就業(yè)經(jīng)驗交流會總結(jié)
做好就業(yè)交流工作,要將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育之中,形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,逐步構(gòu)建理論與實踐并舉、課堂與課外統(tǒng)籌、教師與學(xué)生互動的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理就業(yè)經(jīng)驗交流會總結(jié)的范文,歡迎閱讀!
就業(yè)經(jīng)驗交流會總結(jié)篇一
就業(yè)工作一直是政府、社會和學(xué)校關(guān)注的焦點,通過各種措施努力提升就業(yè)指導(dǎo)的針對性和就業(yè)服務(wù)的有效性也一直是我們學(xué)院工作的重點。我院在學(xué)校相關(guān)職能部門的指導(dǎo)關(guān)心下,根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色,與時俱進,扎實細(xì)致的做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作,現(xiàn)就我院的工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,各部門協(xié)作,實施全院全員參與
學(xué)院成立了由學(xué)院黨委書記、院長任組長,分管院領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)管院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、團委書記、輔導(dǎo)員、畢業(yè)班班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組。出臺了《學(xué)院關(guān)于進一步加強學(xué)生就業(yè)工作的意見》,每個院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個畢業(yè)班班級,每年四月起,在周一的黨政聯(lián)席會議上公布各班級就業(yè)數(shù)據(jù)。五月起,在每次的教職工大會上公布各專業(yè)未就業(yè)學(xué)生信息,要求相關(guān)導(dǎo)師指導(dǎo)論文的同時協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生就業(yè),特別是很多與企業(yè)之間有橫向合作的老師,主動向合作企業(yè)推薦學(xué)生,努力形成全院教職工關(guān)心就業(yè)、支持就業(yè)、參與就業(yè)、推動就業(yè)的院內(nèi)就業(yè)工作“全員化”格局。每年九月起,負(fù)責(zé)學(xué)院就業(yè)工作的老師赴省內(nèi)外各地調(diào)研,了解政策和市場需求,制定學(xué)院就業(yè)工作計劃,同時廣泛聯(lián)絡(luò)各地校友及就業(yè)同行,鞏固就業(yè)市場。十月,院領(lǐng)導(dǎo)分工分片走訪省內(nèi)各地方的化工企業(yè)及人事局(見附圖),介紹畢業(yè)生信息,邀請企業(yè)來學(xué)院參加十一月的學(xué)院專場招聘會。來年四月,針對考研未錄取同學(xué)的需求,聯(lián)系相關(guān)企業(yè)舉辦小型推薦會。
二、校企聯(lián)誼,拓寬就業(yè)途徑,促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
學(xué)院推行本科生實習(xí)制,要求二、三年級學(xué)生暑期必須到企業(yè)內(nèi)實習(xí),實地感受企業(yè)文化和專業(yè)需求。學(xué)院以各專業(yè)實習(xí)基地為依托,建立起一批實習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合基地。如揚州石油化工廠、揚子乙烯、揚子江藥業(yè)集團等,尤其是啟東、姜堰、金壇等地區(qū)性化工工業(yè)園區(qū)數(shù)百家企業(yè)為我院學(xué)生提供了寬闊的舞臺,簽訂了一批相對穩(wěn)定的實習(xí)實踐基地。在此基礎(chǔ)上,針對化工園區(qū)布局調(diào)整的新形勢,主動聯(lián)系新企業(yè),挖掘新需求。
學(xué)院為提高研究生就業(yè)層次,先后在姜堰科技創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、儀征化工開發(fā)區(qū)、常州亞邦集團公司等建立了教育實踐、項目孵化等基地,每年舉辦項目推廣會,推進“教學(xué)+模擬+實踐”“三位一體”聯(lián)合培養(yǎng)模式,大力提高研究生就業(yè)平臺。每年七月初,學(xué)院召開校企聯(lián)合培養(yǎng)人才論壇暨研究生創(chuàng)新工作站建設(shè)經(jīng)驗交流會,參會的大型化工制藥企業(yè)數(shù)目連年遞增,多家企業(yè)代表介紹了企業(yè)對人才的需要及進站研究生對企業(yè)所起的重要作用。
在平時的工作中,學(xué)院積極聯(lián)系邀請企業(yè)進校宣講,每年12月均舉辦院企聯(lián)誼暨項目洽談會,邀請企業(yè)到會商談?wù)衅笇W(xué)生、聯(lián)合培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研合作等事宜,全面推動學(xué)院和企業(yè)之間的交流合作。此項活動作為學(xué)院特色工作,已持續(xù)舉辦九年,得到了企業(yè)的大力支持,每年參會企業(yè)百家左右,有多家企業(yè)通過本項活動和學(xué)院達(dá)成了科研合作意向并合作完成橫向課題。同時到會的各大企業(yè)為畢業(yè)生提供了充足的崗位和機會,多方面深層次增進了學(xué)院和企業(yè)之間的合作溝通。
三、加強指導(dǎo),提升職業(yè)技能,提供全面服務(wù)
