家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班講話
家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班講話
教育孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一件苦差事，這就需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的相互配合。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班講話，僅供參考。
家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班講話范文(一)：
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家晚上好!
非常感謝各位家長(zhǎng)百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們學(xué)校2011級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)班典禮! 在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校行政及全體師生向各位家長(zhǎng)表示衷心地感謝!
各位家長(zhǎng)，我們學(xué)校一直秉承走學(xué)生自主管理、內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)之路，堅(jiān)持一手抓文化建設(shè)，一手抓學(xué)生的自主管理。我們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在湖南省第五屆名優(yōu)校長(zhǎng)論壇上交流，獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)校連年被評(píng)為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，目標(biāo)管理先進(jìn)單位。目前，學(xué)校共獲得近30項(xiàng)集體榮譽(yù)，被評(píng)為教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省重點(diǎn)小學(xué)、湖南省“十一•五”規(guī)劃課題學(xué)校。湖南省中小學(xué)教育教學(xué)管理理事單位，湖南省示范性家長(zhǎng)學(xué)校、常德市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、湖南省名優(yōu)學(xué)校 。在中華頌2010年經(jīng)典誦讀大賽上，我校的誦讀節(jié)目《弟子規(guī)》獲國(guó)家二等獎(jiǎng)、湖南省的特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。如今，學(xué)校已經(jīng)營(yíng)造出了一個(gè)寬松、和諧、積極向上的育人氛圍;為莘莘學(xué)子提供了一個(gè)整潔、安全的成長(zhǎng)環(huán)境，打造出一個(gè)施展才華，體現(xiàn)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)理想的教育教學(xué)平臺(tái)。
學(xué)校的成長(zhǎng)，有諸位家長(zhǎng)的汗水;學(xué)校取得的成績(jī)，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持。今天，我們不論職務(wù)的高低、年齡的大小，都有同一個(gè)名字，那就是“家長(zhǎng)”。作為父母，我們?nèi)魏问聵I(yè)的成功都代替不了教育孩子的成功!孩子們的身上寄托著我們?yōu)槿烁改傅南Ｍ?。他們的童年只有一次，他們的成長(zhǎng)不能重來(lái)。
現(xiàn)在的孩子是我國(guó)第一代在電視機(jī)前長(zhǎng)大的孩子，業(yè)余時(shí)間接觸的是電子媒體和網(wǎng)絡(luò)，他們生活的環(huán)境變了，生活的內(nèi)容變了，祖祖輩輩沿襲下來(lái)的教子模式已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)今天的孩子。“好好學(xué)習(xí)，天天向上”是我們這一代人童年時(shí)聽(tīng)到的耳熟能詳?shù)慕陶d，然而現(xiàn)在的社會(huì)“好好學(xué)習(xí)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要“好好的做人，好好的熱愛(ài)生活，好好的與時(shí)俱進(jìn)。” “教育≠讀書(shū)寫(xiě)字、上學(xué)≠分?jǐn)?shù)高低”，他們的成長(zhǎng)比成績(jī)更重要?，F(xiàn)代的孩子需要現(xiàn)代的家教，現(xiàn)代的家教需要現(xiàn)代的父母，現(xiàn)代的父母需要有新的知識(shí)、新的理念、新的思維、新的方法和新的形象。為此，我們省級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)校南岳路實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011級(jí)家長(zhǎng)學(xué)員班開(kāi)班了。在今后兩年的時(shí)間里，我們將通過(guò)家庭教育專家的講座和成功家長(zhǎng)育子經(jīng)驗(yàn)的交流，懂得 “如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)?” “怎樣掌握科學(xué)的教子方法?” “如何培養(yǎng)孩子良好的品德行為?”以及“如何有效的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”等等。接下來(lái)，我還要占用大家?guī)追昼姷臅r(shí)間跟大家說(shuō)說(shuō)“家長(zhǎng)學(xué)校”這個(gè)新型的教育機(jī)構(gòu)，還有我的一些愿望!
