期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短
發(fā)言前的準(zhǔn)備過(guò)程可以增強(qiáng)思維能力,提高思考問(wèn)題的能力和表達(dá)能力。期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短怎么寫(xiě),這里給大家分享期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短,供大家參考。
期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇1
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)也代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題:
一、班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生38人。本班的小干部們工作積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力有了一些提高!在次我要特別表?yè)P(yáng)朱文慧同學(xué),本學(xué)期不光學(xué)習(xí)進(jìn)步大,班級(jí)工作也非常積極、主動(dòng),很樂(lè)意為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)。我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),單元考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
二、三年級(jí)的特點(diǎn)
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:
1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的'思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、科學(xué)課、信息科等就是最典
型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,應(yīng)同意讓孩子自己試試,重點(diǎn)是要把握好尺度。
3、思想意識(shí):開(kāi)始有自己意向,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。
三、存在的問(wèn)題
(一)作業(yè)問(wèn)題從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們班交作業(yè)的情況都不是很理想,無(wú)論是哪一科,每次總會(huì)有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙,很多時(shí)候,我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè),這樣下去,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的,我很明白家長(zhǎng)都有自己各自的工作也很繁忙,但是,請(qǐng)抽出時(shí)間,檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題,但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題,同樣的,家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問(wèn)題。
(二)課堂學(xué)習(xí)情況上課時(shí)大多數(shù)同學(xué)都能專心聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,正確的回答問(wèn)題,少數(shù)同學(xué)上課坐不住,不發(fā)言。我們要求課堂每個(gè)學(xué)生都做小演員,不做小觀眾。
(三)其他方面我在這里要特別提醒家長(zhǎng),我們要讓孩子從小養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣,做到不遲到,不無(wú)故曠課,不隨便請(qǐng)假。下面我將學(xué)校的作息時(shí)間說(shuō)一說(shuō),我們的作息時(shí)間是:早上學(xué)生不要太早到校,如果是值日生,應(yīng)該7:30到校;希望家長(zhǎng)要關(guān)心你孩子到家的時(shí)間,防止發(fā)生意外。
五、給家長(zhǎng)們的一點(diǎn)建議:重視家庭教育
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。
那么,家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.其實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。
孩子一生有用的東西。(進(jìn)入三年級(jí)的一些思想變化:(1)輕微的叛逆(2)喜歡顯示“與眾不同”(3)有物質(zhì)上的優(yōu)越感注意溝通技巧:表?yè)P(yáng)批評(píng)如何表達(dá),建議閱讀《如何說(shuō),孩子才會(huì)聽(tīng),怎么聽(tīng),孩子才肯說(shuō)》)
總而言之,孩子的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn)椋⒆拥目伤苄院艽?,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?,所以我想,我們?yīng)該攜起手來(lái),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量,努力使他們成為身心健康的有用人才。
最后祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!
祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!
期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇2
尊敬的各們家長(zhǎng)朋友:
首先感謝各位家長(zhǎng),在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們小二班的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是我們的孩子,我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效?!蹦蔷褪恰凹覉@共育”。經(jīng)過(guò)一年半來(lái)的相處與合作,我想家長(zhǎng)們對(duì)我們小二班的班級(jí)集體有了詳細(xì)的了解和認(rèn)識(shí),在此也非常感謝一年多來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下,家園工作定能收到較好的效果和成績(jī),一個(gè)班級(jí)集體就像是一個(gè)家庭,教師和家長(zhǎng)是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們都要以這個(gè)集體為中心,共同做好孩子的教育和保育工作,我們希望孩子在這個(gè)大家庭中,快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
一、介紹班級(jí)情況
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼孩子們從托班進(jìn)入了小班第二個(gè)學(xué)期了,記得我們的小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,哭哭啼啼不肯來(lái)幼兒園,種種焦慮的心情以及對(duì)幼兒園的所有常規(guī)活動(dòng)一無(wú)所知,通過(guò)家園的配合,使孩子在各方面有了很大的進(jìn)步,比如說(shuō):認(rèn)識(shí)了自己的班級(jí)、老師、學(xué)號(hào)以及小朋友,結(jié)下了他們小小的友誼。同時(shí)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)、作息時(shí)間的安排有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);再這些認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,孩子們逐步的適應(yīng)了集體生活,并樂(lè)意參與到活動(dòng)中,學(xué)習(xí)了許多的本領(lǐng)。這學(xué)期,從孩子進(jìn)入了小班后,我們的隊(duì)伍也強(qiáng)大了,現(xiàn)在共有小朋友32位。根據(jù)孩子的年齡提升,以及我們的教學(xué)大綱要求,從托班的生活自理培養(yǎng)逐步過(guò)度到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣。
孩子們經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,在五大領(lǐng)域各方面普遍有了一定的提高。語(yǔ)言領(lǐng)域:總體來(lái)說(shuō)孩子的語(yǔ)言能力不均衡,好的幼兒能夠基本完整的講述簡(jiǎn)短的故事,口齒清楚,如:樂(lè)嚴(yán)翼、蔣陽(yáng)陽(yáng)、楊博卿等。還有部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)積極性和興趣不是很高,口齒不清:繆錦祥、曹家陽(yáng)等??茖W(xué)領(lǐng)域:大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)的操作活動(dòng),但是個(gè)別年齡偏小的孩子對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)還有一定的困難,有待下學(xué)期進(jìn)行加強(qiáng)。小班幼兒對(duì)于周?chē)挛锏暮闷嫘谋容^強(qiáng),能夠初步了解不同季節(jié)的特征,感受自然界變化,知道常見(jiàn)水果和蔬菜的名稱、特點(diǎn)和用處。健康領(lǐng)域:由于我們是以健康和美術(shù)為特色,故在這方面我們的孩子發(fā)展的較好,大部分幼兒都能達(dá)到小班幼兒年齡發(fā)展目標(biāo)。社會(huì)領(lǐng)域:我們的孩子已經(jīng)能從性別、外貌等外在特征上比較自己與別人的不同了,新學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)園也沒(méi)有分離焦慮的表現(xiàn)了。在體驗(yàn)各種活動(dòng)時(shí),也能夠愉快的參與,親近老師和阿姨,并能夠有禮貌的向陌生老師等人問(wèn)好。藝術(shù)領(lǐng)域:本班幼兒對(duì)于此類(lèi)活動(dòng)都表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。基本能跟隨音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作。對(duì)于美術(shù)方面一直是本班的教育教學(xué)重點(diǎn)和特色的所在,結(jié)合本園的特色水粉畫(huà),讓幼兒運(yùn)用多種材料看看、做做、玩玩等方式,引導(dǎo)和幫助幼兒了解、學(xué)習(xí)。使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà),從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)到最后的想畫(huà)。
二、幼兒園的課程設(shè)置
幼兒園到底教些什么,孩子們到底學(xué)些什么,肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。
小二班課程表20__年2月
周一周二周三周四周五
上午主題(科學(xué))主題(語(yǔ)言)主題(社會(huì))數(shù)學(xué)主題(藝術(shù))
音樂(lè)游戲益智游戲建構(gòu)游戲體育活動(dòng)
戶外:自制戶外:大型戶外:自制戶外:民間
下午語(yǔ)言科學(xué)音樂(lè)美術(shù)周末活動(dòng)
戶外:器械戶外:自主區(qū)域戶外:器械區(qū)域
下面我進(jìn)行些簡(jiǎn)單的介紹本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅,同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。
