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短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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在發(fā)言的過(guò)程中,應(yīng)該適時(shí)向聽(tīng)眾提問(wèn),以檢驗(yàn)他們對(duì)內(nèi)容的理解程度。短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿要怎么寫(xiě)?接下來(lái)給大家?guī)?lái)短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,方便大家學(xué)習(xí)。

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位:大家好!

熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見(jiàn)面,但是這樣真正和孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次,您的參與就是對(duì)孩子的重視,是對(duì)我們工作的支持,在此先表示感謝!

大家最關(guān)心的就是自己的孩子在園的情況了,我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下:

我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還有動(dòng)手操作能力,接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們要特別注意觀(guān)察,多孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。

還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。

孩子從剛開(kāi)始上園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,平時(shí)一定能感覺(jué)到,剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái),也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

這三個(gè)月來(lái),我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如及時(shí)買(mǎi)油畫(huà)棒啊,帶水果啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,比如上次我們韋新輝小朋友走路的時(shí)候不小心下巴摔破了,我們很著急,沒(méi)有來(lái)得及等家長(zhǎng)來(lái)立刻就帶著他去醫(yī)院進(jìn)行處理,,家長(zhǎng)來(lái)了以后知道事情的整個(gè)過(guò)程后還是對(duì)我們的做法給于了表示了理解,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,孩子還靠我們大家。

希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

謝謝大家!

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

你們好!

首先,我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持,這是一個(gè)新的學(xué)期,我們的孩子滿(mǎn)載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班,中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它的年齡特點(diǎn),為了更好地開(kāi)展教育工作,我作如下的簡(jiǎn)單介紹:

一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1、注意力集中,能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較短,一般為20分鐘―25分鐘。

2、能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快,活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式,小動(dòng)作多,如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng),比小班幼兒自由放松,甚至無(wú)拘無(wú)束。所以,本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活,是因?yàn)楸緦W(xué)期增添的5名新生的適應(yīng)能力比較強(qiáng),特別是陳新中小朋友。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了,到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn),是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。

1、生活方面

現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習(xí)慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等,都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里,我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?,在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成,常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服,在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水,希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專(zhuān)注性也非常重要。因此,我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15――20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng),對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音,其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征,因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá),對(duì)筆的控制能力還很弱,不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì),進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以,我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習(xí),練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì),這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三、教育工作計(jì)劃

幼兒園為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材,這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的,它包括社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域,我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué),每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng)。

1、在“我喜歡”的主題單元里,從我出發(fā),讓幼兒觀(guān)察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開(kāi)始,進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式,學(xué)習(xí)建立與他人的友誼,并通過(guò)各種游戲享受表達(dá)是的愉悅。

2、“感官總動(dòng)員”的課程單元里,我將引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng)、嘗、摸、嗅,使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng),培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力,教育幼兒保護(hù)好自己的感官。

3、在“傘的世界”這個(gè)單元里,我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察傘的外觀(guān)、種類(lèi)、花樣,探索傘的特征,進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)。

4、在“給你一封信”的主題單元里,我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興趣、喜好,做適當(dāng)?shù)倪x擇,讓他們體驗(yàn)寫(xiě)信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂(lè)趣。

5、在最后一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里,我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂(lè)結(jié)合,樂(lè)器是幼兒們分外有趣的學(xué)習(xí)工具,孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象。

四、家園配合

1、讓孩子堅(jiān)持上幼兒園,我想這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不是一件難事,因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆硬粓?jiān)持上幼兒園,兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)的話(huà),孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在,甚至更長(zhǎng)。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園;

2、及時(shí)與老師溝通,當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流,因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。另外,家長(zhǎng)對(duì)我們有生命意見(jiàn)或建議,也希望與我們正面交流,我們很樂(lè)意接受大家的意見(jiàn)的。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里,再次感謝大家的參加,謝謝!

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)、老師:

大家好,非常感謝__老師給我這次機(jī)會(huì),讓我能夠和各位家長(zhǎng)同志分享一下我個(gè)人教育__的經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)我開(kāi)始也并不知道該怎么教育孩子,尤其是__小時(shí)候每當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候尤其不知所措,聽(tīng)久了也會(huì)心煩,甚至想過(guò)是不是要來(lái)點(diǎn)家庭暴力,雖然我愛(ài)人一個(gè)勁兒的鼓勵(lì)我但我還是下不去手,孩子是要教育的,但在想打孩子的時(shí)候總是想起小時(shí)候爸爸大我的鏡頭,時(shí)代不同了,教育方式也在前進(jìn),于是不得不尋求和平手段解決問(wèn)題的方式了,之后經(jīng)常去書(shū)店買(mǎi)書(shū),找一些兒童教育的書(shū)看,七田真的超右腦教育,全腦教育,也了解一些當(dāng)時(shí)流行的賞識(shí)教育,給我的感覺(jué)是各種理論雖多但是每一個(gè)孩子都是特別的,在理論里可以借鑒些方法,在應(yīng)用的時(shí)候還是要謹(jǐn)慎要靈活,每個(gè)孩子都是不同的,孩子的區(qū)別不僅僅是男孩女孩瘦的胖的,在家長(zhǎng)學(xué)到一種理論的時(shí)候千萬(wàn)不要生搬硬套,應(yīng)該選擇適合自己孩子的。

我今天講的也只是我個(gè)人的看法,再次感謝__老師給我這次機(jī)會(huì),也希望我們每一個(gè)可愛(ài)的孩子越來(lái)越出色。謝謝大家。

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的相處和交流,我們已經(jīng)逐漸的成為了好朋友,好伙伴。對(duì)于你們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期當(dāng)中給予我們工作的支持與幫助,我再一次的表示忠心的感謝!希望在新的學(xué)期中,你們能一如既往的支持和幫助我們。那么本學(xué)期呢我班有幼兒32名。

今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題,那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是榮幸的,與此同時(shí),也覺(jué)得肩膀擱上了沉甸甸的責(zé)任。我希望通過(guò)今天的互相學(xué)習(xí),互相交流,能起到彼此借鑒作用,同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)一致,共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。上學(xué)期,我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng),你們也給予多方面地配合,使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),與同伴之間也能友好相處,每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。

今天我們主要有以下幾個(gè)內(nèi)容:

一、大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況

我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下:我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,和接受能力,從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀(guān)察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,鞋子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,也許你會(huì)覺(jué)得孩子的很多作品很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。他們有了信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

二、教育教學(xué)工作

先向各位家長(zhǎng)介紹一下小班幼兒每天的作息活動(dòng)安排,大致是:早上7點(diǎn)40來(lái)園到8點(diǎn)20是幼兒的晨間活動(dòng),活動(dòng)后是入廁、洗手。8點(diǎn)30到35是廣播操,35到55是吃點(diǎn)心、喝牛奶。接著是上廁所、洗手。9點(diǎn)15到10點(diǎn)是兩節(jié)主題教育課,結(jié)束后上廁所、洗手然后到10點(diǎn)到10點(diǎn)50是蒙氏興趣課。11點(diǎn)午餐,午餐結(jié)束后是餐后活動(dòng)。12點(diǎn)午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個(gè)別幼兒入睡較慢,同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡,以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2點(diǎn)10分起床,上廁所、衣褲整理、喝水、吃點(diǎn)心,3點(diǎn)20是下午的教育活動(dòng),20分鐘的教育活動(dòng)結(jié)束后是下午的離園活動(dòng)時(shí)間,同時(shí)也是家長(zhǎng)接幼兒離園的時(shí)間。講的這么詳細(xì)是為了讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園一天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)一件事物關(guān)注的持久性只能維持在15-20分鐘左右,因此小班每次的教育活動(dòng)時(shí)間是1520分鐘,我們將教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域:數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、手工、體育、音樂(lè)幾門(mén)課程。同時(shí)要提醒各位家長(zhǎng)的是在進(jìn)行主題教育課時(shí)我們經(jīng)常會(huì)需要家長(zhǎng)一起為孩子準(zhǔn)備材料,希望每位家長(zhǎng)都能及時(shí)的配合,一邊達(dá)到的教育效果。

三、安全問(wèn)題

1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,不能讓孩子自己進(jìn)教室。

2、孩子來(lái)園離園都要憑卡

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

4、來(lái)園前,請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜,出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如:豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等)。

四、需要家長(zhǎng)們配合的事情

1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。早餐請(qǐng)?jiān)诩依锍酝辏悦鉀隽撕⒆映粤巳菀咨?,如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情,?qǐng)一定要告訴我們,我們一定會(huì)格外關(guān)注的。

2、每周日給孩子剪指甲,每月底洗一次床單被套。

3、特別強(qiáng)調(diào):孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園,請(qǐng)您通知我們,以便我們及時(shí)了解孩子的情況。不要一點(diǎn)消息都沒(méi)有說(shuō)不來(lái)就不來(lái)。

4、如果當(dāng)日您的孩子需要服藥,請(qǐng)您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫(xiě)清楚,交給我們老師,避免造成錯(cuò)服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

5、天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)熱,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。

6、每周五發(fā)放的貝貝小金庫(kù)作業(yè),每位家長(zhǎng)都必須認(rèn)真完成,以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn),以此來(lái)更好的對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育。如果家長(zhǎng)兩次沒(méi)有完成貝貝小金庫(kù)的作業(yè)那么以后您孩子的貝貝小金庫(kù)我們將不再發(fā)放。

五、征詢(xún)意見(jiàn)

最后我們兩位向大家征詢(xún)一下,如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方,請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)提出來(lái),以便我們有針對(duì)性地改進(jìn)工作。

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)朋友:

大家好,首先感謝所有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的支持和配合,更加要對(duì)今入園的家長(zhǎng)朋友們表示感謝,你們選擇咪咪島幼兒園,說(shuō)明了你們對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任。作為園長(zhǎng),我能回饋你們的唯一方式,就是盡心盡力把我們的孩子教育好,保護(hù)好,讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng),更要快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)。

介紹幼兒園

大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子,或許在很多方面對(duì)幼兒園仍然沒(méi)有更深刻的認(rèn)識(shí),借這樣一個(gè)場(chǎng)合,我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長(zhǎng)做一個(gè)解說(shuō),讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們有一個(gè)更清晰的了解。

1、幼兒園成立于20__年12月,有5個(gè)正規(guī)教室,專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教室,玩具游樂(lè)場(chǎng)。在年被教育局評(píng)為《優(yōu)秀單位》,年參加的中小學(xué)幼兒園藝術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。教師才藝大賽中榮獲特等獎(jiǎng)

2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè),每一名老師都是經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真挑選并考核合格后才錄用的。

3、下面想給各位家長(zhǎng)就孩子的伙食做一個(gè)說(shuō)明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類(lèi),都是從正規(guī)店鋪購(gòu)買(mǎi)。本著符合孩子口感和健康的角度,我們從來(lái)不添加調(diào)味劑。

對(duì)家長(zhǎng)的教育:之一

在座的家長(zhǎng),有的剛剛送孩子來(lái)幼兒園,有的已經(jīng)一年多了,我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:您為什么送孩子來(lái)上幼兒園?我找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)一下。(找家長(zhǎng))好了,你們說(shuō)的也都對(duì),但不是最主要的。如果是玩得好,顯然不是,就去公園了,如果是吃得好,更不是,在家里吃得更好,為了識(shí)字?你在家里教,孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來(lái),是為了讓孩子開(kāi)始融入社會(huì)。大人有大人的社會(huì),小孩子的社會(huì)在哪里?只有幼兒園。在這里,可以學(xué)會(huì)承擔(dān),可以學(xué)會(huì)與別的小朋友分享,可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會(huì),是其他任何環(huán)境都代替不了的。

對(duì)家長(zhǎng)的教育:之二

孩子有孩子的世界觀(guān),他們看待事物與成人有著很大的差別,成人很多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子,這是不對(duì)的。

比如:小孩子跟在大人身后走路,前面一個(gè)小水坑,一腳就插進(jìn)水坑里了,可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么?大家有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?(請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō))

有一定的道理。我來(lái)說(shuō)說(shuō)。如果是大人,一腳就邁過(guò)去了,如果是大一點(diǎn)的孩子,就會(huì)繞著過(guò)去??伤呛⒆樱谒恼J(rèn)知世界里,他認(rèn)為這是一件快樂(lè)的事。進(jìn)水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了,而你又是怎么對(duì)待孩子的呢?你想過(guò)尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對(duì)呢?我來(lái)找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)。(問(wèn)家長(zhǎng))

首先是家長(zhǎng)要明白為什么,要蹲下來(lái),耐心的告訴孩子應(yīng)該怎么走,或許下次還會(huì)進(jìn)水坑里,沒(méi)關(guān)系,再說(shuō)一次,相信就徹底解決了。咱們很多家長(zhǎng)有這樣的耐心嗎?我想很多時(shí)候要么斥責(zé),甚至打罵。

對(duì)家長(zhǎng)的教育:之三認(rèn)識(shí)新事物

充分利用孩子的好奇心去教授知識(shí),培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索未知世界的興趣。比如:媽媽有一天買(mǎi)回家一個(gè)菠蘿,把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了,一會(huì)就聽(tīng)到孩子跑過(guò)來(lái),媽媽?zhuān)裁窗??還扎人?媽媽說(shuō)是菠蘿,對(duì)的菠蘿有刺,此時(shí)扎人的。又去干活了,一會(huì)孩子把菠蘿在地上滾著玩,說(shuō)媽媽?zhuān)ぬ}還能滾,媽媽說(shuō)對(duì)的,菠蘿是圓的,是可以滾動(dòng)的。削皮以后,吃到嘴里,原來(lái)菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結(jié)說(shuō):菠蘿扎人,能滾,削皮可以吃是,是酸的,甜的,這就是菠蘿。如果媽媽看見(jiàn)孩子向要摸菠蘿,很盡快干涉她說(shuō),不要碰,會(huì)扎手;動(dòng)的告訴孩子,菠蘿是可以在地上滾的,是可以吃的,味道酸酸甜甜,那么可以想想,這樣孩子只是被動(dòng)的接受機(jī)器,久而久之,孩子講失去主動(dòng)探索的能力。所以我們倡導(dǎo):鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索未知事物,家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo),是非常重要的。

對(duì)家長(zhǎng)的教育:之四對(duì)孩子的誤解。

還有一個(gè)例子:小明正在往昂貴金魚(yú)缸里的熱水,被媽媽看到了。媽媽打了他,問(wèn)他為什么?

小明說(shuō):天冷了,我都穿厚衣服了,金魚(yú)也會(huì)冷的,我要給他加點(diǎn)熱水。

這個(gè)實(shí)例告訴我們:我們大人要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,要以孩子的思維去對(duì)待孩子,去和孩子交朋友。很多時(shí)候,孩子的做法沒(méi)有錯(cuò),事大人錯(cuò)了。就像這個(gè)故事,你能說(shuō)小明錯(cuò)了嗎?到底是誰(shuí)錯(cuò)了?我們做家長(zhǎng)的,為什么不能再責(zé)怪孩子之前,先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法呢?希望從今天開(kāi)始,當(dāng)你責(zé)怪孩子之前,能傾聽(tīng)一下孩子的心聲嗎?

家園共育之一:多問(wèn)孩子封閉的問(wèn)題

我能猜到有很多家長(zhǎng)晚上接到孩子后,問(wèn)的最多事2個(gè)問(wèn)題:1、今天吃的什么?2、今天學(xué)到什么?呵呵,對(duì)不對(duì)?這么問(wèn)是有問(wèn)題的,為什么呢?因?yàn)楹⒆有?,邏輯思維不夠強(qiáng),就是說(shuō)想問(wèn)題不會(huì)拐彎。給家長(zhǎng)舉個(gè)例子。我問(wèn)小明,你給我做一個(gè)自我介紹,小明就懵了,什么叫自我介紹?。咳绻銌?wèn)小明,幾歲了?4歲。男孩還是女孩???男孩。爸爸叫什么啊?大明。這就是封閉的問(wèn)題。所以,如果家長(zhǎng)想知道知道孩子今天吃了什么,可以看我們的食譜或者是問(wèn)老師,想知道孩子今天學(xué)了什么東西也是如此,先問(wèn)老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如果今天學(xué)習(xí)了一個(gè)“天”,你寫(xiě)出來(lái),小明,認(rèn)識(shí)嗎?小明認(rèn)識(shí),會(huì)組詞,不就行了嗎?現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問(wèn)題了嗎?