針對學(xué)生身處校園,對社會缺乏相對了解等情況,學(xué)院充分利用“職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂”資源,加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),開拓學(xué)生視野,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀。學(xué)院邀請南京久吾高科、上海藥明康德等國內(nèi)知名研究型企業(yè)技術(shù)主管給學(xué)生做報告,使學(xué)生對專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域有直觀的了解,從而明確專業(yè)學(xué)習(xí)方向;邀請上海得高實業(yè)、先尼科化工集團總經(jīng)理來為學(xué)生講解企業(yè)對人才的定義和要求;給畢業(yè)生制作了《就業(yè)手冊》,加大就業(yè)政策宣傳力度;每年舉辦10多期專題性的團體輔導(dǎo)和個性化職業(yè)咨詢活動,定期開展各地就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策咨詢會。
學(xué)院20xx年開始引入技能考證體制,引導(dǎo)在校生積極考證,經(jīng)過兩年的努力,我院已有43名學(xué)生取得化學(xué)分析工證書,在增加就業(yè)法碼的同時提升了動手操作技能。每年四月舉辦師范生技能比賽,包括實驗技能、三字一話、說課等環(huán)節(jié),要求三年級師范畢業(yè)生全部參加,提高師范生技能,促進就業(yè)。聯(lián)系發(fā)布香港理工大學(xué)、香港城市大學(xué)等學(xué)校的碩士招生簡章,為部分有出國意向的同學(xué)提供雅思、托福考試信息,從多個層面幫助學(xué)生明確個人發(fā)展目標(biāo),增強核心競爭力。
四、激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識,樹立成功典型,鼓勵就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)動
作為創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)院,我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作成效顯著,學(xué)院制定就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作條例,統(tǒng)籌學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作,注重提升指導(dǎo)教師的理論水平。明確創(chuàng)業(yè)教育不是教學(xué)生如何去開店辦工廠,而是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神,是面對不確定未來的勇氣和堅持。提出“先參與創(chuàng)業(yè),再主導(dǎo)創(chuàng)業(yè)”的概念,學(xué)生離開學(xué)校踏上社會之后為自己打造一份事業(yè)基礎(chǔ)的過程就是“創(chuàng)業(yè)”。同時學(xué)院依據(jù)學(xué)生個人情況,結(jié)合性格測試結(jié)果,分類指導(dǎo),有針對性的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。每學(xué)期,學(xué)院均邀請校內(nèi)外指導(dǎo)教師開設(shè)專題講座,從就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、形勢、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本原則等方面給予指導(dǎo),增強了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。學(xué)院根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合創(chuàng)業(yè)計劃大賽,引導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)。通過開放大型儀器室,仿真智能實驗室,給有創(chuàng)新能力和需求的學(xué)生提供平臺,激發(fā)興趣、濃郁氛圍。我院多次在全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲獎,副院長朱愛萍教授關(guān)注學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),除親自指導(dǎo)學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯并獲得一等獎(20xx年10月,大連理工大學(xué))外,還注重引導(dǎo)學(xué)生,并吸納多位在校生和畢業(yè)生到相關(guān)高新技術(shù)企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)生社團優(yōu)勢,開展各種活動,模擬就業(yè)創(chuàng)業(yè),舉辦模擬人才招聘、化學(xué)技能競賽、創(chuàng)新工場贊助計劃、設(shè)立學(xué)院科技創(chuàng)新基金,對申報項目進行資助,以多種方式使學(xué)生提前感受體驗創(chuàng)業(yè)就業(yè),盡早選擇適合自己的方向。
近幾年我院有多位校友創(chuàng)業(yè)成功,這部分成功的校友是學(xué)院不可多得的資源,通過邀請他們擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,回校講課、作報告,將它們的先進事跡制作成展板展出等方式不斷激發(fā)同學(xué)們的奮斗熱情。
五、關(guān)注個體,做好細(xì)節(jié),增強人文關(guān)懷
