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新生家長會講話稿

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  孩子是我們的希望,是我們的未來,孩子的成長,是我們共同關心的話題,也是我們永遠關注的主題。下面就是學習啦小編給大家整理的新生家長會講話稿,僅供參考。

  新生家長會講話稿范文(一):

  孩子上幼兒園了,在他的成長過程中,是一個重要的轉(zhuǎn)折點.孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進了充實燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點,將面臨許多不適應:沒有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉(zhuǎn).相反,吃點心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著陌生環(huán)境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長則兩三個月,有的一個星期一個月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關,過渡焦慮期的長短不能代表什么.

  這一時期的親子教育對幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。入園前,父母應替孩子多做些準備活動,增強其自信心,使他們順利度過人生的第一個社會適應難關

  入園前的各項準備。

  1. 心理準備:

  父母提前給孩子打“預防針”,將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽,令孩子產(chǎn)生“向往”幼兒園的感覺。比如,上幼兒園可以認識新朋友,可以跟老師學本領,有許多的玩具,參加種種有趣的活動等等。

  全家人高興地談論上幼兒園的事,并模仿游戲、上課的情景。家長可以在家中布置一個類似活動室一角的環(huán)境,與孩子輪流扮老師和幼兒,這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活,而不會產(chǎn)生強烈的抗拒。

  2. 環(huán)境準備:

  家長可以抽時間帶孩子到幼兒園附近參觀,讓孩子了解周圍的環(huán)境、游戲活動,認識老師及小朋友,看看幼兒園里大型戶外運動玩具,翻一翻家里沒有的圖書,認識老師和小朋友。 多帶孩子串門,讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處,以建立良好的同伴關系,將來上幼兒園時,習慣與同伴一起活動。同時多讓孩子到家庭附近的社區(qū)或是公園玩耍,常帶孩子到戶外運動、游戲,這對孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服對陌生人的害怕大有裨益。

  3. 自理能力準備:

  讓孩子學會簡單的生活技能與做力所能及的事,是適應幼兒園集體生活的重要基礎。家長在日常生活中,應有意識地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯,不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒關系.大家都認同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要.教會孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認識自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學會自己照顧自己,這有利于天冷時減少等待。讓孩子學一些日常生活用語,使孩子能較清楚地表達自己的意愿,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要小(大)便等,并大膽地告訴老師。另外,訓練孩子學會自己上廁所,是非常重要的自理能力內(nèi)容,可以避免孩子在幼兒園對大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁.更主要的是訓練孩子需要大小便時會主動向老師說.也許孩子有特殊語言,我們也需要進一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會及時清潔,更換。

  新生家長會講話稿范文(二):

  各位家長:

  感謝大家在百忙之中來到學校參加家長會,首先要祝賀您,您的孩子開始了小學學習生活的第一步。在這前三周的過渡期,孩子用飛快的速度學會了小學生應該知道的常規(guī)。體驗著學習的艱辛和快樂。這對孩子是一個嚴峻的考驗,對家長又何曾不是一個考驗了。忐忑不安的期待。默默無言的支持。我們的家長是優(yōu)秀的,我們的孩子也順利的度過了這最重要的頭三周。我們班沒有一個孩子掉隊,雖然孩子之間是有差別的,有些會稍微落后一些,但是每一個孩子都在飛快的進步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著孩子進步的快樂??催@短短的十幾天,孩子能有次序的早讀,上課,午餐,我心里也充滿了成就感。

  今天,我很希望能利用這個平臺交流我們對孩子的教育方法,共同創(chuàng)設一個適合孩子成長的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,學校的教育離不開家長的支持。我們這一代的家長也是新型的家長,素質(zhì)很高。在開學第一天接到新生名單的時候,我從孩子的名字里就讀出了許多家長對孩子的期望。我也希望學校的教育能夠伴隨您孩子快樂的成長,成就您的理想。我也把對孩子的教育思路在這里和家長做一個匯報。

  (一)教育就是習慣。習慣養(yǎng)成,終身受益。

  在這三周里,我們的教學工作基本放在了第二位。因為養(yǎng)成好的學習習慣是孩子成功的前提。在上小學前,孩子主要以玩為主,上了小學,就要有“作業(yè)意識”孩子回家要自覺寫作業(yè),即使做的不好或者有錯誤,都沒有關系,但孩子一定要有寫作業(yè)的意識,哪怕這天沒有寫的作業(yè),也要自覺的看看書,回憶一下當天所學內(nèi)容?;蛘呦蚣议L復述自己的學習經(jīng)過。家長不要過于關注孩子寫作業(yè)的對錯,更多的關注孩子學習的方法和認真的程度。一個好的習慣養(yǎng)成需要21天,壞習慣一旦養(yǎng)成,就需要更長的時間去改。所以在孩子剛開始走上學習之路時,還是需要家長的督促和引導。到了孩子會認識一些字,養(yǎng)成了好的作業(yè)習慣,家長就可以適當放手了。