家園共育之二:讓孩子自己背著書(shū)包

各位家長(zhǎng),你下午來(lái)接孩子,干的第一件事,一定是把孩子的小書(shū)包接過(guò)來(lái),自己替孩子背著。難道孩子背不動(dòng)嗎?本來(lái)該是孩子應(yīng)該做的事情,你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛(ài)嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現(xiàn)在社會(huì)上有多少孩子,都大學(xué)畢業(yè)了還啃老,靠父母養(yǎng)著。為什么?小時(shí)候不鍛煉孩子的自強(qiáng)能力,長(zhǎng)大了,誰(shuí)幫他?

我希望各位都認(rèn)真的想一想,自己以往是否真的錯(cuò)了?或許還有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),等孩子大了,在讓他背書(shū)包。你自己相信嗎?為什么老人都常說(shuō),三歲看大,劉歲看老?因?yàn)樵谛r(shí)候,已經(jīng)形成基本的行為意識(shí),可以影響孩子的一生。

我希望今天給大家講完后,如果你真正的愛(ài)孩子,請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他。

家園共育之三:正確對(duì)待打鬧

很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù),吃虧,總是詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有人打你了,有沒(méi)有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀(guān)中,對(duì)于“打架“我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處,解決問(wèn)題,當(dāng)然是在比較安全的情況下,這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話(huà)說(shuō)“不打不相識(shí)”,不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常念叨這樣一句話(huà):只要你能學(xué)習(xí)好,別的什么都不用你做。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下,孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷,特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí)、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個(gè)“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn),要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活,這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課。

家園共育之四:榜樣的力量

家庭教育是多么的重要。作為家長(zhǎng),你要求孩子做到的,你必須要先做到。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子,言語(yǔ)傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,你就必須按規(guī)范時(shí)間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計(jì)較的家長(zhǎng)一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)??吹郊议L(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景,他自然而然就學(xué)會(huì)了。在班里,和小朋友相處時(shí),也會(huì)是這樣,“他比我多了個(gè)積木”“她不讓我坐在這個(gè)椅子上”“他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下”等等,久而久之,就不會(huì)有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺(jué)得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園,與在家的時(shí)候更多的不同就是要開(kāi)始接受教育了,那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了,而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展,習(xí)慣養(yǎng)成,能力提高上。

家長(zhǎng)容易犯的錯(cuò)誤

1、過(guò)分溺愛(ài)包辦代替,讓孩子養(yǎng)成依耐性,剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)。要讓孩子學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù),培養(yǎng)他做事有條理。從今天起,我向各位家長(zhǎng)提出一個(gè)觀(guān)念,我們要“愛(ài)在心中,不在手中”。這句話(huà)什么意思,各位家長(zhǎng)應(yīng)該很清楚了。在這里,我還是想重復(fù)一下背書(shū)包的事情。在國(guó)外幼兒園的門(mén)前,早晚接送孩子的時(shí)候,我們還會(huì)看到這樣很震動(dòng)人心的場(chǎng)景,無(wú)論是爸爸媽媽?zhuān)€是爺爺奶奶,手里一律是空著,而書(shū)包、衣物包等都由孩子肩背手拿著,進(jìn)教室和離開(kāi)教室錢(qián)都要將椅子擺放好,書(shū)包拿放好規(guī)定位置,家長(zhǎng)從不伸手幫忙的從2-3歲開(kāi)始訓(xùn)練做事有條不紊的好習(xí)慣。愛(ài)孩子并不是幫他把一切做好,而是引導(dǎo)他如何把事情做好,如何專(zhuān)注的對(duì)待事請(qǐng),如何從失敗中站起來(lái),如何在這個(gè)社會(huì)中更好的生存。

2、對(duì)孩子缺乏客觀(guān)的評(píng)價(jià)。在這點(diǎn)上家長(zhǎng)容易出現(xiàn)這幾種問(wèn)題:

覺(jué)得自己的孩子最好。在家長(zhǎng)眼里,覺(jué)得自己的孩子是最好的,這樣的想法也不足為怪。只是,您不能完全看不見(jiàn)自己的孩子的不足和缺點(diǎn),過(guò)分的包容孩子的錯(cuò)誤。明明知道這樣是不對(duì)的,還要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,孩子還小?!本拖裼械募议L(zhǎng),覺(jué)得孩子不正確的行為有趣,孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具,覺(jué)得是長(zhǎng)了本事,甚至還用夸獎(jiǎng)的口吻說(shuō),“寶寶真厲害!”您哈哈一笑,孩子然就不會(huì)認(rèn)為這是不對(duì)的行為。

過(guò)度批評(píng),與他人比較。在家的時(shí)候家長(zhǎng)可能沒(méi)覺(jué)得孩子哪兒不夠好,上了幼兒園,同班的小朋友多了,爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會(huì)寫(xiě)字了,丁丁畫(huà)得畫(huà)真好看,可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個(gè)班,年齡也相差不多,為什么沒(méi)有別的孩子那么突出。家長(zhǎng)雖然望子成龍心切,可做法就很不合適了,經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō),你怎么不會(huì)這個(gè),不會(huì)那個(gè),那個(gè)方面有沒(méi)有比誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)好。當(dāng)成人在一起交流關(guān)于孩子的情況時(shí),常聽(tīng)到別人說(shuō)他家孩子怎么怎么出色,可自己好像沒(méi)有什么可以炫耀的。會(huì)到家中,就開(kāi)始批評(píng)自己孩子,給孩子加壓,說(shuō)他不如別人。其實(shí),你想想,這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體,都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律。每個(gè)人都有個(gè)體差異性,這方面不如別人,另一方面就一定會(huì)突出,或是現(xiàn)在還看不出他的長(zhǎng)處,下半年說(shuō)不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的,家長(zhǎng)千萬(wàn)不能太過(guò)著急,絕對(duì)不能拔苗助長(zhǎng),要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,循序漸進(jìn)、因材施教、循循善誘的引導(dǎo)幼兒。每個(gè)幼兒只要他在本身的基礎(chǔ)上又提高就是進(jìn)步,我們要縱向的來(lái)看孩子的進(jìn)步,及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴成績(jī),而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨(dú)特性,要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。

只重視知識(shí)的傳授,輕視智力的發(fā)展。先給各位家長(zhǎng)一個(gè)概念,什么是智力?智力,其實(shí)是一種能力,是通過(guò)改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。在幼兒時(shí)期,我們要發(fā)展的就是構(gòu)成這種綜合能力的基礎(chǔ)能力,如創(chuàng)造力、觀(guān)察力、注意力、動(dòng)手能力。這些才是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力,也真是有效教育所提出的學(xué)能教育,《啟智訓(xùn)練體系》能帶給孩子的好處。

忽視獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),缺少意志力的培養(yǎng),忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個(gè)問(wèn)題上,我們前面已經(jīng)講過(guò)不少,請(qǐng)各位家長(zhǎng)好好想想,你們是不是在這些方面做得有不對(duì)或不夠好的,影響甚至剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那就請(qǐng)各位家長(zhǎng)從今天起,改變您的做法,給孩子更多的動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)該具有的能力。

請(qǐng)家長(zhǎng)銘記的一道數(shù)學(xué)題

5天的幼兒園教育,我們老師教會(huì)孩子自己動(dòng)手吃飯,自己穿衣服等等,可周末2天在家里,爺爺奶奶,爸爸媽媽等,依然飯來(lái)張口衣來(lái)伸手,等周一開(kāi)學(xué)來(lái),我們老師辛苦一周鍛煉的好習(xí)慣,全沒(méi)了。希望大家記住這道數(shù)學(xué)題,我們的希望是5+2=10

幼兒園入園常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

新生入園有哭鬧時(shí)在正常不過(guò)的現(xiàn)象了,這是兒依戀情緒的表現(xiàn),叫做分離焦慮。嬰兒從出生后7個(gè)月期就漸漸開(kāi)始發(fā)展依戀情緒,這是一種嬰幼兒心理發(fā)育的過(guò)程。而且,在這個(gè)時(shí)期,我們要幫助寶寶形成這種心理特點(diǎn)。依戀,是嬰幼兒與其雙親或照顧著間一種特殊、持久的感情聯(lián)結(jié)。依戀感建立后,他會(huì)感到無(wú)后顧之憂(yōu),更加自由地去探索周?chē)男迈r事物,愿意與別人相互接近,從而第今后的認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)產(chǎn)生良好影響。隨著年齡的增大,這種依戀將周發(fā)展成一種安全性依戀。他不僅出盡孩子智力的發(fā)育,而且還能叫容易的在成年后自信心和對(duì)別人的信賴(lài),建立良好的人際關(guān)系。幼兒進(jìn)入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒和對(duì)陌生環(huán)境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的,一班表現(xiàn)在“焦慮不安、哭鬧、發(fā)脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語(yǔ)等。這種分離焦慮是正常的心理現(xiàn)象。入園初期,不哭的孩子很少,絕大多數(shù)孩子會(huì)哭鬧,通常這種現(xiàn)象會(huì)持續(xù)一到兩周的時(shí)間,長(zhǎng)的會(huì)到一個(gè)月。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)也不必太過(guò)緊張和擔(dān)心,我們是有辦法和控制這種現(xiàn)象的。當(dāng)然,需要家長(zhǎng)配合幼兒園,相信幼兒園有能力照看好你的孩子。最需要家長(zhǎng)配合的一點(diǎn)就是,早上來(lái)送孩子的時(shí)候,把孩子交給老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)。另外可以給孩子這段時(shí)間吃些去火的事物,注意保暖,避免感冒生病。

需要家長(zhǎng)配合的地方

1、首先向給家長(zhǎng)說(shuō)的就是,一定要按時(shí)接送。幼兒園時(shí)正規(guī)的教育機(jī)構(gòu),不能想送就送。你想啊,你斷斷續(xù)續(xù),孩子的學(xué)習(xí)能養(yǎng)成習(xí)慣嗎?而習(xí)慣的養(yǎng)成是靠反復(fù)鍛煉的。比如孩子自己吃飯,今天在幼兒園里,是孩子自己吃,課明天在家了,就一家人伺候著。對(duì)孩子的教育能形成習(xí)慣嗎?

2、多和老師溝通孩子在家的情況,只有老師知道孩子在家里的更多信息,也才能更準(zhǔn)確的去關(guān)心孩子。

3、當(dāng)然還有很多,我就不說(shuō)了。

最后,還是再一次的感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們,明天我們將還你一個(gè)健康優(yōu)秀的寶寶!祝各位好運(yùn)常來(lái),家庭幸福。謝謝大家!

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友:

快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又即將過(guò)去,看到孩子們的成長(zhǎng),看到幼兒園的發(fā)展,我們也感到很是欣慰,這離不開(kāi)全體教職工付出的努力,同時(shí)也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的配合。

今天,我們又一次走在一起,有三層意思:一是對(duì)你們支持我們幼兒園的工作表示感謝;二是把幼兒園這學(xué)年的主要工作向你們作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào),讓你們進(jìn)一步了解幼兒園,并想通過(guò)你們讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒園,關(guān)心幼兒園;三是請(qǐng)你們對(duì)我園工作多提寶貴意見(jiàn)或建議,以便我園今后更完善、更好的服務(wù)家長(zhǎng)和幼兒。

首先是感謝在座的各位對(duì)我們工作的支持與配合,不管是大班的家長(zhǎng)朋友還是中、小班的家長(zhǎng)朋友,都幫我園做了大量的宣傳工作,遇到有家長(zhǎng)不理解個(gè)別教師而產(chǎn)生的誤會(huì),你們也都幫忙解釋?zhuān)瑢?duì)此,我們十分感謝你們。

其次,我把幼兒園一年來(lái)的工作向大家做個(gè)匯報(bào):

上學(xué)期,我們積極爭(zhēng)創(chuàng)市現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校。這個(gè)榮譽(yù)的得到也是不易的,考核的標(biāo)準(zhǔn)有四十多條,有硬件上的,也有軟件上的。我們根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)逐條對(duì)照,自查自糾,最后順利拿到了這塊銅牌,使幼兒園的辦園條件上了一個(gè)新臺(tái)階。我們還對(duì)廚房進(jìn)行了改建,增加了水果間、洗消間、更衣間,增配了空調(diào)、消毒柜,使食堂更加規(guī)范和科學(xué)。

在人員配備上,新增三名保育員,實(shí)現(xiàn)了每班兩教一保的師資隊(duì)伍。全部教師都持證上崗,還積極進(jìn)修高一級(jí)文憑,至今年暑假,我們的教師全部達(dá)到大專(zhuān)及以上文憑。

下學(xué)期,我們將迎來(lái)更大的挑戰(zhàn),就是星級(jí)轉(zhuǎn)評(píng),由現(xiàn)在的二星級(jí)幼兒園變成三星級(jí)幼兒園。因此,這學(xué)期的工作重點(diǎn)是圍繞著這個(gè)目標(biāo)做好全面的準(zhǔn)備工作。大家可以看到,我們現(xiàn)在在座的位置就是剛剛搭建完成的多功能廳。

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家早上好!

首先,感謝大家在百忙中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì),在此,也可看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒的重視以及對(duì)我們的信任。我是中班的楊老師,在我們班,目前有25位小朋友,其中,男孩12人,女孩13人。

今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要和家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問(wèn)題。同時(shí),也讓我們家園共育的開(kāi)展做到實(shí)處。

一、學(xué)習(xí)方面。

1、 由于現(xiàn)在是中班下學(xué)期,部分幼兒是從小班升上來(lái)的、部分幼兒是剛上幼兒園的,他們來(lái)到這個(gè)陌生而又新奇的集體,很多東西充滿(mǎn)好奇和探索。但作為為9月份升入大班鋪墊的這一學(xué)期。孩子們?cè)诮邮芗傲?xí)作上都存在很大的差別。例如,我們的“數(shù)字寶寶”上面要求幼兒書(shū)寫(xiě)數(shù)字,但對(duì)于以上所提的部分幼兒,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)考驗(yàn)。部分幼兒在握筆、運(yùn)筆這方面覺(jué)得很吃力,在這里,我希望家長(zhǎng)給幼兒在家準(zhǔn)備筆和本子。讓他們多練習(xí)。不管寫(xiě)好與壞,至少先讓他有一個(gè)意識(shí),自己的事情自己做,同時(shí),也從不好到好,從不會(huì)到會(huì)這樣一個(gè)良性的轉(zhuǎn)換。因?yàn)?,每天我們都有不同的課時(shí)安排,所以,在幼兒園里,沒(méi)有足夠、多于的時(shí)間給孩子們練習(xí)。

2、 作業(yè)部分

每個(gè)星期五我都會(huì)安排描紅本子,上面有筆順筆畫(huà),要求孩子們的習(xí)作部分,我會(huì)在上面寫(xiě)上“作業(yè)”兩個(gè)字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天都要檢查幼兒的書(shū)本,看是不是有家作的,如有的請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

二、幼兒的獨(dú)立方面

1、幼兒逐漸長(zhǎng)大,應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。不管做什么事情,先讓孩子自己動(dòng)手。例如:洗臉、洗腳、疊衣褲、穿鞋等日常生活中平常事,讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,知道自己的事情自己做,不依賴(lài)父母。

2、進(jìn)餐方面,常聽(tīng)很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家很不聽(tīng)話(huà)、調(diào)皮、不吃飯等不好的習(xí)慣,這些,或許是孩子展示在家長(zhǎng)面前的本性表現(xiàn)。但大多數(shù)孩子來(lái)到幼兒園,或許展示在老師面前的就是另一種表現(xiàn)。如拿進(jìn)餐來(lái)說(shuō),大多孩子在家非要父母陪著、哄著、喂著進(jìn)餐,在園,雖沒(méi)有這么夸張,但也有個(gè)別小朋友存在此現(xiàn)象,等著老師喂他,才張嘴。所以,我希望家長(zhǎng)和我一同幫孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。在家,家長(zhǎng)讓幼兒自己吃飯。事后,給予肯定和表?yè)P(yáng)。讓孩子知道什么是對(duì)是好,什么是不對(duì)不好。適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)也會(huì)增加幼兒的自信心。

三、幼兒作息時(shí)間

8:40前入園 8:50吃早餐 9:10第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)

10:00課間操 10:20自由活動(dòng) 10:40第二教學(xué)活動(dòng)

11:20吃午餐 12:10午睡 2:30起床

3:00第一活動(dòng) 3:40課堂活動(dòng)

