中等職業(yè)學(xué)校招生工作會(huì)議動(dòng)員講話
中等職業(yè)學(xué)校招生工作會(huì)議動(dòng)員講話
招生一般是指各個(gè)學(xué)校 和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招收新學(xué)生。一般高校招生都是在每年的7月至9月這個(gè)時(shí)間段舉行，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的中等職業(yè)學(xué)校招生工作會(huì)議動(dòng)員講話，僅供參考。
中等職業(yè)學(xué)校招生工作會(huì)議動(dòng)員講話(一)
同志們：
關(guān)于今年中職學(xué)校招生工作，市教育局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，金局長(zhǎng)多次聽取匯報(bào)并召開局長(zhǎng)辦公會(huì)議，研究今年高中階段教育招生工作，對(duì)中職招生任務(wù)和政策措施提出了明確意見。市教育局印發(fā)了《關(guān)于做好20xx年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的意見》，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)好、研究好、落實(shí)好。下面，根據(jù)局主要領(lǐng)導(dǎo)要求和《意見》的精神，我講三個(gè)問(wèn)題：
一、關(guān)于中等職業(yè)教育招生的任務(wù)目標(biāo)
20xx年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模要在20xx年招生總量的基礎(chǔ)上再擴(kuò)大50萬(wàn)人，達(dá)到800萬(wàn)人。全省中職學(xué)校招生計(jì)劃17萬(wàn)人。根據(jù)國(guó)家、省確定的招生目標(biāo)和我市職業(yè)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我市初中畢業(yè)生數(shù)、高中階段升學(xué)率和高中階段普職比例的實(shí)際，20xx年我市中等職業(yè)教育招生人數(shù)要達(dá)到1.55萬(wàn)人，即在20xx年全市中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)1.45萬(wàn)人的基礎(chǔ)上再擴(kuò)招1000人。圍繞這一目標(biāo)，我們已經(jīng)將各地各校招生計(jì)劃任務(wù)進(jìn)行了分解，各縣(市)、區(qū)教育行政部門在制定20xx年高中階段教育招生計(jì)劃時(shí)，必須按當(dāng)?shù)爻踔挟厴I(yè)生總數(shù)的25%確定中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃，為中職學(xué)校招生留出足夠的空間，確保中等職業(yè)學(xué)校招生占高中階段教育招生總數(shù)的40%以上，實(shí)現(xiàn)金局長(zhǎng)在全市教育行政工作會(huì)議上提出的職業(yè)教育規(guī)?；囊?。
二、關(guān)于中等職業(yè)教育招生的對(duì)象和辦法
第一，要擴(kuò)大招生對(duì)象范圍。中等職業(yè)學(xué)校招生對(duì)象主要是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，這是中職招生工作應(yīng)該著力抓好的重點(diǎn)。根據(jù)今年初中畢業(yè)生數(shù)量的實(shí)際，要完成中職招生計(jì)劃，還要進(jìn)一步擴(kuò)大中職招生范圍。一是要盡最大努力組織動(dòng)員往屆初、高中畢業(yè)生報(bào)名。中職學(xué)校招收高中往屆畢業(yè)生(結(jié)業(yè)生)以注冊(cè)方式入學(xué),單獨(dú)編班,進(jìn)行一年的中職課程學(xué)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)，經(jīng)考核合格者,頒發(fā)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書和相應(yīng)等級(jí)職業(yè)資格證書。二是認(rèn)真做好初、高中學(xué)生分流工作。中職學(xué)校要加強(qiáng)與普通初、高中學(xué)校的聯(lián)系和溝通，及時(shí)掌握普通初、高中學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)普通初、高中較適應(yīng)的學(xué)生轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，做到降低門檻、放寬條件、減少限制。三是中職學(xué)校可招收現(xiàn)役軍人，實(shí)行二年學(xué)制。凡在企業(yè)一線，具有初級(jí)職業(yè)資格證書的職工，可直接注冊(cè)到相關(guān)中職學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)制為二年。四是中職學(xué)校招收農(nóng)村的學(xué)生，可在校學(xué)習(xí)一年至一年半，到社會(huì)工作一年后，參加專業(yè)技能考試合格，發(fā)放中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書和相應(yīng)等級(jí)職業(yè)資格證書。五是中職學(xué)校招收進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民，可以按國(guó)家專業(yè)教學(xué)大綱的規(guī)定，制定專業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于單項(xiàng)技能考核合格者，發(fā)放單項(xiàng)技能結(jié)業(yè)證書，對(duì)于獲得某專業(yè)所有單項(xiàng)結(jié)業(yè)證書者，可發(fā)放中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書和相應(yīng)職業(yè)資格證書。
第二，要靈活招生方式。一方面是要繼續(xù)實(shí)行春秋兩季招生和“滾動(dòng)式”招生。每年1—3月份和5—9月份為集中招生階段，要利用學(xué)期末和學(xué)期初學(xué)生就學(xué)狀況變化較大的時(shí)期積極進(jìn)行組織動(dòng)員。“滾動(dòng)式”招生是在春秋兩季招生基礎(chǔ)上，中等職業(yè)學(xué)校同一專業(yè)招生人數(shù)只要達(dá)到成班標(biāo)準(zhǔn)即可注冊(cè)備案，按學(xué)制年限畢業(yè)，學(xué)習(xí)期限可以順延。另一方面是要實(shí)行“分流制”和“注冊(cè)制”。對(duì)初二后有接受中等職業(yè)教育需求的學(xué)生，要由所在初中學(xué)校統(tǒng)一組織分流到相應(yīng)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí);應(yīng)屆初中畢業(yè)生由所在學(xué)校統(tǒng)一組織報(bào)名，填報(bào)中職招生登記表，由縣(市)區(qū)教育局職教股匯總，按學(xué)生志愿到相應(yīng)的中職學(xué)校登記注冊(cè);往屆初中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷者憑畢業(yè)證或同等學(xué)歷證明到所選擇的中等職業(yè)學(xué)校直接登記注冊(cè)。應(yīng)屆初中畢業(yè)生除報(bào)考普通中專公安、醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)外，均可不參加升學(xué)考試，直接免試入學(xué)。在靈活招生方式的同時(shí)，要實(shí)行靈活的學(xué)籍管理制度。中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生和同等學(xué)歷者，學(xué)歷教育學(xué)制一般為3—4年;招收高中畢業(yè)生和同等學(xué)歷者，學(xué)歷教育學(xué)制一般為1—1.5年;要積極推行“學(xué)分制”，允許有實(shí)際需要和家庭困難的學(xué)生以“半