為什么要開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校?它有什么意義?它直接影響到我們的辦學(xué)方向和質(zhì)量，對(duì)此必須要有明確的認(rèn)識(shí)。
首先，有效的家長(zhǎng)學(xué)校工作，能促進(jìn)家校溝通，增進(jìn)家校了解，密切家校聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校工作的支持，方便學(xué)校很多工作的開(kāi)展。
其次，我們要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，把學(xué)生家長(zhǎng)組織起來(lái)，使家長(zhǎng)來(lái)有所學(xué)、學(xué)有所得，學(xué)習(xí)掌握一些家庭教育的知識(shí)和技能，提高家庭教育質(zhì)量，推動(dòng)家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合，形成合力，避免孩子教育上出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象。
再次，通過(guò)到家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可以改善學(xué)生家長(zhǎng)的教育觀念和教育行為，促進(jìn)家庭和睦，有助于形成父慈子孝的良好家庭關(guān)系。人們常說(shuō)“問(wèn)題孩子的背后一定有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)或問(wèn)題家庭”。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展系統(tǒng)的家庭教育培訓(xùn)，將有助于引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，并不斷改善自己的教育觀念和教育行為，主動(dòng)跨出家庭教育誤區(qū)的第一步，贏得孩子的尊重和信賴，從而為修復(fù)家教裂痕，改善家庭關(guān)系提供幫助。
最后，家長(zhǎng)學(xué)校辦得好，可以成為學(xué)校的一張名片，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，最終產(chǎn)生良好的辦學(xué)效益。
在明確了以上辦學(xué)目標(biāo)以后，還需要我們深化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)服務(wù)管理。可以這么說(shuō)，在所有的成人教育機(jī)構(gòu)中，只有家長(zhǎng)學(xué)校是非營(yíng)利性的。這種非營(yíng)利性決定了我們家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師必須具備很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，才能切切實(shí)實(shí)為家長(zhǎng)辦一些實(shí)事和好事，從而贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。
舉辦一次家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)不容易，只有我們學(xué)校的全體人員增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，不斷提高服務(wù)管理水平，不斷關(guān)注工作細(xì)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)，才能使家長(zhǎng)對(duì)我們的服務(wù)質(zhì)量感到滿意，家長(zhǎng)學(xué)校才能生存下去，并得到不斷發(fā)展。
成立家長(zhǎng)學(xué)校，重視家庭教育，這是我們學(xué)校以人為本、和諧治校的重要舉措。作為學(xué)校的一校之長(zhǎng)，有信心和各位一起利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)陣地，為家長(zhǎng)提供交流教育子女的平臺(tái)。
各位家長(zhǎng)同志們，我們能坐在一起，能相識(shí)就是一種緣分，坐在一起就是一家人，你們的孩子既是我們的學(xué)生，更是我們的孩子，我們會(huì)一如既往的關(guān)心和教導(dǎo)我們共同的孩子。也許在教育的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不愉快的事情，但是我們當(dāng)老師的不但不會(huì)放棄這些孩子而且還會(huì)更加努力改變自己的育人方法和工作方式，和家長(zhǎng)共同努力培養(yǎng)教育好孩子。
家長(zhǎng)們!教育孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一件苦差事，這就需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的相互配合。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是您和家庭的希望，讓您的孩子成人成材是學(xué)校老師和您共同的心愿，讓我們攜起手來(lái)，結(jié)起家校之橋，共同把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的，對(duì)社會(huì)有用之人。
謝謝大家!
家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班講話范文(二)：
尊貴的家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好!今天各位家長(zhǎng)剛剛結(jié)束一天的工作，就犧牲休息時(shí)間來(lái)學(xué)校參加第十二期一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班典禮和家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，可見(jiàn)你們的心情和我們是一樣的，都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)的到會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
