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小學(xué)德育工作會(huì)議校長(zhǎng)講話稿(2)

時(shí)間: 佩珊807 分享

  小學(xué)德育工作會(huì)議校長(zhǎng)講話稿(三):

  同志們:

  我們今天的會(huì)議,是在舉國(guó)上下熱議國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、謀劃教育科學(xué)發(fā)展、勾畫教育未來(lái)藍(lán)圖的背景下召開的一次重要會(huì)議。主要任務(wù)是,貫徹落實(shí)全國(guó)、全省未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神,回顧總結(jié)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中發(fā)

  [20xx]8號(hào))頒發(fā)以來(lái)我省中小學(xué)德育工作,交流成功經(jīng)驗(yàn),分析面臨形勢(shì),研究部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作,把我省中小學(xué)德育工作提高到一個(gè)新水平。下面,我講三點(diǎn)意見,一是回顧總結(jié)中央8號(hào)文件頒發(fā)以來(lái)我省中小學(xué)德育工作,二是明確未來(lái)5-10年全省中小學(xué)德育思路,三是安排部署20xx年的重點(diǎn)工作。

  一、開拓進(jìn)取,真抓實(shí)干,六年來(lái)我省中小學(xué)德育工作成效明顯

  20xx年3月22日,中共中央、國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中發(fā)[20xx]8號(hào)),至今整整六年的時(shí)間。六年來(lái),河北省委教育工委、省教育廳堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)中央精神,牢固樹立“育人為本、德育為先、注重實(shí)效”的德育工作理念,積極探索中小學(xué)校德育工作的有效途徑和方法,開拓創(chuàng)新,真抓實(shí)干,全省中小學(xué)德育工作成效明顯。我們主要抓了以下三個(gè)方面的重點(diǎn)工作:

  (一)堅(jiān)持“育人為本、德育為首”,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、法律意識(shí)和健康心理品質(zhì)

  1.以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以文明禮儀教育為載體,扎實(shí)推進(jìn)思想道德教育。經(jīng)多年探索,省委教育工委、省教育廳逐步確立了“以思想道德教育為核心,以文明禮儀教育為載體,狠抓行為養(yǎng)成教育”的中小學(xué)德育工作思路,成為河北中小學(xué)德育的品牌之一。通過(guò)文明禮儀教育,中小學(xué)生的精神面貌發(fā)生了可喜變化,勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助、尊師敬長(zhǎng)、文明禮貌蔚然成風(fēng),出現(xiàn)了“五多五少”現(xiàn)象:講文明用語(yǔ)的多了,說(shuō)粗話臟話的少了;主動(dòng)打招呼的多了,見人溜邊走的少了;文明謙讓的多了,打架斗毆的少了;勤奮學(xué)習(xí)的多了,逃學(xué)輟學(xué)的少了;知恩感恩的多了,缺乏責(zé)任感的少了。

  2.大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育。按照中宣部、教育部制定的《中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》,每年9月被確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。我們堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn),每年都認(rèn)真組織“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。同時(shí),我們結(jié)合愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng),積極推進(jìn)青少年道德教育,對(duì)加強(qiáng)全省青少年思想道德建設(shè)工作起到了積極的促進(jìn)作用。

  3.穩(wěn)步推進(jìn)青少年學(xué)生心理健康教育。我們以全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),穩(wěn)步開展了一系列心理健康教育活動(dòng),開發(fā)、建立了全省中小學(xué)心理健康教育資源庫(kù),構(gòu)建了有效的中小學(xué)生心理健康教育模式,多次在全國(guó)會(huì)議上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹和專題展示,得到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。

  4.有效開展青少年法制教育。幾年來(lái),我們一直堅(jiān)持“依法治校、依法執(zhí)教”的理念,切實(shí)維護(hù)中小學(xué)生的法律權(quán)利,營(yíng)造遵紀(jì)守法的校園氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和守法精神,不斷加強(qiáng)不良行為學(xué)生教育和管理力度,充分發(fā)揮法制校長(zhǎng)的作用,下大力氣預(yù)防和減少違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。20xx年12月,省教育廳與中央電教館聯(lián)合錄制的《警鐘在黎明敲響》專題片,播出后引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響。全省中小學(xué)普遍配備法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員,普遍開設(shè)法制教育課,開展了豐富多彩的主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  5.認(rèn)真開展社會(huì)主義榮辱觀教育。全省教育系統(tǒng)結(jié)合本地、本學(xué)校實(shí)際,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,堅(jiān)持把社會(huì)主義榮辱觀教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合,因材施教、因地制宜,精心組織、合理安排,社會(huì)主義榮辱觀教育取得了明顯效果。