4:20午點(diǎn) 5:00離園

以上是孩子們一天的作息時(shí)間,家長(zhǎng)作為參考,這樣,你就知道自己的孩子在幼兒園一天的情況。另,請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看看墻上的幼兒園家長(zhǎng)須知。為送幼兒入園做好準(zhǔn)備工作。上面要求家長(zhǎng)配合的及需要家長(zhǎng)注意的都寫(xiě)得很清楚。我園,幼兒進(jìn)餐情況,每天是兩餐一點(diǎn)。幼兒回到家,父母下班吃晚飯時(shí)間基本上是6:30或許更晚些。這時(shí)候孩子要求與家長(zhǎng)進(jìn)餐,這是很正常的。不要以為在幼兒園進(jìn)餐的時(shí)間就可滿(mǎn)足孩子一天的食物需求。所以,在此,請(qǐng)家長(zhǎng)們不要有這種想法。四點(diǎn)過(guò)的午點(diǎn)到第二天的時(shí)間,是可算的。食譜每周都會(huì)發(fā)在QQ空間的日志里,有電腦的家長(zhǎng)請(qǐng)加QQ號(hào)757529305.并把幼兒名字寫(xiě)上,方便聯(lián)系。日志中有部分文章或許能幫助家長(zhǎng)解決一些幼兒自身現(xiàn)象存在問(wèn)題。

四、家長(zhǎng)工作

1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)物品和貴重物品,如服藥請(qǐng)交到老師手中 或打電話(huà)告知老師。

2、希望每一個(gè)孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園(8:40之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)緣無(wú)故的缺勤。

3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在周末里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、每月月底為幼兒交下月托費(fèi),如有五天或五天以上沒(méi)來(lái)的幼兒,將按每天的生活費(fèi)計(jì)算退費(fèi)。如只來(lái)了五天或五天以?xún)?nèi)的,將把本月托費(fèi)移至下月,補(bǔ)請(qǐng)本月來(lái)的幾天費(fèi)用。

5、集體事宜請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看墻上貼的家長(zhǎng)須知。

五、因每周我們會(huì)有一節(jié)手工和繪畫(huà)課,為了幼兒能方便操作。請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒購(gòu)買(mǎi)油畫(huà)棒,我們會(huì)在每盒上面寫(xiě)上幼兒的姓名。多動(dòng)手動(dòng)腦,好過(guò)于枯燥的死記硬背。給幼兒自由發(fā)揮的空間,好過(guò)于花園式的房屋。俗話(huà)說(shuō):寧可做室外花草,經(jīng)歷風(fēng)吹雨打。也不做溫室里的花朵,不堪一擊。所以,從小優(yōu)良習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

首先,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)心,能在今天抽空來(lái)到__幼兒園,參加孩子們?cè)谏胫邪嗪蟮牡谝粋€(gè)家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)此,我們真的非常的感謝。

相信各位家長(zhǎng)們也已經(jīng)感覺(jué)到了,在不知不覺(jué)間,孩子們不僅在身體上成長(zhǎng)了,在知識(shí)和習(xí)慣上,也有了大大的進(jìn)步!現(xiàn)在的他們已經(jīng)不應(yīng)該再稱(chēng)之為幼兒,而應(yīng)該是__班一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友們!

如今,在中班的這一個(gè)續(xù)學(xué)期,我們___幼兒園里也發(fā)生了不少的事情,在教育和生活中也有了很多的改變。為此,我們希望能通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì),積極與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,并展示我們?cè)谶@一學(xué)期來(lái)的變化,讓家長(zhǎng)們能看看這些出色的小朋友們,都在這一年來(lái)學(xué)會(huì)了那些知識(shí)。這是我們的以一個(gè)目的。

其次,作為教師,我們也同樣希望與各位家長(zhǎng)溝通。孩子成長(zhǎng),這是家長(zhǎng)和我們老師都高興的事情。但正是因?yàn)檫@份成長(zhǎng),我們才更需要努力的去完善自己,改進(jìn)我們自身對(duì)孩子的影響!

相信各位也都明白,父母是孩子的第一任老師,也是孩子最為信賴(lài)的人。當(dāng)孩子們來(lái)到中班之后,他們會(huì)學(xué)習(xí)生活中的常識(shí),會(huì)學(xué)習(xí)更多的禮貌、文明和品德。這些,知識(shí)和素養(yǎng),僅僅靠著課堂來(lái)傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。塑造一個(gè)人,需要的是環(huán)境,是學(xué)習(xí)的環(huán)境,更是家庭的環(huán)境!孩子長(zhǎng)大,我們不能用過(guò)去一樣的眼光去看待他和他的行動(dòng)。我們要引導(dǎo),要教育告訴他們哪些是好的,哪些又是不對(duì)的。但最重要的還是要以身作則,積極的去引導(dǎo)學(xué)生,去愛(ài)護(hù)他們,引導(dǎo)他們保持優(yōu)良的品德,學(xué)會(huì)正確學(xué)會(huì)文明和禮儀。

家長(zhǎng)們,學(xué)校一直以來(lái)都只是引導(dǎo)學(xué)生的地方。家庭才是孩子們真正成長(zhǎng)的港灣!希望在在這次的交流后,我們能積極積極配合,在學(xué)習(xí)和生活中,共同的引導(dǎo)小朋友們保持良好的習(xí)慣,成為品學(xué)優(yōu)良的現(xiàn)時(shí)代人才。

此外,近期流行病較為嚴(yán)重,在健康安全防護(hù)上面,我們都要更加重視!盡管孩子長(zhǎng)大,但也要多多注意預(yù)防安全,之后我們也會(huì)安排知識(shí)科普,希望各位家長(zhǎng)積極參加,讓我們一起在教育和身體上共同預(yù)防,培養(yǎng)未來(lái)最出色的棟梁!

我的演講結(jié)束,謝謝大家!

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

家長(zhǎng)朋友們:

下午好!

孩子承載的是我們整個(gè)家庭的希望?,F(xiàn)在,我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護(hù)下,一天天長(zhǎng)大,馬上要離開(kāi)幼兒園,開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)生涯。相信很多家長(zhǎng)和我一樣,既期待孩子能走向更廣闊的天地,又擔(dān)心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。今天,我接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排,來(lái)與大家交流幼小銜接,說(shuō)實(shí)話(huà),雖然近兩年正好循環(huán)下來(lái)在教低年級(jí),但實(shí)在是水平有限,所以誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我就結(jié)合自己的工作,談一些個(gè)人的想法,供各位參考。我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)交流三方面的內(nèi)容。

第一方面:讓孩子在憧憬中入學(xué)。

第二方面:讓我們共同承擔(dān)責(zé)任。

第三方面:重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。

第一方面:讓孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)。

大科學(xué)家愛(ài)因斯坦有一句名言:“興趣是最好的老師?!钡拇_是這樣的。小朋友知道自己馬上要讀小學(xué)了,是很自豪也很向往的,他會(huì)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了。孩子向往上小學(xué),才能主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能學(xué)得好。每年夏天,我總會(huì)看到這樣的溫馨場(chǎng)面:爸爸媽媽牽著即將入學(xué)的孩子的手,在我們學(xué)校中漫步,了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng),比較幼兒園與小學(xué)的不同,預(yù)先熟悉新的環(huán)境。這樣做,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有幫助的。平時(shí)我們也可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等情況,幫助孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。

那么小學(xué)和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。我覺(jué)得不外乎是以下幾個(gè)方面:

1、上課時(shí)間的變化?,F(xiàn)在我們小學(xué)低年級(jí)上午安排三節(jié)課,下午三節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,另外早上有早操、晨會(huì),中午有午休(一般處理作業(yè),略微休息一下)。與幼兒園相比,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了。

2、教育方式的變化。幼兒園,以游戲的方式為主,唱唱、跳跳、畫(huà)畫(huà)、做做,充滿(mǎn)趣味性。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主,可能低年級(jí)還會(huì)有一些趣味性的活動(dòng),但總的游戲時(shí)間很少。

3、教育內(nèi)容的變化。小學(xué)按要求開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課,(天天要上的),還有英語(yǔ)、體育、藝術(shù)(就是我們小時(shí)的音樂(lè)課和美術(shù)課)、體育活動(dòng)、健康教育、品德與生活、勞動(dòng)技術(shù)等的課程。這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn),明確規(guī)定我們的孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求。

4、師生關(guān)系的變化。幼兒園時(shí)期所倡導(dǎo)的是“保教并重”,幼兒園老師承擔(dān)著保育和教育的雙重角色,而入小學(xué)后,隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善,保育的色彩逐漸降低,而教育的成分逐漸增加,與學(xué)生在一起的時(shí)間逐漸減少,課間,老師就離開(kāi)教室,學(xué)生自由活動(dòng),而且每堂課的老師不一樣,不再像幼兒園,至少有一位老師是陪在小朋友身邊的,師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化。

5、檢查考核的變化。在幼兒園里,沒(méi)有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù),得到的是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。但小學(xué)就不一樣。每天有課堂作業(yè)、回家作業(yè),口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱,不過(guò)關(guān)的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、應(yīng)該怎樣考試的時(shí)候,就要迎接考試。比如我們的孩子進(jìn)一年級(jí)時(shí)學(xué)拼音,剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過(guò)關(guān)驗(yàn)收,這就是一次正規(guī)的口頭考試。接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,分?jǐn)?shù)的分量會(huì)越來(lái)越重。學(xué)期剛到一半,還沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的孩子,連題目要求都讀不懂,就要參加期中調(diào)研考試。不止有一個(gè)家長(zhǎng)告訴我:我兒子(女兒)考試,我比他(她)緊張。

第二方面:讓我們共同承擔(dān)責(zé)任。

一、家長(zhǎng)的責(zé)任。教書(shū)、育人是老師的責(zé)任,也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。中國(guó)有句古語(yǔ):養(yǎng)不教,父之過(guò)。家長(zhǎng)是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然,家長(zhǎng)在教育子女方面,有著不容推卸的義務(wù)和責(zé)任。在這個(gè)幼小銜接的關(guān)鍵階段,更需要家長(zhǎng)的盡職盡責(zé)。首先我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,有一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)柜即可,重在安靜、整潔。可以提前為孩子準(zhǔn)備學(xué)具:書(shū)包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB鉛筆幾支、橡皮數(shù)塊(沒(méi)有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。

當(dāng)然,對(duì)孩子的學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)還要明確一個(gè)觀(guān)念:“陪讀”是盡責(zé)。孩子上學(xué)后家長(zhǎng)千萬(wàn)不要“陪讀”。孩子剛上學(xué)在家做功課時(shí),家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊,一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做,有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決,做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著,做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之,孩子會(huì)形成一種依賴(lài)心理,不陪就不讀。學(xué)習(xí)變成了家長(zhǎng)的任務(wù)。

那么,低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心,往往不會(huì)檢查作業(yè)。我們應(yīng)該怎樣讓孩子學(xué)會(huì)檢查呢?家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做,讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò),而家長(zhǎng)可以故意做錯(cuò)幾道題,讓孩子仔細(xì)檢查,認(rèn)真批改。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣,而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。

以上所說(shuō)的,是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。在我實(shí)際工作中,遇到的絕大多數(shù)的家長(zhǎng)做得很好,而且在教育子女方面很有自己獨(dú)特的一套。在家長(zhǎng)盡責(zé)的同時(shí),別忘了最關(guān)鍵的一點(diǎn):學(xué)生的責(zé)任。

二、學(xué)生的責(zé)任?,F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,是家庭的中心,是在幾代人精心的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。在很多時(shí)候,我們父母或長(zhǎng)輩為孩子準(zhǔn)備了一切,包辦了一切,承擔(dān)了一切的責(zé)任。于是,一上學(xué)問(wèn)題就出來(lái)了:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做值日,掃帚、拖把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜里垃圾塞得連書(shū)包都放不下等。藝術(shù)課沒(méi)帶畫(huà)具,勞動(dòng)課不帶工具,就連語(yǔ)、數(shù)課也有人忘了帶書(shū)帶筆?;丶易鳂I(yè)沒(méi)完成,家長(zhǎng)解釋帶出去吃飯回來(lái)晚了就沒(méi)有做。孩子成績(jī)沒(méi)考好,家長(zhǎng)說(shuō)我不知道要考試,沒(méi)給他復(fù)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶,家長(zhǎng)又說(shuō)忘了給孩子準(zhǔn)備。類(lèi)似情況,很多,說(shuō)實(shí)在話(huà),我們替孩子做得越多,孩子就越不會(huì)料理自己的事情,照顧得越周到,就更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為。久而久之,孩子們會(huì)成為自己事情的局外人,一切責(zé)任都有人為他承擔(dān)。

所以我們家長(zhǎng)首先一定要明確:學(xué)習(xí)是孩子自己的事,雖然現(xiàn)在他們還是孩子,他們每走一步,都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持。但總有一天,他們要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的。而且現(xiàn)在起,一定要逐漸把這個(gè)觀(guān)點(diǎn)滲透到孩子的大腦中,一定要幫助孩子牢牢記?。簩W(xué)習(xí)是我自己的事,自己的事情要自己做。讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和教育,但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時(shí)間,無(wú)疑是我們家長(zhǎng)進(jìn)行責(zé)任心教育的最好時(shí)機(jī),我們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)。要求孩子信守諾言,要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),告誡孩子不要輕許諾言,一旦許諾,就必須遵守。

我想,我們老師、家長(zhǎng)和我們的孩子如果能共同承擔(dān)責(zé)任,那么剛才那位美術(shù)老師的頭就不會(huì)痛,我們的家長(zhǎng)也不會(huì)被折騰了。

第三方面:重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。

現(xiàn)在的孩子,優(yōu)生優(yōu)育,父母十分重視智力的開(kāi)發(fā),所以孩子在智力上的差距有是有的,但并不太大。所以一、二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)都很好,孩子們大都能得到95分以上的成績(jī)(一年級(jí)的平均分達(dá)到98、99分),但習(xí)慣的差異,時(shí)間一長(zhǎng),孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)有極大的差別。我們的孩子在讀一年級(jí)時(shí),最急需養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?

