二年級家長會發(fā)言稿
為了讓家長與家長之間，老師與家長之間共同討論孩子的成長教育，學(xué)校對家庭教育十分重視，舉辦了家長會來讓每一位家長重視家庭教育的職責(zé)。下面是小編為大家整理的關(guān)于二年級家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
二年級家長會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
您們好!首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你們來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
借這次單元考試，我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!
第一方面：班級介紹
第二方面：說說這次單元檢測。
當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
1.激發(fā)孩子的識字興趣。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認(rèn)識商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子改正好，然后簽好字。
5、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！苯裉?，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠相告。
二年級家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
下午好!歡迎參加二三班家長會!我覺得應(yīng)該把“家長會”改為“聚會”更合適。通過我們這次聚會，彼此增進(jìn)了解，統(tǒng)一一下教育孩子問題上的意見，交流一下孩子在校、在家的情況，一便我們更好的培養(yǎng)孩子。我希望今天的聚會是輕松、愉悅而又有效的。
一個(gè)孩子的未來對于一個(gè)家庭來說是何等的重要。從到場的各位家長的神情中，不難看出對孩子的成長充滿了無比殷切的期望，作為教師，我希望更多家長加入到你們的行列。
下面，我介紹一下本次聚會的主要內(nèi)容。這次聚會我們交流三個(gè)話題：一、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、說說學(xué)生的品德養(yǎng)成教育。三、安全教育。最后，有問題的家長可以和我單獨(dú)交流。
一、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
開學(xué)兩個(gè)多月了，把學(xué)生的在校表現(xiàn)跟各位家長做個(gè)匯報(bào)：全班39名學(xué)生，20個(gè)男生，19個(gè)女生?？傮w來說，大部分學(xué)生能按老師的要求去做，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但是，有一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。學(xué)生不愛發(fā)言，數(shù)學(xué)課還好一點(diǎn)兒，尤其語文課上，讓大家談個(gè)感受，說個(gè)想法，教室里鴉雀無聲。不知道是因?yàn)楹⒆幽挲g大了，有自尊心了，怕說錯(cuò)了讓大家笑話，還是自己壓根不會說。我課下跟同學(xué)們了解情況，他們都笑笑不作回答。可能這兩方面的原因都有吧。每次都是老師極力動員，學(xué)生就是不買賬，急得你要命，全班也就幾個(gè)學(xué)生積極回答問題。趙--、田--、張--、張--、周--、張--、馮--、姜--、馬--、孟--這方面做得很好。趙--、張--、王--、王--、李--、王--、楊--、張--、雷--舉手次數(shù)比較少，岳--、邢--、楊--、田--從來不主動舉手。希望家長們在家做做工作，聊天的時(shí)候側(cè)面說說。
四年級孩子也就十歲左右，孩子還小，一般都貪玩、好動，但有了是非觀念，能約束自己，知道自己該干什么，不該干什么。在這一點(diǎn)上，希望李--、周--、王--、徐--四位家長引起重視。李--多動，擺弄文具，收拾書包，跟別人說話，不閑著。我倆私底下商量好了，一節(jié)課提醒她三次，超過三次，拿著書站后面聽?，F(xiàn)在，好點(diǎn)了。周--起初給我的印象是老實(shí)，通過一段時(shí)間的交往，我發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)兒不老實(shí)。每天我都檢查作業(yè)，開始，他說忘帶了，我讓他下次帶來。后來發(fā)現(xiàn)，他總忘帶，我就產(chǎn)生懷疑了，果不其然，真是騙我呢。這回他再說忘帶，我也不信了，讓他補(bǔ)。他心里年齡特別小，故意找事。王--就是懶，家庭作業(yè)完成不理想，家長還得操操心。徐--沒有女孩子的踏實(shí)勁，特別愛跟男生鬧。無論挨著誰，都能找到話題。長大了，適合在外交部干。
還有，就是周--、劉--、王--，每次下課先玩，然后急急忙忙上廁所，經(jīng)常上課遲到。有時(shí)候，我生氣了，讓他們在門口站著反省。
下面，我就期中考試成績說一說。有的同學(xué)考九十多，甚至一百，有的不及格。有的家長說了：“我們腦筋不好使?！边@不是理由?？茖W(xué)家對人腦進(jìn)行了研究，大多數(shù)人的先天智力水平是一樣的。為什么若干年后會有所不同呢?主要取決于后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。大家都知道“天才”，科學(xué)家對“天才”進(jìn)行了研究，天才等于百分之一的天分加百分之九十九的努力。何況我們這些普通人呢?