  生活習慣也是要注意的。孩子要有一定的“時間意識”,不管是吃飯穿衣還是做別的事,都要有一定的時間限制,不要養(yǎng)成拖拉的習慣。用完的東西放回原處,這樣可以節(jié)省更多的時間。不好的生活習慣往往會影響到學習。

  (二)家長要學會欣賞孩子,永遠支持孩子,幫助孩子克服困難和障礙。

  孩子在學習和生活中一定會遇到各種各樣的困難,不要只是從表面上去幫助孩子解決問題,大人不能伴隨孩子一輩子,孩子要有自己獨立解決問題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問題就不問原因責怪孩子。家長是孩子的依靠,要從心理上去幫助孩子,當孩子犯錯誤時,首先要表示理解,然后和孩子一起分析錯誤的原因,共同找到解決問題的辦法。

  (三)引導孩子學會學習的方法。

  學習方法很重要,所以我一再強調(diào),不要過度關注孩子做題的對錯,考了多少分,當然這些很重要,但是這只是一個參數(shù),更多的是要觀察孩子是否具備解決問題的能力,家長和老師都是要引導孩子提升這種能力。其實,學習就是學走路,孩子已經(jīng)邁出了蹣跚的第一步,后面該怎樣教孩子走,影響著孩子一生的學習方式。這里仍然和家長分享一個故事《父親的腳后跟》

  案例2:父親的腳后跟

  小時候我曾住在豐原東邊的山里,父親常帶著我入城。這條路很長,走起來總要兩三個鐘頭。每次父親走在前邊,我跟在后頭,他的步伐大而且快,我必須兩腳不停地劃,眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋,一路不停地趕。

  有一次,天色向晚,路過一道鐵橋,一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會歇下來等著我爬過去,或索性抱著我過去,但那天他心里不知牽掛些什么,等到我爬過橋,抬頭一看,他已經(jīng)“失蹤”了。

  突然,我涌起一陣恐懼:“這條路來回已跟著父親走過二三十趟了,怎么一下子變得如此陌生?”

  我哭著等在橋端的田埂上,幾個鐘頭在黑夜里又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶,但呈現(xiàn)的總是父親那雙不?;蝿拥牟夹?。午夜時分,總算由遠而近,傳來了母親苛責父親的聲音。后來我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。

  我深深相信,當時父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭,出城的時候便用手指明家的方向,然后問我:“吳厝的大榕樹,舊厝的土地廟,阿公溪上的鐵橋,南坑阿婆家后的小徑……。你認不認得?”而在我點頭之后,叫我逐一帶路走過。我必定在走過一趟,回到家之后便十分熟悉整條路徑。

  如果父親是最最上乘的教育家,也許他在指明家的方向后,便要我?guī)?,他在后頭寧可隨我多走一點冤枉路,一邊加以修正。其后并畫圖比較近路與遠路,如此我不只會熟悉家城之間的路徑,城東郊的地理我必也在走過一遭后便了如指掌,再也不愁迷路,甚至可以常常代我父親跑腿辦事。

  可是我不敢苛求,我仍該感謝父親,畢竟他不會抱著或背著我走,使得我尚有一絲鎮(zhèn)定,能在漫長的四五個鐘頭里守在同一個地方等著他與母親回來找到我。

  “學走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻。這意味著學習是自己的事,別人只能提供幫助,但無法代替。成人在某個時候可以“牽”著孩子的手往前走,但這種“牽手”也是需要克制的,在必要的時候需要“放手”。

  希望在以后的交往中,我們能夠經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長了解學生的學習生活,參與班級的建設,為我們多提好的建議。(10月中旬我們學校會有家長開放日,歡迎家長參與孩子一整天的學習生活。)在以后的工作中,我們也許會有一些分歧,但是這沒有關系,因為老師和家長的角度不同,家長關注的是自己孩子的成長,而老師要關注整個班級的建設。只有形成一個良好的班風和學風,每一個孩子才能健康的成長。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時的溝通和交流,我想,我們一定能夠達到共識,因為我們懷著一個共同的理想,那就是讓孩子快樂的學習和成長。

  新生家長會講話稿范文(三):