1、靜下來(lái)。我們家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前就應(yīng)該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來(lái)。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式,到了小學(xué),將被正規(guī)的分科課程所代替,原來(lái)在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)。靜下來(lái),才能專(zhuān)心聽(tīng)講,才能積極動(dòng)腦,才能認(rèn)真寫(xiě)字。如果您的孩子靜不下來(lái),您可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來(lái),像上課一樣靜靜地做下來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)可以練20分鐘,以后再逐漸延長(zhǎng)。這也是我們低年級(jí)老師對(duì)一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓(xùn)練方法——練坐。

2、聽(tīng)進(jìn)去。課堂上注意傾聽(tīng)老師和同伴發(fā)言,這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本要求。對(duì)于這一點(diǎn),有較多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到,因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有從幼兒園以游戲?yàn)橹鞯沫h(huán)境中擺脫出來(lái)。另外,這個(gè)年齡段的孩子注意力容易分散,持久性差。我經(jīng)常告訴學(xué)生,聽(tīng)講包括兩個(gè)方面的要求,一是認(rèn)真聽(tīng)老師的“講”,二是聽(tīng)學(xué)生的“講”。老師課堂上講的是知識(shí)。很多時(shí)候,老師只是提出問(wèn)題,答案(知識(shí))是從同學(xué)的嘴里說(shuō)出來(lái)的。同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí),你一定要注意聽(tīng),邊聽(tīng)邊想,同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì),如果不對(duì),錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答,該怎樣說(shuō)好。

3、說(shuō)出來(lái)?!罢f(shuō)”,是交際的工具,與別人的交往,離不開(kāi)說(shuō)?!罢f(shuō)”,是上課時(shí)的要求,積極回答問(wèn)題,大膽發(fā)言,既可培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

各位家長(zhǎng),由幼兒園進(jìn)入小學(xué),是人生的又一個(gè)新的起點(diǎn),對(duì)成人和孩子都不是一件小事,我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,但也不要操之過(guò)急。讓孩子在憧憬中跨入小學(xué),讓我們共同承擔(dān)責(zé)任,讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)讓我們牢記,今天,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處,還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):

大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓胡,是中班的主任老師,已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這里,希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持,我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好:家園如同一車(chē)兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期,在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處,對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn),所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色,能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好,在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn),這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

這時(shí)候的孩子,最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,多給他們鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的信心,激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng),促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話(huà):有成長(zhǎng)就有成功,有快樂(lè)就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講:

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué),我想放了一個(gè)暑假,有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后,孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生,剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng),會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。。

(3)教育工作的配合

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如:發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字,有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這些都需要您的配合,因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí),希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

二、生活方面

進(jìn)餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來(lái)的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話(huà)等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件:比如說(shuō):老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。這樣的情況。如果遷就她的話(huà),那么怎樣保證她的飯量呢?__她吃的話(huà),又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵(lì)為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷M鼙WC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng),那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話(huà),我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題

逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)。可是,我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準(zhǔn)備工作,你可以對(duì)他說(shuō):要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前,教師都會(huì)要求:小嘴巴不講話(huà),小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念,也助長(zhǎng)了孩子依賴(lài)父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小樹(shù)大自然直,對(duì)孩子做事少聞少問(wèn),正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止,時(shí)間長(zhǎng)了,問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出,好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái),不理睬他,直到孩子軟下來(lái),再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中,學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,慢慢就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事,對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和多動(dòng)癥并不是一回事,一般來(lái)說(shuō),孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì)站一會(huì)坐,喜歡打擾別人;在教室里來(lái)回輕輕地走,到處跑。

所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛(ài)玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲木頭人,當(dāng)說(shuō)到不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)時(shí)要求雙方停止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

五、家長(zhǎng)配合工作

今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí),我們也相信,家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?,也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作:

(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà),孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請(qǐng)病事假,請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

(2)在家早晚睡覺(jué)穿__服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

(3)安全工作,請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。

(4)家長(zhǎng)園地:即我們門(mén)口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長(zhǎng)由于工作比較忙,有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子,只能請(qǐng)他人代接時(shí),應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象:這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事,但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹(shù)立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):你不乖的話(huà),我去告訴老師,讓老師來(lái)批評(píng)你。以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是:你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最兇?家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)的??赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

(7)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多,孩子們又比較好動(dòng),平時(shí)手腳動(dòng)作也快,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解,[蓮山課件]也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

六、興趣班

今年咱們幼兒園開(kāi)展了舞蹈興趣班。配置了專(zhuān)門(mén)的舞蹈教室。配有電視碟機(jī)音響和基本功壓腿的高低把桿。學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì)。從小培養(yǎng)孩子的一些特長(zhǎng)。挖掘孩子的興趣,對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心更有力。孩子的要求是:中班及以上對(duì)舞蹈感興趣的幼兒。一學(xué)期費(fèi)用是400元,一星期2節(jié)課,一節(jié)課1小時(shí),一共32節(jié)課時(shí)。幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)到本班老師這報(bào)名。

七、結(jié)束語(yǔ)

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn),如果有做的不好的地方我們會(huì)改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通,多交流,一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng):

感謝大家百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)年,今天我們又聚集在這里,無(wú)論談什么,我想都離不開(kāi)這個(gè)話(huà)題,那就是如何讓孩子們?cè)谶@一學(xué)年里有個(gè)更好地發(fā)展?

我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能取得充分的功效?!蔽蚁脒@句話(huà)就是對(duì)我剛才提到的話(huà)題最好的回答,總結(jié)起來(lái)就是“家園共育”。我想這也是各位參加今天家長(zhǎng)會(huì)的目的。

首先我來(lái)介紹一下班級(jí)的總體情況,我們班共有幼兒46名,其中男女生各23人。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的集體生活,我班幼兒在多個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,比如喜歡上幼兒園,樂(lè)意過(guò)集體生活,自理能力明顯提高,基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨(dú)立進(jìn)餐等。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定;隨著年齡的增長(zhǎng),他們的求知欲也更加強(qiáng)烈,在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒上課時(shí)注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),容易走神,動(dòng)腦的習(xí)慣還未完全養(yǎng)成。少數(shù)幼兒仍沒(méi)能形成謙讓的習(xí)慣,體現(xiàn)在游戲中爭(zhēng)搶玩具,排隊(duì)時(shí)你爭(zhēng)我搶等。極少數(shù)幼兒不愛(ài)動(dòng)手,比如在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)輪廓而不愿意涂顏色。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng),比如上下樓梯不知道靠右行、他人講話(huà)時(shí)不知道安靜的傾聽(tīng)等等。

本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和幼兒發(fā)展?fàn)顩r,我們將以“多元化智能”課程為媒介,全方面、多元化地開(kāi)展一系列的教育活動(dòng),促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。

下面介紹一下我們幼兒園的課程設(shè)置:多元化智能就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展學(xué)習(xí)的特點(diǎn),多側(cè)面、多手段、多方法地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo),讓幼兒從好奇、有趣、好玩中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。從實(shí)際體驗(yàn)、操作的活動(dòng)中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。從討論、對(duì)話(huà)、操作中不斷地重建知識(shí)、整合經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)能力,從而享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅,同時(shí)又促進(jìn)孩子在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面得以發(fā)展和提高。每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,我們都做了充分的準(zhǔn)備,同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供豐富的資源。

例如:現(xiàn)在我們正在進(jìn)行的“秋天“主題活動(dòng),根據(jù)多元智能的原則,我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)秋天,尋找秋天的秘密,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去探索,“秋天的樹(shù)葉怎么落了?秋天的色彩與春天有什么不一樣?”等,從而生成關(guān)于“多彩的秋天”的主題活動(dòng)。又如“秋弟弟”、“秋天!到處走走”、“彩色的路”等主題活動(dòng)。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),又能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng),因此豐富了知識(shí),提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力,并逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域、生活與健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

語(yǔ)言領(lǐng)域要求幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)同伴和老師說(shuō)話(huà),能聽(tīng)懂并愿意在集體面前說(shuō)普通話(huà),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的兒歌和故事。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。

音樂(lè)領(lǐng)域,我們有歌唱、韻律活動(dòng)(根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做模仿動(dòng)作,如:打鼓、吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、摘果子等)、音樂(lè)游戲、欣賞。

美術(shù)領(lǐng)域,我們有繪畫(huà)(學(xué)畫(huà)線(xiàn)條、直線(xiàn)曲線(xiàn)折線(xiàn)和簡(jiǎn)單形態(tài)、圓形方形,并用來(lái)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征)、手工(有泥工、撕紙、粘貼、折紙)、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品,如:秋天的水果)。

科學(xué)領(lǐng)域則引導(dǎo)孩子觀(guān)察動(dòng)植物、自然現(xiàn)象的明顯特征,了解各種感官在感知中的作用,發(fā)展感知能力。

健康:幫助幼兒獲得健康常識(shí),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,參加體育鍛煉,發(fā)展基本協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)體質(zhì)。

社會(huì)領(lǐng)域:關(guān)心周?chē)耐榕c成人,愿意與人交往,愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己。

我們一般采取集體教學(xué)和區(qū)角活動(dòng)兩種形式。集體教學(xué)又分為顯性教育和隱性教育。顯性教育就是看得見(jiàn)、聽(tīng)得到、摸得到的東西,例如:兒歌、繪畫(huà)、唱歌等都是顯性的。而隱性教育是不能立即看到成果的,它隱藏在幼兒的潛意識(shí)里,但是它會(huì)在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來(lái)。比如“科學(xué)神奇的磁鐵”就是隱性的,它是認(rèn)識(shí)磁鐵有相吸、相斥的特性,利用磁鐵特性進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)等等?!皵?shù)學(xué)彩云屋“這是讓幼兒理解表格與空間相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,練習(xí)形狀與顏色的區(qū)域位置對(duì)應(yīng)。而社會(huì)公共汽車(chē)來(lái)了是讓幼兒了解乘坐公共汽車(chē)的有序規(guī)則等。區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng),靜止?fàn)顟B(tài)的局面,孩子不再是被動(dòng)靜止地接受知識(shí),而是通過(guò)教師的設(shè)計(jì),提供可供孩子操作的材料,讓孩子自己通過(guò)操作來(lái)掌握知識(shí)。孩子也可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇;同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的孩子還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花,進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索。

其次介紹一下班級(jí)格言和特色,我班的班級(jí)格言是“聆聽(tīng)童音、擁有童心”。為了更好地發(fā)展幼兒的“手、眼、腦”的協(xié)調(diào)能力,我們把開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)作為班級(jí)特色活動(dòng)。中班幼兒的動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,在這樣的基礎(chǔ)上開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)是恰到好處的,我們利用正式活動(dòng)以外的時(shí)間有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)孩子畫(huà)一些生活中常見(jiàn)的物品。例如:蝴蝶、螃蟹、磨菇、章魚(yú)、蘋(píng)果樹(shù)等。一個(gè)多月的訓(xùn)練下來(lái),孩子們的繪畫(huà)水平得到了明顯的發(fā)展。有些孩子還表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造能力。比如能夠自己增添景物等。

當(dāng)然,要想把我們工作做好,最重要的是能得到各位的支持,因此最后我們談?wù)勏M议L(zhǎng)們能配合我們做的一些工作:

第一,為讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在八點(diǎn)左右到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t到,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別;同時(shí)在和老師交談時(shí),盡量不要影響其他孩子的正?;顒?dòng)。

第二,為了孩子的安全考慮,孩子應(yīng)該送到教室門(mén)口 交到我們的手里,同時(shí)要有專(zhuān)人接送,如果臨時(shí)有事需要其他人代接,應(yīng)事先通知我們。

第三,孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長(zhǎng)的大力配合,比如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語(yǔ),多培養(yǎng)幼兒的自理能力,如在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)他們把衣褲疊放整齊,從而讓孩子的自我服務(wù)能力得到更好的鍛煉。

第四,秋季早晚溫差較大,請(qǐng)家長(zhǎng)早晚適時(shí)為孩子增減衣服。如果孩子身體不適,請(qǐng)?jiān)谒秃⒆尤雸@時(shí)及時(shí)告訴我們,以便我們進(jìn)行照顧。

第五,有時(shí)由于活動(dòng)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒帶一些物品,請(qǐng)家長(zhǎng)盡力給予配合,以便幼兒能夠更好的參加活動(dòng)。

第六,我們會(huì)在每月的最后一周的周五下午把《家園聯(lián)系手冊(cè)》發(fā)給孩子帶回去,請(qǐng)您及時(shí)填寫(xiě)后在下個(gè)周一交還給我們。

另外,如果有空,可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲、講講故事,推薦讀物:《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加,孩子的詞匯量增加,表達(dá)能力提高。如果幼兒感興趣的話(huà),家長(zhǎng)還可以適當(dāng)教些漢字,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。

最后,在此衷心感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,讓我們?cè)诟鞣矫娑加辛艘欢ǖ倪M(jìn)步和改善,當(dāng)然我們的工作中肯定還存在著一些不足,在以后的工作我們一定不斷實(shí)踐和總結(jié),為促進(jìn)孩子的全面發(fā)展而努力!同時(shí)為了今后的工作能夠做得更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家!

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng)上午好!

感謝你們抽出時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持和配合,使我們順利地、愉快地完成了各項(xiàng)保教工作。您的到來(lái)是對(duì)我們工作的一種鞭策,使我們更有信心去做好明天的工作。

一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況本學(xué)期還是由我、李欣老師和王老師擔(dān)任本班的保育、教育工作,我們會(huì)一如既往的用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)每一個(gè)幼兒,讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。這學(xué)期,我們班沒(méi)有進(jìn)新生,都是上學(xué)期在園的孩子。

經(jīng)過(guò)一年多的幼兒園生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,有的孩子變得愛(ài)說(shuō)話(huà)了,有的孩子上課積極舉手回答問(wèn)題了,有的幼兒不再和小朋友鬧矛盾了""總之在老師的眼中每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng),我們的要求也會(huì)不一樣,我們做家長(zhǎng)的也希望自己的孩子盡善盡美,希望我們一起努力,相互配合,讓孩子更健康更快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么,在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?我和焦老師也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題,怎樣讓孩子發(fā)展的更好?我們看了家園聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容,綜合家長(zhǎng)的意見(jiàn),我們總結(jié)了三個(gè)方面的問(wèn)題,1幼兒注意力的培養(yǎng)2幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

3幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。早期閱讀的培養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有家長(zhǎng)提到過(guò),但是我們感覺(jué)很重要,所以和家長(zhǎng)交流一下。

<如何培養(yǎng)幼兒的注意力>俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò),"注意是心靈的天窗"。只有打開(kāi)注意力的這扇窗戶(hù),智慧的陽(yáng)光才能撒滿(mǎn)心田。注意力是孩子學(xué)習(xí)和生活的基本能力,注意力的好與壞直接影響孩的認(rèn)知和社會(huì)性情感等身心各方面的發(fā)展及其入學(xué)后學(xué)業(yè)成績(jī)的高低。

培養(yǎng)幼兒注意力的重要性我就不多說(shuō)了,我主要給大家介紹一些最簡(jiǎn)單可行的方法。首先,注意讓孩子養(yǎng)成在某一段時(shí)間內(nèi)做一件事的能力。如在看書(shū)時(shí),讓孩子看完一本再換一本;給玩具時(shí)也不要一下子放一大堆。干著這個(gè),想著那個(gè),容易形成注意力分散的壞習(xí)慣。

其次,訓(xùn)練孩子善于"聽(tīng)"的能力,通過(guò)聽(tīng)的途徑來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力。如堅(jiān)持每天給他講故事,在講之前向他提出要求,一會(huì)媽媽講完故事要提問(wèn)問(wèn)題,讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事,和自由聽(tīng)故事,其效果肯定是不一樣的。建議家長(zhǎng)把一個(gè)故事多給孩子講幾遍,講過(guò)之后提問(wèn)問(wèn)題的難度要逐漸加大,最后能大致講述故事內(nèi)容,這樣一來(lái)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力不僅得到了提高,從而聽(tīng)的時(shí)候注意力也會(huì)更集中一些。久而久之,孩子的注意力必然會(huì)得到提高。

第三,對(duì)孩子談事情只說(shuō)一遍,不要老是重復(fù)。有些家長(zhǎng)對(duì)同一件事情或某一點(diǎn)要求總要反復(fù)交代,久而久之,孩子便習(xí)慣于一件事要反復(fù)地聽(tīng)好多遍,才能聽(tīng)好。這樣的孩子入學(xué)以后,聽(tīng)課會(huì)漫不經(jīng)心,以為老師也會(huì)像父母那樣重復(fù)地講。(如果你從現(xiàn)在開(kāi)始這樣做,那么孩子在上小學(xué)之后不會(huì)發(fā)生記不住作業(yè)的記不住老師的話(huà)的情況。)第四,培養(yǎng)孩子的自我控制能力,排除主觀(guān)因素的干擾。家長(zhǎng)可以幫助孩子從控制外部行動(dòng)做起,如孩子做某件事或?qū)W習(xí)或做游戲時(shí),不東張西望,不胡言亂語(yǔ),不亂動(dòng),不亂摸等等。專(zhuān)心去做某件事情,不要做其他的。(我們?cè)谟變簣@就要求孩子該干什么的時(shí)候就干什么,不要做其他的事情,比如看哪頁(yè)書(shū)就看哪頁(yè),不能看其他的。上課不說(shuō)話(huà),不做小動(dòng)作等這些都是對(duì)幼兒自我控制能力的鍛煉。)第五有規(guī)律的生活孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短都會(huì)影響他的注意力。

因此,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意安排好孩子的生活作息。讓孩子的生活有張有弛、動(dòng)靜交替。不同性質(zhì)活動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換要平和,給孩子一個(gè)過(guò)渡準(zhǔn)備。例如,孩子在戶(hù)外跑來(lái)跑去,心跳加速,全身的每一個(gè)細(xì)胞都處于一種興奮狀態(tài)。進(jìn)到戶(hù)內(nèi)后,孩子很難立刻進(jìn)入到繪畫(huà)或讀書(shū)等安靜活動(dòng)中。一些家長(zhǎng)卻要求孩子立刻安靜下來(lái),集中注意力。這種要求本身就是不合理的,是違背孩子的身體器官的運(yùn)作規(guī)律的。最后,在培養(yǎng)孩子注意力的過(guò)程中,必須循序漸進(jìn),不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力,因此,在要求孩子集中注意力做某件事的時(shí)間上,要隨其年齡漸大而逐步增加,開(kāi)始可以要求5分鐘或10分鐘;要求幼兒集中注意力去做的事情的難度和數(shù)量亦應(yīng)與時(shí)間要求相應(yīng)。剛開(kāi)始你可以讓孩子堅(jiān)持看書(shū)或繪畫(huà)10分鐘,慢慢的15分鐘,這樣逐漸增大。不要讓孩子一下子就做某件事情半個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,這樣會(huì)讓孩子失去興趣的。