學(xué)院及時更新完善學(xué)生資料管理系統(tǒng),對困難生給予關(guān)注,并優(yōu)先推薦優(yōu)秀貧困畢業(yè)生就業(yè)。安排班主任、院領(lǐng)導(dǎo)進行“一對一”結(jié)對幫扶,對“困難”畢業(yè)生給予適當(dāng)?shù)那舐氀a貼。如發(fā)放免費的簡歷制作券,為考研的困難生提供牛奶等營養(yǎng)品,為到異地應(yīng)聘的雙困生提供部分交通費資助等。
在畢業(yè)生就業(yè)工作中,學(xué)院學(xué)工辦突出“服務(wù)”兩字,在日常工作中提高效率,科學(xué)規(guī)范準(zhǔn)確地為畢業(yè)生做好各項基礎(chǔ)性服務(wù)工作。建立就業(yè)情況月報制度,及時掌握每名畢業(yè)生的就業(yè)動向。開展就業(yè)調(diào)查和研究,發(fā)放《畢業(yè)生職業(yè)價值觀調(diào)查問卷》、《用人單位人才需求情況調(diào)查問卷》、《畢業(yè)生就業(yè)需求調(diào)查問卷》,并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析,為今后的就業(yè)工作創(chuàng)新提高依據(jù)。學(xué)院大學(xué)生就業(yè)協(xié)會開展系列活動,設(shè)立愛心企業(yè)庫,發(fā)放結(jié)對就業(yè)服務(wù)卡,舉辦“女大學(xué)生”專場招聘會,針對就業(yè)困難的同學(xué)開展“簡歷會診”工作坊、“模擬面試”工作坊等;幫助他們學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)全面發(fā)展,將就業(yè)援助工作真正落到實處。
近年來我院就業(yè)工作堅持從社會需求出發(fā),加強與企業(yè)的聯(lián)系,做好市場調(diào)研。注重學(xué)生就業(yè)競爭力的培養(yǎng),加強創(chuàng)業(yè)教育,不斷提高人才綜合素質(zhì)。在工作中感覺還需進一步提高認(rèn)識,將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育之中,形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,逐步構(gòu)建理論與實踐并舉、課堂與課外統(tǒng)籌、教師與學(xué)生互動的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。
就業(yè)經(jīng)驗交流會總結(jié)篇二
隨著高校擴招和國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,大學(xué)生就業(yè)問題日漸成為全社會共同關(guān)注的焦點,社會能夠提供的就業(yè)崗位不足,大學(xué)生的期望值過高,人才培養(yǎng)與市場脫節(jié)等因素,造成了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題不僅有利于大學(xué)生群體自身,也有利于整個社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展。加強就業(yè)指導(dǎo),不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要,更是引導(dǎo)學(xué)生健康成材、成就人生的重要措施?,F(xiàn)將我系今年的就業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)匯報如下,敬請大家給予指正。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、齊抓共管
加強就業(yè)指導(dǎo),不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要,更是引導(dǎo)學(xué)生健康成材、成就人生的重要措施。為此我們非常重視,首先提供組織保障,指定了就業(yè)指導(dǎo)工作的負(fù)責(zé)層級,由系黨總支書記×××具體規(guī)劃指導(dǎo),系的學(xué)管干部在一線操作實施,由系總支委員和全體班級教導(dǎo)員、老師協(xié)力共管,明確了系領(lǐng)導(dǎo)、專職就業(yè)工作干部、學(xué)管干部和全體教師在就業(yè)工作上的責(zé)任,提出了就業(yè)工作全員化、全程化的具體要求;其次,連續(xù)幾年在我系年度工作計劃中明確了就業(yè)工作實施要點,確定了就業(yè)率目標(biāo),全面進行我系畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),并要求每一位教師和學(xué)生科科長、隊長,了解畢業(yè)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)情況,對學(xué)生思想中的深層次問題進行認(rèn)真分析并做出指導(dǎo),共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù),幫助學(xué)生尋找就業(yè)途徑;第三,制定了考核、獎懲和激勵措施與辦法,把學(xué)校發(fā)下的學(xué)生就業(yè)獎勵金獎給在就業(yè)指導(dǎo)工作中表現(xiàn)突出、成績顯著的人員。經(jīng)過不斷努力和爭取,我們的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠做到揚長避短,減少盲目性,使自己的就業(yè)選擇更加符合個人和社會實際。
二、培養(yǎng)就業(yè)競爭能力,夯實基礎(chǔ)
學(xué)生自身綜合素質(zhì)的好壞,對其能否實現(xiàn)順利就業(yè),適應(yīng)工作需要起著關(guān)鍵作用,因此,我們從新生入學(xué)開始就注重綜合能力的培養(yǎng),以學(xué)生的成長成才為目標(biāo),按年級分別制定了適應(yīng)與定位、學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)方案,通過專業(yè)課程和理論教學(xué)體系、行為訓(xùn)練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導(dǎo)體系、心理測評和就業(yè)測評體系,幫助學(xué)生正確認(rèn)識、了解自己,培養(yǎng)正確的成才意識,明確成才方向。通過引導(dǎo)他們參加各種形式的社團活動,以增進學(xué)生語言表達(dá)能力、溝通能力、禮儀、才藝等綜合素質(zhì)的提高。