工半讀”或“工學(xué)交替”的方式分階段地完成學(xué)業(yè)。
第三，要發(fā)展聯(lián)合辦學(xué)。聯(lián)合辦學(xué)是拓寬職業(yè)教育招生渠道的有效方式，其積極意義已經(jīng)在實(shí)踐中得到證實(shí)。就我市而言，發(fā)展聯(lián)合辦學(xué)，就是要充分發(fā)揮城市和省部級(jí)以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)職教資源和就業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)行城市職業(yè)學(xué)校與縣級(jí)職教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合中學(xué)聯(lián)合招生和合作辦學(xué)。辦學(xué)中，可采取“1+2”、“2+1”等靈活的形式。中等職業(yè)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，跨區(qū)域招生，要由招生學(xué)校提出招生計(jì)劃，明確招生方向和合作對(duì)象，并報(bào)市教育局職成教育處匯總下達(dá)，只要經(jīng)過(guò)備案允許，就可以合作辦學(xué)、聯(lián)合招生。
第四，要借助助學(xué)政策抓招生。資助貧困家庭子女接受職業(yè)技術(shù)教育是拓展職教招生渠道的重要途徑。國(guó)家和省都已圍繞資助貧困家庭子女接受職業(yè)教育研究制定了具體措施。各地各校要認(rèn)真落實(shí)資助政策，廣泛宣傳動(dòng)員，努力把那些有參加職業(yè)教育學(xué)習(xí)愿望但又存在家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生吸納到職業(yè)學(xué)校中來(lái)。同時(shí)，各級(jí)教育行政部門要積極會(huì)同地方財(cái)政部門，努力拓寬籌資渠道,通過(guò)安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、教育券、以獎(jiǎng)代補(bǔ)等辦法擴(kuò)大資助面。中等職業(yè)學(xué)校也要克服狹隘、短視的心理傾向，正確處理經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，切實(shí)把安排貧困家庭子女接受職業(yè)教育作為學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)來(lái)對(duì)待，從學(xué)校收入中安排一定比例用于獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金以及學(xué)費(fèi)減免，減輕貧困學(xué)生就學(xué)負(fù)擔(dān)，并積極組織中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開展勤工儉學(xué)和半工半讀，保證職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
三、關(guān)于中等職業(yè)教育招生的政策措施
第一，要強(qiáng)化統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。按照《教育部關(guān)于統(tǒng)籌管理高中階段教育學(xué)校招生工作的通知》要求，高中階段教育學(xué)校的招生工作必須實(shí)行統(tǒng)籌管理，統(tǒng)一制定政策措施，統(tǒng)一組織生源，統(tǒng)一協(xié)調(diào)規(guī)劃，統(tǒng)一安排和利用高中階段各類教育資源，統(tǒng)一組織實(shí)施招生工作。統(tǒng)籌的重點(diǎn)主要是通過(guò)行政手段控制職普比例失調(diào)。各縣(市)區(qū)教育局要切實(shí)發(fā)揮主管部門的職能作用，首先在制定招生計(jì)劃上把好統(tǒng)籌關(guān)，給職業(yè)教育招生留出足夠的空間。為加強(qiáng)對(duì)全市高中階段教育招生工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，保證中職學(xué)校招生任務(wù)的完成，市教育局成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的招生工作統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)小組，各縣(市)區(qū)教育局和行業(yè)企業(yè)教育主管部門也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理高中階段教育招生工作，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一報(bào)名、統(tǒng)一錄取，并嚴(yán)格執(zhí)行普通高中招生中的“三限”政策，普通高中招生不得超計(jì)劃。
第二，要強(qiáng)化目標(biāo)管理。市教育局已經(jīng)將省下達(dá)的中職學(xué)校招生任務(wù)目標(biāo)分解到各縣(市)區(qū)和相關(guān)學(xué)校。對(duì)于下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)，各地要面向中職招生學(xué)校和普通初中學(xué)校進(jìn)行雙向任務(wù)分解，逐級(jí)分解到職業(yè)學(xué)校和生源學(xué)校，一方面保證中職學(xué)校招生的實(shí)施力度，另一方面保證初中學(xué)校生源提供的力度，做到層層分解任務(wù)目標(biāo)，層層簽定責(zé)任狀，校校都要有任務(wù)，人人肩上扛指標(biāo)，全員抓招生，全員促落實(shí)。省級(jí)以上重點(diǎn)中職學(xué)校要發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用，落靠措施，確保完成招生計(jì)劃。各普通初中學(xué)校和普通高中，要站在大局的高度來(lái)看待中職學(xué)校招生工作，積極主動(dòng)地為中職學(xué)校招生做出貢獻(xiàn)。市教育局將進(jìn)一步加大對(duì)中職學(xué)校招生目標(biāo)管理的實(shí)施力度，繼續(xù)實(shí)行招生進(jìn)度通報(bào)與專項(xiàng)督導(dǎo)檢查制度。在招生工作期間，各地教育主管部門要將招生進(jìn)展情況每半個(gè)月上報(bào)一次，對(duì)于進(jìn)展緩慢的縣(市)區(qū)將實(shí)行專項(xiàng)督導(dǎo)和專題通報(bào)。招生工作結(jié)束后，將對(duì)各縣(市)區(qū)高中階段招生普職比例情況和中職招生任務(wù)完成情況進(jìn)行排名，對(duì)落后的縣(市)區(qū)將進(jìn)駐專人進(jìn)行督導(dǎo)檢查，分析原因，查找癥結(jié)，督促落實(shí)，集中“看病”。
第三，要強(qiáng)化獎(jiǎng)懲措施。市教育局將加大對(duì)中職學(xué)校招生工作的獎(jiǎng)懲力度，進(jìn)一步健全中職學(xué)校招生獎(jiǎng)懲機(jī)制，加強(qiáng)雙向考核管理，把中職學(xué)校招生任務(wù)完成情況和各地普通初中學(xué)校提供生源數(shù)量情況，作為對(duì)縣(市)區(qū)教育工作目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，對(duì)完成年度招生任務(wù)的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)定和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等方面給予政策傾斜;對(duì)未完成中職學(xué)校招生任務(wù)，高中階段學(xué)校招生普職比例嚴(yán)重失調(diào)的縣(市)區(qū)，相應(yīng)減少下一年度普通高中招生計(jì)劃人數(shù)，并取消其申請(qǐng)各級(jí)各類職教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的資格。