<幼兒早期閱讀的培養(yǎng)>首先,我們現(xiàn)在闡釋一下什么是"早期閱讀",所謂早期閱讀并非傳統(tǒng)意義上的讀書(shū)寫(xiě)字,而是指幼兒園、家庭通過(guò)提供與視覺(jué)刺激有關(guān)的材料,從興趣入手,在看、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)的閱讀過(guò)程中,萌發(fā)幼兒閱讀的情感,養(yǎng)成幼兒閱讀的習(xí)慣,豐富幼兒閱讀的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒閱讀的能力,為幼兒入學(xué)正式學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言做好準(zhǔn)備的一種寓教于樂(lè)的語(yǔ)言活動(dòng)。近年來(lái)國(guó)內(nèi)外幼兒語(yǔ)言教育的研究中都特別強(qiáng)調(diào)早期閱讀的重要性。如心理學(xué)家羅賓遜等人的研究證明,經(jīng)過(guò)早期閱讀能培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣與能力,并且證明早期閱讀與兒童后來(lái)的讀寫(xiě)水平有極大的相關(guān),令兒童終身受益。在幼兒階段進(jìn)行早期閱讀,加強(qiáng)早期閱讀已成為學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)之一。最簡(jiǎn)單的一句話(huà)就是孩子看的書(shū)多了,知識(shí)面會(huì)很廣,以后的作文會(huì)寫(xiě)的很好。

我想我們的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子早期閱讀的過(guò)程中一定會(huì)有困惑,我們就來(lái)用一些方法加以解決,下面我們就來(lái)分享一些培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的策略。

一、培養(yǎng)閱讀興趣,感受閱讀的快樂(lè)(一)做好孩子的榜樣父母作為孩子人生中第一個(gè)老師,理所當(dāng)然地承擔(dān)起幼兒早期閱讀啟蒙者的社會(huì)角色父母也是兒童早期閱讀的第一個(gè)模仿對(duì)象。孩子的心理特點(diǎn)之一就是好模仿他們有意或無(wú)意中都在模仿成人的動(dòng)作,父母及其他家庭成員的愛(ài)好和閱讀趣味對(duì)孩子有明顯的影響。古人曰"教子須是以身率先"大人也可以經(jīng)常讀讀書(shū)、翻翻報(bào),以身示范,讓孩子耳濡目染,如果父母不看書(shū)卻要求孩子愛(ài)書(shū)這樣是難以培養(yǎng)孩子閱讀興趣的而引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要前提。父母還可以在周末或節(jié)假日帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館。在書(shū)店里父母可以允許孩子每次只買(mǎi)一本自己最喜歡的書(shū)看完了再買(mǎi),讓孩子學(xué)會(huì)取舍,家長(zhǎng)切忌自己為孩子選書(shū)忽視孩子的興趣和自主選擇權(quán)可以和孩子共同選擇購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。孩子為了擁有更多自己喜歡的書(shū),回家后必定會(huì)認(rèn)真得把買(mǎi)來(lái)的這本書(shū)看完因?yàn)橄矚g甚至?xí)嗫磶妆檫@樣孩子也會(huì)不自主的培養(yǎng)了他的閱讀興趣。在圖書(shū)館里豐富的閱讀環(huán)境良好的閱讀氛圍孩子通過(guò)翻閱精美生動(dòng)的圖畫(huà)書(shū)感受圖書(shū)館中如癡如醉、廢寢忘食的閱讀氛圍培養(yǎng)閱讀的興趣體驗(yàn)閱讀的愉悅。

二安排合理的閱讀時(shí)間。

定時(shí)安排閱讀時(shí)段:家長(zhǎng)每天可定時(shí)為孩子安排專(zhuān)門(mén)用于閱讀的時(shí)間,讓孩子養(yǎng)成定時(shí)閱讀的習(xí)慣。適時(shí)把握閱讀契機(jī):家長(zhǎng)可在幼兒枕邊放了一大堆書(shū),每天臨睡前讓他看上幾分鐘,然后打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)故事,讓孩子在故事聲中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。每天孩子在家的時(shí)間很寬裕的,不要自己圖省事老讓孩子看電視,固定看電視的時(shí)間每天就晚上七點(diǎn)到七點(diǎn)半,其余的時(shí)間用來(lái)看書(shū)、繪畫(huà),玩玩具。電腦游戲我建議你還是不要讓孩子玩,其他的不說(shuō),對(duì)眼睛非常的不好,給孩子做個(gè)好榜樣,你也不要當(dāng)著孩子的面玩。)注意事項(xiàng)1為了讓我們的工作更好更順的開(kāi)展,有一些工作還需要各位家長(zhǎng)的配合:我們是九點(diǎn)開(kāi)始上第一節(jié)課,請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诰劈c(diǎn)之前把孩子送到幼兒園。

2早上送孩子的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)在臨出門(mén)之前用十幾秒或者一分鐘的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的口袋有沒(méi)有帶什么危險(xiǎn)物品。然后零食什么的盡量就不要帶來(lái)了。

3我們老師的普通話(huà)可能說(shuō)的不是很好,但是我們依然堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),希望家長(zhǎng)朋友們?cè)?,在家的時(shí)候。也請(qǐng)對(duì)孩子講普通話(huà)。

尊敬的家長(zhǎng),幼兒園教育不是萬(wàn)能的,但幼兒園會(huì)盡力,家庭教育不可少,希望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量,相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,,希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。謝謝大家,今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、可愛(ài)的小朋友們:

大家早上好!

今天,我們?cè)谶@美麗祥和、充滿(mǎn)激情的日子里,迎接__幼兒園__年至__年第一學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮,迎接充滿(mǎn)希望的新學(xué)年。今天我要告訴大家二個(gè)好消息。

一是,我們迎來(lái)了__位新的小朋友,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進(jìn)入我們這個(gè)溫暖的大家庭?。ㄕZ(yǔ)重)希望他們?cè)谶@里活潑、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二是,原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了,都當(dāng)哥哥姐姐了,讓我們拍拍手祝賀他們?。ㄕZ(yǔ)重)

新的學(xué)期,新的面貌,幼兒園為小朋友們?cè)黾恿撕芏嘈碌耐婢摺?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng),廚房的阿姨為小朋友們準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來(lái)幼兒園,吃得飽飽的、睡得香香的,開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲。你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng),成為聰明、能干、可愛(ài)的小博士!希望你們?cè)赺_實(shí)驗(yàn)幼兒園這塊沃土里,成為未來(lái)的英才。老師們會(huì)秉承教師愛(ài)的天職,像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)你們。以園為家,努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂(lè)于提問(wèn)、善于思考、敢于探索、充滿(mǎn)自信的乖寶寶!為小朋友們充滿(mǎn)希望、繁花似錦的未來(lái),做好學(xué)前教育的堅(jiān)實(shí)鋪墊。

再此,我要借此機(jī)會(huì),感謝我們的家長(zhǎng),感謝你們對(duì)幼兒園工作的大力支持,感謝你們對(duì)__實(shí)驗(yàn)幼兒園的信任。

最后,我希望我們的全體幼兒在__實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里,一起快樂(lè)的游戲,認(rèn)真的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)!謝謝大家!

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(zhǎng):

晚上好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合與支持,今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)孩子各方面的情況及本學(xué)期的和重點(diǎn):

本班現(xiàn)有幼兒35人,幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn),為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,我簡(jiǎn)單地介紹一下。

一中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1注意力集中,能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng),一般為20分鐘——25分鐘;

能動(dòng)能靜。反應(yīng)快,動(dòng)作靈活,活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行動(dòng),顯得比小班幼兒自由放松,甚至無(wú)拘無(wú)束。這些說(shuō)明孩子適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境,對(duì)班級(jí)有了歸屬感,消除了陌生感。但是,這里有一個(gè)問(wèn)題,就是中班的孩子好動(dòng),因此,孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)在上課或下課的時(shí)候碰碰你、摸摸你。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排的多,老師會(huì)停地提醒孩子接下去該做什么了,幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

二班級(jí)現(xiàn)狀分析

開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活,到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn),是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。

生活方面:1現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習(xí)慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等,都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里,我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?,在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成,常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服,在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水,希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

3午睡:這一方面孩子們的進(jìn)步很大,現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床,然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12:00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個(gè)別幼兒入睡較慢,同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡,以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。

學(xué)習(xí)方面:

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專(zhuān)注性也非常重要。因此,我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng),對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音,其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征,因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá),對(duì)筆的控制能力還很弱,不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì),進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以,我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習(xí),練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì),這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

還有一個(gè)中班年齡階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展,運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話(huà),甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間,甚至討好老師,比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整,能說(shuō)一整句,就不說(shuō)半句,能說(shuō)半句,就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了,告訴大人,這也是好事情,應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然,孩子告狀的時(shí)候,并不總是他有理,也不總是他做的對(duì)。

這個(gè)時(shí)候,關(guān)鍵是大人的處理方法:大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則,如果孩子告的對(duì),要表?yè)P(yáng),如果孩子告的不對(duì),也要委婉的糾正。比如:現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談,有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊,說(shuō)大話(huà),其實(shí)不是,是孩子希望這樣,但是他不明白希望不等于事實(shí),所以會(huì)說(shuō)出一些跟是是相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候,我們不能去指責(zé)孩子,而應(yīng)該耐心告訴孩子那些事真的,哪些是假的。要讓孩子明白:告狀≠有理。這樣,孩子在遇到一些事情,就會(huì)根據(jù)情況,正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理,而不是亂告狀。

處在游戲的高峰時(shí)期,他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題,安排角色,獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且,有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴,“鐵哥們,好姐妹”。我們的孩子多聰明,可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。

孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,比如:

第一,幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視,如警匪片、《奧特曼》等,幼兒的模仿力較強(qiáng),好奇心也教強(qiáng),比如:他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭,如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。

第二,現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),在家里當(dāng)慣了小公主,小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn),要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。

第三,攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn),到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理,但是往往力不從心,不知道如何發(fā)起交往,因此才會(huì)有肢體的沖突。

這需要我們正確對(duì)待,耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式,多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài),就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”,所以希望家長(zhǎng)諒解,也多配合我們的工作,在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí),和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧,減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng):

大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓胡,是中班的主班老師,已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這里,希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持,我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好:“家園如同一車(chē)兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期,在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處,對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn),所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色,能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好,在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn),這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

這時(shí)候的孩子,最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,多給他們鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的信心,激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng),促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話(huà):有成長(zhǎng)就有成功,有快樂(lè)就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講:

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué),我想放了一個(gè)暑假,有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后,孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生,剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng),會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字……

(3)教育工作的配合

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如:發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字,有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這些都需要您的配合,因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí),希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

二、生活方面:

進(jìn)餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來(lái)的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話(huà)等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件:比如說(shuō):”老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半?!斑@樣的情況。如果遷就她的話(huà),那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話(huà),又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵(lì)為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷M鼙WC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng),那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話(huà),我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)??墒?,我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準(zhǔn)備工作,你可以對(duì)他說(shuō):”要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了?!奥暮⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前,教師都會(huì)要求:小嘴巴不講話(huà),小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題:

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念,也助長(zhǎng)了孩子依賴(lài)父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小”樹(shù)大自然直“,對(duì)孩子做事少聞少問(wèn),正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止,時(shí)間長(zhǎng)了,問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出,好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái),不理睬他,直到孩子軟下來(lái),再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中,學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,慢慢就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事,對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和”多動(dòng)癥“并不是一回事,一般來(lái)說(shuō),孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì)站一會(huì)坐,喜歡打擾別人;在教室里來(lái)回輕輕地走,到處跑。

所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛(ài)玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲’木頭人‘,當(dāng)說(shuō)到”不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)“時(shí)要求雙方停止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

五、家長(zhǎng)配合工作

今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí),我們也相信,家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?,也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作:

(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà),孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請(qǐng)病事假,請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

(3)安全工作,請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。

(4)家長(zhǎng)園地:即我們門(mén)口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長(zhǎng)由于工作比較忙,有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子,只能請(qǐng)他人代接時(shí),應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象:這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事,但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹(shù)立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):”你不乖的話(huà),我去告訴老師,讓老師來(lái)批評(píng)你。“以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是:”你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?“家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的??赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

(7)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多,孩子們又比較好動(dòng),平時(shí)手腳動(dòng)作也快,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解,[第一范文]也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

六、興趣班

今年咱們幼兒園開(kāi)展了舞蹈興趣班。配置了專(zhuān)門(mén)的舞蹈教室。配有電視碟機(jī)音響和基本功壓腿的高低把桿。學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì)。從小培養(yǎng)孩子的一些特長(zhǎng)。挖掘孩子的興趣,對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心更有力。孩子的要求是:中班及以上對(duì)舞蹈感興趣的幼兒。一學(xué)期費(fèi)用是400元,一星期2節(jié)課,一節(jié)課1小時(shí),一共32節(jié)課時(shí)。幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)到本班老師這報(bào)名。

七、結(jié)束語(yǔ):

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn),如果有做的不好的地方我們會(huì)改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿16

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家上午好!

在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我園迎來(lái)了新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中,來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我表示熱烈的歡迎!并向一直以來(lái)重視、關(guān)心、支持我園教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界朋友和在座的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝!開(kāi)學(xué)已有一個(gè)多星期了,今天請(qǐng)大家來(lái),主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況,了解幼兒教育,改變過(guò)去那種傳統(tǒng)的教育模式,接受新的教育理念,今天我們面對(duì)面的坐下來(lái),就是想與各位家長(zhǎng)進(jìn)行心與心的交流,使我園的各項(xiàng)工作步入一個(gè)新的起點(diǎn),邁向新的臺(tái)階。下面我將開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒園里各方面的工作向各位家長(zhǎng)朋友作一個(gè)匯報(bào)!

一、全力以赴做好開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

一直以來(lái),縣委、縣政府、縣教育局對(duì)我園的工作非常重視,為了辦好我縣唯一的一所省級(jí)示范園,暑假期間,縣教育局從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選調(diào)了五名優(yōu)秀的青年教師到我園,加強(qiáng)了我園的師資力量,充實(shí)了我園的師資隊(duì)伍。為迎接新學(xué)期的到來(lái),更好的迎接省示范園的復(fù)評(píng),我園籌措資金幾十萬(wàn)元對(duì)舊教學(xué)樓的窗戶(hù)進(jìn)行了改造,對(duì)外墻、室內(nèi)的墻面進(jìn)行了粉刷;快樂(lè)園鋪起了塑膠草坪,建起了足球場(chǎng)地、籃球場(chǎng)地,添置了一組綜合大型玩具、蹦蹦床等,讓孩子們?cè)谛@里玩得開(kāi)心,讓他們有家的感覺(jué),為幼兒創(chuàng)設(shè)了舒適溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;每班的休息室里添置了一臺(tái)空調(diào),現(xiàn)在每一個(gè)班都有二臺(tái)空調(diào),我們完全不考慮電費(fèi)等問(wèn)題,想到的是不能讓孩子們?cè)诶涮焓軟觯跓崽焓軣?;我園還完善了廚房的改造,設(shè)立了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的消毒房,購(gòu)置了一個(gè)能容納只碗的消毒碗柜。為了把開(kāi)學(xué)工作做早、做細(xì)、做好,我園的全體老師于月日返校,全身心的投入到環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作中去,我園的老師為了在開(kāi)學(xué)前把環(huán)境布置好,她們起早摸黑,不顧炎熱,一整天一整天的在幼兒園里工作,為了節(jié)省時(shí)間,許多老師把自己的丈夫、兒女、朋友、兄妹請(qǐng)來(lái),幫著設(shè)計(jì),打掃衛(wèi)生,有很多老師都是加班加點(diǎn)到深夜,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)老師一個(gè)星期的精心布置,一間間教室,一條條走廊的主題畫(huà)美觀(guān)整潔,充滿(mǎn)童趣,孩子與畫(huà)可進(jìn)行互動(dòng),使每一個(gè)墻壁都能說(shuō)話(huà)。

我園始終以省級(jí)示范園衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),月日我園的校醫(yī)對(duì)教室和周邊環(huán)境進(jìn)行了殺蟲(chóng)和消毒,確保幼兒在清潔衛(wèi)生的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。