我們積極開展課前10分鐘演講活動,辯論會,知識競賽等,目的就是在于提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。
三、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,拓寬就業(yè)渠道
為了幫助畢業(yè)生更快、更好地適應(yīng)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢,正確地認(rèn)識和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問題,我們及時開展大量的就業(yè)指導(dǎo)教育工作。我系針對06、07、08級同學(xué)進行了問卷調(diào)查,我系領(lǐng)導(dǎo)和各位教研室主任先后在畢業(yè)生中進行就業(yè)形勢、政策和程序的指導(dǎo),同時加強了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀念等方面的指導(dǎo);幫助畢業(yè)生及時了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策,引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念,針對畢業(yè)生五花八門的就業(yè)思想,我們分別進行耐心細(xì)致的工作,如針對自然條件比較差的學(xué)生(不善交流等),鼓勵他們大膽去單位應(yīng)聘,去掉自卑心理;針對就業(yè)期望值過高的學(xué)生,我們希望他們看清自己的能力,把自己的能力與就業(yè)期望值相匹配,不要只局限于本專業(yè)和考公務(wù)員,鼓勵同學(xué)們自主創(chuàng)業(yè),特別注重引導(dǎo)同學(xué)們投身新農(nóng)村建設(shè),鼓勵同學(xué)們報考村官。通過舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座,使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,總結(jié)近年來學(xué)生就業(yè)實際情況,結(jié)合目前市場需求狀況,深入淺出地向同學(xué)們介紹現(xiàn)在社會上需要什么樣的人才,如何才能使自己成為適應(yīng)社會的人才等與畢業(yè)生密切相關(guān)的問題,有了權(quán)威老師的親自指導(dǎo),學(xué)生既深受鼓舞,又樹立了“苦練內(nèi)功,先就業(yè),后擇業(yè)”的就業(yè)思想,從而為今后順利就業(yè)打好了心理基礎(chǔ)。
四、舉辦講座和面試大賽,增強就業(yè)技能
積極對學(xué)生進行就業(yè)輔導(dǎo),提高就業(yè)能力。包括為參加村官面試的學(xué)生進行小組面試輔導(dǎo);請大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的社會服務(wù)機構(gòu)為就業(yè)困難生進行專題講座;安排時間為有需求的學(xué)生請就業(yè)指導(dǎo)專家進行面對面的個人輔導(dǎo);隨時接待學(xué)生咨詢,解答就業(yè)政策,指導(dǎo)就業(yè)技巧。
重視為學(xué)生提供心理指導(dǎo),掃除心理障礙。我系大部分同學(xué)來自農(nóng)村,貧困生較多,經(jīng)濟上的困乏使貧困大學(xué)生比其他大學(xué)生面臨更大的心理壓力和焦慮,他們心中普遍存在著自卑心理,如何把貧困大學(xué)生的自卑由一種“消極的破壞力”轉(zhuǎn)化為一種“積極的推動力,這對于貧困大學(xué)生改變自己的命運、在擇業(yè)過程中變不利為有利,化被動為主動是十分必要的。另外,由于本專業(yè)等對女性的限制,女同學(xué)的就業(yè)壓力更大,針對女同學(xué)的心理疏導(dǎo)也非常必要。我系定期組織心理輔導(dǎo)講座,建立了由學(xué)管干部、輔導(dǎo)員老師、心理輔導(dǎo)老師組成的三級保健網(wǎng),增強了同學(xué)們對挫折的承受能力,培養(yǎng)了同學(xué)們樂觀向上、豁達(dá)開朗、堅忍不拔等健康向上的心理素質(zhì),同時也促使貧困生消除自卑感,現(xiàn)成了堅強的意志和較強的自我教育能力。
六、隨時掌握就業(yè)信息,為學(xué)生提供服務(wù)
召開各種就業(yè)動員會,其中畢業(yè)生學(xué)業(yè)問題說明會,交待院選課和系選課政策,提醒畢業(yè)生注意自己的畢業(yè)資格和學(xué)位資格;畢業(yè)生就業(yè)動員會發(fā)放就業(yè)指導(dǎo)活頁,說明當(dāng)前就業(yè)形勢、往屆畢業(yè)生就業(yè)情況、就業(yè)政策、就業(yè)程序和注意事項等;做好對畢業(yè)生家長的咨詢答問,介紹就業(yè)形勢和就業(yè)政策,動員家長協(xié)助我系做好就業(yè)工作。
二是隨時掌握學(xué)生就業(yè)進展情況,及時采取措施幫助學(xué)生。畢業(yè)班學(xué)年初發(fā)放就業(yè)意向調(diào)查表,了解畢業(yè)生在就業(yè)方面的想法。系領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在全體教師會上強調(diào)就業(yè)工作,要求教師幫助學(xué)生聯(lián)系工作,更重要的是在日常教學(xué)中對學(xué)生進行就業(yè)教育。
三是多渠道獲取就業(yè)信息。經(jīng)常上網(wǎng)搜集招聘信息在第一時間通知到學(xué)生,并統(tǒng)計好適合我系學(xué)生的報考職位、分析報考區(qū)域,從錄取比例、報名情況為我系學(xué)生提供參考。同時積極聯(lián)系校友資源,或是與已經(jīng)在社會其它行業(yè)就業(yè)的學(xué)生加強聯(lián)系,了解其所在系統(tǒng)的招聘動向,招聘內(nèi)情,以利于我系學(xué)生搶占應(yīng)聘的制高點,為畢業(yè)生開拓就業(yè)市場。