第五，要強(qiáng)化宣傳動(dòng)員。招生宣傳是引導(dǎo)初中畢業(yè)生進(jìn)行職普合理分流的有效手段。各縣(市)區(qū)教育局和相關(guān)學(xué)校，要加大中等職業(yè)學(xué)校招生的宣傳力度，大力宣傳職業(yè)教育在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中的重要作用，宣傳擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模的重要意義，宣傳職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，宣傳國(guó)家、省市發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)厚政策，不斷營(yíng)造有利于中等職業(yè)學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模的良好環(huán)境。尤其要把招生宣傳、組織生源的重點(diǎn)放在農(nóng)村，把面向農(nóng)村宣傳、面向貧困家庭宣傳作為中職招生工作的重點(diǎn)來(lái)抓。要堅(jiān)決糾正有意不向考生提供中職招生信息以及虛假不實(shí)宣傳的行為。宣傳工作中，一是要充分利用廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體，擴(kuò)大宣傳范圍，做到家喻戶曉，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解中等職業(yè)學(xué)校招生的政策，增強(qiáng)學(xué)生選擇中等職業(yè)教育的自信心;二是要通過(guò)中等職業(yè)教育優(yōu)秀人才報(bào)告會(huì)、技能表演、成果展示會(huì)等多種形式，讓中等職業(yè)教育辦學(xué)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、先進(jìn)人物和先進(jìn)事例現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)學(xué)生選擇中等職業(yè)教育學(xué)習(xí)的可信度;三是要開好學(xué)生家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)、教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)，使宣傳工作做到班、做到家、做到人。各初中學(xué)校要在初中畢業(yè)生填報(bào)升學(xué)志愿時(shí)開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，大張旗鼓地弘揚(yáng)“三百六十行、行行出狀元”，引導(dǎo)初中畢業(yè)生和家長(zhǎng)準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，樹立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)更多的學(xué)生選擇職業(yè)教育，合理選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)。
同志們，中等職業(yè)學(xué)校招生工作是關(guān)系職業(yè)教育發(fā)展的大事，也是關(guān)系教育發(fā)展全局的大事，更是關(guān)系教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展使命的大事，能不能抓出成效是對(duì)各級(jí)教育主管部門和相關(guān)學(xué)校能力水平的考驗(yàn)。職業(yè)教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，系統(tǒng)上下要進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、作為意識(shí)，樹立有為才有位的思想，切實(shí)提高對(duì)做好中職學(xué)校招生工作重要意義的認(rèn)識(shí)，擺上重要位置，納入重要日程，采取可行措施，加大工作力度，開創(chuàng)中職學(xué)校招生工作的嶄新局面，為我市職業(yè)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中等職業(yè)學(xué)校招生工作會(huì)議動(dòng)員講話(二)
同志們：
今天，我們召開全市職校招生會(huì)，這既是總結(jié)表彰會(huì)，又是安排部署會(huì)，也是動(dòng)員鼓勁會(huì)。剛才，會(huì)議總結(jié)了去年招生工作，表彰了招生先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，在此，我代表市委市政府對(duì)獲獎(jiǎng)人員和單位表示祝賀，感謝你們對(duì)全市教育，特別是職業(yè)教育做出的突出貢獻(xiàn)。
近年來(lái)，市委、市政府一直高度重視職業(yè)教育工作，出臺(tái)實(shí)施了一系列政策措施，積極開展職教攻堅(jiān)工作，進(jìn)一步整合教育資源，加快職業(yè)教育發(fā)展步伐，使我市職業(yè)教育取得了較大發(fā)展。20xx年我市被省政府授予“河南省職業(yè)教育強(qiáng)縣”榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年榮獲“河南省職業(yè)教育攻堅(jiān)工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年我市職教中心榮獲了“河南省示范性職業(yè)學(xué)校”“河南省職業(yè)教育教學(xué)研究工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào);2011年職教中心又爭(zhēng)取到總投資1000余萬(wàn)元的“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”建設(shè)項(xiàng)目?？偟膩?lái)看，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的共同努力，我市職業(yè)教育工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、實(shí)現(xiàn)又快又好發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
目前，我市職業(yè)教育雖然取得了一定的發(fā)展，但離省市職業(yè)教育的發(fā)展要求還有一定距離，離人民群眾的需求還有差距。下面，我就職業(yè)教育工作再講三點(diǎn)意見：
一、認(rèn)清形勢(shì)，提高“三個(gè)認(rèn)識(shí)”，切實(shí)把職業(yè)教育擺在突出發(fā)展的位置
今年5月8日，省政府召開了全省職業(yè)教育工作電視電話會(huì)議，郭庚茂省長(zhǎng)出席會(huì)議并作了重要講話。這是繼全省職教攻堅(jiān)動(dòng)員大會(huì)之后，省政府召開的又一次高規(guī)格的職業(yè)教育工作會(huì)議。會(huì)議出臺(tái)了《河南省人民政府關(guān)于創(chuàng)新體制機(jī)制 進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展的若干意見》和《河南職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法(試行)》兩個(gè)文件，省政府決定，今年全省職業(yè)教育重點(diǎn)項(xiàng)目投資達(dá)31億元，用3到5年時(shí)間，重點(diǎn)支持建設(shè)100所示范職業(yè)院校和200所特色職業(yè)院校，實(shí)現(xiàn)對(duì)全省職業(yè)院校的再調(diào)整、再優(yōu)化、再提升。
