高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(2)
高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿二:
各位家長(zhǎng)你們好,我是班級(jí)的數(shù)學(xué)老師,2011高二期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。希望通過這一次的家長(zhǎng)會(huì),能夠和各位家長(zhǎng)一起交流,幫助學(xué)生們一起進(jìn)步。
一、本次期中考試
先從本次的期中考試說起,本次期中考試的難度較大,題目較多,與月考試卷相比,在難度和題量上有明顯的加大。所以,相對(duì)來說,學(xué)生的成績(jī)比較低。本次考試題目的設(shè)計(jì)主要是為了讓學(xué)生認(rèn)清高考中數(shù)學(xué)的出題方向,出題策略,以及題量設(shè)置情況。
本學(xué)期我所給學(xué)生制定的主要學(xué)習(xí)目的是要恢復(fù)數(shù)學(xué)的信心,讓學(xué)生們相信數(shù)學(xué)是可以學(xué)好的,而且數(shù)學(xué)是可以取得高分的,只要自己努力,就一定能得到回報(bào)。那么在第一次月考中,我們考察的就是平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,平時(shí)的聽課狀態(tài),相對(duì)來說的高分,實(shí)際上是在相對(duì)降低難度的基礎(chǔ)上得到的。而月考卻是達(dá)到了我們所期望的信心。但是從月考到期中考試的時(shí)段內(nèi),學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的重視程度有所降低,有些驕傲了,此次考試就是為了讓學(xué)生穩(wěn)定情緒,重新開始學(xué)習(xí)。
所以一次考試的成績(jī)不能說明全部,我們所關(guān)注的,是學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。
各位家長(zhǎng)回去之后跟學(xué)生最多的一句話應(yīng)該就是鼓勵(lì)一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí),只有堅(jiān)持,才能在最后的時(shí)刻得到最想要的結(jié)果。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀分析
學(xué)生選擇文科的原因有如下2個(gè)原因
1、個(gè)人喜愛:
出于喜愛而學(xué)習(xí)文科的孩子都對(duì)于文學(xué)有著明顯的偏愛,他們?cè)敢獬两谖淖值囊饩持?,而這樣的孩子多數(shù)都對(duì)理性學(xué)科有著明顯的抵觸,而數(shù)學(xué)是目前文科學(xué)科中唯一一個(gè)理性學(xué)科,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,縝密思維能力,空間想象能力等眾多能力的任務(wù),對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有至關(guān)重要的作用。這類學(xué)生有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,但是不喜歡數(shù)學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)存在抵觸的情緒。
2、理科學(xué)不明白
還有一部分學(xué)生在高一學(xué)習(xí)中,對(duì)于物化生甚至數(shù)學(xué)根本就毫無頭緒,深惡痛絕的數(shù)學(xué)帶到了高二,而且是唯一的高考學(xué)科,他們帶著厭惡的情緒來學(xué)數(shù)學(xué)。
所以,文科生中對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),多數(shù)是不喜歡的。讓他們喜歡數(shù)學(xué),就先從喜歡上數(shù)學(xué)課開始。
三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念
1、數(shù)學(xué)是可以學(xué)明白的