七、工作成績努力方向
通過我系全體教職員的共同努力,我系學(xué)生的就業(yè)率一直較高……
就此情況看,我系的就業(yè)指導(dǎo)工作較為成功。這些數(shù)字不僅僅體現(xiàn)了我院就業(yè)工作的成果,也體現(xiàn)出我院教育教學(xué)工作的成果,體現(xiàn)出我院在學(xué)生的培養(yǎng)、教育上取得了可喜的成績。
八、針對開展就業(yè)指導(dǎo)的幾點建議
在就業(yè)指導(dǎo)工作中我們注意到了一些問題,在此提出建議:
1、抓好入學(xué)后的專業(yè)教育,積極引導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)。
由于我系學(xué)生人數(shù)較多造成了師資、設(shè)備等方面的緊張,從而影響教學(xué)質(zhì)量,長遠(yuǎn)地講,學(xué)生畢業(yè)時的就業(yè)壓力會較其它專業(yè)大許多。所以,我們在新生入學(xué)時就要加強入學(xué)專業(yè)教育,積極引導(dǎo)新生選擇專業(yè),就業(yè)指導(dǎo)工作要從一年級新生開始,告訴學(xué)生在校期間要學(xué)些什么,要鍛煉哪方面的能力等。我們已經(jīng)開始這樣的嘗試,對大一新生進行入學(xué)教育時就開始吹風(fēng),進行就業(yè)教育,從就業(yè)形勢、往年就業(yè)情況、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面與學(xué)生進行交流。在與新生學(xué)生隊長的交流中強調(diào)了就業(yè)教育的重要性,要求學(xué)生輔導(dǎo)員以就業(yè)為切入點,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
2、就業(yè)指導(dǎo)工作要更具有針對性。
當(dāng)前,學(xué)生就業(yè)意識需進一步轉(zhuǎn)變、就業(yè)渠道需進一步擴展。學(xué)生潛意識存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū),導(dǎo)致少數(shù)同學(xué)好高騖遠(yuǎn),挑肥揀瘦,不愿到基層工作。另外,就業(yè)目標(biāo)只單一的盯在本專業(yè),其他單位去者了了。不符合本專業(yè)條件的學(xué)生不能及時拓寬就業(yè)渠道,缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。針對畢業(yè)生中出現(xiàn)的“跳槽”現(xiàn)象以及不愿意到基層、不愿到待遇稍差的單位去的現(xiàn)象,我們需要多方面的就業(yè)指導(dǎo),比如聘請專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)(或企業(yè)人事部門領(lǐng)導(dǎo))以及頗有成就的校友來學(xué)院進行專題講座;編印《就業(yè)指南》等小冊子,積極宣傳那些從基層做起,腳踏實地,從而有所作為的優(yōu)秀典型。另外,通過講座,告訴學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,現(xiàn)在的就業(yè)市場是買方市場,供大于求,而且許多用人單位在招聘員工時往往采取考試、測試等辦法來考核面試的學(xué)生,專業(yè)基礎(chǔ)知識較差和缺少就業(yè)應(yīng)聘技能的學(xué)生往往在求職中碰壁導(dǎo)致失敗。
3、加強就業(yè)指導(dǎo)人員隊伍建設(shè),提高服務(wù)質(zhì)量。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是幫助畢業(yè)生順利就業(yè)和盡快實現(xiàn)社會角色轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié),要使就業(yè)工作貫穿人才培養(yǎng)的全過程,要對學(xué)生的職業(yè)生涯進行全面的、詳細(xì)的、具體的規(guī)劃,要及時向各年級的學(xué)生介紹就業(yè)的最新動態(tài)。要加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),通過模擬面試、辯論等形式,培養(yǎng)學(xué)生的求職能力和技巧,還有必要地對畢業(yè)生進行擇業(yè)心理的輔導(dǎo),及時調(diào)整畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。以上的點點滴滴需要我們就業(yè)指導(dǎo)人員全身心地投入,所以,我們的就業(yè)指導(dǎo)人員不但有對學(xué)生負(fù)責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感,同時還要掌握心理學(xué)、勞動人事學(xué)、法律等方面的知識,因此,我們建議對于從事就業(yè)指導(dǎo)工作人員通過送培、考取職業(yè)指導(dǎo)師等途徑,不斷提高他們的自身素質(zhì)和能力。
以上是我系關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的一些主要措施和體會。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作隨著社會的發(fā)展,就業(yè)形勢的難度將不斷加大,就業(yè)工作任重而道遠(yuǎn)。我們準(zhǔn)備在今后的工作中再接再厲,在院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)生處的指導(dǎo)與幫助下,進一步做好我院畢業(yè)生的就業(yè)工作。
若有不當(dāng)之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事批評指正。謝謝大家!