今天的家長(zhǎng)會(huì)是由學(xué)校政教處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃召開(kāi)的。今天這個(gè)會(huì)既是第十二期一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班典禮又是各年級(jí)的家長(zhǎng)座談會(huì)。我要先對(duì)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)幾句，幼兒園的教育要求與小學(xué)教育有著明顯的不同。幼兒園是以保育為主，也有一定的教育任務(wù)，保教結(jié)合。而小學(xué)注重的是讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力、興趣愛(ài)好、情感態(tài)度。幼兒園教育的形式與小學(xué)不一樣。一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)任務(wù)增加了，休息時(shí)間減少了，學(xué)生的自理、自主、自律能力慢慢地增強(qiáng)了，很多家長(zhǎng)肯定也有深切的體會(huì)，上一年級(jí)后，孩子懂事多了。
為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用第十二期一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班典禮向在座的一年級(jí)和其他各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)講四個(gè)方面的問(wèn)題。
一、學(xué)?；厩闆r介紹
1、班級(jí)設(shè)置和師生人數(shù) 現(xiàn)在全校在校學(xué)生1900余名，學(xué)校仍然有32個(gè)教學(xué)班，其中二至五年級(jí)各六個(gè)班，一、六年級(jí)各四個(gè)班。今年一年級(jí)只招收了四個(gè)教學(xué)班，主要原因就是沒(méi)有教室可用了。經(jīng)過(guò)今年暑假的競(jìng)聘上崗調(diào)整，目前在崗93人。
2、師資力量 大專以上學(xué)歷75人，中級(jí)以上職稱63人，有區(qū)級(jí)骨干教師4人，市級(jí)骨干教師12人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高，學(xué)科結(jié)構(gòu)搭配合理。
3、辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施 目前，學(xué)校各類功能室齊全，有微機(jī)室兩個(gè)，電教室兩個(gè)，會(huì)議室兩個(gè)，黨員活動(dòng)室、電子備課室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育器材室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)儀器室、圖書(shū)室、少隊(duì)室、播音室、文印室各一個(gè)。其他管理處室齊全。計(jì)算機(jī)共有學(xué)生用機(jī)108臺(tái)，各辦公室均配備了一臺(tái)教師用機(jī)。不久前又添置了大量各類教學(xué)器材。音體美教育教學(xué)設(shè)施基本完善，教學(xué)設(shè)備基本配套。外部?jī)?nèi)部設(shè)施都有很大的改觀，相信大家進(jìn)入校門(mén)和班級(jí)都能感受到。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的教育條件，濃郁的教育氛圍，我們通過(guò)制作的12塊宣傳展板，醒目的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)大字，巨幅瓷磚畫(huà)，大型不銹鋼雕像創(chuàng)設(shè)了濃郁的校園文化氛圍;通過(guò)班班裝備的廣播、電視、DVD等多媒體教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化了課堂教學(xué)手段;各班班主任、輔導(dǎo)員老師每學(xué)期精心布置教室，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿愛(ài)心的教育環(huán)境。通過(guò)全體師生的共同努力，我校取得了大量榮譽(yù)，相信大家經(jīng)過(guò)辦公樓門(mén)廳時(shí)已經(jīng)看到。目前我校是吳忠市“示范學(xué)校”、吳忠市“素質(zhì)教育課程改革實(shí)施基地”，10月份又剛剛順利通過(guò)了吳忠市對(duì)我校的教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作驗(yàn)收，評(píng)定等次為優(yōu)秀。
當(dāng)然，我們深知，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，離不開(kāi)各級(jí)職能部門(mén)的關(guān)心與厚愛(ài)，更離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的信賴、理解和支持!
下面，我向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)以來(lái)的主要工作，深望各位家長(zhǎng)在了解的同時(shí)，通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)和我們家長(zhǎng)會(huì)上將要下發(fā)的《市二小民主評(píng)議教師教育行為或師德修養(yǎng)調(diào)查表》給我們提出寶貴意見(jiàn)，以便我們改進(jìn)工作，加速學(xué)校發(fā)展。
二、開(kāi)學(xué)以來(lái)的主要工作
1、遵循德育為首的教育思想，狠抓了學(xué)生常規(guī)教育。進(jìn)行學(xué)生站隊(duì)、集合、升降國(guó)旗、上下樓梯、做操、大課間活動(dòng)、放學(xué)路隊(duì)等校園一日生活的行為訓(xùn)練。狠抓了無(wú)零食班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。使學(xué)生常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成很有起色。
2、堅(jiān)持教學(xué)為主的教育理念，在教師中開(kāi)展教學(xué)研究“五個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)下班隨意聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，三筆字競(jìng)賽，論文評(píng)選，書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作作品展示，向家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)，體育優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評(píng)活動(dòng)，英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，一月一次的教學(xué)檢查活動(dòng)，期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及成績(jī)分析，這周開(kāi)始的語(yǔ)數(shù)優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評(píng)活動(dòng)，學(xué)生作文、鋼筆字競(jìng)賽活動(dòng)等等形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，一定程度地促進(jìn)了教師技能和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)安全管理。