高考中對(duì)于文科數(shù)學(xué)的難度有明顯的降低,隨著高考新課程的推進(jìn),更重視考察學(xué)生的能力,考察數(shù)學(xué)知識(shí)的生成性。所以只要上課時(shí)候認(rèn)真聽講,課下認(rèn)真復(fù)習(xí),加強(qiáng)練習(xí)是完全可以學(xué)會(huì)的。態(tài)度決定一切,只有先對(duì)自己有信心,別人才會(huì)對(duì)你有信心。
2、時(shí)間足夠
高中數(shù)學(xué)到目前為止,已經(jīng)學(xué)習(xí)了超過四分之三,大約還有12周就將全部?jī)?nèi)容結(jié)束了,我們的總復(fù)習(xí)大約會(huì)在2012年的5月份開始,到2013年6月高考,整整13個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,就算學(xué)生之前的基礎(chǔ)很差,經(jīng)過總復(fù)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真跟著學(xué),最后都會(huì)有個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)的。
3、數(shù)學(xué)是區(qū)分性最好的學(xué)科
數(shù)學(xué)在文科中的重要性是不用質(zhì)疑的,就像理科中的英語。文科數(shù)學(xué)學(xué)得好,對(duì)于高三總復(fù)習(xí)是事半功倍的。高考中數(shù)學(xué)的區(qū)分度是最好的,所以,當(dāng)學(xué)生選擇放棄數(shù)學(xué)的時(shí)候,實(shí)際上就是在選擇放棄高考。
4、合理分配時(shí)間
對(duì)于邏輯思維要求非常強(qiáng)的學(xué)科一定是很需要時(shí)間的,所以每天的學(xué)習(xí)要有一個(gè)大體上的時(shí)間分配,而數(shù)學(xué)學(xué)科是每天的必學(xué)學(xué)科,時(shí)間應(yīng)該是每天上課時(shí)間的2倍。而且并不是一直在看筆記,看根本就記不住。所以,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候一定要手腦并用。睡覺時(shí)間在10點(diǎn)半到11點(diǎn)是比較合理的。
四、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
堅(jiān)定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心之后,就是要有一個(gè)比較適合自己的學(xué)習(xí)方法,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法各有不同,我在這推薦一個(gè)比較適合分校文科生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
1、上課認(rèn)真聽,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)
文科生的邏輯思維能力相對(duì)較差,他們不愿意動(dòng)腦,可以的話,他們寧愿用手來代替腦,就是老師講什么我就記什么,講完了,我就記完了。數(shù)學(xué)課變成了抄寫課,這種方法不可取,即使不去記筆記,也要?jiǎng)幽X思考。筆記可以課后補(bǔ),但是老師只在40分鐘內(nèi)才能講。數(shù)學(xué)課上要勤于動(dòng)腦。
所以,上課聽課“聽為主,記為輔”。
2、課下認(rèn)真思考,回顧當(dāng)天課程
有同學(xué)反應(yīng),我每天學(xué)數(shù)學(xué)不知道干啥,題也不會(huì)寫,啥都不會(huì),我想學(xué)數(shù)學(xué),不知道學(xué)啥。這個(gè)問題也是文科數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的困惑。
我給學(xué)生們布置了一項(xiàng)作業(yè),就是抄筆記。筆記就是當(dāng)天上課時(shí),我講的主要內(nèi)容,讓學(xué)生在抄筆記的時(shí)候能夠回想當(dāng)時(shí)上課時(shí)的情景。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生在抄寫完知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),應(yīng)該將例題和練習(xí)題的題干抄寫,空好位置,講筆記收起來,自己動(dòng)手來做,直到能夠獨(dú)立的完整的將題寫出來。