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會,請允許我代表學校,代表我們班的所有老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這也是對我們學校、老師工作的大力支持。我們深深知道,每一個孩子都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,今天舉行這次家長會,就是想讓各位家長對學校的各項要求有個較全面的了解,請家長配合學校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學階段的銜接,過好學前班新生入學關。

  一、情況介紹

  1、班級情況介紹;

  2、課程設置介紹;

  3、任課老師介紹;

  4、接送時間安排;

  5、學習必備用品(鉛筆、橡皮、作業(yè)本、文具盒或筆袋、算盤、水彩筆或油畫棒)。所有文具適用即可,切忌玩具化、高檔化。

  二、 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣

  從多年的教育生涯得出一個結(jié)論:學生學習好的三個關鍵要素:1、學習有動力,就是愛學習;2、掌握學習方法,就是會學習;3、勤學習,就是要培養(yǎng)好的學習習慣,是學習好的重要保障。

  從幼兒園松散的學習進入小學會有很多的不適應,學前班的一年期間能學多少知識并不是最重要的,養(yǎng)成良好的習慣才是關鍵。好習慣的培養(yǎng)始于父母,養(yǎng)成與家庭,關鍵在于幼兒園和小學。有位教育思想家說過:認得好習慣就像是銀行里存了一大筆錢,你可以隨時提取利息,享用一生。一個人的壞習慣就像是欠了高利貸,老在還款,老還不清。作為家長,作為老師,我們應該培養(yǎng)孩子良好的習慣,這將是他們一生最大的財富。

  小學生要培養(yǎng)的好習慣有這些:

  1、自己的事情自己做;

  2、發(fā)現(xiàn)錯誤,及時改正;

  3、今日事,今日畢。專心學習,珍惜時間。

  4、讀書寫字,姿勢端正。

  5、學會思考,凡事多問幾個為什么。

  6、學會積累,小積累會有大收獲。

  7、會傾聽,會表達。

  8、學會溝通,培養(yǎng)人際交往能力。

  培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事,需要家校合力,堅持不懈,才能起效,有些家長們往往會出現(xiàn)這些情況:

  1、不能嚴格監(jiān)督,只是停留在口頭上。

  剛?cè)雽W的孩子缺乏自律,大人要嚴格監(jiān)督。

  2、雙重標準。

  不要在孩子面前說一套做一套,尤其是這么小的孩子。有的家長要求孩子不遲到,自己卻老是遲到。要求孩子讀書寫作業(yè),自己卻上網(wǎng)打牌等。剛?cè)雽W的孩子價值觀還沒有形成,這樣的做法容易在孩子的心里形成一個壞榜樣,讓他們有樣學樣。

  3、家長代勞,幫孩子找理由。

  孩子的能力不是一蹴而就,跌到了才能學會爬起來。

  4、恐嚇打擊孩子

  很多家長會說錯話,如:“上小學可不是幼兒園,老師可兇了!”“不聽話就送你去上學!”“今天的讀課文就算了,反正老師不知道”“你看別人都得一百分,你怎么這么差,簡直是丟我的臉!”……這些話,不僅僅會使孩子對上學產(chǎn)生恐懼,還會打擊孩子的學習積極性,產(chǎn)生不必要的壓力。有時候父母不經(jīng)意的一句話,對于孩子的傷害難以挽回。

  一切為了孩子,為了孩子一切,希望家長配合以下幾點:

  1、校有校規(guī),請家長遵守學校的各項規(guī)章制度

  2、請相信老師一定會對你的孩子負責,也請相信你的孩子一定會適應學校生活,家長們不能隨意出現(xiàn)在教學區(qū)。

  3、請按時接送孩子,接送孩子都只能在大門口。衛(wèi)生值日生的家長可以進入教室接。

  4、到校前請檢查是否攜帶危險品。如小刀、釘子;并檢查有沒有帶與學習無關的用品(玩具、零食,午點除外)

  5、注意督促孩子按時完成作業(yè)。請關注孩子的學習過程。

  6、鼓勵孩子積極參與學校各項活動。

  7、 晚上讓孩子早睡覺,保證孩子睡眠。不遲到,特殊原因要請假。

  8、有事情,找老師。歡迎您與我多聯(lián)系。

  各位家長,從教二十年,我始終堅守一句話:用心、用愛、努力做到更好!帶過一屆又一屆學生,感慨頗多,收獲也很多?,F(xiàn)在,因為孩子,有緣與各位相識。你們的孩子進入我的班級,學前班是基礎教育的起步,路還很長。在未來的一年里,讓孩子們走好小學第一步,為以后的學習打下堅實的基礎 ,請家長們多給予信任和支持。讓我們通力合作,共同努力吧!謝謝大家!

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