  (二)積極探索全方位育人工作平臺(tái)

  1.學(xué)科課程德育平臺(tái)。把德育融入到新課程實(shí)施過(guò)程之中,構(gòu)建以知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),使課堂成為培養(yǎng)、提高青少年學(xué)生道德素養(yǎng)的主要途徑;重視“滲透式”教育,將德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各方面;重視實(shí)踐教學(xué),精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。

  2.信息交流平臺(tái)。與省人民廣播電臺(tái)聯(lián)合創(chuàng)辦了“心海導(dǎo)航”欄目,幾年來(lái)取得良好社會(huì)反響;開通了“河北德育網(wǎng)”,不但成為工作交流平臺(tái),還成為中小學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要陣地;創(chuàng)辦《河北德育信息》內(nèi)部刊物,用于免費(fèi)信息交流。

  3.校園文化建設(shè)平臺(tái)。全省學(xué)校校園文化建設(shè)都有了極大的進(jìn)步。在物質(zhì)文化建設(shè)上,校園環(huán)境干凈、整潔,綠化美化好;板報(bào)、櫥窗,班級(jí)德育欄、德育角、德育走廊等都能定期更換;有的學(xué)校通過(guò)辦班刊校報(bào),不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí),而且也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列有針對(duì)性的教育。在校園文化制度建設(shè)上,不少學(xué)校在管理實(shí)踐中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式,反映了學(xué)??茖W(xué)管理的水平。

  4.社會(huì)綜合環(huán)境育人平臺(tái)。高度重視家庭教育、社區(qū)教育工作,積極促進(jìn)建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育聯(lián)動(dòng)體系。各地普遍采取聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、開辦家長(zhǎng)學(xué)校、實(shí)行家長(zhǎng)接待日、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡制度和成立社區(qū)教育委員會(huì)等措施,密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,逐步建起了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

  5.校外教育平臺(tái)。充分利用中央專項(xiàng)彩票公益金支持,大力開展校外青少年活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)。目前,已建、在建青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所139個(gè)(其中國(guó)家資助項(xiàng)目111個(gè),省建項(xiàng)目28個(gè)),累計(jì)資金三億多元,國(guó)家資助項(xiàng)目數(shù)量居全國(guó)首位。我省已有91%以上的縣、市建成了青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所。同時(shí),我們積極探索建立學(xué)校教育與校外活動(dòng)相互配合的工作機(jī)制,研究制定校外活動(dòng)與學(xué)校教育有效銜接的指導(dǎo)意見,把校外活動(dòng)納入學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,充分發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所在新課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中的重要作用。

  這五大平臺(tái),已成為我省中小學(xué)德育工作的牢固陣地。

  (三)努力構(gòu)建學(xué)校德育工作保障體系

  1.積極探索學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)體系。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,我們嘗試在全省建立并組織實(shí)施德育評(píng)估工作,每?jī)赡陮?duì)學(xué)校德育工作評(píng)估一次。評(píng)估過(guò)程中,既進(jìn)行德育工作綜合評(píng)估,又開展德育工作單項(xiàng)檢查,并把評(píng)估結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)掛構(gòu),作為學(xué)校評(píng)價(jià)的重要依據(jù),引導(dǎo)學(xué)校重視并抓好德育工作。

  2.建設(shè)高素質(zhì)德育工作者隊(duì)伍。通過(guò)評(píng)選表彰德育工作先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任等活動(dòng),鼓勵(lì)和激發(fā)教師教書育人、管理育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性;通過(guò)組織開展班主任素質(zhì)大賽和班主任工作案例征文活動(dòng),有效提高了班主任工作的科學(xué)性和藝術(shù)水平。同時(shí),健全完善班主任培訓(xùn)制度,將班主任培訓(xùn)工作納入教師培訓(xùn)工作序列。通過(guò)培訓(xùn),研究新形勢(shì)下學(xué)生管理工作的新情況、新問(wèn)題、新對(duì)策,提高全省班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  3.加大德育經(jīng)費(fèi)投入。在我省財(cái)政仍非常緊張的情況下,省財(cái)政廳、教育廳從20xx年起增列全省中小學(xué)德育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),實(shí)現(xiàn)了全省德育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持“零”的突破,有力地保障了全省中小學(xué)德育工作的開展。