這一學(xué)期,我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣,將繼續(xù)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書(shū)、照片、實(shí)物或VCD等資料等,為幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),就能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng),從中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn),豐富知識(shí),提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力,并在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域。根據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)我們?cè)O(shè)置了主題墻。幼兒可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的幼兒還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花,進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索活動(dòng)。
三、班級(jí)特色介紹
本學(xué)期班級(jí)的特色——幼兒泥工,泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝,我們將通過(guò)各種有趣的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒喜歡泥塑這一藝術(shù)活動(dòng),幫助幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的揉、搓、捏、連接等技能。如安排內(nèi)容有:湯團(tuán)、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚(yú)等等。
四、介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容
1、二月主題:過(guò)年真好
向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作,取得家長(zhǎng)的配合
每月均需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容:
1、當(dāng)孩子在現(xiàn)階段出現(xiàn)了一些問(wèn)題時(shí),我們會(huì)通過(guò)口頭交流的形式或家園聯(lián)系表的方式與您聯(lián)系,希望得到各位家長(zhǎng)的支持和配合。
2、當(dāng)我們?cè)谥黝}活動(dòng)中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時(shí),希望家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間共同完成好任務(wù),《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)》希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)反饋。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)論壇,關(guān)注班級(jí)的各種動(dòng)態(tài)。(家長(zhǎng)注冊(cè))
4、我們也非常真誠(chéng)的希望您能將在育兒過(guò)程中的好的經(jīng)驗(yàn)和困惑,以口頭或書(shū)面的形式介紹給大家。
5、幼兒來(lái)、離家時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒身上有無(wú)危險(xiǎn)物品,要求將危險(xiǎn)的物品帶到幼兒園。
6、幼兒接送要由專人來(lái)接,如果換人了請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,入園是必須送到幼兒園門(mén)口,交到老師和保育員手中。(校訓(xùn)通反饋)
期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇3
光陰似箭,歲月如流,我們都有一種感覺(jué),“當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)”。首先感謝家長(zhǎng)朋友們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加本次期末匯報(bào)課,本次期末匯報(bào)課的目的是讓家長(zhǎng)們了解孩子平常在課堂中的一些表現(xiàn)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
一、教學(xué)情況
本學(xué)期的各科授課內(nèi)容都是授完,數(shù)字:認(rèn)識(shí)1~20,孩子們能順數(shù)1~100,兒歌:25首,英語(yǔ)單詞:22個(gè)及綜合活動(dòng)的'五大領(lǐng)域內(nèi)容,孩子們對(duì)這些所教的內(nèi)容大部分都能掌握。兒歌和英語(yǔ)單詞我們進(jìn)行的檢測(cè),以下是兒歌檢測(cè)分析:本班共有31位幼兒,其中有30位幼兒參加本次檢測(cè)。本次檢測(cè)內(nèi)容為閱讀識(shí)字課本上的20首兒歌,通過(guò)本次檢測(cè)得出幼兒對(duì)兒歌掌握情況很好,評(píng)定結(jié)果分為優(yōu)、良、中,有20位小朋友獲得優(yōu),平均閱讀量為18首,平均率為91.6%。英語(yǔ)檢測(cè)分析:檢測(cè)內(nèi)容為英語(yǔ)課本上的22個(gè)英語(yǔ)單詞,大部分孩子掌握的程度都很好。
有23位孩子能夠很流利地讀出英語(yǔ)單詞,在本次檢測(cè)中表現(xiàn)得非常棒。平均識(shí)詞量:20個(gè),平均率為91%。希望家長(zhǎng)們不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求過(guò)于高,這次期末進(jìn)行閱讀、英語(yǔ)的檢測(cè)的目的是為了解孩子對(duì)所教的內(nèi)容掌握情況,孩子只要能掌握率達(dá)到80%以上的,說(shuō)明孩子的掌握是很不錯(cuò)的了,如果是90%以上,那就是非常棒的了。這次的檢測(cè)結(jié)果將會(huì)貼在“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”上。
二、各項(xiàng)通知
1、幼兒園放假時(shí)間為7月3日(星期二),就是今天,待會(huì)給孩子們頒發(fā)完獎(jiǎng)狀后就正式放假了。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子的被子、枕頭拿回家清洗,暴曬以及將拖鞋拿回去。
3、本學(xué)期的暑假,開(kāi)辦了暑假班,如有興趣給孩子報(bào)名的家長(zhǎng),請(qǐng)到彭園長(zhǎng)處報(bào)名,7月8日暑假班正式開(kāi)班。
4、下學(xué)期的開(kāi)學(xué)時(shí)間,老師會(huì)提前給家長(zhǎng)打電話。
一年過(guò)去了,孩子們也將從中班畢業(yè)上大班了,這一年來(lái),孩子們的進(jìn)步相信各位家長(zhǎng)也能感受得到,當(dāng)然這個(gè)也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合,在這里,我要向你們說(shuō)一聲,謝謝你們!沒(méi)有你們的理解和支持,我們的工作不會(huì)這么順利完成!
本學(xué)期最后一次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝各位家長(zhǎng)的親臨!
期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇4
尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!
首先感謝各位家長(zhǎng),今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。
這學(xué)期這個(gè)班仍然由我來(lái)?yè)?dān)任英語(yǔ)老師。希望在我們的共同努力下,孩子們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
那么我就來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。表現(xiàn)突出的同學(xué)有:張子恒,張夢(mèng)祥,胡帥。這個(gè)學(xué)期上課有進(jìn)步的同學(xué)是:徐銀環(huán),朱琳,張超,於子柔等。但是仍然有部分學(xué)生沒(méi)能認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性,上課喜歡講小話,做小動(dòng)作,部分學(xué)生不能按時(shí)完成家停作業(yè)。他們是:張振宇,王國(guó)際,陳俊偉,趙文超,趙新江。在這里,我希望這些家長(zhǎng)能回家好好和孩子進(jìn)行溝通,督促其上課認(rèn)真聽(tīng)講。一個(gè)星期,接觸英語(yǔ)的時(shí)間少,七天只有四節(jié)課,所以孩子英語(yǔ)學(xué)的怎么樣,首先看他時(shí)間有沒(méi)有充分利用夠。在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的時(shí)間長(zhǎng)短則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督。
下面我談?wù)劊喝绾巫尯⒆酉矚g學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)4A一共10個(gè)Unit,其中的Unit1到Unit4和Unit6到Unit9是新授課,Unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語(yǔ)4A的Unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是Readandsay是情景會(huì)話板塊;第二部分Look,readandlearn主要按話題歸類(lèi)和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊Readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊Listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊;第七板塊Funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教室注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)
首先,應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。
其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣??梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽(tīng)課,“都是上課不聽(tīng)惹的禍”,“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能?,F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記,并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì)的.單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;
再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。。。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺(jué).
最后,請(qǐng)家長(zhǎng)請(qǐng)翻閱孩子的書(shū),督促您的孩子必須多聽(tīng)磁帶多讀書(shū),這是關(guān)鍵。請(qǐng)一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注,您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視,正是我所要全力以赴達(dá)到工作目標(biāo)。我也希望幫助到每一個(gè)孩子學(xué)好英語(yǔ),但面面俱到時(shí)間不允許,所以我懇請(qǐng)每一位家長(zhǎng)在孩子回家后,您能多問(wèn)問(wèn)孩子“今天英語(yǔ)學(xué)到了什么”,“布置了什么作業(yè)”,“今天讀了課文嗎?”
不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高,但到了高年級(jí),隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的:身心健康。
期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇5
各位家長(zhǎng):
下午好!