5月22日焦作在全省率先召開市一級(jí)的職業(yè)教育工作會(huì)議，貫徹落實(shí)全省職業(yè)教育工作電視電話會(huì)議和郭省長(zhǎng)講話精神，并出臺(tái)了《關(guān)于加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的若干意見》及《職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法》。這兩個(gè)文件既突出了省政府推進(jìn)職業(yè)教育“三改一抓一構(gòu)建”(以體制機(jī)制創(chuàng)新為中心任務(wù)，改革封閉式辦學(xué)模式，改革單一的政府投資模式，改革職業(yè)院校的管理體制和機(jī)制，抓好一批職業(yè)教育重大項(xiàng)目，探索構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系)的發(fā)展主線，又符合焦作市的市情和職業(yè)教育工作的實(shí)際，這是焦作市市委、市政府深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)焦作市教育事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的重要舉措。對(duì)我市職業(yè)教育而言，是壓力也是動(dòng)力，是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，我們一定要站在新的歷史起點(diǎn)上，以寬廣的視野，創(chuàng)新的思維，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育面臨的良好發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展職業(yè)教育的緊迫感和使命感。
一要認(rèn)識(shí)到大力發(fā)展職業(yè)教育是提高我市經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心，是技術(shù)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。教育優(yōu)勢(shì)是最大的優(yōu)勢(shì)，人力資源是最重要的資源。新時(shí)期新階段，我市要加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，提高自主創(chuàng)新能力，高素質(zhì)人才、高技能勞動(dòng)者是關(guān)鍵。然而，目前我市技能型勞動(dòng)者供不應(yīng)求，供需之間的結(jié)構(gòu)性短缺矛盾比較突出，已成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁的瓶頸。從一定意義上說(shuō)，人力資源是決定產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素，抓職業(yè)教育就是抓產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，就是抓產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，就是抓經(jīng)濟(jì)。我們必須從源頭抓起，重視和加快發(fā)展職業(yè)教育，全面提升人力資源素質(zhì)，不斷增強(qiáng)孟州經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展能力。
二要認(rèn)識(shí)到大力發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)途徑。我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培先生曾把職業(yè)教育的目的概括為：“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”。解決勞動(dòng)力供求總量矛盾和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，必須通過(guò)大力發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)者職業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，把人口就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)。要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力需求的變化，把發(fā)展各種形式的職業(yè)教育作為促進(jìn)城鄉(xiāng)就業(yè)的重要措施，特別要加強(qiáng)新增勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員的技能培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)率。就業(yè)的關(guān)鍵在于技能的提升。從收入情況來(lái)看，未經(jīng)培訓(xùn)的勞動(dòng)者做普工，一天工資大概只有30到50元，而經(jīng)過(guò)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后成為一個(gè)成熟技工，日工資約在100到150元之間。一個(gè)家庭如果培養(yǎng)一個(gè)成熟技工，一年凈收入至少增加1萬(wàn)元以上，5口之家人均增收2000元以上。
三要認(rèn)識(shí)到大力發(fā)展職業(yè)教育是助推我市城鎮(zhèn)化進(jìn)程、引領(lǐng)“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的必然要求。目前我市城鎮(zhèn)化發(fā)展嚴(yán)重滯后，已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展諸多矛盾的聚焦點(diǎn)。城鎮(zhèn)化的實(shí)質(zhì)是促進(jìn)人口由農(nóng)村向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，要真正使農(nóng)民從農(nóng)村轉(zhuǎn)得出、在城市留得住，必須擁有一技之長(zhǎng)。加快職業(yè)教育發(fā)展，使更多的農(nóng)村勞動(dòng)力接受教育、提高素質(zhì)、增強(qiáng)技能，不僅可以提高農(nóng)民進(jìn)入城市后的預(yù)期收入，加快我市新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，而且可以培育一支有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的新型農(nóng)民隊(duì)伍，為加快新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化集群發(fā)展提供人力資源支撐。
過(guò)去，我們?cè)诮鉀Q“三農(nóng)”問(wèn)題時(shí)，曾經(jīng)偏重于“輸血式”的幫扶，沒(méi)能從根本上幫助農(nóng)民掌握脫貧致富的本領(lǐng)。實(shí)踐證明，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收，必須面向農(nóng)村、面向農(nóng)民，大力發(fā)展職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)，大規(guī)模普及農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)，有組織地推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力由體力型向技能型轉(zhuǎn)變。
