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教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

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教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

  作為一名教師,要走近學(xué)生的心靈世界,幫助他們打開(kāi)心中的結(jié),讓學(xué)生在反思中成長(zhǎng),讓班級(jí)在總結(jié)中前進(jìn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿的范文,歡迎閱讀!

  教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  在這金風(fēng)送爽、碩果飄香的收獲季節(jié)里,在舉國(guó)上下歡慶北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)體育健兒再創(chuàng)輝煌的喜慶時(shí)刻,我們迎來(lái)了第24個(gè)教師節(jié)。今天,鎮(zhèn)人民政府在此為我們舉行隆重的節(jié)日盛會(huì),我謹(jǐn)代表全體老師向一直以來(lái)關(guān)心和支持教育的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!并向各位同行致以最誠(chéng)摯、最美好的節(jié)日祝福!

  記得當(dāng)年有個(gè)同學(xué)這么長(zhǎng)嘆一聲:上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道:我寧愿上賊船也不愿上師范。是啊,我想,如果僅從功利角度講,賊船燒殺搶掠,吃香喝辣,所到之處令人聞風(fēng)喪膽。即便是栽了,臭名昭著,也算“瀟灑走一回”了。而教師這一行呢,老話說(shuō),“家有半斗糧,不當(dāng)孩子王”,為人師者的生活窘迫由來(lái)已久。吃得清淡,穿得素淡,出去辦事遭人冷淡,就像蠟燭,一生半明半暗。充其量,只是一個(gè)破落的四處露風(fēng)的卻又載歌載舞的大篷車。其風(fēng)光哪能與“賊船”相比?于是不少同行感慨,我是搭錯(cuò)車了。而窗外卻變

  幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,經(jīng)商、大款、股票、汽車、別墅、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手,拉扯人們易動(dòng)的心。于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè),趁機(jī)跳槽了;于是還有一部分人“身在曹營(yíng)心在漢”,工作敷衍了事,做一天和尚撞一天鐘。他們認(rèn)為,金錢薄待了他們,而他們因此薄待了學(xué)生,薄待了自己的事業(yè)。從此,校園不再平靜,講臺(tái)不再圣潔。

  但同時(shí)我們也應(yīng)該看到,無(wú)論是過(guò)去,還是現(xiàn)在,抑或是將來(lái),無(wú)論是物質(zhì)貧乏的年代,還是物欲橫流的歲月,仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育正是這樣一種職業(yè)。

  又是一年秋風(fēng)勁,不是春光,又似春光。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。 “人才與國(guó)相始終,千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身。

  朋友們,同行們,無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個(gè)職業(yè),我們都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。同船共渡,尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存,又擁有巨大價(jià)值的職業(yè),與我們,或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人:教書(shū)育人,舍我其誰(shuí)!

  最后,真誠(chéng)祝愿黃陂教育事業(yè)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體教職員工的共同努力下取得蓬勃發(fā)展!

  謝謝大家!

  教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

  作為一名年輕的語(yǔ)文教師和班主任,我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,只是把這兩年的一些做法做個(gè)交流。請(qǐng)大家多提建議!

  在反思中成長(zhǎng),在總結(jié)中進(jìn)步。反思與總結(jié)是讓我受益最多的是一個(gè)習(xí)慣。

  當(dāng)我還沉浸在05到08年回憶中時(shí),08級(jí)七上的期中、期末的成績(jī)讓我大跌眼鏡,幾門主課總分成績(jī)幾乎跌到了谷底,要不是副科好一點(diǎn),我班就差點(diǎn)與校文明班級(jí)體失之交臂!痛定思痛,先從我本人開(kāi)始反思,再到班干部,班級(jí)每一位同學(xué),認(rèn)真而細(xì)致地從各個(gè)方面找原因,那一刻,班上的同學(xué)空前的團(tuán)結(jié),而老師的那句話引起大家的共鳴:這次失利的根本原因是同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),團(tuán)結(jié)意識(shí)不強(qiáng)!那么“如何提高競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)結(jié)力”又一次成為我們思考的焦點(diǎn)!由此,我班同學(xué)紛紛寫(xiě)出了“絕地反擊,力爭(zhēng)第一”的挑戰(zhàn)書(shū)。從此,我班走上了挑戰(zhàn)其他優(yōu)秀班級(jí),挑戰(zhàn)自我的道路。事實(shí)證明,我們的這次集體大反思是絕對(duì)的明智之舉,而這樣的反思還只是剛剛開(kāi)始。

  一.我班的反思每天或每周的個(gè)人反思與總結(jié):

  主要是以下方面:

  1、作業(yè)經(jīng)常漏做或忘做的同學(xué);

  2、作業(yè)經(jīng)常忘交或遲交的同學(xué);

  3、作業(yè)不愿做又不得不被家長(zhǎng)逼著做的同學(xué)

  二.每周每月的紀(jì)律與衛(wèi)生的反思與總結(jié):

  1、主課和副課課堂的聽(tīng)課

  2、其它自習(xí)課的紀(jì)律

  這個(gè)主要通過(guò)與個(gè)別學(xué)生談話和班干部課代表的反映來(lái)解決。

  沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有一個(gè)安靜的教室來(lái)創(chuàng)造好成績(jī),沒(méi)有一個(gè)干凈的環(huán)境就無(wú)法健康的學(xué)習(xí)生活。所以我教室前張貼“以靜修身,寧?kù)o致遠(yuǎn)”的標(biāo)語(yǔ),教室的時(shí)鐘上12:10處用紅色的線條標(biāo)出!