建立安全責(zé)任追究制，將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度，進(jìn)行嚴(yán)格考核，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。我們分別制定了《學(xué)生安全管理制度》、《學(xué)生管理?xiàng)l例》。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及主題班隊(duì)會(huì)、學(xué)科滲透、講座、征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育形式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防傳染病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。安裝了電動(dòng)門(mén)，杜絕學(xué)生課間出校門(mén)。強(qiáng)化學(xué)校門(mén)衛(wèi)責(zé)任，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生課間憑班主任簽條外出。狠抓學(xué)生早到校和靜校管理。我們積極與市公安、交警、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患。為學(xué)生提供了一定的安全保障。
4、對(duì)全體教職工進(jìn)行師德師風(fēng)教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，塑造教師良好形象。黨政齊抓共管，制定和推行了《教學(xué)基礎(chǔ)工作暨教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》、《市二小教師行為20條禁令》、《市二小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)端正工作作風(fēng)“八個(gè)一”和“八個(gè)不”要求》、《黨員教師“十要十不要”》;繼續(xù)開(kāi)展教職工作風(fēng)效能建設(shè)年活動(dòng)，倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好師德師風(fēng);狠抓黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行自查自糾，抓緊抓好十七大等政治理論學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、要求教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，實(shí)行年度師德師能考核表彰制度，把考核成績(jī)與競(jìng)聘上崗結(jié)合起來(lái)，實(shí)行末位待崗，重新競(jìng)崗。
5、政教處對(duì)全體班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行了兩次專題講座培訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)生管理藝術(shù)、了解小學(xué)生常見(jiàn)的水痘、流感、肝炎等常見(jiàn)傳染病鑒別與防控知識(shí)，使班主任管理水平整體得到提高，更有效地服務(wù)學(xué)生。
通過(guò)采取以上措施，目前，整個(gè)教育教學(xué)秩序良好，學(xué)校工作步入良性循環(huán)軌道。
三、對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議
1、選擇時(shí)機(jī)，多與孩子交流
家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子不同年齡段的特點(diǎn)，選擇彼此心情都很愉快的時(shí)候，和孩子多交談，了解孩子思想、學(xué)習(xí)、生活情況。及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和心理需要，愛(ài)孩子，首先要和孩子做朋友，適時(shí)指導(dǎo)孩子。
2、要客觀地看待自己的孩子
要正確地看待自己的孩子聰明不聰明。孩子聰明的表現(xiàn)形式是多種多樣的。孩子在校讀書(shū)，大多數(shù)家長(zhǎng)都以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣來(lái)看待自己的孩子聰明與否，我們老師可能也不例外。誠(chéng)然這種衡量的尺度無(wú)可厚非，但是要知道，有人少年得志，有人大器晚成?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)固然重要，更重要的是要立足未來(lái)，要有先成人后成才的思想，人成才的途徑是多種多樣的。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從每一個(gè)細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始培養(yǎng)，要知道，習(xí)慣是伴隨終生的!良好品德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成以及堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神的培養(yǎng)，往往顯得更為重要!這是做人、成才的基礎(chǔ)!
現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，由于先天遺傳、家庭環(huán)境、個(gè)性特征不同，因而，孩子之間的成績(jī)存在差異是正常的。為此，家長(zhǎng)要以平和的心態(tài)對(duì)待它。要知道每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和潛力，學(xué)習(xí)差或表現(xiàn)差，不代表什么都差。既要看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己孩子的缺點(diǎn)。千萬(wàn)不要看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就否定孩子的一切，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。
讀書(shū)成績(jī)好，可能今后出息大。讀書(shū)成績(jī)不好，不一定今后就沒(méi)有出息。只要我們的家長(zhǎng)盡心，我們的老師盡責(zé)，我們的同學(xué)盡力，我相信，你們的孩子都會(huì)成為有用之才!