二、明確思路，統(tǒng)籌好職業(yè)教育與普通教育的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
職業(yè)教育與普通教育是國(guó)民教育體系的兩翼，兩種教育的對(duì)象、內(nèi)容、目的，既有聯(lián)系又有區(qū)別，分別承擔(dān)著不同的教育任務(wù)。建設(shè)教育強(qiáng)市、推進(jìn)“三化”進(jìn)程，既要進(jìn)一步發(fā)展普通教育，提高全民整體素質(zhì)，更要加快發(fā)展職業(yè)教育，建設(shè)一支高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍。就目前看，我市職業(yè)教育發(fā)展已明顯滯后于普通教育，職業(yè)教育無(wú)論是辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模還是辦學(xué)水平，相對(duì)普通教育都有一定差距，最典型的是職業(yè)中專至今還開辦有普高班，原四中要完全融入職業(yè)中專還需要一定時(shí)間?？茖W(xué)的教育發(fā)展觀，應(yīng)該是各級(jí)各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展和共同繁榮，我們必須統(tǒng)籌把握職業(yè)教育和普通教育的關(guān)系，積極調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，努力拓展職業(yè)教育的發(fā)展空間，擴(kuò)大職業(yè)教育招生規(guī)模，確保普職分流達(dá)到1:1的比例，逐步建立起職業(yè)教育與普通教育相互溝通、相互銜接、相互促進(jìn)的良好局面。
三、注重“兩個(gè)結(jié)合”，確保圓滿完成今年的中職招生任務(wù)
一要注重?cái)U(kuò)大招生宣傳與做好就業(yè)安置相結(jié)合。要以“出口”帶動(dòng)“入口”，形成招生與就業(yè)的良性循環(huán)。一方面，要加大中職招生宣傳力度。要充分利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的重要地位和作用，宣傳高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要貢獻(xiàn)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，引導(dǎo)廣大學(xué)生，根據(jù)自身?xiàng)l件選擇升學(xué)和就業(yè)。要大力表彰為中職招生工作作出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，積極營(yíng)造中職招生工作的良好氛圍。另一方面，要妥善做好畢業(yè)生的就業(yè)安置工作。近年來(lái)，各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校如雨后春筍般批量涌現(xiàn)，全日制中職學(xué)校僅焦作市就有22家，各校對(duì)生源的爭(zhēng)奪，已無(wú)異于一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)贏得了生源，誰(shuí)就贏得了生存和發(fā)展。要在激烈的招生競(jìng)爭(zhēng)中，占住自己的生源份額，必須用畢業(yè)生的就業(yè)率來(lái)說(shuō)話，因?yàn)閷W(xué)生及家長(zhǎng)擇校時(shí)，首先要考慮的就是學(xué)校的就業(yè)率，沒(méi)有較高的就業(yè)率，招生宣傳做得再好也是徒勞。各職業(yè)學(xué)校務(wù)必要高度重視，要組建專門班子，落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主動(dòng)加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系和溝通，想方設(shè)法拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，用畢業(yè)生的就業(yè)率來(lái)作為招生工作最好的廣告。
二要注重創(chuàng)新招生形式與規(guī)范招生行為相結(jié)合。一方面要靈活變通，大膽創(chuàng)新招生形式，努力提高招生效果。要積極發(fā)動(dòng)老生，充分利用老生的人脈資源優(yōu)勢(shì)去招新生;要加強(qiáng)與初中中心校的聯(lián)系與溝通，爭(zhēng)取生源學(xué)校的支持與配合，落實(shí)生源學(xué)校的送讀責(zé)任。另一方面，要大力規(guī)范招生行為，確保招生秩序的規(guī)范、有序。堅(jiān)持誠(chéng)信招生，嚴(yán)禁坑蒙學(xué)生，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)作虛假宣傳;嚴(yán)禁中職、普高學(xué)校之間互相詆毀、互相拆臺(tái);嚴(yán)禁買賣生源，利用中職招生工作牟取私利。對(duì)在中職招生工作中出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的單位和個(gè)人，將追究責(zé)任，嚴(yán)厲查處。
同志們，職業(yè)教育既是經(jīng)濟(jì)、又是民生，既是發(fā)展、又是穩(wěn)定，是造福社會(huì)大眾，面向千家萬(wàn)戶的民心工程。我們要從建設(shè)教育強(qiáng)市、推進(jìn)“三化”進(jìn)程的大局出發(fā)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，以新的姿態(tài)，新的干勁，新的舉措，努力把我市職業(yè)教育推向一個(gè)新的發(fā)展階段!
謝謝大家!
中等職業(yè)學(xué)校招生工作會(huì)議動(dòng)員講話(三)
同志們：
根據(jù)全州20xx年中職招生工作會(huì)議精神，我局組織召開這次全縣中職招生工作會(huì)議，主要任務(wù)是：回顧總結(jié)20xx年全縣中職招生工作，安排部署20xx年中職招生工作，要求大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，采取切實(shí)有力措施，強(qiáng)化中職招生，推動(dòng)全縣職業(yè)教育健康發(fā)展。下面，我講三點(diǎn)意見：
一、認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，明確強(qiáng)化中職招生工作意義
2002年和2005年，國(guó)務(wù)院先后召開兩次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，都作出大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，明確了我國(guó)職業(yè)教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和政策措施。進(jìn)一步明確了職業(yè)教育是教育事業(yè)的重要組成部分，在構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略及統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問(wèn)題中具有十分重要的作用。中央、省、州均出臺(tái)了《關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的決定》文件，對(duì)職業(yè)教育發(fā)展作出了硬性要求。做好中職招生工作的意義，不僅在于為中職學(xué)校多招幾個(gè)學(xué)生，完成招生計(jì)劃。更重要的是讓我們的教育更能體現(xiàn)辦人民滿意教育的宗旨，更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的需求，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的需求，適應(yīng)建設(shè)和諧社會(huì)的需要。