月日我園的各項(xiàng)工作都步入了正軌,正式開(kāi)始上課,特別值得一提的是小班和托班的幼兒,由于幼兒園的教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高等教育,幼兒園教育原則是保教并重,小班、托班的幼兒則主要是以保為主。對(duì)于新入園幼兒,他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,一方面有些怯生,另一方面又要適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境,實(shí)在是一件不容易的事,他們來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,害怕、焦慮是難免的,他們等家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候會(huì)委屈的哭或者他們回到家后有可能會(huì)哭鬧、裝生病、說(shuō)同伴欺侮他等現(xiàn)象,但是你們大可以放心,送來(lái)后你們不要呆在教室或校園里不走,他們哭一會(huì)兒后,看見(jiàn)其他的幼兒都在活動(dòng)、游戲、玩耍等,慢慢地就會(huì)受到感染不哭的。從上課到現(xiàn)在,大部分的幼兒已經(jīng)不哭鬧了,我記得開(kāi)學(xué)的第一天小三班有幾個(gè)家長(zhǎng),孩子在教室里哭,家長(zhǎng)就在孩子的休息里抹眼淚,現(xiàn)在呢,小三班里的孩子哭鬧的明顯少了,大部分只是家長(zhǎng)送來(lái)哭一下,等家長(zhǎng)一走馬上就跟小伙伴去了游戲。其實(shí)你們不知道,從號(hào)到現(xiàn)在,我們的小班共有四個(gè)班,每天都是二個(gè)老師甚至是三個(gè)老師全都在班上,她們每天都要工作個(gè)小時(shí)以上,孩子哭了,她們就哄或抱她們,孩子拉尿濕褲子,老師就會(huì)給他們換,洗好后會(huì)放到外面曬;孩子不吃飯時(shí),她們就會(huì)一口一口的喂她們。還不斷地給她們講道理,而她們自己的孩子有的放在父母家,有的請(qǐng)保姆。她們完全是以園為家,愛(ài)生如子,以一顆慈母般的愛(ài)心去精心的呵護(hù)他們。雖然只有短短的七天時(shí)間,可是現(xiàn)在小班的四個(gè)班大部分的幼兒基本都適應(yīng)了幼兒園的生活,現(xiàn)在他們可以學(xué)做新操,我認(rèn)為你們的孩子真的是很了不起。說(shuō)句心里話(huà),我是這個(gè)學(xué)期才調(diào)來(lái)幼兒園工作的,我被我園里的這些巾幗英雄所感動(dòng):在她們面前沒(méi)有難題,沒(méi)有不能克服的困難,我真的被她們這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨精神所感動(dòng),在這里我要真心的說(shuō)一句:老師您辛苦了,你們?yōu)槲覉@的教育事業(yè)作出了很大的貢獻(xiàn),謝謝!謝謝你們!

我園一直把安全工作擺在園務(wù)工作的首位,確保每位幼兒在園安全度過(guò)每一天,樹(shù)立在安全中求發(fā)展的理念,每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周為安全教育周,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全教育,各班每星期召開(kāi)一次班級(jí)安全班會(huì),要求教師做好日安全記錄,每天幼兒進(jìn)行室內(nèi)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí),要求教師有組織地活動(dòng),教師視線(xiàn)不能離開(kāi)幼兒活動(dòng)的范圍。本學(xué)期,我園建立健全了接送卡接送幼兒制度,為了您孩子的安全,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合班級(jí)老師使用接送卡接送幼兒,每天早上送幼兒來(lái)園時(shí),家長(zhǎng)把接送卡帶回家,下午5:30接幼兒時(shí),憑接送卡接幼兒,以免幼兒接錯(cuò)或走失,每天5:00關(guān)門(mén),如果家長(zhǎng)需要提早接幼兒,請(qǐng)?jiān)陉P(guān)門(mén)之前來(lái)園接。

衛(wèi)生保健工作是我們工作的重點(diǎn),也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛(wèi)生保健工作是由劉醫(yī)生負(fù)責(zé),她是我園的保健醫(yī)生,是一位專(zhuān)業(yè)知識(shí)精深,工作很負(fù)責(zé)任的一位好老師,在h1n1病毒流行期間,我園加強(qiáng)了衛(wèi)生保健工作,開(kāi)學(xué)初,省市縣衛(wèi)生防疫部門(mén)對(duì)我園衛(wèi)生保健和h1n1流感防控工作進(jìn)行了檢查,得到了一致的好評(píng)。劉醫(yī)生每天早晨:就會(huì)到園,對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行晨檢,做到一看,二摸,三問(wèn)、四查,還要量體溫,發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況都會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),要求家長(zhǎng)帶孩子去看醫(yī)生,如需服藥就進(jìn)行登記,校醫(yī)就會(huì)按時(shí)給你們的孩子進(jìn)行服藥。為嚴(yán)防h1n1的傳染,如果近期有的幼兒到過(guò)外地旅游或探親的,回家后請(qǐng)一星期后再來(lái)園。我們的教師每天:到園,會(huì)把本班教室的所有窗戶(hù)打開(kāi),進(jìn)行通風(fēng)。一星期休息室里的一切物品都會(huì)用紫外線(xiàn)消毒燈進(jìn)行消毒,飯碗每天都會(huì)用大型的消毒碗柜進(jìn)行消毒,茶杯、毛巾是用小型的消毒碗柜進(jìn)行消毒。在膳食管理方面,本著一切為了孩子,為了孩子的一切,校醫(yī)每周制定出合理食譜并進(jìn)行公布,進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析,盡量讓幼兒吃得好,我園對(duì)幼兒吃的食品、食物都是定點(diǎn)進(jìn)行采購(gòu),與商家簽訂了合同,保證了幼兒的飲食衛(wèi)生安全。對(duì)于伙食費(fèi)收支這一塊,因?yàn)楝F(xiàn)在的物價(jià)漲得厲害,電費(fèi)沒(méi)有收取,這些都要透支。本學(xué)期,我園為了接受省教育廳對(duì)省級(jí)示范園的復(fù)評(píng),統(tǒng)一了床上用品和校服,得到了各位家長(zhǎng)的大力支持,在此我表示誠(chéng)摯的感謝!我園為了確保幼兒在園的平安,幼兒園給每個(gè)幼兒附加了一份六元的校方責(zé)任保險(xiǎn),另外,我園為了做好我縣民生工程工作,把益處帶到每個(gè)城鎮(zhèn)戶(hù)口的家庭,也就是說(shuō),只要是城鎮(zhèn)戶(hù)口的幼兒只要交元的城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi),就可以享受財(cái)政補(bǔ)貼,有些學(xué)生在開(kāi)學(xué)報(bào)到的時(shí)候有可能就辦理了,請(qǐng)沒(méi)有辦理的家長(zhǎng)可以到本班的老師去辦理。還有一項(xiàng)工作希望得到新生家長(zhǎng)的支持,也就是省家長(zhǎng)函授學(xué)校,為了使家長(zhǎng)更好的了解幼兒教育,掌握家庭教育的方法,更快的讓家長(zhǎng)接觸新的教育信息和教育教學(xué)理念,新生家長(zhǎng)要參加家長(zhǎng)函授學(xué)校培訓(xùn),資料費(fèi)元,從中我們可以得到最新的教育資料,把自己的子女教育的更好!希望沒(méi)有辦理的學(xué)生家長(zhǎng)去本班教師那里去辦理。以上的二項(xiàng)工作希望能得到你們的支持!

二、家園攜手,共探幼兒教育

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)??蓱z天下父母心,哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天,是蟲(chóng)就要入地;第三類(lèi)兼于兩者之間,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣,放一陣,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,就會(huì)影響孩子的發(fā)展。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?,F(xiàn)在的幼兒園遍地開(kāi)花,家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多,會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多寫(xiě)字,多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí),第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

這樣一來(lái),很多幼兒園為了擴(kuò)大生源,為了自身的生存,就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿,在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字,寫(xiě)字,算術(shù)的教學(xué),致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象,孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出,幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素,因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力,同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。其實(shí)我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力。

我園開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期以來(lái),幼兒在幼兒園里的學(xué)習(xí)、生活是各位家長(zhǎng)最為關(guān)注的。即家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?學(xué)些什么?在開(kāi)學(xué)的第二天,就有家長(zhǎng)找到我說(shuō),怎么搞的,你們還沒(méi)有開(kāi)始上課呀?我說(shuō)昨天就已經(jīng)開(kāi)始上課了,家長(zhǎng)就說(shuō),我怎么沒(méi)有看到他們寫(xiě)字呀?怎么沒(méi)有作業(yè)呀?還有的家長(zhǎng)說(shuō),假期在其它的民辦幼兒園里孩子學(xué)到了多少多少知識(shí),他都會(huì)做退位的減法,會(huì)寫(xiě)很多的字,我認(rèn)為這是幼兒教育的一個(gè)誤區(qū),就孩子的年齡來(lái)說(shuō),他們只有三到五歲的,有的還不足三歲,孩子手的發(fā)育并不完全,往往拿不住筆,如果硬要他們?nèi)?xiě)字,孩子會(huì)很累,甚至?xí)?dǎo)致手指變形,他們現(xiàn)在應(yīng)該擁有一個(gè)健康快樂(lè)活潑的童年,我們有什么理由去用枯燥無(wú)味的知識(shí)來(lái)充斥他們本該豐富多彩的童年。其實(shí),幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,使他們?cè)谟變簣@開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅,培養(yǎng)她們良好的品德和行為習(xí)慣。在教學(xué)方面,我們采用的是建構(gòu)式的課程,通過(guò)健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域,面向全體幼兒,注重個(gè)性發(fā)展,對(duì)幼兒進(jìn)行全面的發(fā)展教育。每天下午一般以多種區(qū)域游戲活動(dòng)為主。我園還建立了網(wǎng)站,家長(zhǎng)如有興趣的話(huà),可以經(jīng)常去瀏覽,我們的老師會(huì)把最新的教育理念、教育目標(biāo)、教學(xué)方法,還有學(xué)校里的一些動(dòng)態(tài),幼兒在園里的一些趣事等都會(huì)上傳到網(wǎng)站,我們的網(wǎng)址請(qǐng)到本班老師處詢(xún)問(wèn)。同時(shí),家長(zhǎng)也可以把好的建議和做法發(fā)布到我們的網(wǎng)站上告訴我們。

我說(shuō)這些,那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?不,幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練,也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)、主動(dòng)地接受知識(shí),興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。我們家長(zhǎng)完全可以借鑒幼兒園的教育方法,創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,開(kāi)發(fā)孩子的左右腦,拓展孩子的思維。

說(shuō)到這兒,有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心,擔(dān)心別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,如果我的孩子什么都不會(huì),那能跟得上去嗎?這種擔(dān)心合情合理,但你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他同學(xué),難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,關(guān)系不大,只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很快就能趕上去的。

所以作為家長(zhǎng),作為一名幼兒園的老師,我們要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,了解當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí),我們要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書(shū),對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認(rèn)得嗎?他說(shuō)有的認(rèn)得,有的不認(rèn)得,但大概能知道故事的內(nèi)容。而認(rèn)得的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,一遍又一遍反復(fù)的接觸,學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的.教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)入小學(xué)后學(xué)得很輕松。

親愛(ài)的家長(zhǎng),您的支持就是我們的希望,您的希望就是我們的責(zé)任。新的學(xué)期,新的希望,讓我們共同攜手,成為幼教合作的伙伴,讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力,一同走向新的輝煌!謝謝大家!

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿17

我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下:我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,和接受能力,從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀(guān)察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。

還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,鞋子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。

家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,也許你會(huì)覺(jué)得孩子的很多作品很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。他們有了信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿18

各位家長(zhǎng),大家晚上好!感想大家在百忙之中參加我們本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,這天我們聚在了一齊,無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題,那就是我們的孩子。那么我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子呢?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生以前說(shuō)過(guò):"幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能夠單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面能夠單獨(dú)勝任的,務(wù)必兩方面共同合作才能得到充分的功效。"我想這句話(huà)是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答,那就是只有"家園共育"才是最好的培養(yǎng)方式,這也是這天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

本次家長(zhǎng)會(huì)主要是和大家交流育兒的方式方法,使我們幼兒園和家庭能更密切的配合,共同培養(yǎng)好自己的孩子。另外本學(xué)期我們將開(kāi)展一些比較大的活動(dòng),在那里和大家做個(gè)溝通。

一、回顧與分析

首先,我們來(lái)分析一下我們的孩子,只有透徹的了解他們,我們才能教育好。進(jìn)入中班后我們的孩子變化是比較大的:

進(jìn)步:孩子們聰明好學(xué),上課用心,參加各種活動(dòng)的狀態(tài)用心,許多孩子也表現(xiàn)出來(lái)自己在唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、手工、講故事等等方面的特長(zhǎng),相互交往的潛力也大大提高,大家愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn),孩子們相互之間已經(jīng)建立起了深厚的友情,讓我們看到了每個(gè)孩子的不同成長(zhǎng)。

不足:孩子們發(fā)展不均衡我給我們班的孩子的不均衡大致羅列了兩種:

第一種:會(huì)說(shuō)不會(huì)做,語(yǔ)言方面比較好,上課回答問(wèn)題、與人交流、表達(dá)都沒(méi)有問(wèn)題,甚至能說(shuō)的很好,但是在動(dòng)手潛力方面很弱,(用餐桌面很臟、穿脫衣褲不能獨(dú)立完成、入廁要老師提醒、幫忙,自己的物品收拾不好,總會(huì)落東落西,做手工、繪畫(huà)、拍球等動(dòng)手的方面比較弱)。

第二種:會(huì)說(shuō)會(huì)做但不愿做,說(shuō)白了就是偷懶。這樣的孩子往往在意志力、職責(zé)心方面欠缺。明明有潛力做好這件事的,但是總想著爸爸媽媽爺爺奶奶、老師會(huì)幫我的,自己就躲在后面。常常表此刻學(xué)習(xí)和生活上我們強(qiáng)烈要求他,逼一逼他他自己會(huì),如果我們松一松他就什么都"不會(huì)"了。

上述這兩種狀況家長(zhǎng)都要重視起來(lái),不要總以為自己的孩子年齡小,一些生活上的、學(xué)習(xí)上的事自己不會(huì)我們就幫幫他,大了就會(huì)了,家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要這么想。我們幼兒園的教育很正規(guī),從來(lái)不會(huì)讓孩子去參加不貼合他這個(gè)年齡層的學(xué)習(xí),換句話(huà)說(shuō),我們要讓孩子學(xué)會(huì)的東西,是他這個(gè)年齡就應(yīng)學(xué)會(huì)的、就應(yīng)具有的一項(xiàng)潛力。如果別的孩子都學(xué)會(huì)了。而您的孩子不會(huì),我們家長(zhǎng)就要重視起來(lái)了。就拿穿衣服來(lái)舉個(gè)例子吧:一些家長(zhǎng)認(rèn)為此刻孩子小,到了務(wù)必年齡的時(shí)候會(huì)自己穿了,可你怎樣不想想您的孩子剛會(huì)自己穿衣,別的孩子已經(jīng)能穿得很好、很整齊,已經(jīng)懂得怎樣搭配,怎樣完美的生活了。其它的學(xué)習(xí)也是如此慢一步就步步慢,當(dāng)然我從不贊成孩子過(guò)早的去學(xué)習(xí)知識(shí)性的東西,幼兒階段重在學(xué)習(xí)的是潛力,生活的潛力、學(xué)習(xí)的潛力。如果這種潛力在幼兒期沒(méi)學(xué)會(huì)、學(xué)好,等將來(lái)入小學(xué)后學(xué)知識(shí)同樣就會(huì)造成一種不良的后果,(別人端正聽(tīng)講,他坐不住。別人會(huì)認(rèn)真看書(shū),他東張期望)這就影響了他終身的發(fā)展。

回到上學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)們之后都跟我交流孩子上課舉手的問(wèn)題,其實(shí)他就反映了你的孩子的一種學(xué)習(xí)的潛力和一種對(duì)待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度:舉手用心的孩子,好表現(xiàn),思維活躍,學(xué)習(xí)時(shí)緊跟著老師的步伐。不舉手的孩子原因也很多有的懶,老師叫就回答不叫就過(guò)、有的不敢表達(dá)、有的不愛(ài)動(dòng)腦、根本沒(méi)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考,還有的是任性,自己想說(shuō)就說(shuō),想不說(shuō)就不說(shuō)。我們?cè)S多在座的家長(zhǎng)很重視,聽(tīng)完課就和我交流了自己孩子的狀況,之后我們家園一齊努力,孩子的變化是很可喜的,所以我想我們家園密切配合,是不會(huì)有教不好的孩子的。

二、討論問(wèn)題,提出期望與推薦

那么分析完我們的孩子,家長(zhǎng)們肯定在困惑了:我們到底該怎樣做呢?