3、教育孩子要注意方法
孩子表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)被老師請(qǐng)到學(xué)校，是常有的事，這時(shí)家長(zhǎng)最好避開(kāi)孩子與老師交流，當(dāng)著老師的面訓(xùn)斥打罵，既會(huì)刺傷孩子的自尊心，也會(huì)讓老師感到難堪。對(duì)于頑皮的孩子加一點(diǎn)壓力是可以的，適時(shí)來(lái)一點(diǎn)訓(xùn)斥，也是可以理解的。其目的是促使其向好的方面轉(zhuǎn)化。但對(duì)于那些本身自覺(jué)性很強(qiáng)，自己又盡了力的孩子來(lái)說(shuō)，平時(shí)少嘮叨一點(diǎn)，不要給孩子過(guò)重的精神負(fù)擔(dān)，要不然往往會(huì)適得其反，甚至?xí)购⒆硬扇∫恍┻^(guò)激的行為。因而，應(yīng)努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的心靈環(huán)境和家庭生活空間，保證孩子心理健康。
4、要多關(guān)心孩子
學(xué)校早已經(jīng)不開(kāi)早餐，早晨要早起，給孩子準(zhǔn)備早餐，讓孩子在家吃飽。因?yàn)閷W(xué)校不允許吃零食，不要只給孩子零錢就不再過(guò)問(wèn)。學(xué)生離校較遠(yuǎn)，孩子又小的，家長(zhǎng)或親友早上可以送一送。冬天天冷，早上出門(mén)家長(zhǎng)要看看是否穿戴合適了。學(xué)生自行回家要求結(jié)伴而行，騎車的學(xué)生家長(zhǎng)要檢查車閘、車鈴等是否正常，要提醒遵守交通規(guī)則。要禁止孩子上網(wǎng)和進(jìn)入電子游戲機(jī)室玩耍。教育孩子慎重交友。學(xué)生出現(xiàn)反常現(xiàn)象要詢問(wèn)有關(guān)情況，并及時(shí)與老師取得聯(lián)系。孩子上學(xué)、放學(xué)過(guò)程中遇到意外的侵害時(shí)，要求孩子及時(shí)向老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，以求得到妥善處理和解決。
四、向各位家長(zhǎng)說(shuō)幾句心里話
第一，學(xué)校工作需要支持。
一是近期，低年級(jí)學(xué)生中陸續(xù)發(fā)生水痘病例，已經(jīng)發(fā)病的學(xué)生學(xué)校按照傳染病疾控中心要求必須與班級(jí)學(xué)生隔離回家治療，等結(jié)痂痊愈后方可返校。沒(méi)有發(fā)病的請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到傳染病疾控中心聽(tīng)從醫(yī)囑注射丙球蛋白或水痘疫苗，以防傳染更多的孩子。二是本學(xué)期按照上級(jí)統(tǒng)一要求，在一、二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生中訂購(gòu)校服，請(qǐng)家長(zhǎng)予以理解和配合，其他年級(jí)學(xué)生愿意訂購(gòu)的也可以一并訂購(gòu)。三是家長(zhǎng)送孩子上學(xué)時(shí)送至校門(mén)口就可以了，不必一直送到班里;接孩子回家時(shí)不要站在校門(mén)口擋住學(xué)生路隊(duì)，請(qǐng)一律到東西兩個(gè)路口路隊(duì)解散的地方等候，保證路隊(duì)整齊有序。四是孩子如果有病有事需要請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)一定親自告訴班主任老師。五是孩子到校時(shí)間一定要遵照學(xué)校規(guī)定，早晨一、二年級(jí)8：00到校，周一7:55三至六年級(jí)7:40早自習(xí)，下午上課時(shí)間2：00,下午放學(xué)時(shí)間15：45,其它年級(jí)16：45放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)按照這個(gè)時(shí)間要求提醒孩子按時(shí)到校，放學(xué)回家。六是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第二，教師工作需要理解。
目前我國(guó)社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型階段，人們的思想觀念、行為方式、消費(fèi)觀和以前相比有了根本性的改變。社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)校教育的沖擊越來(lái)越大。少數(shù)學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)生的某些意想不到的不良行為和現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師有時(shí)也感到無(wú)能為力!有時(shí)老師給家長(zhǎng)反映情況時(shí)，得不到家長(zhǎng)的理解，甚至還要遇到家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難。其實(shí)，不管怎么說(shuō)，我們的老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我們的教育對(duì)象大多是獨(dú)生子女，他們個(gè)性千差萬(wàn)別，再加上家長(zhǎng)社會(huì)期望值高，教師責(zé)任大，心理負(fù)擔(dān)重，學(xué)校的社會(huì)壓力更大。
為此，我代表學(xué)校，借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)和社會(huì)呼吁，學(xué)校學(xué)生班額大，學(xué)生情況紛繁復(fù)雜，老師工作很辛苦!學(xué)校工作力量有限，老師需要更多的理解，學(xué)校需要更多的支持!
各位家長(zhǎng)，我講了許多，不到的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)批評(píng)指正。關(guān)于您的孩子在班級(jí)里的情況由班主任和任課教師向大家介紹。關(guān)于一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)答卷和各年級(jí)《市二小民主評(píng)議教師教育行為或師德修養(yǎng)調(diào)查表》的填寫(xiě)請(qǐng)相關(guān)的家長(zhǎng)予以支持和配合。
謝謝大家!