(一)要認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化中職招生是事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事。目前，我國(guó)處于生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者素質(zhì)普遍偏低和技能型人才緊缺的問(wèn)題十分突出，技術(shù)工人短缺已成為產(chǎn)業(yè)升級(jí)的最大制約因素。從全國(guó)來(lái)看，一些大中型企業(yè)每年都為缺乏熟練工人而發(fā)愁，他們普遍認(rèn)為錄用熟練工人比錄用大學(xué)畢業(yè)生更加艱難。因此做好中職招生工作，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(二)要認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化中職招生是惠及萬(wàn)民的大工程。人們常說(shuō)“家有黃金萬(wàn)兩，不如一技在身”。文化課基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生讀普通高中，升入理想大學(xué)的希望不大，卻大大加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在，國(guó)家針對(duì)就讀職業(yè)學(xué)校的資助政策更加優(yōu)惠，每年給每個(gè)學(xué)生補(bǔ)助1500元助學(xué)金，今年國(guó)家對(duì)涉農(nóng)專業(yè)及農(nóng)村貧困家庭學(xué)生將實(shí)行免費(fèi)政策，因此家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不是很大。我縣職業(yè)學(xué)校設(shè)有負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)的專門機(jī)構(gòu)，學(xué)生就業(yè)率也達(dá)到了98%以上，家長(zhǎng)對(duì)子女就業(yè)問(wèn)題產(chǎn)生的思想壓力不是很大?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)堅(jiān)持要孩子讀普通高中，不是不會(huì)算這筆帳，而是對(duì)自己子女的期望值過(guò)高，或是存在面子觀點(diǎn)，結(jié)果花了冤枉錢，耽誤的是孩子的一生。所以，我們一定要積極引導(dǎo)、加強(qiáng)宣傳，用科學(xué)發(fā)展的觀念幫助學(xué)生及家長(zhǎng)作出正確的選擇。
(三)要認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化中職招生是利及學(xué)生的大好事。當(dāng)前多數(shù)初中畢業(yè)生還沒(méi)有能力給自己的前途正確定位，甚至中考只有幾十分的學(xué)生也一味想往普通高中擠，這樣三年下來(lái)，要知識(shí)沒(méi)有知識(shí)，要技能沒(méi)有技能，確實(shí)令人惋惜。要讓學(xué)生知道，社會(huì)對(duì)人才的需求是多方面的，如果這些學(xué)生到職中學(xué)習(xí)，獲得一技之長(zhǎng)，借助職教平臺(tái)進(jìn)入社會(huì)各行各業(yè)，發(fā)展余地將更為廣闊。近年來(lái)我縣中職學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀畢業(yè)生很有一部分進(jìn)入名優(yōu)企業(yè)，他們的經(jīng)濟(jì)狀況很不錯(cuò)。這些學(xué)生當(dāng)初的學(xué)業(yè)成績(jī)并不高，甚至在初中時(shí)就是地地道道的差生，正是因?yàn)樗麄冞x擇了適合于自己發(fā)展的道路，才能取得今天的輝煌成就。如果我們?cè)趯W(xué)生初中畢業(yè)這一人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)刻，給予正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極到職中上學(xué)，無(wú)疑將會(huì)使他們終生受益。
(四)要認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化中職招生是職業(yè)學(xué)校提質(zhì)擴(kuò)容的需要。湘西永順電腦學(xué)校被評(píng)為湖南省優(yōu)秀民辦中職學(xué)校，縣職教育中心今年再次申報(bào)“省示范性職教中心”，并且勢(shì)在必得。這充分說(shuō)明我縣職教資源還是有潛力可挖的，但當(dāng)前最為突出的問(wèn)題是招生問(wèn)題，縣職教中心去年沒(méi)有完成招生任務(wù)。申報(bào)“示范”必須具備一定的辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大規(guī)模的第一要素是學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生，擴(kuò)大規(guī)模就失去了意義，申報(bào)“示范”就會(huì)有難度，就難以爭(zhēng)取到省級(jí)職教投入。今年開始，全省還啟動(dòng)了職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估，同時(shí)，我縣還面臨第二輪教育兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核，兩個(gè)評(píng)估聯(lián)系在一起的，中職招生工作是其中一項(xiàng)重要指標(biāo)，沒(méi)做好必然影響職教評(píng)估成績(jī)，職業(yè)教育評(píng)估不合格，教育兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估就不合格。因此，中職招生工作必須引起大家的高度重視。
二、明確任務(wù)，規(guī)范行為，正確面對(duì)中職招生嚴(yán)峻形勢(shì)
過(guò)去，我縣職業(yè)教育取得了一些成績(jī)，這里不一一表述，我著重要講的是當(dāng)前中職招生面臨的幾個(gè)問(wèn)題：
(一)招生形勢(shì)嚴(yán)峻。今年教育部下達(dá)中職招生計(jì)劃860萬(wàn)人，我省計(jì)劃招生39萬(wàn)人，我州力爭(zhēng)完成1.6萬(wàn)人的中職招生目標(biāo)。州分我縣中職招生任務(wù)2500人，其中縣內(nèi)職校930人(縣職教中心580人，湘西永
順電腦技術(shù)學(xué)校350人)，分流州直職校1220人，分流州外職校350人。我縣今年初中畢業(yè)生不足6000人，普高招生計(jì)劃為3200人，中職招生形勢(shì)非常嚴(yán)峻，不容許我們有絲毫松動(dòng)思想。招生的具體指標(biāo)已經(jīng)分配到各生源學(xué)校，這是一項(xiàng)硬性任務(wù)，各位校長(zhǎng)必須站在講政治、顧大局的科學(xué)發(fā)展觀的高度，不折不扣地加以完成。