  三.大型活動(dòng)之后的反思與總結(jié):如運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、期中期末考試等。

  就比如說(shuō)上周的運(yùn)動(dòng)會(huì)之后,我布置了學(xué)生寫(xiě)一篇題為《運(yùn)動(dòng)會(huì)的感悟》的作文,讓學(xué)生圍繞我班在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的報(bào)名情況、班級(jí)組織訓(xùn)練情況、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的比賽情況、比賽的成績(jī)以及整個(gè)組織情況,結(jié)合自身的實(shí)際情況來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的反思與總結(jié)。

  周一上交,班會(huì)課上老師選幾個(gè)同學(xué)讀一讀自己的感悟。老師再總結(jié)幾點(diǎn)成功之處:

  1、有組織有紀(jì)律的開(kāi)展活動(dòng)

  2、同學(xué)們的全體參與度

  3、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作

  4、一馬當(dāng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  反思不足之處:

  1、同學(xué)報(bào)名時(shí)顧慮太多,特別是去年運(yùn)動(dòng)會(huì)失利的同學(xué),敢于拼搏的精神還有待提高。

  2、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)個(gè)別同學(xué)無(wú)所事事,一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。(附:運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)措施:a、運(yùn)動(dòng)員及的積極服務(wù)運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)按表現(xiàn)情況加分;b、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì))

  每個(gè)月底返還學(xué)生的書(shū)面反思總結(jié),由學(xué)生整理裝訂起來(lái)!時(shí)時(shí)告誡自己!從此,無(wú)論是學(xué)校的集體活動(dòng),還是班級(jí)的小型班會(huì)、平時(shí)的階段測(cè)試,每次同學(xué)們反思之后,老師的總結(jié)與個(gè)別人的談話特別不能少,這樣多次走近學(xué)生的心靈世界,幫助他們打開(kāi)心中的結(jié),讓學(xué)生在反思中成長(zhǎng),讓班級(jí)在總結(jié)中前進(jìn)。反思處處見(jiàn),處處求完善!

  教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:

  大家下午好!首先我非常榮幸在第二十二個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際,代表我們物業(yè)學(xué)院的全體教師在這里發(fā)言。我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的培養(yǎng)和幫助。在我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候給我很高的榮譽(yù)。能夠在今天大會(huì)上發(fā)言,我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的重視,對(duì)一線教師的關(guān)懷。我抑制著心中的神圣與激動(dòng),在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言。

  同事們,當(dāng)你漫步在整潔幽雅的校園,當(dāng)你呼吸到從碧草、綠樹(shù)、鮮花中散發(fā)出的清新空氣,看到純潔可愛(ài)的孩子們以真誠(chéng)得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問(wèn)一句“老師好”的時(shí)候,你是否感覺(jué)到自己的腰板挺的更直了?當(dāng)你走上三尺講臺(tái),履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責(zé)時(shí),你是否體會(huì)到教育工作的偉大與快樂(lè)?

  大學(xué)畢業(yè),走出校園,我們選擇了物業(yè)學(xué)院,也接受了物業(yè)學(xué)院對(duì)我們的挑選。從此,學(xué)院給我們搭建了一個(gè)施展個(gè)人魅力與人生價(jià)值的舞臺(tái)。有了它,我們的知識(shí)和才干有了用武之地,有了它我們才積累了更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。拿我個(gè)人來(lái)說(shuō),一年前,一個(gè)非師范專業(yè)的我懷著對(duì)教師這一職業(yè)的執(zhí)著來(lái)到這里。在學(xué)校教務(wù)處組織的教師培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)和老教師手把手的傳授我們教師的基本功,從備課到板書(shū),從教態(tài)到教學(xué)語(yǔ)言,一步一步讓我信心十足地走上講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了我的人生夢(mèng)想。為了更好地完成教學(xué)任務(wù),學(xué)院先后送我到北京、上海兩地學(xué)習(xí)最先進(jìn)的智能化技術(shù)并取得了相應(yīng)的教師資格證書(shū)。讓我有了更多機(jī)會(huì)充實(shí)完善自己。而我,則只有用我滿腔的熱情投入到我最熱愛(ài)的教育事業(yè)中,一絲不茍的把知識(shí)傳授給我的學(xué)生,來(lái)回報(bào)學(xué)院對(duì)我的培養(yǎng)。當(dāng)我看到我指導(dǎo)的學(xué)生在全市職業(yè)學(xué)校技能比武上的出色表現(xiàn);當(dāng)我看到他們的出色吸引了更多求知的眼睛;我陶醉于——教師這一職業(yè)帶給我的滿足感。真的,那一刻,我找到了自己的價(jià)值……

  學(xué)院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺(tái),我想不管你正擔(dān)任著什么角色,既然選擇了,我們就要珍惜,兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好。阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬起整個(gè)地球”,我想說(shuō):“以物業(yè)學(xué)院為支點(diǎn),我們可以托起職業(yè)學(xué)校孩子們的美好明天。”我們的人生價(jià)值也將得到最大程度的張揚(yáng),在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!

  秋高氣爽、花香飄飄的九月;溫馨裊裊、歡愉融融的教師佳節(jié);整潔幽雅,生機(jī)勃勃的校園;這片熱土,把我們愛(ài)教、樂(lè)教的激情點(diǎn)燃。我們擁有同樣的夢(mèng)想和追求,我們每一個(gè)人都是一抹是絢麗的色彩,讓我們?cè)谠侯I(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下,把學(xué)院發(fā)展成為一道最靚麗的風(fēng)景線!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  
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