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班主任會領(lǐng)導(dǎo)講話稿3篇

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  學(xué)校召開了班主任工作經(jīng)驗交流會,全校班主任及校務(wù)會成員出席會議。與會人員就各自在班主任工作中積累的經(jīng)驗及存在的困惑作了深入的交流。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的班主任會領(lǐng)導(dǎo)講話稿,僅供參考。

  班主任會領(lǐng)導(dǎo)講話稿一:

  各位班主任老師、各教研組組長:大家好!

  班主任工作是學(xué)校工作重要組成部分,在學(xué)校德育教育中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學(xué)校工作的頂梁柱。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者,班主任的教育觀念、工作方式將對學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用和深遠的影響??梢赃@樣講,我校的班主任工作事情多、任務(wù)重,多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對待的事情,工作之辛苦是大家有目共睹,在此向大家表示感謝,感謝大家多年來對學(xué)校工作的大力支持,對班主任工作的執(zhí)著和熱愛。

  今天我們在這里召開我校的第一次班主任經(jīng)驗交流會,雖然是第一次交流會,會存在許多準(zhǔn)備不充分,不能形成一定的模式,但是,我想通過這次的交流會,我們定能一步步尋找出如何開好班主任經(jīng)驗交流會,如何讓優(yōu)秀班主任的工作方法和工作經(jīng)驗達到共享,如何使我們的班級管理逐步走向民主化、科學(xué)化。達到建設(shè)一個良好、向上、和諧的班集體。

  本次經(jīng)驗交流會主要有兩個目的:一是為了加強班主任之間的交流,將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砉餐窒?,提高班主任的工作實?二是共同探討解決工作中所存在的實際問題,更好地發(fā)揮、更快的適應(yīng)班主任工作。下面就請各班主任將自己對待班主任工作的點滴經(jīng)驗介紹給大家,讓我們共同分享每位班主任管理班集體的快樂和收獲吧!

  我的講話完畢,謝謝大家!

  班主任會領(lǐng)導(dǎo)講話稿二:

  各位班主任老師、各教研組組長:大家好!

  班級是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的基本單位,班主任是班級的組織者、管理者,是學(xué)校德育工作的骨干力量,學(xué)校德育計劃的實施最終要落實到班主任身上。一個優(yōu)秀的班集體,學(xué)生會關(guān)心她,愛護她,為她吃苦,為她的榮譽奮斗;離開她后,會留戀她,想念她,回憶她,永遠牽掛她。一個班級像一座長長的橋,通過它,學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船,乘著它,學(xué)生越過江河湖海,奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,幫助著,互相鼓舞著,照顧著。班集體像一個社會,社會上有什么,一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密,班主任的工作就顯得尤為重要。

  一個班主任有什么樣的觀念,常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外,還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個班主任,就應(yīng)當(dāng)是自信、自強、自尊、自愛,嚴(yán)于律己的,應(yīng)當(dāng)是正直、誠實、富于同情心的,應(yīng)當(dāng)是勤奮、認(rèn)真、細致的,應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的,不是易暴易怒的,喜哀無常的。班主任工作責(zé)任重大,工作內(nèi)容繁雜,現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任,說明學(xué)校對大家認(rèn)可和肯定,大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點:

  1. 抓好學(xué)生的思想政治教育

  利用每周的班會對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育,保護學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛學(xué)校,熱愛班集體,逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,成為班主任的左膀右臂,既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。

  2. 搞好班級的日常管理工作

  班主任早上進教室首先做好考勤,遲到的、早到的,還沒到校的等等都查一下,對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生,教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍,哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙,班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài),還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長,最近班級紀(jì)律怎么樣,誰表現(xiàn)不好,誰有進步;問衛(wèi)生委員,哪一組值日認(rèn)真,哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解,及時化解,避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問

  題學(xué)生,要善于做好這些學(xué)生的思想工作,發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決,聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問,班級學(xué)生會接連出問題,班主任自己也感到累。

  同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣,教育本班學(xué)生放學(xué)及時離?;丶遥辉诎嗉壓蛯W(xué)校周圍逗留,不許和同學(xué)結(jié)伴玩?;蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離?;丶?。大門口送學(xué)生,有的班主任做得比較好,在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識的學(xué)生趕快回家,等學(xué)生走的差不多了才離開。

  班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好,學(xué)生沒有到及時給家長打電話,每周不定期檢查刀具,寫好安全教案,記好安全教育記錄,班會記錄,把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上,這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成,比如班會記錄,開班會時,可以有班干部記錄。

  3 臨時安排的工作

  學(xué)校臨時安排的工作,班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動,學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除,每個級評選出一

  個優(yōu)秀,給班級加分。等等。還有減分情況,例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的,例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結(jié)完成情況,各班后面黑板報是否按時換寫,還有出現(xiàn)的打架,涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的,問題不嚴(yán)重的,學(xué)校不扣除量化積分,如果上交政教處處理的,除了給學(xué)生處分以外,還將扣除量化積分,而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,班主任要積極出面解決,如果涉及別的班,要和所在班的班主任積極溝通解決,實在解決不了再上報政教處。

  4、搞好班級的衛(wèi)生工作

  班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分,它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,健康的需要,也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團隊精神的需要。因此,搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上,班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想,學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作,班主任不能懶,在學(xué)生打掃衛(wèi)生時,班主任要經(jīng)?,F(xiàn)場督查,才能查漏補缺,達到預(yù)期的效果,大家可能發(fā)現(xiàn),打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。

  我的講話完畢,謝謝大家!