轉(zhuǎn)眼間,高二半學(xué)期過(guò)去了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作也步步為營(yíng)的打開(kāi)局面。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,使我們?nèi)叫纬勺钣行У暮狭?,真抓?shí)干,促進(jìn)孩子們的做人和成才。
剪段截說(shuō),下面我把我班的工作向家長(zhǎng)作簡(jiǎn)短的匯報(bào):
一、班級(jí)發(fā)展
1.文化課學(xué)習(xí)呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)
記得在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上,我告訴大家我班學(xué)生成績(jī)結(jié)構(gòu)是上面小底下大,腰也不粗,我的管理方向是逐漸增加中上游成績(jī)學(xué)生的比重。那么從本學(xué)期前兩次月考和期中考試的情況來(lái)看,事情正按我們預(yù)期的方向發(fā)展!在這一喜人變化的背后,是強(qiáng)有力的管理措施和多方面的努力。
進(jìn)入高二以來(lái),我班通過(guò)一系列主題班會(huì)和集體榮譽(yù)感教育活動(dòng),烘托了教學(xué)工作。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到做人和學(xué)習(xí)的重要?;旧闲纬闪藥熒模瑘F(tuán)結(jié)互助,環(huán)境育人,全面發(fā)展,永不言棄的班級(jí)風(fēng)貌。一部分本來(lái)對(duì)人生和學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣,一部分較為優(yōu)秀的學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。
、等同學(xué)一貫保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦認(rèn)真,成績(jī)穩(wěn)定且名列前茅;他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模,為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
、等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善,學(xué)習(xí)成績(jī)也有顯著的進(jìn)步。他們是改善我班學(xué)風(fēng)的重要力量。
體育生、等同學(xué)訓(xùn)練辛苦還要耽誤一部分上課時(shí)間,但學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮刻苦,堅(jiān)持每日作業(yè)必做必交,沒(méi)有拿體育生的特殊困難當(dāng)借口。他們都是我班一年后沖擊本科大學(xué)的希望。
一部分同學(xué)本次期中成績(jī)雖然不很如愿,但在平時(shí)里穩(wěn)重耐學(xué),在月考成績(jī)或單科成績(jī)上時(shí)有亮點(diǎn)。比如、等。
當(dāng)然,由于多方面原因,部分人的學(xué)習(xí)成績(jī)不是偶然的掉下去,而是處于下降趨勢(shì),家長(zhǎng)應(yīng)高度關(guān)注。
2、素質(zhì)教育成果喜人
學(xué)習(xí)成績(jī)只是人才素質(zhì)的一部分,只是冰山一角。(投影)沒(méi)有綜合素質(zhì)的百花齊放,難有文化成績(jī)的爭(zhēng)奇斗艷。我班一直致力于全方面培養(yǎng)和打造學(xué)生素質(zhì),收效明顯。
我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng),強(qiáng)化同學(xué)們的紀(jì)律意識(shí)和法制觀念。要求學(xué)生盡最大可能保證出勤,不請(qǐng)假或少請(qǐng)假;嚴(yán)肅作息時(shí)間,狠抓遲到、逃課等。值得表?yè)P(yáng)的是、等同學(xué),他們象戰(zhàn)士一樣堅(jiān)守學(xué)習(xí)陣地。此外,很多同學(xué)時(shí)間觀念很強(qiáng),克服萬(wàn)難,從不遲到。
對(duì)待集體榮譽(yù),同學(xué)們更有一份責(zé)任和堅(jiān)守!每天的跑操不僅是為了鍛煉身體,也是班級(jí)風(fēng)貌的展示。很多同學(xué)都曾有過(guò)帶病堅(jiān)持的經(jīng)歷。有同學(xué)身體不適,連跟老師說(shuō)一聲都不愿開(kāi)口。袁德龍,楊冠博,張世偉,王暢,李云鶴,魏彬華,丁家寶等等,都曾讓我感受到集體責(zé)任感給我們帶來(lái)的力量。也正是我們的集體有這種與日俱增的力量,在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,20名運(yùn)動(dòng)員舍命拼搏,取得了競(jìng)賽成績(jī)?nèi)5诙?全班同學(xué)熱心參與大會(huì)服務(wù)、積極投稿和志愿者活動(dòng),榮獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。張達(dá),屈洋,張東,方伯瑋,王雪清、石雨清,袁德龍等等,都是為集體做貢獻(xiàn)的活躍人物。
同學(xué)經(jīng)過(guò)分班以后半年多的磨礪,形成了班榮我榮,班恥我恥的集體榮譽(yù)感,并且把這種精神火種不斷向各種活動(dòng)和場(chǎng)合播撒。
我們鼓勵(lì)學(xué)生挖掘潛能,培養(yǎng)特長(zhǎng),以興趣帶動(dòng)理想,形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。美術(shù)生、__同學(xué)經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練繪畫(huà)作品已有一定的專業(yè)味道;劉__同學(xué)也開(kāi)始了美術(shù)專業(yè)摸索;姚學(xué)習(xí)播音主持,對(duì)待朗讀、練聲很認(rèn)真很執(zhí)著;體育生門(mén)起早戀晚,奮斗方向更加明確而堅(jiān)定;李__同學(xué)懷抱成為主持人的夢(mèng)想,經(jīng)常有意識(shí)的培養(yǎng)專業(yè)能力并提高文化成績(jī),多次參加各部門(mén)組織的朗誦比賽;楊一方面堅(jiān)持文化課考學(xué)方向,另一方面卻有自己的主張,他還在堅(jiān)持美術(shù)培訓(xùn),以備將來(lái)求學(xué)深造的門(mén)路更廣。廢鐵放在熔爐里,那就是資源;金子埋在地底下,也不是財(cái)富。我們班的同學(xué)在才華方面藏龍臥虎,我們都有責(zé)任把孩子們的優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)發(fā)出來(lái),幫助他們成功跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)。不要輕易剪斷他們將來(lái)能夠飛翔的翅膀!(投影)
3、科學(xué)管理,積極樂(lè)觀,師生同心
班團(tuán)干部、科代表、各生活組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng),已經(jīng)形成一個(gè)組織嚴(yán)密、職能覆蓋、自覺(jué)自治,素質(zhì)過(guò)硬的管理體系。團(tuán)支書(shū)魏彬華把團(tuán)務(wù)工作料理的井井有條;值日班長(zhǎng)、,主抓日常紀(jì)律;科代表每早收查作業(yè);生活組長(zhǎng)組織室內(nèi)外值日和掃除;學(xué)習(xí)組長(zhǎng)檢查每日具體背誦任務(wù);衛(wèi)生監(jiān)督員吳昊、電教管理員李子申對(duì)本職工作極其負(fù)責(zé)!班長(zhǎng)張達(dá)專門(mén)擔(dān)負(fù)每日發(fā)送作業(yè)信息的任務(wù);配合家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家完成作業(yè)情況。這些精心的安排,可謂層層布局,疏而不漏。
榮譽(yù)感、成就感、自豪感不是上天賜予的,也不是上級(jí)照顧的,是要靠自己爭(zhēng)取的。(投影)幾天前,我班李雪蒙同學(xué)慨嘆地說(shuō):終于有一個(gè)“不挨罵”的班了!這正反映了同學(xué)們?cè)谑陮W(xué)習(xí)生涯中經(jīng)歷過(guò)的困擾和委屈。我聽(tīng)了很感動(dòng)。只有“不成器”孩子的家長(zhǎng)和老師才能懂他們內(nèi)心的酸楚和叛逆。記得有天早晨,幾位轉(zhuǎn)班領(lǐng)導(dǎo)在教室前門(mén)掃視了一下我們的班級(jí)和文化,然后笑著低語(yǔ)了幾句走出去,我看到靠門(mén)的幾個(gè)女生也在笑。就從教室后面走過(guò)去詢問(wèn),她們開(kāi)心的說(shuō)劉主任跟任校長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生換教室的時(shí)候第一時(shí)間就把班級(jí)文化可拆卸的都拿走了,這說(shuō)明拿事當(dāng)事!我也由衷的樂(lè)了,因?yàn)榫驮谌芮拔覀儼嗯趸仉p優(yōu)班集體的獎(jiǎng)狀時(shí),我看到這些女生帶著懷疑的口吻問(wèn)我全文班就我們一個(gè),是不是給錯(cuò)了?我心里很不舒服。趁著下午班會(huì)我給學(xué)生專門(mén)介紹了這一榮譽(yù)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)肅性。那時(shí)候大家的反響是撥云見(jiàn)日,那種生怕剛來(lái)到的幸福轉(zhuǎn)瞬即逝的不踏實(shí)心理釋然了。所以,我為他們開(kāi)始扭轉(zhuǎn)的榮譽(yù)感由衷地高興。于是我就風(fēng)趣的對(duì)她們說(shuō):我們的隊(duì)伍走到哪里,就會(huì)把勝利的紅旗插到哪里!