一個(gè)班四十來人，為什么學(xué)習(xí)有好有壞，除了學(xué)生自身努力之外，還要看家長是否做足了功課。這里說的“功課”不是讓你給孩子寫作業(yè)。而是你在孩子教育問題上投入的精力。下面，我們做一個(gè)小測驗(yàn)，看看你們是不是合格的父母?你是否每天檢查孩子的作業(yè)?你是否經(jīng)常帶孩子去圖書館?你是否知道孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難或取得了哪些進(jìn)步?你是否和孩子探討一些問題?這五個(gè)問題，誰都回答的是“是”，請舉手。我們?yōu)樗麄児墓恼疲銈兪欠Q職的父母。我們做父母的，不能光把孩子喂飽，穿暖，就沒事了，還要教育。三字經(jīng)不是說了嗎，“養(yǎng)不教，父之過?！蔽覀円逃麄兒煤脤W(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。有家長問我：“老師，我們孩子不好好寫作業(yè)，不是看電視，就是玩?！边@是普遍現(xiàn)象，你們家孩子這樣，我們家孩子也這樣。我們家孩子今年上二年級，去年就有這樣毛病，咋辦?直接把閉路掐了，誰也別看了。多清凈，問題一下子解決了。我們家每個(gè)月物業(yè)費(fèi)、水電費(fèi)總共一百塊錢左右，我朋友家電視從早到晚總開著，每個(gè)月都一百七八。你看，孩子把作業(yè)寫了電費(fèi)還省了，一舉兩得，多好。還有，你得告訴孩子“你寫作業(yè)是你的工作，就像掙錢是父母的工作一樣。”讓他從思想上正確看待寫作業(yè)這件事。另外，要給孩子規(guī)定寫作業(yè)的時(shí)間，過點(diǎn)收拾東西不要寫了，讓他時(shí)刻有緊迫感。做家長得有這個(gè)威信，現(xiàn)在你還能管他呢，等大了，再想管就不容易了?，F(xiàn)在你是他爹，管不了了，他是你爹，你們信不信?千萬要注意，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，你千萬不要閑著，你拿本書看看，做做樣子也行，孩子一看，我爸還學(xué)習(xí)呢!這也是個(gè)熏陶，活到老學(xué)到老嘛。要不你就做家務(wù)，掃掃地，洗洗衣服。不能讓孩子看你這么清閑，心里癢癢。偶爾，讓孩子給你讀篇課文，背個(gè)古詩，隔三差五，你給孩子考考生詞。既增進(jìn)感情又讓孩子積累點(diǎn)知識。
二、說說學(xué)生的品德養(yǎng)成教育
本學(xué)期，學(xué)校開展了兩個(gè)大型的思想品德主題教育活動：誠信教育和環(huán)保意識的養(yǎng)成教育
誠信教育：各位家長可能注意到了，一樓大廳有一排誠信貨架，里面只有文具和書籍，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要購買所用物品，然后根據(jù)上面貼的價(jià)簽，將錢自己投到錢箱里。學(xué)校設(shè)立誠信貨架的目的不是賺錢，這些東西有的甚至低于進(jìn)價(jià)，也就是賠錢賣給學(xué)生，目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，誠實(shí)做人的優(yōu)良品格。
環(huán)保意識：學(xué)校提倡學(xué)生將廢棄的東西收集起來，比如使用過的舊書本、飲料瓶等通過賣廢品的方式，將賣廢品的錢用來買文具或課外書，讓學(xué)生從小養(yǎng)成變廢為寶，廢物利用的習(xí)慣。
作為家長可以有意識地培養(yǎng)孩子孝敬父母，尊敬長輩;熱愛勞動，自己的事情自己做。比如：家里來了客人，教孩子打招呼;給客人倒茶;吃完飯，讓孩子洗洗碗，掃掃地;學(xué)著自己洗襪子、桌罩、紅領(lǐng)巾，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。孩子大了必將離開父母，這是基本的生活技能。開學(xué)初，有次做值日，我發(fā)現(xiàn)馮子卓連掃地都不會，我告訴他“這禮拜回家學(xué)掃地，下禮拜我檢查?！睕]過兩天，他告訴我會掃了。家長不要舍不得孩子干活，干不好不怕，指導(dǎo)他干，慢慢就會干了。孩子能幫你了，你不清閑點(diǎn)。小時(shí)候不培養(yǎng)出來，長大也不知道幫你干，你這輩子也熬不出頭了。
三、安全教育
每個(gè)孩子都是含苞待放的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，捧著怕摔著，含著怕化了。每個(gè)孩子都有無限的未來，說不定下一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎就是咱孩子?？傻冒言酆⒆涌春昧恕Ｈ欢?，安全教育的問題不只在學(xué)校，家長也要重視。孩子出門前，多囑咐一句：“路走靠右行。過路口看車?！眲e小瞧這一句話，可能救孩子一命。