家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班講話范文(三)：
各位家長(zhǎng)，大家晚上好。
非常高興有機(jī)會(huì)同初一年級(jí)家長(zhǎng)朋友們?cè)谝黄鸾杓议L(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái)交流探討家庭教育。在勝利閉幕之際，我校也迎來(lái)了一年一度的榆次五中家長(zhǎng)學(xué)校。我校的家長(zhǎng)學(xué)校已有二十年的歷史，取得了學(xué)校、家長(zhǎng)共同進(jìn)步的良好效果，已成為我校辦學(xué)的一大特色。今天，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班，我主要講三個(gè)內(nèi)容：
一、為什么堅(jiān)持辦家長(zhǎng)學(xué)校
二、有關(guān)家庭教育的幾點(diǎn)建議
三、學(xué)?；厩闆r介紹
一、為什么堅(jiān)持辦家長(zhǎng)學(xué)校
我們之所以開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，目的主要有三個(gè)方面：
第一方面：通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校使每個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。
這里我想用兩句話來(lái)說(shuō)明家庭教育的重要性。
第一句話是：“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是教育，而不是天賦。即使是普通的孩子只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。”這句話出自《哈佛天才——卡樂(lè)·威特教育法則培養(yǎng)出哈佛孩子》一書(shū)，這個(gè)觀點(diǎn)貫穿在全書(shū)始終。
第二句話是：“教育最重要的兩件事：榜樣和環(huán)境，由家庭創(chuàng)造。
由此可見(jiàn)，我們?yōu)榱宋覀児餐哪繕?biāo)--孩子成才、孩子更好的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)重視家庭教育，了解家庭教育的方法，特別是目前處于小學(xué)到初中這樣一個(gè)特殊的轉(zhuǎn)型階段，否則將會(huì)遺憾終身。
第二方面：樹(shù)立家庭教育新觀念。
父母的教誨，將影響孩子的一生;父母的失誤，也會(huì)貽誤他們的前程。如何教育好自己的孩子，是每一位有責(zé)任心的父母都關(guān)心的問(wèn)題。以新的眼光看待自己的孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，理解差異，擁有家庭教育新觀念，是擺在每一位家長(zhǎng)面前的新課題。
1、 向孩子學(xué)習(xí) 也許你會(huì)感到疑惑，歷來(lái)都是大人教育孩子，哪聽(tīng)說(shuō)過(guò)大人向孩子學(xué)習(xí)?這正是我們需要徹底改變的新觀念。我們的社會(huì)已進(jìn)入了信息時(shí)代，孩子掌握的新信息和技術(shù)的速度快，能力強(qiáng)。教授計(jì)算機(jī)的教師對(duì)此深有感受。他們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在不長(zhǎng)的時(shí)間里，很快超過(guò)了老師，在有計(jì)算機(jī)的家庭里，孩子常常成為父母的老師。今天的年輕人很可能會(huì)輕而易舉地辭掉一個(gè)很穩(wěn)定、但自己不喜歡的工作;而他們的父母親卻很可能反對(duì)這樣做。因?yàn)閺乃麄兊墓ぷ鹘?jīng)歷來(lái)看，穩(wěn)定的工作比什么都重要。今天的青少年對(duì)變化的時(shí)代有天然的適應(yīng)能力。更何況，今天的成人對(duì)孩子的世界知道得越來(lái)越少，而孩子對(duì)成人的世界知道得越來(lái)越多;他們的許多新觀念讓家長(zhǎng)感到自己的知識(shí)的貧乏和壓力。在這種情況下，做家長(zhǎng)的不得不向孩子學(xué)習(xí)，以便從他們身上感受社會(huì)的變化，并適應(yīng)和面對(duì)日益向我們挑戰(zhàn)的社會(huì)。建議家長(zhǎng)“以孩子為師”，改變以往的教育觀念。今天成人影響孩子，同時(shí)孩子也影響和改變成人。因此，我們認(rèn)為：向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長(zhǎng)，是21世紀(jì)新的家庭教育觀念。
2、 尊重孩子 這是每一個(gè)孩子對(duì)大人的最強(qiáng)烈的需求。今天的孩子更希望在家長(zhǎng)面前與他們是平等的，因此家長(zhǎng)在與孩子交往時(shí)，應(yīng)該和孩子站在同一視平線上，用孩子的眼光看世界，就會(huì)理解和尊重孩子。尊重孩子意味著對(duì)其自身價(jià)值的肯定，使孩子能適度堅(jiān)持自己的想法、欲求及需要;形成健康的自尊。具備健康的自尊，能使孩子順應(yīng)日益復(fù)雜、充滿挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，它與健康的免疫系統(tǒng)一樣，能使人增強(qiáng)對(duì)人心理的免疫力和面對(duì)跨越逆境的能力。若缺乏基本的尊重，孩子沒(méi)有享受快樂(lè)的權(quán)利，也不敢堅(jiān)持自己的需求就容易離群所居，自我封閉，形成不健康心理。為此，建議家長(zhǎng)在與孩子的交往中，既要有父母般的慈愛(ài)和嚴(yán)格要求，又要尊重孩子，還要保持自律。尊重孩子要求家長(zhǎng)在討論家庭事務(wù)時(shí)，讓孩子有發(fā)言權(quán);大人之間相互介紹時(shí)，別忘了介紹孩子;和孩子說(shuō)話時(shí)，要放下大人的架子，親切而和氣;當(dāng)孩子幫你做家務(wù)時(shí)，要表示感謝;對(duì)于孩子的努力和成功及時(shí)給予強(qiáng)化和激勵(lì)等等;以上這些都意味著對(duì)孩子的尊重。