  以上,是六年工作的簡(jiǎn)要回顧。我們明顯感覺(jué)到:全社會(huì)關(guān)注中小學(xué)德育工作的氛圍進(jìn)一步濃厚;工作環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化;中小學(xué)生的精神面貌發(fā)生著可喜的變化。突出表現(xiàn)在人大代表、政協(xié)委員關(guān)于中小學(xué)德育的提案逐年增多;班主任、輔導(dǎo)員的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇進(jìn)一步提高,一大批優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員成為德育副校長(zhǎng)或者“一把手”,班主任的崗位津貼在績(jī)效工資改革中得到明確提高和保障;一大批專為兒童創(chuàng)作的影視作品、童歌童謠逐漸增多,等等。成績(jī)的取得,是在各級(jí)黨委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育部、省委宣傳部的具體指導(dǎo)下,全系統(tǒng)廣大干部、師生員工共同努力的結(jié)果,凝聚著全省德育工作者特別是在座各位的心血和汗水。在此,我代表省委教育工委、省教育廳向你們,并通過(guò)你們向辛勤工作在中小學(xué)德育一線的同志們表示親切的問(wèn)候和崇高的敬意!

  在充分肯定成績(jī)的同時(shí),我們必須清醒地看到,在實(shí)際工作中,目前中小學(xué)德育還面臨著很多困難和問(wèn)題,依然有一些薄弱環(huán)節(jié)。比如,學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的傾向尚未完全扭轉(zhuǎn),德育工作“說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象在一些學(xué)校依然存在,推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)還很艱巨;社會(huì)上還存在種種不利于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的消極現(xiàn)象和不利因素,“5+2=0”問(wèn)題并未得到根本解決,特別是手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)色情的危害,依然對(duì)中小學(xué)生構(gòu)成威脅和影響;學(xué)校德育工作本身的吸引力、感染力還有待提高;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生的影響不容忽視。學(xué)校教育不再是一個(gè)人學(xué)習(xí)生活的全部。很多課程都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到,對(duì)學(xué)校構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn),等等。我們要充分認(rèn)識(shí)搞好中小學(xué)德育工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性,進(jìn)一步堅(jiān)持以改革創(chuàng)新和求真務(wù)實(shí)精神推動(dòng)工作,傾聽群眾呼聲,查找薄弱環(huán)節(jié),狠抓任務(wù)落實(shí),努力推動(dòng)我省中小學(xué)德育工作再上新臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)新跨越。

  二、繼往開來(lái),創(chuàng)新實(shí)踐,進(jìn)一步推動(dòng)全省中小學(xué)德育科學(xué)發(fā)展

  溫家寶親自主持制定的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

  (20xx-2020年)》(公開征求意見稿),將“德育為先”作為三大戰(zhàn)略主題(德育為先、能力為重、全面發(fā)展)之首,在目標(biāo)任務(wù)方面,提出“把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;加強(qiáng)理想信念教育,堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心;加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神;加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識(shí)教育,樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念,培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。”關(guān)于工作要求,提出“把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系,創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。”這段話勾畫出了未來(lái)10年我國(guó)中小學(xué)德育工作的藍(lán)圖,應(yīng)作為我們今后一個(gè)時(shí)期的工作目標(biāo)和價(jià)值追求,需要我們緊密聯(lián)系實(shí)際,一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)去努力實(shí)現(xiàn)。

  為落實(shí)目標(biāo)任務(wù),結(jié)合我省實(shí)際,我們決定在全省中小學(xué)啟動(dòng)實(shí)施“一一一三五”工程,也就是:在今年和今后一個(gè)時(shí)期,進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件精神,堅(jiān)持一個(gè)理念,圍繞一個(gè)核心,強(qiáng)化一個(gè)載體,深化三個(gè)渠道,抓好五項(xiàng)重點(diǎn)工作,繼往開來(lái),創(chuàng)新實(shí)踐,推動(dòng)我省中小學(xué)德育科學(xué)發(fā)展。