在學(xué)校里，我也每天提心吊膽，您這么信任的把娃交給我，我得負(fù)多大責(zé)任啊!天天囑咐，可孩子并不知道事情的嚴(yán)重性。前陣子，趙--上廁所，一個(gè)一年級小孩冒冒失失沖過來了，小趙一躲，撞樹上了，眼角撞青了。前兩天，下午上學(xué)，趙--一跑摔倒了，把小手指磕破了。有一天，馮子卓跟張--鬧著玩，推張?jiān)泡?，?-摔倒把雷超群壓底下了，雷超群左邊顴骨壓紫了。為此，我們臨時(shí)開了個(gè)班會。設(shè)想一下，如果他倆站在窗邊，人直接從二樓下去了，后果可想而知;如果站在樓道口，人直接滾到一樓了，輕者骨折，后果不堪設(shè)想。生命不是兒戲，生命只有一次，我們要珍惜生命。
這次聚會接近尾聲，希望我的匯報(bào)能影響到您。如果有說的不對的地方，請您多指教，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二年級家長會發(fā)言稿3
感謝老師給這個(gè)機(jī)會，很榮幸站在這里。從成績優(yōu)秀的角度上來說，說實(shí)話班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是，所以今天在這里，只能說我要說的是一些我個(gè)人并不成熟的看法，和大家共同探討一下教育話題，希望對家長們有一定借鑒意義。由于準(zhǔn)備得很倉促，講得不好的地方，請多多包涵。
胡老師建議我聊聊平時(shí)對孩子的教育和如何擺正家長的心態(tài)的話題。關(guān)于孩子的教育，我就來說說我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西，進(jìn)行名著閱讀的。而擺正家長心態(tài)我就來聊聊如何對待考試，以及考試后家長應(yīng)對的心態(tài)。
有人說，檢驗(yàn)父母對孩子的教育，的方式是帶他出去旅游，通過旅游，可以看出一個(gè)孩子是否愿意嘗試新鮮事物，比如品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗常蕾p民俗民風(fēng)等等。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游，還可以看出你的孩子是否愿意改變自己，和他的小伙伴打成一片，這也體現(xiàn)在成年以后這個(gè)孩子是否有團(tuán)隊(duì)合作精神。
在我心里，一直有一根弦。我家孩子從很小的時(shí)候開始，比較倔強(qiáng)，不太愿意嘗試新的東西，比如：她吃飯一定要去熟悉的餐館，點(diǎn)的菜永遠(yuǎn)是那幾樣。看書也是，只愿意看自己喜歡的書，她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說系列。我讓她多看名著，她不太愿意，還振振有詞地說：“你不是說看書要想象書中描寫的那些場景嗎?古代的那些故事離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，想破頭都想不通當(dāng)時(shí)的場景，我又不會穿越。”
今年夏天，我看到一篇文章，里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失。不愿意嘗試新事物，在某種程度上來說，就是放棄了自我成長的機(jī)會，或者很多事情因?yàn)槟銢]有親身經(jīng)歷過，只能人云亦云，1000個(gè)人心中，有1000個(gè)哈姆雷特，你自己不看，你就沒有機(jī)會去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認(rèn)知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來給女兒看。我問她是不是有道理，她說有點(diǎn)道理。
今年，趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機(jī)會，我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家，放在她的書桌旁。
過了幾天，我不抱什么希望地問她，有沒有開始看四大名著呀，她說都看完了。這真是太讓我驚訝了，按照以前，她每天基本上看的都是暢銷校園小說，其他書都被她束之高閣。“媽媽，我覺得三國時(shí)期人們就很重視一個(gè)人的品德，你看：劉備字玄德，曹操字孟德，連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國的收獲不小!”我非常欣喜。“那當(dāng)然，我還學(xué)到了不少歇后語和典故，我覺得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨，在吵架的時(shí)候他倆吵得天翻地覆，恨不得一輩子不相往來，過一會兒又好成一個(gè)人似的?！薄澳銓@個(gè)歇后語的理解很到位，好棒!”我對她豎起了大拇指。過了一會兒，我實(shí)在按捺不住好奇，問她：“為什么你以前從來不看名著，現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢?”“因?yàn)槟憬o我看了要嘗試新東西的文章呀，要不我損失也太大了!”我覺得好欣慰，“媽媽真為你的這個(gè)改變開心!”