首先請(qǐng)您思考一下以下問(wèn)題:

問(wèn)題一:你是否關(guān)注過(guò)孩子每周五得到是什么?為什么得到這個(gè)?想過(guò)幫忙他改掉缺點(diǎn)嗎?堅(jiān)持過(guò)嗎?可請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)

問(wèn)題二:幼兒園搞的活動(dòng),(親子故事表演、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、自制燈籠)是給你的孩子在日常的學(xué)習(xí)上再有一個(gè)潛力上的提升,對(duì)于這樣的活動(dòng),你是讓孩子按時(shí)的用心參與,還是放棄或者以一種懶散的態(tài)度去對(duì)待(遲到、草草了事)。

教育培養(yǎng)孩子光有一顆期望他成才的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而更多的是你對(duì)孩子的態(tài)度、你照顧他的方式方法、你在他做對(duì)做錯(cuò)時(shí)處理的方法,你的學(xué)習(xí)方式、你的生活圈子等等若干的影響。那我們也不是圣人,做不到完美,但那里有三條我還是期望能引起大家的重視:

1.不隨意給孩子請(qǐng)假。就像你在單位不隨意請(qǐng)假一樣。你隨意你的孩子就會(huì)更隨意,隨意學(xué)習(xí)肯定是最不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。身體不舒服請(qǐng)假很正常,好了就就應(yīng)讓他及時(shí)歸隊(duì)、及時(shí)的回到這個(gè)學(xué)習(xí)的大群眾中,讓他明白學(xué)習(xí)時(shí)間就是學(xué)習(xí),一切事以這為重,其他事休息時(shí)間去做,上學(xué)不是間隨便的事。學(xué)習(xí)時(shí)投入、玩的時(shí)候開(kāi)心是一種最好的狀態(tài)。同時(shí)也請(qǐng)大家養(yǎng)成按時(shí)送孩子入園不遲到,在放學(xué)時(shí)準(zhǔn)時(shí)接的好習(xí)慣,因?yàn)槟愕暮昧?xí)慣會(huì)讓您的孩子潛移默化受到感染,同時(shí)讓他在幼兒園也開(kāi)心、安心。還有溫馨提醒各位:如果這個(gè)年齡還是經(jīng)常生病家長(zhǎng)們就應(yīng)從如何加強(qiáng)孩子的體質(zhì)方面去思考,靠請(qǐng)假躲避大環(huán)境、怕傳染是沒(méi)用的。還有,如有特殊狀況請(qǐng)假的,請(qǐng)?zhí)崆罢?qǐng)并告知天數(shù),如果需要連下去請(qǐng)假的,請(qǐng)打電話(huà)給老師續(xù)假,以便我們做好退餐工作。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),真正走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們普遍存在這樣一個(gè)現(xiàn)象:孩子出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)朋友就會(huì)很著急,來(lái)問(wèn)我該怎樣辦。似乎一夜之間就想改變他,可能過(guò)來(lái)一天兩天,家長(zhǎng)自己就很淡了,不再去堅(jiān)持。怎樣樣才叫真正走進(jìn)了你孩子的生活,你能夠問(wèn)問(wèn)自己"您的孩子這天和誰(shuí)一齊、和伙伴一齊干什么、在班里他最?lèi)?ài)誰(shuí)、有開(kāi)心的事嗎、有難過(guò)的是嗎、為什么受到老師的批評(píng)、為什么受到老師的表?yè)P(yáng)、這天回答了什么問(wèn)題、愛(ài)吃幼兒園的什么菜、愛(ài)玩哪個(gè)玩具"你如果每一天都有和孩子交流過(guò)這些,用正確的方法去引導(dǎo)他,你的孩子肯定身心健康,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

3.不能把教育完全扔給老師。許多家長(zhǎng)覺(jué)得我教不好孩子,老師教就能夠了。這樣想你的孩子只能是同齡者中的平平者。我們?cè)谧暮芏喽际墙處?,也是了解教師的這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)的——群眾教學(xué)為主。這在中小學(xué)中更明顯,老師一堂課上完,學(xué)得好的優(yōu)、學(xué)的差的良。如果家長(zhǎng)推一把,孩子就從良往前了。就拿我們孩子最?lèi)?ài)做的手工來(lái)舉個(gè)例吧:有的家長(zhǎng)認(rèn)為老師教了,他會(huì)剪了就行,有的家長(zhǎng)重視的回家讓他再剪剪,提出細(xì)致、光滑的要求,那這兩個(gè)孩子的剪紙水平肯定有大差別。那此刻我們的幼兒教育也在改革越來(lái)越重視個(gè)性化的教育,孩子回家常說(shuō)的區(qū)域活動(dòng)、自主活動(dòng)就是孩子依據(jù)自己的喜好來(lái)發(fā)展,我們也能適當(dāng)?shù)淖尯⒆俞槍?duì)自己的不足進(jìn)行彌補(bǔ),或者是延續(xù)他的特長(zhǎng),使他優(yōu)秀的一面向更高的方向發(fā)展。但光靠老師的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要想出類(lèi)拔萃,家長(zhǎng)們你們的加入是很重要的。家長(zhǎng)們?cè)鯓蛹尤脒M(jìn)來(lái)呢?大家能夠試著從這些方面去入手:

(1)關(guān)心孩子每一天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況,經(jīng)常與孩子交流,在家復(fù)習(xí)在園中所學(xué)的知識(shí)。并在家中備一個(gè)本,一支筆(鉛筆、記號(hào)筆都能夠,讓孩子初步接觸拿筆和書(shū)寫(xiě),能夠畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě),主要注意孩子的握筆姿勢(shì),為進(jìn)入大班做準(zhǔn)備。此刻孩子即使不會(huì),寫(xiě)不好,家長(zhǎng)朋友也不要著急,因?yàn)楹⒆拥氖职l(fā)育沒(méi)有完全,所以請(qǐng)耐心等待,后會(huì)好的。這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立潛力和生活自理潛力,這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)群眾生活,在家時(shí)早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉,盡量要求孩子其他的一些事也做到"自己的事情自己做",做不好的時(shí)候、我們家長(zhǎng)不要急、要耐心的教孩子方法、不要訓(xùn)斥、更不要幫他去完成。

(3)養(yǎng)成好的習(xí)慣,如早睡早起的習(xí)慣、禮貌禮貌的習(xí)慣、少看電視的習(xí)慣、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣(入廁、早晚刷牙、主動(dòng)擤鼻涕、主動(dòng)洗手、主動(dòng)喝水介紹一下喝水牌)等。上學(xué)期我們就要求孩子獨(dú)立入廁,大小便后自己擦屁股,但是個(gè)別孩子還是要我們的幫忙,這學(xué)期開(kāi)始我們決定不再幫這個(gè)忙,有時(shí)我們要求一下孩子就上一個(gè)臺(tái)階,成長(zhǎng)一步。

(4)關(guān)注孩子的非智力因素發(fā)展,做事注意力集中、能有務(wù)必的堅(jiān)持性、能克服困難有勇氣、遇到挫折能克服等。

(5)與老師及時(shí)溝通。個(gè)性是您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適,或者最近哪方面變化大、進(jìn)步大等。請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們,以便我們能多關(guān)注孩子,推一推孩子。

三、本學(xué)期活動(dòng)介紹:

1.值日生制度調(diào)整:推選制(教師及幼兒)值日要會(huì)做:擦桌、掛毛巾、放杯子,與老師一齊打掃教室,分發(fā)教學(xué)用品書(shū)、筆、等。被選者掛吊牌,7:40來(lái)園,門(mén)口會(huì)張貼他的名字卡。

2.幼兒園的大型活動(dòng)"閱讀節(jié)"

(1)圖書(shū)兌換活動(dòng),4月份,旨在以書(shū)會(huì)友,共同分享的原則。把家中不看的,還比較新的書(shū)帶來(lái),多帶多換,兌換卷比帶的書(shū)少一,留下的一本就做為分享在班中的圖書(shū)角大家看。

(2)圖書(shū)漂流活動(dòng)。本活動(dòng)持續(xù)一周,周一整個(gè)中班階段的孩子全體漂流。周二至周五一一或兩兩漂?;顒?dòng)中需要超多的圖書(shū),書(shū)本大家從家里帶,交給老師做好自己班級(jí)的標(biāo)記,周二至周五時(shí)我們進(jìn)行班與班之間的漂流,豐富幼兒的閱讀量。逐步培養(yǎng)孩子閱讀時(shí)的靜心與投入。到時(shí)我們的孩子回家時(shí)大家也能夠和他們聊聊"讀了什么書(shū)、看懂了什么、去哪個(gè)班看的、最?lèi)?ài)那本書(shū)"等等,讓孩子感受到它的閱讀你很關(guān)心、很開(kāi)心他能認(rèn)真看書(shū)。這樣孩子的閱讀興趣會(huì)越來(lái)越濃厚,我們的活動(dòng)才真正到達(dá)了目的。

這兩個(gè)活動(dòng)都需要家長(zhǎng)幫我們準(zhǔn)備書(shū)。兌換活動(dòng)書(shū)不退還。漂流活動(dòng)結(jié)束后用到的書(shū)本全部退還。

3.看圖說(shuō)話(huà)活動(dòng)。第一期老師和幼兒,張貼在門(mén)口展示。第二期家長(zhǎng)記錄全園展示。下周教師公布講述者的名單,根據(jù)安排表輪流。一輪之后,我們準(zhǔn)備記錄紙和一張圖片,讓孩子帶回家,孩子看圖講、家長(zhǎng)幫忙記錄,第二天早上帶入園展示。注意事項(xiàng):記錄紙、圖片大家要保管好,不能遺失、破壞。記錄時(shí)引導(dǎo)孩子先看再說(shuō)、依據(jù)圖意講,允許孩子想象,家長(zhǎng)切記不要幫孩子說(shuō)和記。

4.六一節(jié)慶祝活動(dòng)。在六一歡樂(lè)周中,我們中班的孩子展示的是歌唱表演。我們會(huì)帶給每個(gè)孩子上臺(tái)的機(jī)會(huì),讓我們的每一位孩子都得到鍛煉。元旦演出我們的家長(zhǎng)很支持(服裝、杭媽買(mǎi)材料、化妝),我們很感動(dòng),期望六一時(shí)大家能一如既往的支持我們。

5.拍球比賽。一分鐘拍球個(gè)數(shù)。請(qǐng)?jiān)诩抑芯毩?xí),要講究速度,推薦大家用個(gè)簡(jiǎn)單的記錄表記錄孩子練習(xí)的狀況,多鼓勵(lì)孩子,激發(fā)用心性。五月中下旬時(shí)全體中班幼兒人人參與比賽,一分鐘排球個(gè)數(shù)班內(nèi)前五名能夠獲得獎(jiǎng)狀。

6.《神奇小手舞動(dòng)精彩》百變磨尺創(chuàng)意大賽。魔尺對(duì)孩子智力的發(fā)展有強(qiáng)大的促進(jìn)作用。有條件的話(huà)在家為孩子準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的魔尺,此刻就練習(xí)起來(lái)了,網(wǎng)上找一些造型讓孩子變,主要魔尺變形組合,能夠一根也能夠幾根變形,組合成一副完整的作品。我們這個(gè)活動(dòng)為了給每個(gè)孩子機(jī)會(huì),前期我們先班內(nèi)選拔,優(yōu)勝者五名左右以班級(jí)名譽(yù)參加園內(nèi)的比賽。(5月初)

7.學(xué)習(xí)新操——棍子操。本月開(kāi)始我們要學(xué)習(xí)本學(xué)期的新操,我們回到家中也能夠讓孩子做做,提高他的興趣的,鞏固動(dòng)作。

感恩月活動(dòng)。本月是我園的感恩月,結(jié)合婦女節(jié),我們引導(dǎo)孩子感恩媽媽?zhuān)丶覟閶寢屪黾?,那我們逐漸引導(dǎo)孩子從感恩媽媽延伸到家中的其他人、身邊的人。請(qǐng)家長(zhǎng)配合:和孩子一齊商定最想感恩的人,把該位人物拍下來(lái),剪下頭像配上卡通人物的身體,周五之帶入園,最遲下周一早上帶來(lái)展示。

四、配合事宜:

教學(xué)類(lèi):

1.下發(fā)的表格請(qǐng)仔細(xì)填寫(xiě),不要空格,不要撕下來(lái),及時(shí)交給老師。

2.成長(zhǎng)足跡上交務(wù)必按時(shí),您管理的是一本,我們要校對(duì)就是三十幾本,請(qǐng)配合依據(jù)校訊通的提醒交回,以便我們更好的記錄您的孩子在園的狀況。

3.關(guān)注校訊通,配合我們的工作。但不要過(guò)度依靠,有時(shí)也可問(wèn)問(wèn)孩子老師布置的任務(wù)是什么,增強(qiáng)孩子的任務(wù)意識(shí)。需要回復(fù)的請(qǐng)回復(fù)。

安全類(lèi):

1.為了孩子的安全和學(xué)習(xí),在園中途請(qǐng)不要接孩子,如有特殊狀況請(qǐng)?jiān)缟先雸@時(shí)和老師打個(gè)招呼,我們好安排接送,保安不能離崗不能幫著叫的,期望大家還是要配合一下的。

2.放學(xué)時(shí)外面車(chē)輛較多,為了安全教育孩子要與大人拉手走,不在園逗留。幼兒園時(shí)禁煙區(qū),為了孩子的健康請(qǐng)轉(zhuǎn)告家人,在幼兒園里不要抽煙、不要亂扔垃圾。

3.為了孩子的安全我們還是提倡孩子不佩戴任何首飾,(舉例吞食),如果進(jìn)耳朵鼻子后果不堪設(shè)想,孩子年齡小自制力差,從安全思考請(qǐng)明天開(kāi)始大家給孩子拿掉,如果您的孩子因?yàn)槟撤N特殊原因務(wù)必要佩戴的,請(qǐng)寫(xiě)書(shū)面的申請(qǐng)給我。留著孩子以后帶,出了事就后悔莫及了。

五、家委會(huì)匯報(bào)班務(wù)費(fèi)開(kāi)支狀況、收取本期班務(wù)費(fèi)。

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿19

中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng):

大家早上好!