就業(yè)經(jīng)驗交流會總結(jié)篇三
20XX年,在全社會就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下,學(xué)院認(rèn)真貫徹落實國家和省、校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神,在上級主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在全院教職員工的共同努力下,我院畢業(yè)生就業(yè)繼續(xù)保持良好態(tài)勢?,F(xiàn)將20XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)院20XX屆畢業(yè)生基本情況及構(gòu)成
20XX年,學(xué)院共有畢業(yè)生506人。其中水利工程173人,土木工程171人,農(nóng)業(yè)水利工程44人,水土保持與荒漠化防治19人,農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程43人,資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理32人,農(nóng)業(yè)水土工程碩士16人,農(nóng)業(yè)工程碩士8人。截止20XX年8月25日,學(xué)院共組織本專業(yè)專場招聘會多達(dá)40余場,前后共提供就業(yè)崗位1685個,學(xué)院初次就業(yè)率平均為89·72%?,F(xiàn)已就業(yè)的同學(xué)中,到國家機關(guān)或事業(yè)單位就業(yè)109人,占就業(yè)人數(shù)21、54%;考取研究生14人,占就業(yè)人數(shù)2、77%;到國有企業(yè)、施工單位、設(shè)計院和其他企業(yè)就業(yè)317人,占就業(yè)人數(shù)62、65%;西部志愿者2人;應(yīng)征入伍1人;出國留學(xué)2人;自主創(chuàng)業(yè)2人;省外企業(yè)就業(yè)6人。以上數(shù)據(jù)顯示,學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向形式多樣,但主要集中在省內(nèi)各企事業(yè)單位。
二、20XX年就業(yè)形勢影響分析
在20XX年國內(nèi)就業(yè)形式異常嚴(yán)峻的大環(huán)境下,水利土建類的就業(yè)需求受到前所未有的挑戰(zhàn),具體體現(xiàn)下如下幾個方面。用人單位招聘工作發(fā)生明顯變化
1、行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化過去,省內(nèi)各水利土建類企業(yè)招聘對象基本為省內(nèi)二本或?qū)?圃盒5漠厴I(yè)生,學(xué)院各屆畢業(yè)生都可以找到合適崗位。但20XX年,省內(nèi)中大型對口企業(yè),更看中一本院校的畢業(yè)生。像云南建工集團有限公司直接在招聘要求上,將70%的用人計劃放在了一本院校,30%的用人計劃放在了省外的二本院校。大中型用人企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)的變化,讓我們就業(yè)形勢面臨新的挑戰(zhàn)。
2、用人單位招聘工作發(fā)生變化隨著就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻,省外高校畢業(yè)生的就業(yè)去向發(fā)生了變化,使用人單位第一時間在省外院校就完成了招聘任務(wù)。以往,省外的畢業(yè)生都首選一、二線城市較光鮮的行業(yè)就業(yè),極少會選擇到工作環(huán)境及工作條件艱苦的施工企業(yè)或省外就業(yè),各水利類施工企業(yè)的招聘人員基本靠我們學(xué)院輸送。但今年,水利部下設(shè)各大工程局的招聘任務(wù)在省外各院校就基本能完成。像中水八局、九局、十四局乃至三峽工程局。這一變化又為我們的就業(yè)工作增加了新的難題。
3、事業(yè)單位“用工制度”發(fā)生改變20XX年,**市水利土建類部分事業(yè)單位的用工制度由事業(yè)招聘變?yōu)榱?ldquo;勞務(wù)派遣”。20XX年,共有四家用人單位帶來了31個勞務(wù)派遣崗位,但畢業(yè)生對這種用工形式還處于觀望和認(rèn)識的過程,亦或?qū)τ萌藛挝贿@種可以“規(guī)避責(zé)任、隨時終止、解除勞動合同”的行為不能接受,沒有人愿意簽訂協(xié)議。
4、用人單位對違約行為的規(guī)避發(fā)生變化以往,用人單位對違約行為的處理基本處于一種軟處理狀態(tài),形同虛設(shè),畢業(yè)生有意向就可以簽,基本不用承擔(dān)風(fēng)險。今年,幾乎所有事業(yè)單位免試錄用的崗位都寫上了違約條件和違約金,并按情節(jié)輕重將違約金定在20XX―20000元。甚至有的用人單位為規(guī)避違約行為,直接把違約金調(diào)整為保證金,只要一簽訂協(xié)議就需要交納20XX―5000元不等的保證金。畢業(yè)生在初期就業(yè)本來選擇就多,在這種情況下,更是處于猶豫狀態(tài),把著若干個就業(yè)意向,就是遲遲不簽訂協(xié)議,最終導(dǎo)致就業(yè)崗位的流失。
5、用人單位對人員資格要求發(fā)生變化20XX年之前,免試推薦進入事業(yè)單位的崗位只要有畢業(yè)證就可以推薦免試錄用。但今年,用人單位明確要求必須具備畢業(yè)證和學(xué)位證才具備推薦資格。招聘條件的嚴(yán)格化,給畢業(yè)生就業(yè)增加了新的難度。