女兒不但自己改變了，還影響著我。去餐廳吃飯，我以為她又要點(diǎn)“老三樣”?！皨寢專裉煳乙獓L試不一樣的批薩。”“噢，你想點(diǎn)什么口味的?”“我想嘗嘗榴蓮味的?！绷裆?想著老遠(yuǎn)就能聞到的那股味道，我皺起了眉頭?！皨寢?，你不記得那篇文章說，要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會覺得它是香的!”我會心一笑，“好，聽你的，今天我們就嘗嘗榴蓮批薩!”
我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期，會有一些小叛逆，有時(shí)候，父母大段的說教，孩子都聽得耳朵起繭了，道理其實(shí)他們都懂，他們只是需要一個(gè)合適的契機(jī)來做出改變，恰好文章中的作者說到了他的心坎里，讓他意識到了自己的不足。建議家長們也可以試試，如果講道理行不通的時(shí)候，不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章，問題可能就迎刃而解了。我覺得這篇文章是女兒的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是它讓女兒改變，因?yàn)楦淖?，孩子面前重新打開了一扇窗，現(xiàn)在看書，上下五千年，世界歷史等等，這些在以前看來比較枯燥的書，她都能看下去，換成過去根本不可能做到。
再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣，可能四大名著已經(jīng)看過無數(shù)遍了，我就在這里班門弄斧一下。
孩子看得比較仔細(xì)的是《三國演義》和《水滸傳》，她看了三四遍，為了和孩子有共同話題，我自己也看了?？赐旰螅诼飞?，在餐桌上，我就跟她聊書中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒有孩子的好，經(jīng)常會張冠李戴鬧笑話，都是孩子給我糾正，我也不覺得丟臉。家長們也可以和孩子一起聊聊書中情節(jié)，可以故意說錯(cuò)幾個(gè)，檢驗(yàn)孩子有沒有認(rèn)真看書。
那么看完書以后，我覺得把人物相關(guān)的性格和事件梳理一下也是很有必要的。我和孩子一起回憶，再看書求證一遍。我和孩子一起總結(jié)了三國的關(guān)羽、諸葛亮、曹操，水滸刻畫的人物特寫就更多了，有宋江、林沖、魯智森……
在這里就拿關(guān)羽做例子：關(guān)羽的性格和經(jīng)典事件有：關(guān)羽他英勇善戰(zhàn)，溫酒斬華雄;他指揮作戰(zhàn)能力也很強(qiáng)，水淹七軍，活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備，當(dāng)他在曹營時(shí)，他身在曹營心在漢，一直牽掛著劉備的安危。當(dāng)他打聽到劉備的下落時(shí)，就毅然離開曹營，盡管曹操對他百般挽留。他千里走單騎，過五關(guān)斬六將，最后和劉備相聚，讓人很感動。赤壁之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道，他一笑笑出張飛，二笑笑出趙云，最后一笑笑出關(guān)羽。孩子一直在問我的問題：為什么把關(guān)羽放在最后一關(guān)這么重要的位置，是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對關(guān)羽有恩。關(guān)羽果然念舊情，放走了曹操，這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅(jiān)強(qiáng)，刮骨療毒，談笑風(fēng)生，成為美談。最后關(guān)羽由于剛愎自用，驕傲輕敵，敗走麥城，實(shí)在讓人嘆息。
最后說說如何面對考試。
考試前，家長當(dāng)然要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平?？荚嚽?，可以和孩子定一個(gè)稍微努力一下就可以夠得著的小目標(biāo)，比如經(jīng)?？?0分的孩子，你可以把目標(biāo)定93分，這樣他就有可能考95分。如果目標(biāo)只是90分，他很難考95分。每次考試只要有進(jìn)步，家長要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵孩子，肯定他的努力和付出，不要覺得一切都是理所當(dāng)然的。
我家孩子成績波動比較大，語文她這次考97，下次可能就考90分，成績很不穩(wěn)定，讓人很不放心。我讓她把語數(shù)英每一次單元測試的成績都記錄下來，同時(shí)把失分點(diǎn)總結(jié)一下，把錯(cuò)題抄下來。總結(jié)下來，語文的失分點(diǎn)，幾乎都在拼音、詞語解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對性的練習(xí)，最近有進(jìn)步。但是拼音和成語解釋就是一個(gè)老大難，怎么辦?成語我讓她每天抄兩個(gè)成語解釋，積少成多，看看有沒有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞，成語解釋和拼音我現(xiàn)在還沒有看到明顯效果。
數(shù)學(xué)和英語考試，她幾乎每次都有一兩道不該錯(cuò)的題丟分，比如看錯(cuò)題，小數(shù)計(jì)算列豎式最后一步算錯(cuò)了。看到試卷我也很生氣，她爸說，依她的性格，如果不出低級錯(cuò)誤，那就不是她了，你要看看她整體有沒有進(jìn)步。是呀，對于孩子現(xiàn)在的水平來說，她進(jìn)步一分也不容易，只要有進(jìn)步，我們都要表揚(yáng)，那是她下一次進(jìn)步的動力。她有錯(cuò)，至少說明下次還有進(jìn)步空間。于是，我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯(cuò)題抄下來，督促她下次多注意。
數(shù)學(xué)有一些難題，她找她爸學(xué)會后，也會給我講題。她跟我講題的時(shí)候，有時(shí)我半天都聽不懂，這個(gè)時(shí)候看著孩子無奈又著急的表情，我也能換位思考一下，以前覺得孩子弱爆了的想法是不對的。家長和孩子的智力是一樣的，不同的只是家長閱歷多，才懂得比孩子多。
考試不管考得好不好，都要總結(jié)。如果考得好，說明你學(xué)習(xí)方法對了，復(fù)習(xí)到位了?？荚伊烁鼞?yīng)該總結(jié)和反思，只有認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤才能提高。我相信經(jīng)過不斷的總結(jié)和反思，孩子會越來越好。