首先,自我介紹一下我是中三班的教育老師安老師,已經(jīng)從事幼教工作八年了。作為一名幼兒教育工作者,我和陳老師很榮幸能成為我們中班的老師,我們班還有一位保育員趙老師,她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持每天早晚打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi)外的整潔,幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次,玩具每周消毒一次,寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線(xiàn)燈消毒,椅子定期擦洗等,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這里,希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持,我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。在此我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,以及對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任,理解,支持,我的工作才能順利發(fā)展,我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝!同時(shí)更希望你能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

有句話(huà)說(shuō)的好:"家園如同一車(chē)兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期,在各方面有了很大的進(jìn)步。我想,我們的目的都是一樣--為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),希望您支持與配合我們的工作。

我國(guó)著名教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò):幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。"這句話(huà)告訴我們:家庭教育與幼兒園教育要互相合作,只有做到"家園共育",才能讓孩子更好地發(fā)展。開(kāi)學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)多月了,今天請(qǐng)大家來(lái),主要是想讓各位家長(zhǎng)更多的了解幼兒園,了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容與方法等,家園共育,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

(一)教師發(fā)言一、教育教學(xué)方面:

我們幼兒園所用教材是省編教材,每學(xué)期由四本幼兒用書(shū),每一本書(shū)有兩個(gè)主題,我們老師一人負(fù)責(zé)一個(gè)主題的教學(xué),學(xué)完一本書(shū)后,教師會(huì)把書(shū)發(fā)給幼兒,讓幼兒回家復(fù)習(xí),同時(shí)把下一本書(shū),帶來(lái)幼兒園。家長(zhǎng)多多留意我們幼兒園家園聯(lián)系欄中的"一周活動(dòng)計(jì)劃表"及"主題計(jì)劃表"。

幼兒園根據(jù)棗莊市教育局下發(fā)的《幼兒一日生活常規(guī)》文件合理的制定了,幼兒一日生活作息時(shí)間表:(如下)那么我們?nèi)绾稳ソ毯⒆?,孩子如何去?在坐的家長(zhǎng)們中,學(xué)問(wèn)高的有很多,而且平常接觸下,對(duì)孩子的各方面都關(guān)注,并且啟發(fā)的家長(zhǎng)也很多,讓我們老師也感覺(jué)到了,父母永遠(yuǎn)是孩子們的第一任老師,做為寶寶們的老師,我感謝寶寶們對(duì)我們的合作,讓我能夠跟這些可愛(ài)的孩子們變的童趣,變的更加熱愛(ài)這門(mén)事業(yè)。剛剛我說(shuō)到的"如何教孩子,孩子如何教"我想告訴家長(zhǎng)朋友們的是用"愛(ài)"去教孩子,這只是我個(gè)人的看法,相信各位家長(zhǎng)也都是愛(ài)寶寶的!可是孩子還小,不懂得什么是愛(ài),這就需要我們大人去示范,去講解,指導(dǎo)。有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)我的,其實(shí)這也是一種愛(ài)的表現(xiàn),為什么孩子只會(huì)聽(tīng)老師的,其實(shí)這并不難,你們也可以做到。那是因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間都在幼兒園里渡過(guò),自然他們依賴(lài)的人就是老師,而老師的愛(ài)不是對(duì)一個(gè),而是給每個(gè)孩子,有了相處的時(shí)間。我們會(huì)一起做游戲,游戲中就會(huì)出示許多關(guān)于生活習(xí)慣的形成,孩子對(duì)社會(huì)的反映,在其中他們也在成長(zhǎng),當(dāng)然在成長(zhǎng)時(shí),需要的表?yè)P(yáng)成教導(dǎo),當(dāng)他以后遇到各種難題時(shí),幾會(huì)有自信獨(dú)立解決,給孩子的愛(ài)并不需要過(guò)多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),一個(gè)擁抱,一個(gè)表?yè)P(yáng),一個(gè)大拇指,一個(gè)眼神。當(dāng)孩子在成功的喜悅中就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽有多么的愛(ài)我,每天我們都要用很多的時(shí)間和耐心去發(fā)現(xiàn)他們的想法,但是我們要大聲的告訴孩子"我愛(ài)你,寶貝!"每天多花點(diǎn)時(shí)間陪伴著孩子,一個(gè)擁抱,輕聲問(wèn)候,相信你的孩子也會(huì)很高興很自信,而且孩子會(huì)回報(bào)你一生的愛(ài)。

在學(xué)習(xí)方面,我相信很多家長(zhǎng)都是"望子成龍,望女成鳳",但我個(gè)人認(rèn)為我們不要給孩子太多的壓力。可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力與動(dòng)手能力,動(dòng)手等于動(dòng)腦。孩子目前的思維是有限的,所以我們得用實(shí)物讓他們?nèi)ダ斫?,曾?jīng)有一位教授說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)"我聽(tīng)到了,隨后又忘了,我看到了,也就不記得了,我做了就理解了"所以盡量讓孩子多接觸實(shí)物等于打好了基礎(chǔ)。

關(guān)于寫(xiě)字方面,許多幼兒在幼兒園里已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字了。有的家長(zhǎng)看見(jiàn)了別人的孩子已經(jīng)會(huì)寫(xiě)很多字,不得不趕快跟進(jìn),以免孩子上了小學(xué)后跟不上別人。尤其是一些私人性質(zhì)的幼兒園,則是把寫(xiě)字做算術(shù)題作為教學(xué)的主要內(nèi)容,雖名為幼兒園,實(shí)為小學(xué)學(xué)前班。為了迎合家長(zhǎng)的要求,有些幼兒園大班已經(jīng)開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)的文字課程的教學(xué)。表面上看起來(lái)把幼兒園的教育提升了,但其實(shí)并不利于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),危害到兒童心理和創(chuàng)造能力的自由發(fā)展。一個(gè)受過(guò)科學(xué)的幼兒園教育的兒童,雖然沒(méi)有提前受過(guò)小學(xué)的文字課程,但進(jìn)入小學(xué)后,他在閱讀、寫(xiě)字、情感和生活自理常規(guī)方面的能力,卻比整天注重寫(xiě)字記數(shù)的幼兒要強(qiáng),因?yàn)橛變簣@的歌唱、舞蹈律動(dòng)、繪畫(huà)、講故事等課程,比背書(shū)或?qū)懽?,更能啟發(fā)幼兒深厚的潛能,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)的興趣和豐富的想象能力。事實(shí)上,沒(méi)有學(xué)寫(xiě)字的孩子在幼兒園期間有更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)與從事身邊事物的探索,他們?cè)趧?chuàng)造思考及語(yǔ)言的表達(dá)能力方面,會(huì)比學(xué)寫(xiě)字的孩子高得多。

小學(xué)老師反映,幼兒園教寫(xiě)字,會(huì)帶來(lái)很多困擾。最常見(jiàn)的是兒童執(zhí)筆姿勢(shì)與筆順的錯(cuò)誤,使老師們要費(fèi)更多的時(shí)間指導(dǎo)糾正。另外,也會(huì)造成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師教的生字,他已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了,引不起學(xué)習(xí)興趣,上課無(wú)事可做,于是搗蛋,不守秩序,影響他人,養(yǎng)成上課不專(zhuān)心的壞習(xí)慣。寫(xiě)字是一種知覺(jué)動(dòng)作的學(xué)習(xí),時(shí)機(jī)適當(dāng)而不教,會(huì)坐失良機(jī);太早教會(huì)讓幼兒過(guò)早的造成學(xué)習(xí)的壓力,對(duì)視力的影響非常的大。幼兒園大班的兒童最多只訓(xùn)練一些極簡(jiǎn)單的字形,而不適合學(xué)習(xí)寫(xiě)字。當(dāng)然,在幼兒園大班下學(xué)期,孩子需要有一些寫(xiě)字方面的準(zhǔn)備活動(dòng),以免入學(xué)后會(huì)手足無(wú)措??梢宰寖和毩?xí)"畫(huà)"字,在比較大的空間內(nèi)學(xué)畫(huà)不同的字,等畫(huà)得不錯(cuò)了,再逐漸教他在較小的空間里用較細(xì)的筆寫(xiě)字。

現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)提倡識(shí)寫(xiě)分流,簡(jiǎn)而言之,就是要求認(rèn)識(shí),但不要求書(shū)寫(xiě),為孩子構(gòu)建立體的閱讀構(gòu)架。一年級(jí)的新教材更加注重孩子的識(shí)字量,認(rèn)識(shí)更多的字,能看更多的書(shū),是對(duì)一年級(jí)孩子的教育目標(biāo)。孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀方面的能力應(yīng)領(lǐng)先于寫(xiě)的能力。因此,讓孩子在幼兒園里就認(rèn)識(shí)大量的漢字就顯得格外重要了。

總之一句話(huà),就是"一切為了孩子"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。幼兒園教學(xué)的基本形式是游戲活動(dòng),我們平時(shí)上課的時(shí)候,都會(huì)和幼兒做一些小游戲,比如一些小律動(dòng),唱唱歌之類(lèi)的。其實(shí)就這么一個(gè)小小的游戲可以吸引孩子的注意力,使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,使孩子在"玩中學(xué),學(xué)中玩",也可以培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,因?yàn)槲覀兟蓜?dòng)都是與生活相關(guān)的,孩子模仿多了,自己腦子里的東西也會(huì)越來(lái)越多,之后就變成自己的東西。

二、幼兒情況由于中班孩子身體發(fā)育迅速,孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題:

1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說(shuō)就說(shuō),十分的隨意。比如,朱冠丞、卜瑞、李政宇等等,其實(shí)他們是很能說(shuō)會(huì)道的,很愛(ài)表現(xiàn)自己的孩子,他們每次回答老師的問(wèn)題都聲音響亮,這是很棒的值得表?yè)P(yáng),但唯一的缺點(diǎn)就是自律性有一點(diǎn)點(diǎn)不好,或者是舉了手在那喊"我我我",很明顯她們的常規(guī)意識(shí)還不是很強(qiáng),需要努力改進(jìn)哦,加油!另外在這方面我們班做得較好的幼兒有:李奕萱、嚴(yán)惠馨、劉芮含、王畯正、陳辛博、宋東方、趙子博、劉明欣等等小朋友,他們上課真得很棒,然而在班上較內(nèi)向的幼兒有:趙家藝、徐啟杰、羅梓萌、孫和迅、朱泓翰等等,雖然他們有一點(diǎn)內(nèi)向,但是我們會(huì)以互動(dòng)的方式來(lái)關(guān)注與調(diào)動(dòng)他們?nèi)?、生活方面?/p>

我們家長(zhǎng)朋友最關(guān)心的問(wèn)題,還是寶貝在幼兒園的一天到底是怎樣過(guò)的,吃的是什么?吃的怎么樣?有沒(méi)有吃飽?那就請(qǐng)看幼兒園門(mén)口的宣傳欄里的每周膳食計(jì)劃。

吃的是什么?:我們幼兒園是實(shí)行兩餐一點(diǎn)制(早餐,午餐,午點(diǎn)),至于營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題,這你們大可以放心,因?yàn)檫@些都是由搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算的邢園長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),幼兒園張貼"每周食譜公示欄",家長(zhǎng)可以去看看,了解一下幼兒在園食譜。吃的怎么樣?有沒(méi)有吃飽?:有家長(zhǎng)常常給我們反映小孩在家吃飯不乖,老實(shí)挑食,愛(ài)吃零食,不吃飯,和理解小孩在園內(nèi)的吃飯問(wèn)題。然而我們班的小孩,有個(gè)別的小朋友是在剛開(kāi)始來(lái)園而不習(xí)慣,而吃得少,不會(huì)不吃,如果小孩不吃,我們老師及時(shí)反映給家長(zhǎng),所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心。但是現(xiàn)在本班不會(huì)出現(xiàn)這種情況啦!有小朋友遇到不喜歡吃的,就會(huì)吃的慢,我們就會(huì)給小朋友說(shuō):"小朋友加油哦!吃晚飯老師帶你們到小學(xué)去玩;或者是玩滑滑梯;老師講故事給小朋友聽(tīng);請(qǐng)小朋友當(dāng)班長(zhǎng)(小老師);獎(jiǎng)勵(lì)紅花(紅蘋(píng)果、大拇指)等等"。當(dāng)然小孩遇到喜歡吃的,好吃的,或是沒(méi)有吃飽,他們也會(huì)到老師這里打第二碗飯來(lái)吃的。有的小孩也不會(huì)因不敢或害羞、內(nèi)向,沒(méi)吃飽也不到老師這里打飯吃。因?yàn)槊恳粋€(gè)小朋友不管她是活潑開(kāi)朗,還是內(nèi)向不言的小朋友,只要他們吃完老師給他打的飯,就會(huì)到老師這里,告訴老師他吃完了,得到了老師的同意,他才會(huì)放碗去洗手擦嘴。同時(shí),小朋友拿碗來(lái)給我們看的時(shí)候,我們就會(huì)問(wèn)他吃飽沒(méi)有,還要不要吃。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)你們放心小孩在院內(nèi)的生活。

也有家長(zhǎng)反映說(shuō):"我家小孩在幼兒園好像沒(méi)有吃飽,每天回到家都說(shuō)好餓,要吃東西,而到處找東西吃。"這個(gè)我就要向我們家長(zhǎng)解釋一下,在幼兒園我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中有安排了游戲、園里的小朋友比較多,運(yùn)動(dòng)量相當(dāng)于比在家里都要多好多,從而消化的也比較快,這是也很正常的。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題:

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念,也助長(zhǎng)了孩子依賴(lài)父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小"樹(shù)大自然直",對(duì)孩子做事少聞少問(wèn),正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止,時(shí)間長(zhǎng)了,問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出,好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái),不理睬他,直到孩子軟下來(lái),再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中,學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,慢慢就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事,對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和"多動(dòng)癥"并不是一回事,一般來(lái)說(shuō),孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì)站一會(huì)坐,喜歡打擾別人;在教室里來(lái)回輕輕地走,到處跑。

所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛(ài)玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲'木頭人',當(dāng)說(shuō)到"不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)"時(shí)要求雙方停止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

五、家長(zhǎng)配合工作今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí),我們也相信,家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?,也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作:

(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà),孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在9:00前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適,請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請(qǐng)病事假,請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

(3)安全工作,請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。

(4)關(guān)注孩子接送情況。如果家長(zhǎng)由于工作比較忙,有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子,只能請(qǐng)他人代接時(shí),應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(5)望家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象:這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事,但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹(shù)立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):"你不乖的話(huà),我去告訴老師,讓老師來(lái)批評(píng)你。"以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是:"你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?"家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的??赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

(6)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多,孩子們又比較好動(dòng),平時(shí)手腳動(dòng)作也快,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解,也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

(7)當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

(8)家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼要是有變動(dòng)的,要提前跟我們老師說(shuō)一下,以防有事時(shí)聯(lián)系不上。有的家長(zhǎng)說(shuō),我們打電話(huà)沒(méi)有人接,因?yàn)楹⒆颖容^多,有時(shí)電話(huà)響了沒(méi)聽(tīng)到,如有事你們可以發(fā)短信告知我們。安老師陳老師:趙老師:

(二)家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言家長(zhǎng)委員會(huì)代表是搭建幼兒園與家長(zhǎng)之間橋梁的人。家長(zhǎng)有什么要求或建議都可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)代表傳達(dá)給幼兒園,家長(zhǎng)委員會(huì)代表也負(fù)責(zé)把幼兒園的相關(guān)工作傳達(dá)給各位家長(zhǎng),下面就有請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)代表講話(huà)。

最后,我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下,讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí),請(qǐng)您多給我們一份信心與理解,我們會(huì)盡自己最大的努力,使您的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策。兩個(gè)月下來(lái)了,家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求,接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉。請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。感謝各位家長(zhǎng)今天的到來(lái),謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后,我代表中班的兩位老師衷心祝福您:家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

短篇中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿20

各位老師,員工:

大家好!

此時(shí)此刻窗外寒風(fēng)凜冽,場(chǎng)內(nèi)春意盎然,今天我們歡聚一堂,在這里共同慶祝我們__幼兒園第一屆年會(huì)。

此時(shí)此刻,我們大家感情與友情交融,感慨和希望交織。

回首過(guò)去的一年,對(duì)我們幼兒園每一位員工來(lái)說(shuō),是繁忙辛苦的一年,記得我們?yōu)榱擞變簣@年審評(píng)估,通宵達(dá)旦的加班,擠出一切業(yè)余時(shí)間齊心協(xié)力的完善檔案材料。記得我們踏著冉冉升起的朝陽(yáng),來(lái)到幼兒園組織各項(xiàng)活動(dòng),記得我們披著星光趕排節(jié)目,編排教師舞蹈。我們順利通過(guò)了年審,我們出色完成了一次次上級(jí)布置的任務(wù),我們布置的幼兒園教室環(huán)境,制作的教玩具讓孩子們驚喜不已,我們舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)…

在此,我要感謝__園長(zhǎng),她以高尚的品格,專(zhuān)業(yè)的知識(shí),辛勤的付出,為幼兒園帶來(lái)了新面貌,使幼兒園工作走上了一個(gè)新的臺(tái)階。

感謝所有的老師們,感謝大家的團(tuán)結(jié)努力,拼搏奮斗!

感謝門(mén)衛(wèi)師傅,無(wú)論春夏秋冬,為確保幼兒園一方平安,過(guò)年過(guò)節(jié)都堅(jiān)守在自己的崗位上,默默付出,無(wú)怨無(wú)悔。

感謝廚房的師傅,為我們老師和孩子做出可口的飯菜,幕后辛勞。

我還要對(duì)老師的家屬們說(shuō)聲感謝!感謝幕后英雄家屬們的無(wú)私奉獻(xiàn)、理解支持。同時(shí)也對(duì)社會(huì)各界的關(guān)心和支持說(shuō)聲感謝!

昨天的成功帶來(lái)今天的欣喜,今天的努力昭示明天的輝煌,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),團(tuán)結(jié)就是力量。只要齊心協(xié)力,一切困難都可以迎刃而解。過(guò)去的20__年,我們?cè)趬毫?、挑?zhàn)和困難面前,接受住了考驗(yàn),取得了較好的成績(jī),贏得了各界的信任和尊重。20__年,我們將站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,加倍努力,更進(jìn)一步為幼兒同輝煌的明天,為創(chuàng)建優(yōu)秀幼兒園努力奮斗!

謝謝大家!

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