經(jīng)過(guò)半年的磨合和適應(yīng),任課老師和同學(xué)們關(guān)系融洽,甚至親如一家。各位老師的敬業(yè)樂(lè)教令我欽佩,暗中高興,也不斷影響著孩子們的身體力行。我也不斷告誡學(xué)生,高一高二務(wù)必抓好三大主科違者必?cái)?語(yǔ)文老師年輕果敢,對(duì)課堂紀(jì)律要求很?chē)?yán),追查作業(yè)和背誦,不論何時(shí)何人,一個(gè)都不放松!有些學(xué)生就是因?yàn)楸蛔分s著無(wú)路可逃,提高了語(yǔ)文成績(jī);英語(yǔ)老師竇寶元、歷史老師何翠娟經(jīng)常一邊判作業(yè)一遍與我交換意見(jiàn),對(duì)每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)了如指掌;地理老師生怕自己的弱科惡性循環(huán),絞盡腦汁的變換教學(xué)方法力求地理知識(shí)深入淺出,讓學(xué)生愿意背誦;數(shù)學(xué)老師恨鐵不成鋼的心理可能因?yàn)橐郧敖汤砜瓢啵险n學(xué)生情緒也比較緊張,但一出成績(jī)他也松了口氣。經(jīng)過(guò)師生半年的努力,各科成績(jī)小有斬獲!
二、存在問(wèn)題:(投影)
(1)大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一,學(xué)習(xí)不夠塌實(shí),存在著普遍的浮躁心理,有些優(yōu)秀生眼高手低,聽(tīng)老師講都會(huì),自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué),包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書(shū)上最基本的課后練習(xí)。
(2)學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí),很少獨(dú)立思考問(wèn)題,許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。學(xué)習(xí)效率不高,顧此失彼。思想和感官懶惰,畏懼學(xué)習(xí)中的困難。
(3)影響學(xué)習(xí)和健康生活的最嚴(yán)重問(wèn)題一個(gè)是早戀或試圖早戀,另一個(gè)是手機(jī)依賴。
(4)缺課過(guò)多肯定會(huì)使學(xué)習(xí)陷入極其被動(dòng)的局面,甚至完全喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。本學(xué)期請(qǐng)假或因違紀(jì)缺課超過(guò)一周的學(xué)生有:袁德龍,沈金勝,張世偉,劉昊,吳昊,楊冠博,邢海鵬等7名。
(5)紀(jì)律上存在的問(wèn)題(投影)
1.攜帶違禁物品(如:手機(jī)、MP3等)進(jìn)入校園;
2.男女生超常交往;
3.上課(自習(xí))說(shuō)話或睡覺(jué),看閑書(shū);
4.午休期間說(shuō)話,影響他人休息;
5.住宿生熄燈后說(shuō)話;
6.吃零食的太多,隨手亂扔垃圾;
7.課間遲到或早退,組織紀(jì)律性差。
三、給家長(zhǎng)的建議(投影)
學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上。
從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里。
同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。
學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1.要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,注意與孩子溝通的方式。
高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期,這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期,變數(shù)較大。
這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題的出現(xiàn)也很正常,但要足夠重視。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類(lèi)問(wèn)題。
今后我們繼續(xù)培養(yǎng)家校雙方對(duì)學(xué)生的教育默契,傳好球,盯好人,是誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)就敢于接管。
2.要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
現(xiàn)在孩子們養(yǎng)的嬌,但并不是真的弱不禁風(fēng)。更多的嬌是心靈上缺少伙伴,沒(méi)有多元化的角色陪伴。比如,他給別人作陪襯時(shí)沒(méi)人注意,當(dāng)自己想做紅花時(shí)連片綠葉都找不到。我們?yōu)楹⒆佣喈?dāng)當(dāng)綠葉,或者多裝著犯點(diǎn)糊涂,讓他們有機(jī)會(huì)挑毛病,有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。全家一起外出游玩,大人需要孩子飛跑著搶個(gè)座位時(shí),很多孩子連個(gè)坐兒都占不上。有的干脆認(rèn)為直接買(mǎi)帶座的票不得了?
我們只是說(shuō)這個(gè)辦事能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生相信老師,樹(shù)立老師的威信,教育孩子遵守紀(jì)律。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。有一次劉雅昀同學(xué)一下早自習(xí)就跑我跟前哭訴,我早晨起來(lái)特別難受,想請(qǐng)假,我還沒(méi)說(shuō)什么我爸就罵了我一頓!他憑什么啊。。。我就一邊樂(lè),她就一個(gè)勁的說(shuō):都憑什么啊,他罵我你還樂(lè)!當(dāng)然該安慰該鼓勵(lì)一下了,不過(guò)我為家長(zhǎng)的態(tài)度感到倍受鼓舞!
教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。
走讀生遲到、將早飯帶到班級(jí)吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里(有時(shí)說(shuō)謊的)。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)需要琢磨,比如老師同意他外出啦,學(xué)校飯菜難吃啦什么的。
4.正確對(duì)待孩子的文化課學(xué)習(xí)和專業(yè)培養(yǎng)。(投影)
應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過(guò)程,成績(jī)的提高也有個(gè)過(guò)程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生的成績(jī),畢竟現(xiàn)在是高二,他們的成績(jī)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中??剂亢⒆拥膶?shí)際情況,必要時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)增加高考勝算!
5、讓孩子明確“學(xué)習(xí)”是他們現(xiàn)在唯一要做的事。
6.加強(qiáng)與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。
請(qǐng)家長(zhǎng)有疑問(wèn)時(shí)及時(shí)跟班主任或科任老師溝通。手機(jī)歸屬地在保定地區(qū)的,如果兩天之內(nèi)收不到校訊通,就該問(wèn)問(wèn)什么情況了。
7.適當(dāng)了解高考及就業(yè)問(wèn)題,時(shí)常關(guān)心孩子的發(fā)展。
8.發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用,身教重言教。
常言道,孩子身上有大人的影子。但不是大人的優(yōu)點(diǎn)和成功孩子都主動(dòng)繼承。所以,除了做個(gè)榜樣,更要堅(jiān)持言傳身教。
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng),長(zhǎng)期從事一項(xiàng)工作,難免倦怠;長(zhǎng)期面對(duì)一個(gè)孩子的瑣事,難免煩惱。不過(guò),想一想一個(gè)小生命剛剛來(lái)到人世間給我們帶來(lái)的歡樂(lè),想想孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中我們由于疏忽或能力所限而對(duì)不住他們的地方,想一想未來(lái)的日子里他們面對(duì)困難的失落或取得成功的幸福,我們還有什么割舍不下的呢!為了孩子,繼續(xù)做好幕后的英雄吧!
