小學(xué)生一樣開火車,一個一個輪流。本學(xué)期教幼兒掌握10以內(nèi)的加減,到6月也要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,重點在方法的活用、觀察推理能力上的培養(yǎng)。還要學(xué)編應(yīng)用題、加減算試的書寫。(出示計算卡片的正確書寫);(7)、在活動中有問題要舉手,并且回答問題要響亮;(8)、在六月份,我們會改變以前寫通知的形式,讓孩子們當(dāng)傳令兵,把任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長。這樣既加強了幼兒的任務(wù)意識,又能夠培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力。入小學(xué)后,孩子們就清楚的向家長傳達(dá)學(xué)校信息,又能完成老師布置的任務(wù)。

  2、孩子們的生活方面。(1)、每天有小值日生、大班長、小老師等“職務(wù)”,有了這樣的“權(quán)利”,小朋友會很積極的參加班里的活動;(2)、請小朋友每天上幼兒園要背書包,每天整理書包和文具盒;(3)、用餐時盡量保持安靜,并且能吃完,有節(jié)約糧食的意識;(4)、餐后漱口、擦嘴,并知道餐后不能跑,要參加一些安靜的活動(舉例班中餐后的活動情況);(5)、午睡時請小朋友安靜地進入午睡室,并且脫穿衣服要有順序,并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己疊自己的被子;(6)、請家長和幼兒一起制定生活學(xué)習(xí)計劃,特別早上按時入園(介紹大班一日活動安排時間)

  3、孩子們的行為習(xí)慣方面。(1)、每天早上來幼兒園,請小朋友主動向見到的老師問好,并與爸爸媽媽說“再見”;(2)、到教室里要遵守教室里的紀(jì)律,不跑來跑去;(3)、外出活動時,進出教室要有次序;(3)、知道保護環(huán)境,不亂丟垃圾、果殼,不隨地吐痰、大小便(舉例家庭配合的重要性);(4)、同伴間相互幫助、關(guān)心,敬老愛幼;

  4、孩子們的心理方面。(1)、我們會創(chuàng)造環(huán)境,讓孩子們嘗試當(dāng)小學(xué)生,增強入小學(xué)的愿望。(開展主題活動“走進小學(xué)”、“離園倒計時”);(2)、給孩子講述“一半先生”、“著急的豆豆”、“鵝太太洗澡”、“總是遲到的嘟嘟”等,克服丟三落四、缺乏責(zé)任心和堅持性的特點,養(yǎng)成做事有恒心、有耐心的習(xí)慣。

  5、本學(xué)期主要活動安排。3月參觀小學(xué)、開展“三八”節(jié)愛媽媽詩歌朗誦會、早操比賽;4月春游、家長半日開發(fā)日、跳繩比賽;5月整理小書包、打蝴蝶結(jié)生活技能技巧比賽、環(huán)保時裝秀、播報天氣預(yù)報;6月利用費舊物制作物品、拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮。

  三、結(jié)合示例談一談如何幫孩子做好上小學(xué)的準(zhǔn)備

  時間過得很快,孩子剛進幼兒園上小托班的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間,他將結(jié)束幼兒園的生活,成為一名小學(xué)生了。許多家長一定被一句話警醒著:“不要讓你的孩子輸在起跑線上。”是的,求學(xué),說遠(yuǎn)點,關(guān)系到就業(yè),關(guān)系到孩子的一生幸福。讀小學(xué)一年級,是人生的又一個起步,怎樣成功跨好這關(guān)鍵的一步呢?許多父母對怎樣進行入學(xué)前的準(zhǔn)備教育頗為關(guān)心,甚至可以說有點焦慮。我們需要的是以一種正確的態(tài)度對待幼小銜接時期的教育既重視又不過分緊張。

  學(xué)齡前兒童如何做好入學(xué)準(zhǔn)備,家長應(yīng)該了解自己孩子的特點, 針對孩子的個性特點開展學(xué)前教育。

  1、確保孩子有一個健康的體質(zhì)

  這一年齡段的孩子正處在新生活的起點上,家長在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:

  (1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;營養(yǎng)飲食包括面包、谷類食品、水果、蔬菜、肉、禽、魚等以及相關(guān)的替代品(雞蛋、豆制品),牛奶、奶酪、酸奶等,應(yīng)避免過多的脂肪和糖(部分挑食、進餐習(xí)慣差的幼兒的家長應(yīng)引起重視)