所以,課下學(xué)習(xí)“例題練習(xí)題自己寫”
3、循環(huán)學(xué)習(xí)很重要
學(xué)習(xí)最大的一個(gè)阻礙就是遺忘,每個(gè)人都會(huì)忘,學(xué)生們每天學(xué)習(xí)的科目眾多,知識(shí)含量大,不可避免的忘記大量?jī)?nèi)容。解決這個(gè)問題的方法,只能是重復(fù),循環(huán)的學(xué)習(xí)。
一天的內(nèi)容,當(dāng)天復(fù)習(xí),一周的內(nèi)容,一周之后要復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法,仍然是回憶知識(shí)點(diǎn),高屋建瓴的回憶,深入到習(xí)題中去踏踏實(shí)實(shí)的去做習(xí)題。如遇到忘記的情況及時(shí)補(bǔ)救。
所以,循環(huán)學(xué)習(xí),一周內(nèi)容,一周后要復(fù)習(xí)
4、不懂多問,不懂及時(shí)問
還有很重要的問題,就是數(shù)學(xué)學(xué)科的難度比較大,如果只靠自己學(xué)習(xí),單槍匹馬勢(shì)必會(huì)遇到困難,這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該多和同學(xué)老師交流,別人的一句話可能你會(huì)想很久。所以,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間最好安排在下午的自習(xí)課上,如果遇到問題,可以及時(shí)的找到老師,或者和同學(xué)交流。如果在家,可能會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小問題,影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和心情。
所以,自習(xí)課寫數(shù)學(xué),不懂及時(shí)問
五、家長(zhǎng)能做什么
1、鼓勵(lì)為主
沒有不想學(xué)好的孩子,之所以現(xiàn)在成績(jī)有高低之別,實(shí)際上是由于多方面的原因造成了,如果把一切責(zé)任都推給孩子,也不公平,我們能做的就是創(chuàng)造一些幫助孩子進(jìn)步的一切條件。
多鼓勵(lì)他,告訴他一些成功的經(jīng)驗(yàn),別總是批評(píng)。
2、督促不可少
再懂事的孩子也是孩子,孩子都愛玩。學(xué)習(xí)與玩相比,當(dāng)然選擇玩。所以有些時(shí)候逃避學(xué)習(xí)也很正常,我們家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)娜タ匆幌?,適當(dāng)?shù)亩酱僖幌伦詈谩S绕涫羌议L(zhǎng)現(xiàn)在自認(rèn)為學(xué)生很放心的,其實(shí)也需要好好的再去督促一下。
3、切實(shí)幫他做點(diǎn)什么
數(shù)學(xué)學(xué)科就可以,每天當(dāng)他把筆記作業(yè)都完成之后,你可以將他的筆記拿過來,將當(dāng)天的例題幫孩子抄寫下來,讓學(xué)生去做。做之前,告訴他是哪一道題,讓他先看,然后做。慢慢形成好的習(xí)慣,每天都用一點(diǎn)時(shí)間來學(xué)習(xí)
記好哪一天的時(shí)間,一周之后的復(fù)習(xí),一個(gè)月之后的復(fù)習(xí),家長(zhǎng)可以幫著把握。
4、密切注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)
如果學(xué)生有以下情況,家長(zhǎng)就要密切注意
(1)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間拿著一本書看,不動(dòng)筆。沒有任何的動(dòng)作,就是看。
(2)學(xué)生回家的時(shí)候,特別疲勞或者特別精神。
(3)學(xué)生躺著看書
(4)學(xué)生睡覺很早
(5)長(zhǎng)時(shí)間不在家里寫任何作業(yè)
5、了解學(xué)生在學(xué)校的真實(shí)情況
傍晚回家寒意漸濃,但想到明天是感恩節(jié),心里念著“感恩”的種種,溫暖就生發(fā)出來,昨天晚上“夜總會(huì)”,整整到八點(diǎn)半會(huì)議才“草草”結(jié)束。和同事打趣到,一不小心,就成了“資深夜總會(huì)”!