期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇6
很感謝各位家長(zhǎng),能從百忙之中抽空來(lái)參加親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,也是對(duì)孩子的一種關(guān)心,同時(shí),希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。謝謝。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們會(huì)耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
因此,趁這個(gè)機(jī)會(huì),今天我們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)議。
首先,我來(lái)介紹班級(jí)情況。本學(xué)期共有36名小朋友,其中插班有兩名。男孩子19人,女孩子17人。孩子的座位問(wèn)題:有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請(qǐng)您放心。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列,男孩與女孩,外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。一個(gè)月?lián)Q一次座位。接送孩子的問(wèn)題:接送孩子最好不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話,短信,預(yù)先通知我們,描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征。開(kāi)展棋類(lèi):下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。因此我們下學(xué)期打算運(yùn)用象棋,教孩子進(jìn)行五子棋。請(qǐng)各位家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一付象棋,象棋盒子最好是木板做的,可以折疊的,翻過(guò)來(lái)就可以下棋。請(qǐng)于開(kāi)學(xué)帶來(lái)。
第二,我想向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)幼兒教育的任務(wù),也就是家長(zhǎng)們關(guān)心的幼兒園教什么,孩子們學(xué)什么。幼兒園教育有五大領(lǐng)域,可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。為了讓家長(zhǎng)了解孩子一天在園的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)可以通過(guò)各種渠道。我們每周都制定好教學(xué)計(jì)劃,貼在教室門(mén)口的玻璃窗上。每個(gè)月都有一個(gè)主題活動(dòng),學(xué)習(xí)內(nèi)容基本上圍繞主題展開(kāi)活動(dòng)。我們會(huì)把班級(jí)動(dòng)態(tài)信息放在論壇,以及家園欄,各位家長(zhǎng)可以多多關(guān)注。另外上大班了,我們也會(huì)將通知告知孩子,讓孩子來(lái)傳遞信息,因此家長(zhǎng)們最好能夠每天問(wèn)問(wèn)您的孩子。每周一次的成長(zhǎng)冊(cè)也是我們交流的一種渠道。我們會(huì)將幼兒每周學(xué)習(xí)情況,每月在園表現(xiàn)向您反映,那么家長(zhǎng)也可以把幼兒在家情況轉(zhuǎn)述給我們,讓我們相互了解。成長(zhǎng)冊(cè)一般周五拿去,周一帶回來(lái),里面可能會(huì)有一些親子作業(yè),以及家長(zhǎng)配合共同完成的任務(wù),希望各位家長(zhǎng)能積極配合。成長(zhǎng)冊(cè)的裝飾,家長(zhǎng)一定要在旁指導(dǎo)孩子共同完成,可以讓孩子以繪畫(huà),剪貼形式裝飾周邊,提高孩子繪畫(huà),動(dòng)手能力。
下學(xué)期,我們將開(kāi)展新的教學(xué)內(nèi)容:早期閱讀——繪本。
繪本也叫圖畫(huà)書(shū),是一種特殊的閱讀文本,是以圖畫(huà)為主、文字為輔或完全沒(méi)有文字的圖書(shū)形式。圖畫(huà)書(shū)是最合適幼兒閱讀的圖書(shū),因?yàn)樗厥獾谋磉_(dá)方式與幼兒的心理特點(diǎn)相適應(yīng)。以幫助幼兒想象、思維能力的發(fā)展及閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
下學(xué)期還新增了抬拳道課程,每周二,四。抬拳道不付學(xué)費(fèi),只要交160元的服裝費(fèi),如果家里有抬拳道衣服了,就不用交任何費(fèi)用。介紹抬拳道學(xué)習(xí)時(shí)間。
第三,談?wù)劷逃砟睢?/p>
在開(kāi)學(xué)初,我們進(jìn)行了家訪。在家訪的過(guò)程中,很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)了興趣班,有舞蹈,彈琴,繪畫(huà),小小主持人等等,有的甚至報(bào)了兩種,我覺(jué)得各位家長(zhǎng)是比較用心的,而且這些興趣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是比較科學(xué),適合的。我還是一句話“興趣是最好的老師。”一定要在孩子喜歡的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),不要強(qiáng)求,以免給孩子造成一定的壓力。另外我們也感受到了有些家長(zhǎng)“望子成龍,望女成鳳”的心情,對(duì)于孩子就要上小學(xué)了,為了使他們勝利過(guò)渡到小學(xué),開(kāi)始急于教漢字,練習(xí)十位、百位加減法。這些家長(zhǎng)的心情我可以理解,因?yàn)闀?huì)擔(dān)心孩子會(huì)跟不上學(xué)習(xí),認(rèn)為學(xué)的多就是最好的。但是這種拔苗助長(zhǎng)、急功近利地提前灌輸知識(shí)是違背孩子發(fā)展規(guī)律的。孩子學(xué)習(xí)任何東西都有自己的年齡特點(diǎn),我們現(xiàn)在化大力氣教得那么深,讓孩子很機(jī)械得記住這些,不僅對(duì)孩子不利,更占用了用于培養(yǎng)興趣,創(chuàng)新思維的其他時(shí)間,而且超前教育獲得的即使效應(yīng)意義不是很大。有些知識(shí)在孩子成熟到一定的程度,再教時(shí)是輕而易舉的事。我們今天的教育是為孩子能夠一生持續(xù)學(xué)習(xí),是為孩子的一生打好基礎(chǔ)的。那么各位家長(zhǎng)也可以放心,在幼兒園我們也會(huì)讓孩子適當(dāng)接觸識(shí)字練習(xí),以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法等。
現(xiàn)在給大家講我在報(bào)上看到的一段話:有記者問(wèn)一位獲諾貝爾物理獎(jiǎng)的科學(xué)家是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了最主要的東西,科學(xué)家回答:是幼兒園。我在幼兒園學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,吃飯前要洗手,做錯(cuò)事要道歉,午飯后要休息,學(xué)習(xí)多思考,要仔細(xì)觀察大自然。這段話體現(xiàn)的是幼兒教育是在為每個(gè)孩子奠定生活基礎(chǔ)、做人基礎(chǔ)。
再給大家講一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書(shū),對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認(rèn)得嗎?他說(shuō)有的認(rèn)得,有的認(rèn)不得,但大概能知道講了什么事。而認(rèn)得的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸,學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。家長(zhǎng)可以給孩子營(yíng)造各種氛圍,讓孩子在興趣和良好的習(xí)慣中學(xué)習(xí),熏陶。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)學(xué)得很輕松。
第四,幼小銜接問(wèn)題
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。
1.提高孩子的自理能力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又怎能跟上大家的節(jié)奏?家里如果是爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。
還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書(shū)包,課本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替,舉例:每星期五,小朋友會(huì)把自己的書(shū)包背回去,放學(xué)前帶了什么東西,放學(xué)回家看看,是不是沒(méi)有丟東西,上學(xué)時(shí)再看看有沒(méi)有落下什么東西,讓孩子心里有數(shù)。使孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好,或是不干凈的事不讓做,這樣打消了積極性。)當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。
根據(jù)去年蔚斗小學(xué)面試,考試情況,考題基本為五個(gè)內(nèi)容:語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、律動(dòng)、智力等。題目類(lèi)型有看電視片段講故事、實(shí)物分類(lèi)、找不同、模仿動(dòng)作、計(jì)算等??碱}類(lèi)型基本每年都有變化,去年考這些,今年就不一定還是這些。
第四,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求,接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
第五,結(jié)束語(yǔ):
今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇7
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
看到教室里再一次坐滿了家長(zhǎng),我非常感動(dòng)!感謝大家能在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)上的關(guān)心。謝謝!