(二)招生行為不規(guī)范。中職招生存在的主要問(wèn)題就是“買賣生源”問(wèn)題。具體表現(xiàn)為三種形式：一是學(xué)生充當(dāng)中介，每介紹一名新生將領(lǐng)取一定的“介紹費(fèi)”;二是招生校為生源校少數(shù)負(fù)責(zé)人、教師提供所謂的“生源組織費(fèi)”、“招生費(fèi)”;三是招生校指定中職代理人，負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的招生業(yè)務(wù)。學(xué)生入學(xué)后，招生校按招生人數(shù)多少支付“代理費(fèi)”。 “買賣生源”形成招生陷阱，危害學(xué)生和家庭。一位初中畢業(yè)生可以收到幾份甚至十幾份錄取通知書，學(xué)生及家長(zhǎng)難辨真?zhèn)?，無(wú)法作出正確的選擇，以至上當(dāng)受騙。因上當(dāng)受騙有的不得不半途而廢，放棄學(xué)業(yè);有的自暴自棄，一蹶不振，除經(jīng)濟(jì)上蒙受損失外，加上學(xué)業(yè)廢棄、心理傷害、青春耽擱，損失更是無(wú)法估算。“買賣生源”還加重了中職學(xué)校招生成本，影響了教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。為了招生，許多中職學(xué)校不恤血本，花大價(jià)錢做廣告宣傳，給生源校領(lǐng)導(dǎo)、教師好處費(fèi)，給完成招生任務(wù)的老師發(fā)路費(fèi)、獎(jiǎng)金等。招生成本的急劇增加，成為中職學(xué)校的巨大負(fù)擔(dān)。“買賣生源”還嚴(yán)重?fù)p害了職業(yè)教育的良好形象。各校要將中職招生工作與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)決打擊“買賣生源”的行業(yè)不正之風(fēng)，堅(jiān)決懲治招生腐敗行為。
(三)就業(yè)渠道不廣。職業(yè)學(xué)校目前存在著硬件投資不足，實(shí)訓(xùn)設(shè)備滯后的實(shí)際問(wèn)題。由于實(shí)訓(xùn)條件制約而形成的學(xué)校在教學(xué)中只重理論傳授、忽視實(shí)踐操作的現(xiàn)狀必須引起學(xué)校班子成員的高度重視，職業(yè)學(xué)校必須千方百計(jì)克服困難、獲取項(xiàng)目支持、爭(zhēng)取專項(xiàng)投資、擴(kuò)大校企聯(lián)辦、拓展訂單培養(yǎng)，拓寬就業(yè)渠道，多角度、多渠道的尋求解決問(wèn)題的途經(jīng)，力求使目前存在的這些滯后因素盡快得到改觀，從強(qiáng)化自身建設(shè)方面讓學(xué)生樂(lè)于進(jìn)入職校學(xué)習(xí)，從校容校貌改觀方面對(duì)學(xué)生進(jìn)入職校產(chǎn)生引力，從拓寬就業(yè)渠道上想辦法。當(dāng)前我縣中職畢業(yè)生就業(yè)，僅僅局限于幾家公司，對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有一定的制約，要想方設(shè)法改善這一局面。
三、全力以赴，上下配合，力爭(zhēng)完成中職招生工作任務(wù)
(一)要把完成中職招生任務(wù)作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。各生源校要把任務(wù)分解到學(xué)校班子成員、班主任;有要獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的制度，并嚴(yán)格按制度落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與中職招生工作的積極性，形成全員支持職教的氛圍。各校要分級(jí)、分層召開專題動(dòng)員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，積極正面引導(dǎo)，搞好招生宣傳，要本著“學(xué)生自愿，家長(zhǎng)認(rèn)可”的原則，搞好此項(xiàng)工作，力求使更多的初中畢業(yè)生自愿進(jìn)入本縣職業(yè)學(xué)校就讀。
(二)要嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生秩序，堅(jiān)決打擊有償招生行為。從近年招生過(guò)程中反饋的情況來(lái)看，某些違規(guī)違紀(jì)行為相當(dāng)嚴(yán)重，主要是個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師受利益驅(qū)動(dòng)，貪圖蠅頭小利，不顧職教大局，公然收取“好處費(fèi)”，謀取私利，在宣傳上向部分外地職業(yè)學(xué)校傾斜，“販賣”學(xué)生。這種情況務(wù)必及時(shí)得到遏制，我局要采取有力措施，堅(jiān)決制止各種不正當(dāng)?shù)恼猩袨?。各生源校要?yán)禁惡意詆毀職校聲譽(yù)，嚴(yán)禁收受“好處費(fèi)”、“介紹費(fèi)”，接受飯局、紅包等各種形式的招生賄賂行為。對(duì)不規(guī)范的行徑，要做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，一查到底，嚴(yán)肅處理。
(三)要切實(shí)加強(qiáng)縣內(nèi)職校招生、宣傳力度?？h內(nèi)職校招生要克服畏難情緒，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片，教師包校，責(zé)任到人，并嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，切實(shí)加大招生工作力度。宣傳上要實(shí)事求是，要深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，廣泛宣傳，熱情服務(wù)，不準(zhǔn)互相詆毀、互相攻擊、互相爭(zhēng)搶生源，造成不良影響和嚴(yán)重后果的，教育局將嚴(yán)肅處理，生源?？删芙^輸送學(xué)生。各生源校要向?qū)W生及時(shí)發(fā)放《湘西州中(高)等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(院)20xx年招生指南》，辦好中職招生宣傳欄，宣傳欄要設(shè)有《致全州初中畢業(yè)生及家長(zhǎng)的公開信》、《湘西自治州20xx年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的相關(guān)說(shuō)明》、州內(nèi)、州外職業(yè)學(xué)校20xx年招生計(jì)劃和招生指導(dǎo)計(jì)劃等基本內(nèi)容。要組織召開教師動(dòng)員會(huì)，通過(guò)教師引導(dǎo)更多的學(xué)生選擇職業(yè)教育。要積極推介宣傳縣內(nèi)職校，協(xié)助縣內(nèi)職校組織召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，要積極鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考縣內(nèi)職校，把宣傳工作做到班、做到戶、做到人?？h外職校招生宣傳由教育局在6月1日至5日統(tǒng)一集中組織。除此時(shí)間外，不得私自接待縣外職校進(jìn)校宣傳，禁止未經(jīng)教育局審查批準(zhǔn)的縣外職校進(jìn)校宣傳。