  班主任會領(lǐng)導(dǎo)講話稿三:

  各位老師:大家好!

  今天我們把全體老師聚集在一起,舉辦這個班主任工作交流研討會,體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和作用。希望通過這個會議,給大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,取人之長,補己之短,不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實在,他們的工作經(jīng)驗很實用,他們的工作精神很感人。班主任工作艱巨而辛苦,對學(xué)生健康成長起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用,對學(xué)校決策的執(zhí)行起著貫徹落實作用,對家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)起著橋梁紐帶的作用,工作的重要性不言而喻。下面,我就班主任工作談兩個方面的意見,與大家共勉。

  一、正確對待班主任工作面臨的問題

  當(dāng)前處于一個大變革的時代,教育形勢的發(fā)展日新月異,我們面對的學(xué)生、家庭、社會都發(fā)生著很大的變化,這對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。

  第一、 學(xué)生對于班主任工作要求更高。我們現(xiàn)在面對的學(xué)生接受新事物很快,具有很強的叛逆心理,不再“盡信師”,“唯師是聽”。他們大多為獨生子女,養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格,這與班集體要強調(diào)的團隊意識和合作精神形成了強烈的沖突。此時的班主任,在引導(dǎo)、塑造學(xué)生個體時,如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來,就是一個很大的難題。

  第二、 家長對班主任工作的期望值更高。望子成龍,望女成鳳,是每個家長對兒女最殷切的期望。父母在送子女入校時,都想選一個好班級,其實關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任,希望通過優(yōu)秀班主任的教育管理,使子女成人成才。他們認(rèn)識到,一個好的班主任能帶出一個好的班集體,對于發(fā)展孩子的智力、能力和個性,促使孩子身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠大希望,在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上,也使我們感到壓力加大。

  第三,環(huán)境對班主任工作影響更大。由于經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變,精神文明正遭受著前所未有的沖擊,傳統(tǒng)道德價值體系正在商品化社會的劇變和沖擊中蛻變,新形勢下青少年的成長環(huán)境面臨諸多挑戰(zhàn),如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、追求虛榮、心理脆弱、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境,班主任如何更新教育理念,加強教育管理,讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害,工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。

  二、對班主任工作的幾點希望

  第一、要端正態(tài)度,樂于奉獻。班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的,但同時,班主任工作也是甘甜的、有尊嚴(yán)的、偉大的。教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,有了與學(xué)生親密的接觸,才是完整意義上的教師。心理學(xué)家馬斯洛曾說:“心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,你的人生跟著改變”。所以,班級能否管理好,關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時候,我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個人工作作風(fēng)有極大的相似:班主任責(zé)任心強,班風(fēng)就正,各項工作井井有條;班主任責(zé)任心不強,工作就拖拖拉拉,懶懶散散,其班級工作也就上不去,日積月累,問題成堆,最后成了一個爛攤子。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作,要求以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài),收起性子,沉下身子,專注于班級管理,致力于學(xué)生教育。要當(dāng)好一名班主任,必須要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生,用強烈的事業(yè)心去感染學(xué)生,才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。

  第二、要傾注情感,轉(zhuǎn)變理念。“以制度規(guī)范言行,以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后,才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感,給學(xué)生以親近和信任,學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理,敞開內(nèi)心世界,樂于接受老師的教育。正所謂親其師,才能信其道。因此,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,發(fā)揮學(xué)生的長處,開發(fā)學(xué)生的潛能,創(chuàng)建學(xué)生實現(xiàn)自身價值的平臺。

  第三,提高素質(zhì),講究藝術(shù)。在班級管理過程中,需要淵博的學(xué)識。班主任的學(xué)識越豐富,業(yè)務(wù)水平越高,綜合素質(zhì)越強,在學(xué)生中威信就越高,學(xué)生就越容易被他吸引,聽從他的教誨。因此,班主任要拓寬自己的視野,豐富自己的知識,文理兼通,博聞強識,努力成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強的學(xué)問,在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時,其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字,所以,我們在工作中要準(zhǔn)確把握學(xué)生生理、心理特點,充分發(fā)揮班主任的聰明才智,注重教育的藝術(shù)、談話的藝術(shù)、組織和指導(dǎo)班集體活動的藝術(shù),講求教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化,積極而富有成效地開展班級工作。

  各位班主任老師,同志們,對于教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風(fēng)帆。對于班主任而言,關(guān)愛是工作的靈魂,寬容是工作的基礎(chǔ),執(zhí)著是工作的動力。希望大家將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合,努力在教育這個大舞臺上、在學(xué)生這個大家園中,演奏出美妙絕倫的華章。

  我的講話完畢,謝謝大家!

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