父母雙方不要在孩子面前爭(zhēng)吵，有矛盾時(shí)也不要采取極端的方法去解決，尤其是不要輕易離婚，它對(duì)初中階段的孩子影響很大。
孩子雖小，但是能感受到大人的這份關(guān)注和感情。家長(zhǎng)的一言一行時(shí)刻在潛移默化著孩子。只有尊重孩子，孩子才可能有健康的自尊，并學(xué)會(huì)尊重他人。這是今天的孩子健康心理發(fā)展的重要方面。
3、 賞識(shí)教育 有一位兒童心理學(xué)家說(shuō)過(guò)這么一句話：好孩子是夸出來(lái)的，世上沒(méi)有壞孩子。它啟發(fā)我們：對(duì)孩子的教育要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的激勵(lì)越多，孩子的成就需要就越強(qiáng)烈，自信心就越強(qiáng)。每個(gè)孩子最希望得到大人的贊賞，當(dāng)孩子解決了一道難題，家長(zhǎng)知道后如果說(shuō)：我想了一天都沒(méi)有想起來(lái)，你真了不起。孩子會(huì)感受到很大的激勵(lì)。當(dāng)孩子在某些方面表現(xiàn)出不自信時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)協(xié)助他回憶過(guò)去成功的經(jīng)歷，并鼓勵(lì)說(shuō)，我覺(jué)得你能做好這件事，你具備這個(gè)能力，同時(shí)說(shuō)明他能做好的理由，孩子就會(huì)感受到莫大的鼓舞，就會(huì)向家長(zhǎng)期望的方向努力，結(jié)果會(huì)如愿以償。然而，在生活中，抱怨多于賞識(shí)教育的事例時(shí)常發(fā)生。如：當(dāng)孩子某件事沒(méi)有做好或?qū)W習(xí)有失誤時(shí)，家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話就是：你真笨。兒童的自我防御能力還未形成，假如家長(zhǎng)經(jīng)常重復(fù)這句話，孩子就會(huì)得出：“我是笨孩子”的結(jié)論。在這種情況下，也就會(huì)放棄努力，成功的機(jī)會(huì)自然就少，形成惡性循環(huán)，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生怨恨情緒。孩子雖然表達(dá)不出來(lái)，但會(huì)有一些負(fù)性的情緒體驗(yàn)與行為，如憤怒、敵意、不合作等。這時(shí)你再讓他學(xué)習(xí)，他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。賞識(shí)教育就是要求家長(zhǎng)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定孩子的長(zhǎng)處和點(diǎn)滴進(jìn)步，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，給孩子的行為賦予積極的意義，就會(huì)激發(fā)孩子身上的潛能，揚(yáng)其所長(zhǎng)。當(dāng)我們換了一種心態(tài)，以欣賞的目光激勵(lì)孩子時(shí)，孩子的變化就會(huì)令人驚喜。
4、 了解孩子 有道是：世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。孩子的情況也是如此。由于每個(gè)孩子的生活、環(huán)境、條件不同以及年齡、性別和個(gè)性的差異，每個(gè)孩子各有所長(zhǎng)?？墒窃诩彝ソ逃?，我們聽(tīng)到最多的一句話就是：你看×××作文寫(xiě)得多好，你怎么就寫(xiě)不好呢?家長(zhǎng)的責(zé)備，經(jīng)常使孩子羞愧難當(dāng)，這種不了解孩子的個(gè)性，忽視自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是拿孩子的缺點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)相比的做法，只會(huì)使孩子產(chǎn)生心理壓力，形成自卑心理。
為此，建議家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，首先要樹(shù)立正確的教育觀念，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行比較。俗話說(shuō)得好：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。人與人之間是有差異的，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，各有所長(zhǎng)，家長(zhǎng)的教育就是要善于發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)孩子的不足。從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是做別的孩子的復(fù)制品。孩子的進(jìn)步與否，應(yīng)根據(jù)孩子過(guò)去的成績(jī)建立其努力目標(biāo)，要與他的過(guò)去比，而不是無(wú)視孩子的特點(diǎn)，盲目的與他人比。不恰當(dāng)?shù)乇容^使孩子更加懷疑自己的能力。同時(shí)，給孩子設(shè)立的目標(biāo)要切合孩子的實(shí)際，如果孩子現(xiàn)在的努力有明顯的效果，就會(huì)增加對(duì)自己的期望和信心，起到激勵(lì)和強(qiáng)化作用。如果目標(biāo)太高，難以達(dá)到，只會(huì)影響孩子的自信心。