畢業(yè)生擇業(yè)存在不利因素
1、畢業(yè)生首先公務(wù)員和事業(yè)單位水利土建類專業(yè)的畢業(yè)生,更多的是到就業(yè)條件比較艱苦的設(shè)計單位、施工單位就業(yè),導(dǎo)致很多畢業(yè)生都把工作環(huán)境好、工作輕松的公務(wù)員和事業(yè)單位作為首先。每逢有事業(yè)單位來招聘,都會出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象,而企業(yè)單位卻很少有人關(guān)注,甚至有些畢業(yè)生在畢業(yè)后都還在待業(yè)朝著公務(wù)員和事業(yè)單位努力。
2、基層單位就業(yè)形勢不樂觀畢業(yè)生很少愿意去基層單位就業(yè),甚至是事業(yè)編制的崗位都極少有人愿意去。一方面:基層單位地理位Z偏僻,交通不利;另一方面:現(xiàn)在的畢業(yè)生獨生子女占了很到的比重,他們的擇業(yè)去向受家人的影響比較大,家長都不希望他們走遠(yuǎn)。
3、對新的用工制度持觀望態(tài)度今年出現(xiàn)了“勞務(wù)派遣”的用人形式,在昆單位就有31個崗位以這種形式招聘,但學(xué)生對這種用人形式還不夠了解或者不贊同,導(dǎo)致31個崗位無人問津。
4、扎堆在大型企業(yè)和施工單位水利部下屬的各大工程局、省內(nèi)各大設(shè)計院一直是我院畢業(yè)生重點選擇的就業(yè)去向,由于今年各大工程局的人才需求結(jié)構(gòu)及招聘計劃的調(diào)整,導(dǎo)致我院畢業(yè)生的擇業(yè)受到很大影響。但對用人需求量大的私營企業(yè),像招投標(biāo)公司、監(jiān)理公司、造價公司等在昆私企,雖然在檔案、戶口的管理及保障措施上基本跟大型企業(yè)一樣,但還是關(guān)注的畢業(yè)生多,真正簽協(xié)議的卻很少。
三、主要做法
在就業(yè)大環(huán)境不樂觀的情況下,用人單位一系列的變化,給我們的就業(yè)工作增加了難度,而畢業(yè)生的擇業(yè)理念還沒有及時的轉(zhuǎn)變過來,對學(xué)院服務(wù)學(xué)生就業(yè)、實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。面對復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)積極出謀劃策,尋找突破口,從人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識、專業(yè)技能、誠信教育、就業(yè)服務(wù)等方面著手,做到人才培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)、“五養(yǎng)成”推動就業(yè)、誠信教育保障就業(yè),想法設(shè)法拓寬就業(yè)渠道,提高就業(yè)競爭力,實現(xiàn)就業(yè)最大化。截止20XX年8月25日,學(xué)院就業(yè)率達(dá)到89。72%。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,學(xué)院能保持較好的就業(yè)態(tài)勢,主要歸功于我們在以下幾個方面長期不懈的努力:
1、院領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作我院黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視就業(yè)工作,一直將其作為學(xué)院的重點工作來抓,并作為重要內(nèi)容列入年度工作計劃。在定期研究我省有關(guān)學(xué)生就業(yè)工作文件、分析就業(yè)形勢、確定工作方針、部署就業(yè)工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合我院具體情況,制定詳細(xì)的就業(yè)工作計劃。明確要求從提高就業(yè)質(zhì)量構(gòu)建和諧社會的角度來充分認(rèn)識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性。學(xué)院一直堅持實行“畢業(yè)生就業(yè)工作一把手負(fù)責(zé)制”,由院領(lǐng)導(dǎo)、黨群辦、院就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)辦公室、院團委相關(guān)人員和畢業(yè)班班主任組成了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,及時研究解決就業(yè)工作中出現(xiàn)的新問題。學(xué)院4次召開黨政聯(lián)席會專題研究布Z就業(yè)工作,院分管領(lǐng)導(dǎo)每周召開一次就業(yè)指導(dǎo)老師及畢業(yè)班班主任專題會議部署就業(yè)工作,及時掌握就業(yè)形勢的變化,著重從用人單位人才需求、用人制度的變化、畢業(yè)生就業(yè)理念變化著手,對就業(yè)方案做出調(diào)整,努力促進畢業(yè)生充分就業(yè)。