  (一)堅(jiān)持一個(gè)理念——“育人為本、德育為先”的工作理念。

  德育承載的是方向的東西。胡錦濤多次指出:“學(xué)校教育,育人為本;德智體美,德育為先。”這是對(duì)整個(gè)學(xué)校教育的要求,自然也是對(duì)中小學(xué)育人的要求,也是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容。我們常說(shuō):“無(wú)德無(wú)才是廢品,有德無(wú)才是半成品,有才無(wú)德是危險(xiǎn)品,有德有才是精品。”做人,一定要有好的德行,而德行是在人的成長(zhǎng)初期、通過(guò)中小學(xué)德育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

  之所以強(qiáng)調(diào)“育人為本,德育為先”,首先,這是由社會(huì)主義的辦學(xué)方向和性質(zhì)決定的。從建國(guó)初期的“德智體美勞全面發(fā)展”到后來(lái)的“又紅又專”,再到鄧小平同志提出培養(yǎng)“四有”新人,再到李長(zhǎng)春同志2009年在全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上強(qiáng)調(diào)的“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略工程,是關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望工程,是關(guān)系千家萬(wàn)戶切身利益的民心工程,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。”無(wú)不說(shuō)明我們黨歷來(lái)?yè)碛兄匾暤掠ぷ鞯膫鹘y(tǒng),把未成年人思想道德建設(shè)作為精神文明建設(shè)的重中之重,擺在更加突出位置。”同時(shí),強(qiáng)調(diào)“育人為本,德育為先”的理念,這與“能力為重,全面發(fā)展”的理念不是相互矛盾的,二者關(guān)系不是割裂的。德育為先不是不要其他。要在德育為先的前提下堅(jiān)持能力為重、全面發(fā)展。

  (二)圍繞一個(gè)核心——社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)校園

  社會(huì)主義核心價(jià)值體系是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的靈魂和根本。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào),要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程,轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求。要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程,轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求。

  圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)校園這一核心,我要說(shuō)明兩點(diǎn):第一,核心價(jià)值體系,是一個(gè)社會(huì)獨(dú)立有序運(yùn)行的基本精神依托。中國(guó)封建社會(huì)的“三綱五常”,西方資本主義社會(huì)提倡的“個(gè)人本位”,都對(duì)政治統(tǒng)治起到支撐作用。中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系,是支撐當(dāng)代中國(guó)發(fā)展,提高文化軟實(shí)力的迫切需要。第二,核心價(jià)值體系教育有層次性。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,要以馬克主義中國(guó)化最新理論成果的學(xué)習(xí)教育為主;對(duì)知識(shí)階層、社會(huì)精英,要進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育;對(duì)普通群眾,重點(diǎn)要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義榮辱觀教育;對(duì)青年學(xué)生,重點(diǎn)在價(jià)值觀的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)道德思維和價(jià)值判斷能力,使之既有愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,又有以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。所以,我們要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育作為中小學(xué)德育工作中第一位的任務(wù),滲透到中小學(xué)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化的各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于青少年學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)階段。讓廣大青少年學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和實(shí)踐要求,做到思想情感上認(rèn)知認(rèn)同,學(xué)習(xí)生活中遵循踐行,使社會(huì)主義核心價(jià)值體系深深融入青少年學(xué)生的思想意識(shí)和精神世界。

  (三)強(qiáng)化一個(gè)載體——以中華文化教育為載體

  中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào),要弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園。意義深遠(yuǎn),內(nèi)涵深厚。

  價(jià)值觀的養(yǎng)成,道德的形成,首先是思維和判斷能力的提高,需要文化的“化育”作用。中華文化博大精深,這個(gè)文化體系,既有以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,也有以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神;既包括民族團(tuán)結(jié)教育,又包括廉政文化教育、遵紀(jì)守法教育等等。

  要全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,取其精華,去其糟粕,使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),保持民族性,體現(xiàn)時(shí)代性。我們要以中華優(yōu)秀文化教育為載體,充分發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能,特別是切實(shí)開發(fā)利用好河北的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育,用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強(qiáng)大中小學(xué)德育工作。中華傳統(tǒng)文化進(jìn)大學(xué)校園,已經(jīng)得到中央領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。下一步,要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化統(tǒng)領(lǐng)全省學(xué)校德育,著重圍繞用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育來(lái)整合全省大中小學(xué)德育工作,形成河北德育的品牌和拳頭產(chǎn)品。

  (四)深化三個(gè)渠道——課堂、校園和社會(huì)三個(gè)渠道

  發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)中接受思想道德教育;加強(qiáng)校園文化建設(shè),使學(xué)生在良好氛圍中受到思想道德教育;強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受到思想道德教育。