此外，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，往往只重視孩子的成績(jī)，而不重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。這樣的教育觀念使得家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)不如他人時(shí)，則會(huì)嚴(yán)加批評(píng)，這樣的做法只會(huì)挫傷孩子的自尊心。孩子間的差異告訴我們，孩子不可能樣樣都比別人強(qiáng)，只要孩子盡了自己最大的努力，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，就是大家喜歡的好孩子。有不如意的地方，先找出原因，然后再作判斷。因此，了解孩子，理解差異，恰當(dāng)?shù)貙?duì)比式教育，有利于增強(qiáng)孩子的自信心和成就感。
第三方面：通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，力圖建立起家庭、學(xué)?；ハ嗦?lián)系的、對(duì)孩子的完美教育。為了增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通與合作，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)校工作，本期家長(zhǎng)學(xué)校有一項(xiàng)重大舉措，成立榆次五中家長(zhǎng)委員會(huì)(下稱家委會(huì))。依據(jù)《榆次五中家長(zhǎng)委員會(huì)章程》由班級(jí)自薦或推薦，民主產(chǎn)生五名家委會(huì)委員組成班級(jí)家委會(huì)，五名家委會(huì)委員中推選出一名主任委員，各班的主任委員組成年級(jí)家委會(huì)，年級(jí)家委會(huì)產(chǎn)生主任一名和副主任一名，最后從年級(jí)的家委會(huì)中推選的委員組成學(xué)校家委會(huì)，學(xué)校家委會(huì)設(shè)主任一名、副主任兩名，秘書(shū)長(zhǎng)一名，根據(jù)委員的專長(zhǎng)和工作實(shí)際成立德育部、教育教學(xué)部、宣傳部、安全保衛(wèi)部和社會(huì)實(shí)踐部五個(gè)部門(mén)，年級(jí)家委會(huì)根據(jù)校級(jí)家委會(huì)的組成在年級(jí)成立對(duì)應(yīng)的部門(mén)，從而形成班級(jí)、年級(jí)和校級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。由他們依據(jù)章程代表所用家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理中來(lái)，確實(shí)實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的現(xiàn)代教育體系，構(gòu)建和諧的家庭和社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的終身學(xué)校，學(xué)校是孩子受教育的法定場(chǎng)所，家校合作是當(dāng)今教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。十一月在太谷召開(kāi)的晉中市未成年人思想道德建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，將進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育作為一項(xiàng)重要指標(biāo)列入教育發(fā)展規(guī)劃。因?yàn)?，一方面，家庭希望教育出好孩子，學(xué)校希望培養(yǎng)出好學(xué)生，目標(biāo)完全一致，孩子成長(zhǎng)已成為家校合作的前提和基礎(chǔ)。另一方面，現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)呈現(xiàn)多元化，僅憑學(xué)校無(wú)法完善對(duì)孩子的教育。
著名蘇聯(lián)教育家“蘇霍姆林斯基”說(shuō)過(guò)：“兒童只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧和全面的發(fā)展，這就是兩個(gè)教育者“家庭和學(xué)校”。“家庭和學(xué)校”不僅要有一致的行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上，過(guò)程中，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”這段話發(fā)人深思。因此，從今天家長(zhǎng)學(xué)校到今后各班的家長(zhǎng)委員會(huì)，在座的每位家長(zhǎng)就是家校合作的橋梁、紐帶。
為了我們共同目標(biāo)，我們應(yīng)該也必須合作，建立共同合作的教育網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子成才。
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