(四)要加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的品牌意識(shí)和質(zhì)量建設(shè)。質(zhì)量和效益是職業(yè)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是搞好招生工作的基礎(chǔ)?？h內(nèi)職校在這方面急需加大改革步伐，提高質(zhì)量和效益。一是加強(qiáng)對(duì)人的管理，不光要管好學(xué)生，更要管好教師，目前職業(yè)學(xué)校個(gè)別教師崗位意識(shí)不濃、制度觀念薄弱的情況事實(shí)上是存在的，這種個(gè)別教師的問(wèn)題影響的多數(shù)、沖擊的是風(fēng)氣、破壞的是秩序，必須引起學(xué)校內(nèi)部的高度重視。二是搞好重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，要瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，要突出抓好重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，并辦成精品專業(yè)。三是加快師資隊(duì)伍建設(shè)。要堅(jiān)持以“雙師型”教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的職教師資隊(duì)伍。四是加大重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)?？h內(nèi)職校要以“高水平、高效益、有特色、現(xiàn)代化”的標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以便為職業(yè)實(shí)訓(xùn)服務(wù)，為農(nóng)村勞動(dòng)力專業(yè)培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。五是深化職校教學(xué)改革。要牢固樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的指導(dǎo)思想，加快課程改革和教學(xué)方法改革的步伐。要加強(qiáng)專業(yè)技能教育和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，不斷探索新的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，努力提高中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
(五)要加強(qiáng)畢業(yè)生安置就業(yè)工作。要狠抓畢業(yè)生就業(yè)工作，從學(xué)生入學(xué)開始就應(yīng)有的放矢地向?qū)W生宣傳職業(yè)教育的地位和作用，使學(xué)生做好參與人才競(jìng)爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備，同時(shí)做好市場(chǎng)調(diào)研，及時(shí)了解人才市場(chǎng)的需求趨勢(shì)，及時(shí)向?qū)W生發(fā)布就業(yè)信息，提前進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校在圍繞如何使“專業(yè)設(shè)置跟著企業(yè)轉(zhuǎn)”、“技術(shù)跟著企業(yè)需求轉(zhuǎn)”、“技能水平跟著時(shí)代發(fā)展要求轉(zhuǎn)”的目標(biāo)，加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，要根據(jù)市場(chǎng)信息，使教材、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)方法和手段、教學(xué)實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐的安排等方面均與市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)相適應(yīng)，提高學(xué)生的知識(shí)層次，培養(yǎng)一專多能，使他們成為復(fù)合型人才，從而滿足用人單位的需要，增強(qiáng)畢業(yè)生在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。要積極拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，多聯(lián)系就業(yè)企業(yè)，積極做好畢業(yè)生就業(yè)后的跟蹤服務(wù)，確保人才質(zhì)量，提高學(xué)校信譽(yù)度。
(六)要強(qiáng)化措施，確保縣內(nèi)職校招生任務(wù)圓滿完成。我縣中職招生20xx年呈滑坡趨勢(shì)，普通高中招生規(guī)模持續(xù)走高。為此，今年縣內(nèi)職校招生實(shí)行提前開學(xué)。5月底，各生源校要認(rèn)真組織報(bào)考縣內(nèi)職校的考生填報(bào)志愿。6月21日至23日，各生源校要統(tǒng)一組織學(xué)生到縣內(nèi)職校報(bào)名入學(xué)，由招生校派人派車接送?？h內(nèi)兩所職校要制定好提前開學(xué)的教育教學(xué)計(jì)劃和管理方案。要全力開展好思想教育活動(dòng)，開展靈活多樣的文化課知識(shí)輔導(dǎo)，通過(guò)周到的服務(wù)和良好的教學(xué)效果確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住。為確保按時(shí)足量完成今年縣內(nèi)職校招生任務(wù)，決定設(shè)立職校招生獎(jiǎng)和招生貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。對(duì)職校招生任務(wù)完成好的生源校校長(zhǎng)、中職招生班子及畢業(yè)班班主任給予獎(jiǎng)勵(lì)。各生源校要認(rèn)真組織好送生工作，對(duì)一次性完成縣內(nèi)職校招生任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)生源校校長(zhǎng)2000元;一次性完成縣內(nèi)職校招生任務(wù)80%以上的，獎(jiǎng)勵(lì)生源校校長(zhǎng)1500元;一次性完成縣內(nèi)職校招生任務(wù)70%以上的，獎(jiǎng)勵(lì)生源校校長(zhǎng)1000元。招生貢獻(xiàn)獎(jiǎng)以招生人數(shù)計(jì)算設(shè)獎(jiǎng)，80%用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)生源校班主任，20%用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)生源校中職招生班子。對(duì)完成縣內(nèi)兩所職校招生任務(wù)的，學(xué)校年終評(píng)為中職招生先進(jìn)單位。對(duì)完成縣內(nèi)職校招生總?cè)蝿?wù)達(dá)不到60%的，年終學(xué)校綜合評(píng)估時(shí)，職教招生權(quán)重分4分記零分;對(duì)完成縣內(nèi)職校招生總?cè)蝿?wù)達(dá)不到50%的，取消單位評(píng)優(yōu)評(píng)先資格;對(duì)完成縣內(nèi)職校招生總?cè)蝿?wù)達(dá)不到50%且排位在全縣后五名的，全縣通報(bào)批評(píng)。同時(shí)，對(duì)招生校因招生措施不力，完成招生任務(wù)達(dá)不到70%的，取消單位評(píng)優(yōu)評(píng)先資格;完成招生任務(wù)達(dá)不到60%的，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話
同志們，我縣中等職業(yè)教育正面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模、著力提高質(zhì)量是今年中等職業(yè)教育的兩大工作任務(wù)，光榮而艱巨。我們要站在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展全局的高度，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前加快發(fā)展中等職業(yè)教育的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)完成任務(wù)的責(zé)任感和使命感;招生校、生源校切實(shí)把中職招生作為“一把手工程”來(lái)抓，不斷創(chuàng)新招生機(jī)制，想實(shí)招，求實(shí)效，就一定圓滿完成今年中職招生任務(wù)，為推動(dòng)我縣職業(yè)教育健康、持續(xù)、快速發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
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