大多數(shù)孩子都是普通孩子，資質(zhì)平平，接受能力一般，我們要接納孩子的缺點(diǎn)和不足，并幫助孩子一起改正。而不是和問題一起把孩子-。
最后，就用《-山伯爵》中經(jīng)典的一句話做結(jié)尾吧：人生就是希望和等待。讓我們滿懷希望，靜等我們的那一朵花開。謝謝大家!
二年級家長會發(fā)言稿4
各位家長：
上午好!
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝!很高興又和大家見面了，而我們每次碰面的目的只有一個(gè)，就是為了孩子。把孩子培養(yǎng)成材是每一個(gè)家庭的期望，也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我先把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：
一、匯報(bào)班級工作和學(xué)習(xí)情況
今年我們二(二)班一共有53名同學(xué)，28名男生和25名女生。我們班在各方面，比如常規(guī)方面：我們的衛(wèi)生、用餐等等，或者是我們的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績，都得到了任課老師很好的評價(jià)。
我們有一批出色的小干部，他們自身素質(zhì)非常優(yōu)秀，而且性格也很好，能夠無私地幫助他人，認(rèn)真負(fù)責(zé)，成為我們老師的得力小助手。在此，我也要向這些小干部表示感謝，也謝謝各位小干部的家長的配合和支持。
(PPT出示班委名單：小組長名單：)
1、衛(wèi)生打掃
在衛(wèi)生打掃工作中，我們現(xiàn)在開始的是一套承包任務(wù)，這中間肯定就存在有的孩子活比較重，有的孩子活比較輕松的區(qū)別，這里很感激每一位家長的理解。我要表揚(yáng)我們掃地的8位女生，每天放學(xué)前都是認(rèn)認(rèn)真真地完成任務(wù)，從不馬虎;也要表揚(yáng)我們排桌子的12位男生，也是每天必做的，另外我們擦黑板的三位：--也都非常負(fù)責(zé)。班級環(huán)境人人有責(zé)，如果一個(gè)人搞破壞，那么其余48人弄得再干凈也沒用，所以也希望家長們能夠積極培養(yǎng)孩子熱愛勞動的意識。
2、文明用餐
在用餐方面，現(xiàn)在基本上能做到吃飯不隨便講話，在規(guī)定的時(shí)間里能夠吃飽，不少孩子都能光盤。這里我也要高度地夸獎一下姚老師，她每天都給光盤的孩子拍照片，然后發(fā)到群里，真的很有耐心。姚老師一拍照，很多孩子也就吃得特別來勁，每天也會比賽能不能光盤，因?yàn)楣獗P的孩子也能夠多得幾個(gè)獎?wù)隆?/p>
(PPT出示光盤小明星：)
二、老師們對家長的感謝。
感謝每一位家長對孩子的辛苦付出和認(rèn)真輔導(dǎo)。
感謝每一位家長對我們工作的理解和支持。
感謝每一位家長對我們工作的付出和配合。
特別感謝郁逍藝家長每日的短信必回。
三、有關(guān)建議：
(一)做孩子生活的幫手
(1)幫孩子準(zhǔn)備好每日的紅領(lǐng)巾，周一以及學(xué)校的重要活動要穿校服。孩子還小，很多事情還是需要父母操心。
(2)和孩子一起準(zhǔn)備好每日必須的文具用品，您可以和孩子一起動手準(zhǔn)備，讓孩子一起，也是方便孩子知道東西放在哪里。
(3)教孩子做些簡單的家務(wù)。雖然現(xiàn)在很多父母對家務(wù)都是包辦性質(zhì)，但是讓孩子做些簡單的家務(wù)還是很有必要，因?yàn)槟闶窃诮趟睢?/p>
(二)做孩子學(xué)習(xí)的助手
(1)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級的孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力處于一個(gè)過渡階段，所以對于那些還不夠自覺的孩子，回家讀書、寫字的時(shí)候還需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢(書寫三個(gè)一)去做。
特別是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……所以希望孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)也能時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每天一回家，第一件事就是放下書包先學(xué)習(xí);每學(xué)新課以前，按照要求完成預(yù)習(xí)，第二天上課才能有針對性的聽講，孩子對于自己已經(jīng)掌握的知識就能積極、勇敢的舉手回答問題。每課結(jié)束，回家做好復(fù)習(xí)，不自覺中，學(xué)習(xí)的積極性就提高了，而且，學(xué)習(xí)的效果也會事半功倍。
(2)幫助檢查孩子的作業(yè)。
我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：
1、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
2、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
(3)作業(yè)簽字。
作業(yè)簽字。進(jìn)入二年級，孩子們已經(jīng)學(xué)會了自己記作業(yè)，但是因?yàn)榈湍昙壩覀兡壳斑€沒有書面作業(yè)，所以一些口頭作業(yè)請家長要幫忙督促完成。我們的作業(yè)會很適中，不會太多，如果您的孩子完成作業(yè)需要時(shí)間很長，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。
實(shí)行家長簽字的形式實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查，并寫出意見。
比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。
(三)做孩子人生的向?qū)?/p>
(1)以身作則，做孩子的榜樣。
(2)遇到問題教孩子先從自己身上找原因。
(3)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，防微杜漸。
(4)尊重孩子的選擇，多帶孩子體驗(yàn)生活。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。
我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我們指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。
二年級家長會發(fā)言稿5
各位家長，上午好!
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：
一、匯報(bào)班級工作
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。
可是，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。
再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。
由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。
于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力。
可是，仍有個(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說的是誰達(dá)到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如--，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如--。
可能這個(gè)方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：--等同學(xué)。
還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如--等。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。
作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：--等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：--。
這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。
雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。
語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會背。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。
所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。
總之，無論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
二、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
其實(shí)有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎?
肯定會多點(diǎn)，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。
總之，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。
三、對家長的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。
好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。
當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。
單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!
我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依賴性。
結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個(gè)供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié) 出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
2、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。
老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。
作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。
孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。
培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話 、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯(cuò)。
4、校訊通
昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說過這事。今天我再強(qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。
開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費(fèi)的，每月3元。是否開通還在家長個(gè)人。到時(shí)他們會以短信的方式通知你，望各位家長注意查收。
5、生活方面
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長注意：
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機(jī)號碼，有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私猓瑢⒆拥钠谕脖容^高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。
所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。