  課堂教學(xué)是知識(shí)傳授的主陣地,也是思想道德教育的主陣地。要高度重視在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。要注重學(xué)科滲透,進(jìn)一步強(qiáng)化各學(xué)科課程的德育功能,在課程中進(jìn)行思想道德教育。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行價(jià)值觀的引導(dǎo)。要注重提高教師的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,充分調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性和主動(dòng)性。

  校園文化具有強(qiáng)大的育人功能。要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),積極營(yíng)造獨(dú)特的校園育人環(huán)境。學(xué)校要充分挖掘?qū)W校的歷史傳統(tǒng)資源,大力營(yíng)造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好風(fēng)氣,建立健全全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的工作機(jī)制。要精心組織校園文化活動(dòng),讓學(xué)生舒展身心、快樂(lè)成長(zhǎng)。要重視校園環(huán)境建設(shè),充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、校史陳列館、少先隊(duì)室等可利用的空間,使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景都體現(xiàn)德育的引導(dǎo)和熏陶。

  實(shí)踐育人是思想道德教育的重要途徑。要按照黨的教育方針,在教育教學(xué)活動(dòng)中安排社會(huì)實(shí)踐,就近就地在各種類型的社會(huì)資源中開展社會(huì)實(shí)踐。要整合社會(huì)資源,精心選定實(shí)踐場(chǎng)所,精心設(shè)計(jì)實(shí)踐課程。要開展好主題實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中受到深刻的教育。

  這三個(gè)渠道,從內(nèi)而外,是三個(gè)同心圓,目的是統(tǒng)一的,理論是疊加的。

  (五)抓好五項(xiàng)重點(diǎn)工作——愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng),文明禮儀教育活動(dòng),中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng),心理健康教育活動(dòng)和家鄉(xiāng)文化大搜索活動(dòng)。

  一是愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)成功地組織了十七屆,成為新時(shí)期參加人數(shù)最多、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、教育效果最顯著的讀書教育活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)已成為我省加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體和有效抓手,在全省青少年中形成了較大影響,取得了顯著的社會(huì)效益。要進(jìn)一步組織好愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng),不斷創(chuàng)新思路和方法,使這一活動(dòng)歷久彌新、永葆活力。

  二是文明禮儀教育活動(dòng)。經(jīng)十幾年探索,文明禮儀教育從任丘走向河北乃至全國(guó),已成為我省中小學(xué)德育的突出亮點(diǎn)之一。實(shí)踐證明,文明禮儀教育有助于把社會(huì)主義道德規(guī)范的基本要求進(jìn)一步具體化,提高學(xué)校德育的科學(xué)性、實(shí)效性,受到廣大中小學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的普遍歡迎。要持之以恒把文明禮儀教育抓好、抓實(shí)。

  三是中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。文化經(jīng)典是民族優(yōu)秀文化的重要載體。加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育,開展中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng),有助于增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,提升青少年學(xué)生的文化品位和底蘊(yùn),對(duì)于傳承中華文明,提升公民道德水準(zhǔn),增強(qiáng)我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。要廣辟渠道,通過(guò)第一課堂、第二課堂以及班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文化生活等多種形式,切實(shí)搞好中華文化經(jīng)典教育。

  四是心理健康教育活動(dòng)。當(dāng)前,心理問(wèn)題已成為制約青少年健康成長(zhǎng)的突出問(wèn)題之一。校園內(nèi)出現(xiàn)自殺、殺他現(xiàn)象,是心理問(wèn)題最極端的表現(xiàn)。據(jù)專家估計(jì),我國(guó)目前初中生心理不健康的約為15%,高中生約為19%。學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,提升學(xué)生心理健康水平和化解心理壓力的能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排解學(xué)生的心理問(wèn)題。

  五是家鄉(xiāng)文化大搜索活動(dòng)。愛(ài)祖國(guó)首先要從愛(ài)家鄉(xiāng)開始。然而,很多中小學(xué)生并不了解家鄉(xiāng)文化。正是基于這一局面,20xx年,團(tuán)省委啟動(dòng)了“家鄉(xiāng)文化大搜索”活動(dòng),取得了很好的社會(huì)效益。目前,這項(xiàng)活動(dòng)已在全省172個(gè)縣(市、區(qū))全面鋪開。這一活動(dòng)做到了“三貼近”愛(ài)家鄉(xiāng)到愛(ài)國(guó)家;發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,學(xué)生來(lái)搜索(南皮青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所組織孩子們搜索“古董”人士家鄉(xiāng)歷史);把學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合,是非常好的載體。