在此也謝謝家長(zhǎng)們平日里對(duì)我們教師教學(xué)工作上的支持與理解。我們班的家長(zhǎng)們每次來(lái)接孩子,都急切地詢問(wèn)著孩子的近況,我的孩子學(xué)習(xí)怎樣?我的孩子表現(xiàn)怎樣?真的很開(kāi)心家長(zhǎng)們能詢問(wèn)到孩子的各方面,可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子的全面發(fā)展是重視的。那么,所謂的“全面發(fā)展”都有哪些呢?想必很多家長(zhǎng)都知道,就是孩子在德、智、體、美等方面獲得完整發(fā)展。很明顯地,“德”首當(dāng)其沖。在我們班里,孩子的“德”是有所得的,比如:一次,班里的`尹湘同學(xué)請(qǐng)假回家?guī)滋?,一回到班?jí)里,大家就像久未見(jiàn)面一樣,和尹湘同學(xué)親切地?fù)肀В€互相問(wèn)好。這是個(gè)很好的現(xiàn)象,看得我自己都覺(jué)得孩子們親得像一家人??梢彩怯兴У模阂淮危嗬锏恼瓮瑢W(xué)身體不舒服,嘔吐了,把地板上搞臟了,教室里有一股酸味,此時(shí),孩子們個(gè)個(gè)趕緊捂住鼻子,離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,只當(dāng)老師一聲:誰(shuí)有紙張,才有孩子捂著鼻子傳了過(guò)來(lái)。親愛(ài)的家長(zhǎng)們,當(dāng)您目睹這一目,讓我們換位想想,如果是您家的的孩子吐了,您會(huì)怎么想?從這件事,可見(jiàn)我們的孩子在德育方面還不健全。當(dāng)然,這里有各方面的責(zé)任。還記得上次聽(tīng)“感恩勵(lì)志”講座時(shí),專家的聲音嗎?學(xué)生的各方面成長(zhǎng)是家長(zhǎng)與教師共同的影響。那就讓老師們?cè)趯W(xué)校里好好教育教育我們的孩子,在家里,請(qǐng)我們的家長(zhǎng)朋友們也多多給予孩子好的影響吧!在這里,給大家再額外得講講“給板凳揉痛”的故事。當(dāng)您家小孩還小的時(shí)候,不小心和板凳來(lái)了一次親密接觸,孩子摔倒了,傷心地流著眼淚,我想部分家長(zhǎng)會(huì)趕緊扶起孩子,安慰孩子,再在孩子的面前打了板凳,口里邊說(shuō):都是板凳不乖,媽媽打它。如果是這樣,家長(zhǎng),您錯(cuò)了。您給孩子灌輸?shù)氖俏矣肋h(yuǎn)是受傷者的烙印。您該安慰孩子,也讓孩子去安慰安慰板凳,把板凳也同等看待。講這個(gè)故事,是想介紹家長(zhǎng)們?nèi)タ幢緯?shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》。您可能看過(guò),跟您說(shuō),我在前不久才看完它。因?yàn)槲乙彩且晃患议L(zhǎng),我也是從零教育開(kāi)始的。
說(shuō)到家長(zhǎng)這一身份,相信沒(méi)有哪位家長(zhǎng)朋友不看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的。當(dāng)然,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),最終的要求就是成績(jī)。當(dāng)我們的孩子取得好成績(jī),家長(zhǎng)的臉上綻開(kāi)了花;當(dāng)孩子成績(jī)稍一落后,便著急得像熱鍋上的螞蟻。感同身受??!當(dāng)我改著考卷,望著孩子們的作業(yè),心頭萬(wàn)緒啊!但冷靜下來(lái),我還是會(huì)為孩子們分析分析的。在這里也請(qǐng)我們的家長(zhǎng),一拿到考卷,第一眼看到成績(jī)的同時(shí),也請(qǐng)您幫孩子分析分析錯(cuò)題。是疏忽?是不會(huì)做?還是......?其實(shí),我們孩子成績(jī)不好無(wú)非就是幾種原因:學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)不好、毅力不夠。只要我們能夠?qū)ΠY下藥,一定可以幫助孩子提高成績(jī)的!在分析后,請(qǐng)您也當(dāng)回家庭教師,幫孩子也補(bǔ)補(bǔ)知識(shí)漏洞。這樣,校內(nèi)的學(xué)習(xí)加上校外的輔導(dǎo),相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是令人滿意的!
好的學(xué)習(xí)成績(jī),也要有好的體質(zhì)?,F(xiàn)在的孩子,在家里的一切常常是家長(zhǎng)包辦,我們都愛(ài)孩子,可愛(ài)得過(guò)了頭。孩子們很多都是“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”,致使孩子動(dòng)手做的機(jī)會(huì)少了。孩子們做完作業(yè),沒(méi)事做,就待家里看電視,玩游戲。請(qǐng)家長(zhǎng)們多些時(shí)間讓孩子鍛煉鍛煉。讓孩子做點(diǎn)家務(wù),自己理理自己的東西,雖然是小事,可不僅讓孩子有了獨(dú)立性,也無(wú)形中運(yùn)動(dòng)了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉,孩子們?cè)谏钭岳砩嫌辛艘欢ǖ倪M(jìn)步,孩子能自己整理內(nèi)務(wù),能自己穿好衣服,知道了珍惜糧食??上驳氖怯械暮⒆拥莫?dú)立性特強(qiáng),完全可以自我解決生活問(wèn)題,在這里感謝家長(zhǎng)的培養(yǎng),為我們輸送了這樣優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)然,如果,在生活中碰到一些棘手的問(wèn)題,也歡迎各位與我們聯(lián)系,共同探討孩子的教育問(wèn)題,共同成長(zhǎng)!
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尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
很高興邀請(qǐng)到大家來(lái)到這里,二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲,看著這些天真活潑的孩子一天天長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我內(nèi)心充滿著喜悅,感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里,感謝您對(duì)我們工作的大力支持!
下面,我向大家先匯報(bào)一下這學(xué)期孩子在校的情況:
一、行為習(xí)慣
經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)和鍛煉,咱們班的孩子在行為習(xí)慣上可以說(shuō)非常棒,早上一來(lái)到學(xué)校,他們能在班干部的帶領(lǐng)下自覺(jué)地大聲朗讀,曾經(jīng)有好幾次在升旗儀式上被值周老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。而且中午靜校時(shí)間,就算老師開(kāi)會(huì)不在教室,孩子們也能安靜地做作業(yè)、看課外書(shū)。衛(wèi)生方面,我們班的桌椅每天都能保持得很整齊,地上幾乎看不到一點(diǎn)兒紙屑,講臺(tái)桌、書(shū)柜一塵不染,所以任課老師來(lái)到我們班上課也經(jīng)??洫?jiǎng)我們班呢!這些當(dāng)然離不開(kāi)我們班的小管理員,她們是:__等。
二、學(xué)習(xí)方面
我很慶幸有你們這么稱職的家長(zhǎng)在家對(duì)孩子的輔導(dǎo),我們班孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诜€(wěn)中提升,確實(shí)有的家長(zhǎng)簡(jiǎn)直比我們老師教得還仔細(xì),這讓我很感動(dòng)。當(dāng)然,也不排除個(gè)別家長(zhǎng),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)卻不聞不問(wèn),因?yàn)橛械暮⒆釉诩业淖鳂I(yè)錯(cuò)誤率非常的高,有時(shí)一面看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的試卷錯(cuò)了二十多個(gè)生字,而且字跡很潦草。大部分孩子能認(rèn)真地書(shū)寫(xiě),字寫(xiě)得很漂亮,像周宇婷、柳渝鋒、高晨皓、孫梓俊、鄭浩宇、林梓軒等孩子的字寫(xiě)得特別棒,看著他們的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一種享受?,F(xiàn)在課堂中,孩子們能認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考問(wèn)題,課堂氛圍活躍,思維特別敏捷的孩子有王晟安、張__、毛苡凡、柳渝鋒、周奕博、蔡以勒、馮帥楠等。還有一部分孩子這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)上有了較大的進(jìn)步,他們是陳錦燁、雷雅雯、金涵、劉婷婷、鐘雅樂(lè)、林思亦、應(yīng)語(yǔ)恬、鐘俊濤、殷湘菡。
但有一些孩子在期末考試中出現(xiàn)了不該錯(cuò)的題目,導(dǎo)致成績(jī)不夠理想。是“粗心”二字在作祟,不是的,是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣,還有認(rèn)真審題的能力。要提高孩子們這方面的能力還要家長(zhǎng)們的配合,在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查,獨(dú)立完成作業(yè),少口授多引導(dǎo)。
接下來(lái)我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,每次試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂,還是沒(méi)仔細(xì)審題,然后對(duì)癥下藥,教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法,讓他們重新樹(shù)立自信。而且我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,未來(lái)社會(huì)需要的'是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。這也是我一直以來(lái)培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。所以,這學(xué)期,我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),收獲也很大。
三、班級(jí)活動(dòng)
1、?!皯c國(guó)慶”拔河比賽獲第一名。
2、鎮(zhèn)“八段錦”比賽獲第一名。
3、校廣播體操比賽獲一等獎(jiǎng)。
4、校球類(lèi)活動(dòng)傳球比賽獲第二名。
5、秋游活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子們開(kāi)闊了視野,親近大自然。
6、“慶元旦”文藝匯演。孩子通過(guò)自編自演節(jié)目,鍛煉了自己的說(shuō)話、合作、組織能力、
7、班級(jí)菜地一系列活動(dòng)。在這里非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、付出,你們自帶菜種、開(kāi)墾菜地、施肥拔草,才使我們的菜地有了大豐收,同時(shí)孩子也在拔草、拔蘿卜中真正體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
8、我建立班級(jí)博客。目的是讓孩子們把自己寫(xiě)的日記傳到博客上,這樣,大家都能看得到,可以給其他孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我也可以隨時(shí)在博客上修改孩子的作文,我還另外創(chuàng)設(shè)了班級(jí)活動(dòng)、家長(zhǎng)之聲、家校聯(lián)系等欄目,希望有興趣的家長(zhǎng)也多發(fā)表博文。愿孩子們?cè)谛W(xué)生活能留下美好的回憶,等他們長(zhǎng)大后再回過(guò)頭來(lái)看,肯定是一件有意義的事。不過(guò),提醒大家不要修改密碼,不然其他孩子就等不上去了。
四、溫馨提醒
下面我想和家長(zhǎng)們探討一下學(xué)校教育和家庭教育方面的問(wèn)題,我有幾點(diǎn)要求和建議,懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友的支持和理解。
1、多關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)、班級(jí)的工作。
有的家長(zhǎng),一年級(jí)時(shí)對(duì)孩子是充滿希望的,也很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),可一年多下來(lái),發(fā)覺(jué)孩子的表現(xiàn)達(dá)不到他的期望時(shí),就有點(diǎn)泄氣了。其實(shí),孩子的表現(xiàn)會(huì)有一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,不可能每個(gè)孩子都會(huì)同時(shí)有出色的表現(xiàn)。試想一下,您的孩子現(xiàn)在各方面表現(xiàn)都沒(méi)有別人出色,如果您不努力,他也許會(huì)更加差,我始終相信:有付出總會(huì)有收獲的。這里,我特別要提醒個(gè)別家長(zhǎng),自己平時(shí)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),到學(xué)期期末時(shí)看到孩子的成績(jī)又失望又生氣,既然您沒(méi)付出又有什么理由生氣呢?