  (2)要求孩子積極鍛煉身體,增強體質(zhì);可通過投擲、跑跳、攀登、隨音樂跳舞等運動鍛煉大肌肉;可通過蠟筆繪圖,做拼圖游戲、剪紙、折紙等,增強手的靈活性。

  (3)鑒于小學(xué)生在校大部分時間是上課,課間休息和游戲時間短,課后又有作業(yè),而上學(xué)放學(xué),上下課都有嚴(yán)格的時間規(guī)定,課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏,家長要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時間,延長學(xué)習(xí)時間,使孩子在家的作息時間與學(xué)校的作息制度保持一致,以免因不適應(yīng)而損害健康;可送給孩子一個小鬧鐘,從10 分鐘、15 分鐘、20分鐘慢慢增加定時鬧響的時間,讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)去做一件事情。至少提前一、兩個月,開始作息時間的轉(zhuǎn)換。按照穿衣、吃早飯、步行或家長送到校所需花費的時間量,確定起床時間,讓孩子習(xí)慣這樣的作息制度。

  (4)保護好孩子的感覺器官,尤其是眼(視力)和耳(聽力);

  (5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火,撥弄電源開關(guān)等,以免發(fā)生事故;

  (6)重視的家長還可以入學(xué)前帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查,了解孩子生長發(fā)育的狀況是否符合各項指標(biāo)的要求,是否有疾病感染,如有要立即抓緊治療,以保證孩子健康入學(xué)。

  2、做好向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備

  為了讓孩子高高興興地進入小學(xué),家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。以樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和學(xué)校。例如:早晨您送孩子上幼兒園時,在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校,這時,您不妨對孩子說:“瞧,這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。給孩子講述即將開始的各種有趣的活動,如手工課、野游,還可以熱情地講述孩子將在課堂上學(xué)習(xí)的知識,如拼音等,使孩子對學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生強烈的向往。有空的時候,還可以帶孩子一起去將要入學(xué)的學(xué)校外走走、看看,告訴孩子可以在學(xué)校里學(xué)到很多本領(lǐng)。在這方面家長要特別注意的是,決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力,進行恐嚇。如:“瞧你這么坐不住,將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動,將來上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說會造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感,不利于形成入學(xué)的心理期待。一般情況下,在5月份會開始報名,辦理入學(xué)手續(xù)。父母千萬不能在孩子面前議論學(xué)校的長短。議論要避開孩子進行。

  3、做好獨立生活能力的準(zhǔn)備

  家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。

  (1)培養(yǎng)孩子的獨立意識

  要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為(舉例計算練習(xí)的速度)

  (2)培養(yǎng)孩子生活自理能力

  毫無疑問,父母疼愛孩子,是天經(jīng)地義的,孩子小需要家長的格外照看,絕大多數(shù)的孩子在家里都不做家務(wù),甚至連自己的個人雜務(wù)也由父母包辦。孩子開始學(xué)習(xí)后,首先碰到的難題是什么?那就是用橡皮擦掉寫錯的字。不把紙擦破而能把字擦掉,對6~7歲的孩子實在是一種挑戰(zhàn)。但是,如果在家里經(jīng)常干家務(wù)的孩子,手會變得相當(dāng)靈巧,橡皮的使用就不會有問題。還有一位家長說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”,亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因為在學(xué)前期家長包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以他們更需要學(xué)會自己做事情,如穿衣服、收拾玩具等,一定要培養(yǎng)孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會生存。

  在日常生活中,讓他們學(xué)會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。有意識地培養(yǎng)孩子有條理做事的習(xí)慣。比如衣服應(yīng)該折好放在哪里、比如玩具應(yīng)該收拾到哪里。給孩子買一個小書包,讓孩子把自己需要的東西放進去,教孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣。過一段時間,要求孩子整理一次自己的東西。這樣才能形成獨立的生活能力,培養(yǎng)自信。(心細(xì)的家長肯定已看到貼在外面的紙,要求孩子的書包里放些什么)。即使孩子做家務(wù)不夠能干,靈巧。只要養(yǎng)成遇事全力以赴的習(xí)慣,也能對孩子的性格產(chǎn)生積極影響,孩子的進取心,責(zé)任感,愛心等的培養(yǎng),讓孩子自己動手的另一重要方面是不再事事替他們作決定,而是引導(dǎo)他們自己進行選擇,一個孩子能否學(xué)習(xí)的好,關(guān)鍵在于他否具有學(xué)習(xí)能力,即學(xué)習(xí)潛能。而學(xué)習(xí)潛能的培養(yǎng)就是從孩子學(xué)做日常家務(wù)和學(xué)會生活自理開始的。

  (3)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力

  教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆。

  (4)培養(yǎng)孩子有意注意

  培養(yǎng)孩子有意注意很重要,我們小學(xué)老師都有一個共同的感覺,在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后,而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游戲、拼圖游戲,這對培養(yǎng)有意注意很有益。

  4、培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)