  這五項(xiàng)活動(dòng),不是割裂的五個(gè)方面。所以,不要求大家全搞五項(xiàng)活動(dòng),而是要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,提出一個(gè)內(nèi)容,融合其他。這里的“五”,也不是封閉的,而是開放的,隨著情況的變化,我們還可以做進(jìn)一步調(diào)整。

  三、20xx年的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作

  (一)集中開展一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——走進(jìn)世博會(huì),建好我的家”主題實(shí)踐活動(dòng)

  在全省中小學(xué)組織開展“走進(jìn)世博會(huì),建好我的家”主題實(shí)踐活動(dòng)?,F(xiàn)在距20xx年上海世博會(huì)開幕還有30多天時(shí)間,延展時(shí)間180天,貫穿全年。“城市讓生活更美好”,與我省三年大變樣緊緊聯(lián)系在一起。成功舉辦世博會(huì),是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的一件大事。為迎接20xx年上海世博會(huì),充分利用世博資源,深化中小學(xué)德育實(shí)踐,我們決定在全省中小學(xué)組織開展“走進(jìn)世博會(huì),建好我的家”主題實(shí)踐活動(dòng)。圍繞主題,全省將統(tǒng)一組織世博知識(shí)競(jìng)賽、征文等活動(dòng)。各地、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造性地開展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感,增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。

  (二)抓好一支工作隊(duì)伍——班主任

  班主任是我們搞好德育工作的主要依靠力量。一定要抓勞、抓好、抓活、服務(wù)好這支隊(duì)伍。要通過(guò)多種渠道、多種方式加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是舉辦河北省第三屆班主任基本素質(zhì)大賽,提高班主任的理論素養(yǎng)和育人能力。二是整體規(guī)劃中小學(xué)班主任、心理輔導(dǎo)員、德育分管領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)工作,加強(qiáng)與家庭、社會(huì)教育的溝通與銜接,努力形成德育三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)體系。三是開展優(yōu)秀班主任工作案例和論文征集活動(dòng)。

  (三)建好、管好、用好一個(gè)陣地——青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所

  加強(qiáng)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)、管理和使用。進(jìn)一步爭(zhēng)取國(guó)家資金扶助,力爭(zhēng)到20xx年在全省所有縣、市、區(qū)都建有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所。一是進(jìn)一步完善管理制度,促進(jìn)校外活動(dòng)中心的規(guī)范運(yùn)行。加大項(xiàng)目督察力度,召開全省項(xiàng)目工程及工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議,促進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)和工作開展。組織評(píng)估。二是舉辦青少年校外活動(dòng)中心各項(xiàng)比賽。組織青少年校外活動(dòng)中心管理人員及教師培訓(xùn)。

  (四)完善一項(xiàng)制度——《河北省中小學(xué)德育規(guī)程》

  制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展的保證。近年來(lái),我省出臺(tái)了一些中小學(xué)德育工作制度,如計(jì)劃總結(jié)制度,目標(biāo)責(zé)任制度,考核評(píng)價(jià)制度、專項(xiàng)督導(dǎo)制度,表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度等。今年,我們計(jì)劃制定,進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)德育運(yùn)行。希望各地、各學(xué)校在這方面多做一些研究探索,好的經(jīng)驗(yàn)和成功做法,希望及時(shí)拿出來(lái),讓我們一起分享;遇到的一些困難和問(wèn)題,包括思想上的困惑,也及時(shí)說(shuō)出來(lái),讓一起來(lái)研究,一起想辦法,共同努力解決。

  (五)加強(qiáng)一項(xiàng)研究——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中小學(xué)德育如何全面進(jìn)軍新媒體

  強(qiáng)化研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。通過(guò)開展研究,為教育行政部門和學(xué)校的德育決策提供支撐;通過(guò)深入進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助基層教師提高德育實(shí)踐能力,進(jìn)而提升整體水平。要整合研究力量。今年,我們集中做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)中小學(xué)德育的影響研究。

  同志們,中小學(xué)德育工作使命光榮,責(zé)任重大,任務(wù)艱巨。讓我們以黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),齊心協(xié)力,繼往開來(lái),譜寫河北中小學(xué)德育新的詩(shī)篇!

  謝謝大家!

 
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