而有的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)心,可對(duì)班級(jí)活動(dòng)卻不怎么關(guān)注。其實(shí),每次班級(jí)活動(dòng),我都很注意你們的參與程度。說(shuō)真的,你對(duì)班級(jí)活動(dòng)的關(guān)注和支持,其實(shí)是會(huì)給孩子帶來(lái)自信和自豪感。記得第一次開(kāi)墾菜地時(shí),張__媽媽稍微來(lái)遲點(diǎn),張__看到其他家長(zhǎng)來(lái)了,而自己媽媽沒(méi)來(lái)時(shí),就一直在盼望,還回去催她媽媽早點(diǎn)來(lái)。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)自己工作忙,這一點(diǎn)我不否認(rèn),但你們知道嗎?我記得陳錦燁媽媽是在汛橋華海上班的,她為了能和孩子一起參與班級(jí)活動(dòng),中午特地開(kāi)車(chē)回來(lái)開(kāi)地,開(kāi)完地又回公司上班。
還有你們支持班級(jí)活動(dòng),更是給我最好的動(dòng)力,也決定著我對(duì)你們孩子關(guān)注的程度。比如?!皯c元旦”文藝匯演上,當(dāng)我在群里提出這個(gè)設(shè)想時(shí),大家的反映不是很活躍,只有幾個(gè)家長(zhǎng)在關(guān)注。這里,我特別要表?yè)P(yáng)鄭浩宇媽媽、孫梓俊媽媽、汪宸宇媽媽、楊珉灝?huà)寢專麄儾恢约汉⒆右硌菔裁垂?jié)目,就主動(dòng)跟我聯(lián)系,而我第二天在教室里調(diào)查時(shí),有三分之一的孩子沒(méi)有準(zhǔn)備節(jié)目,而他們的家長(zhǎng)在家也沒(méi)有跟他們討論過(guò)這個(gè)事情。我當(dāng)時(shí)確實(shí)很忙,不可能每個(gè)孩子的節(jié)目都為孩子編排好,我肯定會(huì)先考慮家長(zhǎng)比較關(guān)注的孩子。有的家長(zhǎng)就很重視,像跳舞的八個(gè)同學(xué),家長(zhǎng)還特地建了一個(gè)跳舞群,到網(wǎng)上買(mǎi)了裙子,演出那天,見(jiàn)證孩子展示自己的時(shí)刻。我想,有家長(zhǎng)的重視,孩子的成長(zhǎng)會(huì)更健康。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,并互相尊重。
孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。當(dāng)然,我還要提醒大家能注重禮貌,這也是我們?yōu)楹⒆幼龊冒駱?。我非??粗厮麄冊(cè)诎嗉?jí)微信群里的留言,可能我是一名語(yǔ)文老師的緣故吧。同樣的話,可能你們覺(jué)得很平常,但在我看來(lái),就不一樣了,比如說(shuō):這道題目怎么寫(xiě)?跟“王老師,這道題目該怎么寫(xiě)呢?”您說(shuō)這樣兩句話,哪句話聽(tīng)起來(lái)會(huì)讓人舒服點(diǎn)呢?
有時(shí),當(dāng)孩子不舒服或作業(yè)沒(méi)完成時(shí),我打電話給家長(zhǎng),電話里頭的語(yǔ)氣似乎不耐煩的樣子,有時(shí),會(huì)讓我覺(jué)得以后我都不會(huì)那么關(guān)心您的孩子了。我們的班級(jí)微信群是討論有關(guān)班級(jí)活動(dòng)、孩子學(xué)習(xí)而建立的,希望大家以后盡量不要在群里發(fā)與學(xué)習(xí)教育無(wú)關(guān)的東西。
家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。
3、評(píng)比“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德、上課表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)、協(xié)助老師管理班級(jí)
4、安全方面
現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的,所以孩子的安全是我們最緊張的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全,由于我校的實(shí)際情況,活動(dòng)場(chǎng)地有限,孩子喜歡奔跑追逐,容易發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教育,現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的,一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解。希望家長(zhǎng)們也配合我們共同教育,特別是一些精力旺盛的孩子,要多念念“安全經(jīng)”。
家長(zhǎng)接、送必須到指定地點(diǎn),坐電瓶車(chē)摩托車(chē)的佩戴好頭盔,以防萬(wàn)一。
家長(zhǎng)不要給孩子零花錢(qián)。如果要買(mǎi)學(xué)習(xí)用品之類(lèi)的,下午家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候就可以給她買(mǎi)。
幫孩子準(zhǔn)備專用水杯,不給孩子帶飲料到學(xué)校來(lái)喝。
孩子有事不能到校的請(qǐng)家長(zhǎng)提早向老師請(qǐng)假。
寒假期間特別注意孩子的安全,不玩火,不玩水。
請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!币源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合、支持學(xué)校的工作,同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)和我們溝通,向我們指出,我們肯定會(huì)“有則改之,無(wú)則加勉”。
最后,需要交流的家長(zhǎng),可以在會(huì)后留下來(lái)交流探討。其他時(shí)間需要和老師聯(lián)系的,盡管打電話或者直接到學(xué)校。謝謝大家!
期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇9
今天,我們借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。
一、關(guān)于課堂
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題的同學(xué),基本上是成績(jī)?cè)诎嗌仙嫌蔚膶W(xué)生。那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不認(rèn)真做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?
總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的'。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。
我也通過(guò)和一些家長(zhǎng)朋友交流的過(guò)程中了解到,有些小朋友在回家做回家作業(yè)的時(shí)候習(xí)慣不是很好,有的喜歡一邊做作業(yè),一邊吃零食。有的喜歡做一會(huì)作業(yè)就出去玩一會(huì),再做。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示,鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、教學(xué)方法。
在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而很少采用集體回答。第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的?!蓖ㄟ^(guò)以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。
三、數(shù)學(xué)作業(yè):
1、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級(jí),每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來(lái)看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。
2、對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)得最多,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完教上來(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能很多的把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)基本每天布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
四、幾次測(cè)試成績(jī)分析:
幾次考試下來(lái),總體情況還好,但也暴露出一些問(wèn)題。比如:有些同學(xué)成績(jī)老是提不高,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。有些同學(xué)老是考不到高分,可能是他粗心的毛病還是有待改善。
五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),希家長(zhǎng)配合檢查。(特別是星期天)
2、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
3、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù),能促進(jìn)孩子們進(jìn)一步對(duì)生活數(shù)學(xué)的了解。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng):如果現(xiàn)在教育好了你的孩子,接下來(lái)孩子學(xué)習(xí)會(huì)感到越來(lái)越輕松,你們也會(huì)越來(lái)越輕松。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,孩子學(xué)習(xí)的好壞,就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校。可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。人材竟?fàn)幨呛芗ち业?,希望我們共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步,讓她們成為你們的驕傲,也成為我的驕傲,成為祖國(guó)需要的優(yōu)秀人材。謝謝大家。
期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇10
尊敬的老師,同學(xué)們:
大家好!