2.根據(jù)市場需求,探索人才培養(yǎng)模式改革,適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案學(xué)院從20XX級本科在全校率先實行“專業(yè)招生、大類培養(yǎng)、中期分流、分層培養(yǎng)”的教學(xué)改革試點。按照“1·5+1·5+X”模式培養(yǎng),入學(xué)后先進行一年半的大類培養(yǎng),后續(xù)一年半進行中期分流后的分專業(yè)培養(yǎng),即按照6個專業(yè)方向開設(shè)不同的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課,“X”指第五至第八學(xué)期的分層次培養(yǎng),分“水利水電工程”和“土木工程”實驗班或?qū)嵺`技能培養(yǎng)兩種層次。大類培養(yǎng)給了同學(xué)再一次選擇專業(yè)的機會,有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;而且構(gòu)建了統(tǒng)一的大類平臺課程模塊,有利于培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的專業(yè)技術(shù)人才;分層次培養(yǎng)給了少數(shù)尖子學(xué)生再次提高或繼續(xù)深造的機會或有利途徑,對多樣化人才培養(yǎng)具有一定的積極作用。同時,針對社會發(fā)展需要,深化人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容的改革,突出特色,根據(jù)社會需求主動調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)Z,進一步強化產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)特色,以云南建工“興水育才”獎教獎學(xué)金的設(shè)立為契機,加強校企合作,探索校企聯(lián)系、技術(shù)攻關(guān)、實習(xí)實訓(xùn)、互利共贏的合作新機制,疏通學(xué)生就業(yè)和企業(yè)引入人才這個重要的人力資源大通道。
3、結(jié)合專業(yè)特點,開展全程式就業(yè)指導(dǎo)工作把就業(yè)指導(dǎo)工作前移并貫穿在大學(xué)四年教育的始終,根據(jù)每個年級的特點,有針對性、分層次的進行指導(dǎo),幫助學(xué)生規(guī)劃其職業(yè)生涯。對大一學(xué)生,著重引導(dǎo)其根據(jù)自身特點初步設(shè)計職業(yè)發(fā)展方向,明確大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)選擇,重點開展“專業(yè)思想教育”,了解就業(yè)形勢;對大二學(xué)生,著重結(jié)合能力培養(yǎng),進一步確認(rèn)職業(yè)目標(biāo);對大三學(xué)生,著重實習(xí)和鍛煉,培養(yǎng)與職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì),并進行必要的調(diào)整;對大四學(xué)生,針對擇業(yè)期間的問題,在就業(yè)形勢、信息服務(wù)、政策咨詢、面試技巧、心理調(diào)適等方面進行具體指導(dǎo)。學(xué)院黨委書記彭爾瑞老師針對我院畢業(yè)生多年來在“自薦書”、“協(xié)議書”填寫中存在的問題,分別從“學(xué)生”和“用人單位”的不同角度向同學(xué)們詳細(xì)闡述了《推薦表》、《就業(yè)協(xié)議書》的作用、特點、要求及注意事項,并分別從專業(yè)、理想、興趣、收入、潛力、地點等方面為同學(xué)們講述了如何選擇就業(yè)取向的問題,為我院20XX屆畢業(yè)生選擇就業(yè)去向提供了建議與指導(dǎo)。同時緩解在找工作中的焦慮,同學(xué)們能夠感到學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師時刻的關(guān)懷和重視。
4、重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)學(xué)院特別注重學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力的提高,連續(xù)多年舉辦結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、建筑方案設(shè)計大賽、建模模型設(shè)計大賽、手工制圖大賽、計算機制圖大賽等,組織學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯課外科技活動作品競賽,取得了包括全國三等獎在內(nèi)的等多項優(yōu)異成績。一系列活動的開展,使學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力普遍得到加強,為較好的適應(yīng)社會需求和充分就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
5、注重學(xué)生創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,自主創(chuàng)新能力已成為國家競爭力的核心,培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)亦是學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容。為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人才,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分注重學(xué)生的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
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