兩個(gè)小時(shí)的交流活動(dòng)中,被同事所念的一份家長(zhǎng)的發(fā)言稿打動(dòng)了,以至于回家的校車上,我一直在想,有那樣的父母,孩子無論如何都是幸福的。曾經(jīng)看過一篇文章,說是為人母最先做的,是檢查自己的孩子肢體是否健全,五官是否正常,還有十個(gè)手指和腳趾有無畸形。這就是父母與子女緣分最先開始部分,如此的簡(jiǎn)單而平實(shí)。我想,沒有哪個(gè)父母不希望自己的孩子健全,健康,在此基礎(chǔ)上,最好孩子還能天資聰穎,最好還要模樣俊俏。。。也許,父母都曾經(jīng)在腦海里勾勒出最完美的自己的孩子是什么樣的,但隨著小生命的降臨,“完美”就成了一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的版本。于是,有些父母會(huì)失望,有些父母會(huì)安然接受,有些父母卻會(huì)感恩一切不完美中的完美。
最近,班上有個(gè)孩子突然間不肯寄宿,每個(gè)返校日都纏著父親要求走讀。父親是個(gè)極其有耐心的人,半天半天的勸說,孩子依舊不依不饒,不肯到教室上課。后來從孩子的奶奶那里得知,孩子的父母離婚已好幾年,不久前孩子的母親再婚并懷孕,父親也重新談女朋友。小男孩性格內(nèi)向,敏感,之前一年多的寄宿生活中,父母雖然離婚,但接送的時(shí)候總是一起來,孩子突然間上學(xué)情緒的變動(dòng),一如我和班主任事先的猜想。那是一個(gè)孩子極端缺乏安全感的表現(xiàn)。媽媽要生小弟弟或小妹妹了,爸爸也會(huì)找新媽媽了,對(duì)于一個(gè)已經(jīng)記事并懂事的孩子而言,今后媽媽和爸爸還會(huì)像以前一樣愛我,關(guān)心我么?單親家庭的孩子多半性格內(nèi)向,缺乏安全感和歸屬感。
父母除了給孩子生命之外,還需要給孩子什么呢?
孩子可以天資一般,甚至有些愚鈍,但只要父母讓他學(xué)會(huì)勤奮和務(wù)實(shí),他一樣能夠在堅(jiān)持中獲得成功。
孩子可以相貌中等,甚至有些丑陋,但只要父母讓他懂得內(nèi)在和修養(yǎng),他一樣能夠在人群中獲得自信。
如果很不幸,上天給了孩子一個(gè)并不健全的身體或心智,但只要父母讓他學(xué)會(huì)樂觀和豁達(dá),他一樣能夠活出自己的精彩。
正如那位家長(zhǎng)在發(fā)言稿中說的那樣,“真心感恩上蒼給我一個(gè)這樣的兒子,讓我們可以陪著他一起面對(duì)挫折,并一起努力!”
我想,感恩的含義如此寬泛,是隨著年齡和閱歷逐漸成長(zhǎng)其外延的一個(gè)詞匯。
我是師者,一定要用父母一樣的心,去愛我的孩子,去教育我的孩子。
我是一個(gè)普通的人,我要感恩的,不止是生活對(duì)我好的人,對(duì)我好的事。
我一樣的,要感恩那些曾經(jīng)的誤解和委屈,曾經(jīng)的挫折和困難,曾經(jīng)的不公和失意。
因?yàn)檫@一切,都是讓我漸漸成長(zhǎng)并漸漸強(qiáng)大起來的,值得感恩的,所有。
祝所有的父母和孩子,感恩節(jié)快樂!
盡可能多的和班任老師了解情況。一方面讓你自己能夠有個(gè)了解,制定一個(gè)比較實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一方面讓老師能夠了解學(xué)生在家的情況。溝通交流很重要,尤其是越來越臨近高考。
六、表揚(yáng)一些同學(xué)
1、學(xué)習(xí)方法比較適合,需要繼續(xù)堅(jiān)持就可以:
12班:劉思琪、吳營營、趙嘉祥、張琳卿、張芮嘉、谷平平、徐建超、呂志奇、李楠、王夕涵、于子洲、張瑩
13班:雷萍、石一朋、劉沖磊、張茹雪、段亞茜、段琦琦、胡爽、王爍、張萌萌、王子葉、李萌、劉小慧
2、學(xué)習(xí)態(tài)度比較好,方法上還需要改進(jìn):
12班: 付騰云、趙鴻妍、韋雨瑩、林月瞳、夏禹聰、劉佳妮、石一昌、尚教鈺
13班:于宜菲、楊書靜、于明洋、嚴(yán)秉浩、張媛婧、趙奇芳、張維函、李萍、胡中玉、劉尊博、初旭、劉茜
3、基本條件很好,需要家長(zhǎng)多督促:
12班:于天洋、荀濤、蘇錦靚、
13班:王文婷、季書合、孫壯、靳抒衡