一、介紹學(xué)生情況。
學(xué)生經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的學(xué)習(xí),有好些同學(xué)在各方面都有進(jìn)步。其中,張__同學(xué)的作品在《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》上。不少家長(zhǎng)很關(guān)心班級(jí)的情況,讓孩子捐出清潔工具。也有很多家長(zhǎng)積極配合老師的教育,及時(shí)與老師交換意見(jiàn)。
自帶班以來(lái),本班孩子在行為習(xí)慣方面不斷進(jìn)步、不斷提高,我就不面面具到了,記得在以前的家長(zhǎng)會(huì)上,我提到過(guò)學(xué)生要學(xué)會(huì)與人相處,以便適應(yīng)今后的社會(huì)生活。今天我只談三個(gè)相處來(lái)匯報(bào)學(xué)生思想品德的表現(xiàn):
通過(guò)家長(zhǎng)、老師及同學(xué)間相互學(xué)習(xí)和影響,孩子們更加尊重和孝敬自己的父母,在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù),在校爭(zhēng)得各種榮譽(yù)讓父母高興,我了解到許多孩子懂得了要孝敬父母、有孩子在媽媽生病時(shí)主動(dòng)關(guān)心和照顧、有孩子真誠(chéng)地勸告爸爸少抽煙、有孩子祝愿自己的父母在工作上取得成功、有孩子決心用良好的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答父母……看到這些我真的感到這些孩子長(zhǎng)大了、懂事了,同時(shí)我也感覺(jué)到我們的家長(zhǎng)素質(zhì)高、教子有方。其實(shí),從小培養(yǎng)孩子具有一顆孝心非常重要,孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,它具有極其深遠(yuǎn)的教育意義,試想一個(gè)學(xué)生連在自己身邊經(jīng)常照顧你、關(guān)心你、保護(hù)你的父母都不愛(ài),那還談什么五愛(ài)。我作為班主任,在教育活動(dòng)中十分重視培養(yǎng)學(xué)生的一顆孝心,給他們講小羊跪乳、烏鴉反哺、孔融讓梨等故事,讓孩子明白孝敬父母、懂得謙讓是美德、通過(guò)評(píng)選孝星讓孩子知道孝敬父母具體該怎樣做。有孩子將自己在學(xué)校得到的獎(jiǎng)勵(lì)(糖果、餅干)帶回家給父母吃,這就是孝敬,有孩子不僅尊敬自己的父母,見(jiàn)到同學(xué)的家長(zhǎng)也能主動(dòng)問(wèn)好,這就是懂禮貌。文明禮貌是一種良好品德,也是一種交際能力,今天的少年兒童必須要具備共享能力,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)分享快樂(lè)、學(xué)會(huì)體諒他人,而要學(xué)會(huì)這些必須從一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一聲鼓勵(lì)開(kāi)始。因此,我們作為教育者、作為孩子的監(jiān)護(hù)人一定要著眼于孩子一生的發(fā)展,從小事抓起,有的習(xí)慣不能將就,而要講究。比如,學(xué)生離校時(shí)忘了跟老師說(shuō)聲再見(jiàn),我會(huì)立即進(jìn)行提醒,讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣,而決不會(huì)看在眼里、記在心中,期末評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)上一筆“不懂禮貌”,教育是什么?在很大程度上,教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,讓他們受益終生,小學(xué)階段的教育就是要對(duì)孩子進(jìn)行倫理道德規(guī)范的訓(xùn)練和讀書(shū)寫(xiě)字等基本技能的學(xué)習(xí)。孩子不會(huì)處,我們要引導(dǎo)、孩子做錯(cuò)時(shí),我們一定要即時(shí)糾正。培養(yǎng)孩子具有一顆孝心十分有必要,小時(shí)孩子不會(huì)體諒父母、關(guān)心父母,將來(lái)如何“反哺”?
雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)進(jìn)步,但與要求還存在著一點(diǎn)距離。如學(xué)習(xí)方面:有好幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真完成作業(yè)。平時(shí)經(jīng)常忘記帶東西,忘記這樣忘記那樣,總不能按老師的要求去做。也因此影響了學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)成績(jī)老得不到提高,這也是其中一個(gè)原因。還有的原因就是上課極端不專心,分散精神,玩文具,或干脆發(fā)呆。沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識(shí)欠缺,也是成績(jī)不好的原因之一。不愛(ài)動(dòng)腦,懶是普遍存在的問(wèn)題。
二、期末考試就要到了,在這,我提出幾點(diǎn)建議,希望家長(zhǎng)配合。
1.堅(jiān)持每天看作業(yè)登記本。
2.有時(shí)間或有能力的輔導(dǎo)一些基礎(chǔ)知識(shí)。
3.督促多看書(shū)多讀書(shū)。
4.督促完成作業(yè)。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容是除書(shū)本以外,還有《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》和兩大張復(fù)習(xí)紙。題型全在這,我們也按這里的內(nèi)容跟學(xué)生復(fù)習(xí)。也會(huì)適當(dāng)加一些補(bǔ)充練習(xí)。這段時(shí)間可能做也會(huì)多些,或者讓學(xué)生一定學(xué)會(huì)了才放學(xué),所以放學(xué)會(huì)晚些。希望家長(zhǎng)支持,跟老師配合,多跟學(xué)生交談,鼓起勇氣,克服困難,爭(zhēng)取最后的好成績(jī)。
期末提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇11
尊重的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
第一,我代表我們二(2)班全部任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示烈火的歡迎,感謝大家在百忙當(dāng)中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的幫助。感謝大家在過(guò)去的二個(gè)月對(duì)我們工作的配合和支持。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,期望家上進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
第一,我想談一談大家比較關(guān)心的期中考試的成績(jī)問(wèn)題。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)見(jiàn)到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)時(shí),對(duì)孩子的成績(jī)肯定感到疑問(wèn),怎么分?jǐn)?shù)這么低?我想,原因主要就是在一年級(jí)時(shí),考試時(shí)是老師念一題,學(xué)生做一題,所以對(duì)題目的要求,基本上每個(gè)孩子都能搞清楚,考試成績(jī)也就比較高。而到了二年級(jí),監(jiān)考老師只在考試開(kāi)始前把每個(gè)大題的要求念一遍,然后全部是學(xué)生自己看著卷子,自己知道題意自己做,這樣一下子就拉開(kāi)了差距。有些識(shí)字多,知道能力強(qiáng)的同學(xué),對(duì)題目的要求和內(nèi)容一下子就可以讀懂,很快就把卷子答完。而那些識(shí)字和知道能力稍微差的同學(xué),連題目的要求都沒(méi)讀懂,又怎么能有好成績(jī)呢?當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,重視孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。
其次我來(lái)談?wù)劚景嗪⒆拥奶攸c(diǎn)及其習(xí)慣的養(yǎng)成。本班孩子的.特點(diǎn)是好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子畢生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。
作為父母應(yīng)當(dāng)幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,留意力不輕易集中,因此家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí),一定要專心聽(tīng)講,全神貫注,不要做小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)合適孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立摸索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題應(yīng)采取引誘的方式,引導(dǎo)孩子摸索問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告知他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立摸索的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于發(fā)覺(jué)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與夸獎(jiǎng),并能及時(shí)更正孩子的毛病想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟示引誘,千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
最后我作為二年級(jí)(2)班的班主任,想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)朋友們提幾個(gè)小建議:
1、請(qǐng)讓你的孩子按時(shí)到校,按時(shí)睡覺(jué),上學(xué)的5天里一樣不看電視,特別是接下來(lái)天要冷了,孩子們可能要起不來(lái),在家長(zhǎng)朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早,太早的話老師都還沒(méi)到校,孩子輕易出危險(xiǎn)。每天最遲8:30要上
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