  學(xué)齡前兒童對于即將開始的學(xué)校生活通常感到既興奮又緊張。的確,一旦走進校園,他們面對的是不同于家庭或幼兒園的陌生環(huán)境。

  大多數(shù)的孩子入學(xué)時還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒,形成這一切需要時間和訓(xùn)練。如果他們在幼兒園階段就有機會培養(yǎng)相關(guān)的個性品質(zhì)的話,對學(xué)校生活的適應(yīng)能力就會大大增強。其中包括:

  自信——孩子自我感覺良好,相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物,并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

  獨立——孩子應(yīng)該學(xué)會做自己力所能及的事情。

  動力——要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力,增強孩子的求知欲。

  好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心,使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機會中獲得樂趣。 (鼓勵孩子會問)

  毅力——使孩子學(xué)會做事善始善終。(遇難事,持之以恒)使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成 。如:知道每天值日生所要做的事情;教師布置的作業(yè)必須完成;明確在每項活動中教師要求自己做的事情,并學(xué)會做完,不半途而廢。

  合作——孩子一定要能夠與他人相處,學(xué)會與人分享快樂和遵守公共秩序。

  5、培養(yǎng)孩子良好的語言和認(rèn)知能力

  學(xué)前兒童在幼兒園階段就要參加多種活動,這些活動要求他們使用語言并解決問題。語言能力較差往往對他們?nèi)雽W(xué)后產(chǎn)生不良影響。

  為孩子提供游戲的機會。孩子們發(fā)現(xiàn)世界,發(fā)展創(chuàng)造力和積累生活知識等方面的能力大都通過游戲。如,當(dāng)孩子堆積木時,就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念;和他人一起游戲,則有助于孩子懂得怎樣協(xié)商合作。

  多和孩子交流。孩子們有著自己的思想感情、喜怒哀樂。隨著他們語言能力的發(fā)展,家長要鼓勵他們說話。家長應(yīng)耐心地聽孩子說話,以了解其心理活動,發(fā)現(xiàn)孩子的所知和不知,明白孩子是怎么想的和怎么學(xué)的,并且讓孩子感到家長對其感受和思想的重視。家長還要主動與孩子說話,詳細(xì)地講解一些日?;顒尤绯燥堖^程。今天學(xué)到了什么,交了什么朋友?每天要孩子有一點溝通,哪怕15分鐘也好。

  學(xué)會與孩子交流之中的問與答。家長面對孩子不應(yīng)該只是說“是”或“不是”。提問題可以幫助孩子比較和識別事物。家長回答孩子的問題則要盡量周全,可能的話,應(yīng)鼓勵孩子試著回答自己的問題。如果家長不知道答案,就要對孩子坦言,然后和孩子一起嘗試找出答案。

  控制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長的最具影響力的老師。好的電視節(jié)目可以拓寬孩子的視野,促進學(xué)習(xí),壞的節(jié)目或過長時間觀看則適得其反,甚至有害健康。

  多為孩子提供接觸外界的機會。孩子的多樣化經(jīng)歷將有助于他們了解這個世界。無論家居何處,周圍環(huán)境都蘊含著新的體驗。一個星期與孩子有一次共同學(xué)習(xí)的機會,一起出去走走,看看,發(fā)現(xiàn)一些什么,議論一些什么??蓭Ш⒆拥街車⒉?,坐公共汽車,參觀博物館、圖書館、動物園等公共場所。還可依孩子的興趣,讓他欣賞和學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、繪畫。

  客觀評價孩子的能力和興趣。一方面,家長要為孩子確定高標(biāo)準(zhǔn),鼓勵他們嘗試新事物;另一方面,孩子的壓力過大,總被要求做一些不感興趣或力所不及的事,就會感到難過和沮喪。家長不要盲目指責(zé)孩子“笨”、“傻”,那樣會極大地挫傷他的自尊心、自信心,影響他在學(xué)校中的表現(xiàn)。孩子做得好的事情,家長則要予以表揚。

  以上,是我結(jié)合十年的工作經(jīng)驗談?wù)摰囊恍┯嘘P(guān)幼小銜接應(yīng)該注意的問題,希望對各位家長有所幫助。

  四、孩子是一本彩色的書,每一頁都是新鮮而不同的,10個孩子10種個性,更何況我們班有著四十多個可愛的小精靈,所以,這就更需要你我在以后的日子里“心往一處想、勁往一處使”,多加強家園的聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂更充實。當(dāng)然,我們的工作也存在著許多不足之處,真心希望家長能給我們提寶貴的意見。最后各位家長有什么意見或建議我們一起來共同交流、溝通、討論一下。謝謝!

幼兒園家長會領(lǐng)導(dǎo)講話稿

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