幼兒園中班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料
幼兒園中班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料
中班期末家長(zhǎng)會(huì)上,教師語(yǔ)言技巧的運(yùn)用,對(duì)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)也有不容忽視的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的幼兒園中班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料,僅供參考。
幼兒園中班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料【篇一】
尊敬的各位家長(zhǎng) 們:
大家下午好,每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì) 又見(jiàn)面了,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì),首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持。
本學(xué)期我們班有30個(gè)小朋友,兩個(gè)老師、我和佳紅老師是負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作。我們和班上幼兒都成了一個(gè)大家族。
總結(jié)這學(xué)期幼兒基本情況:
我們班的孩子 經(jīng)過(guò)了這學(xué)期的學(xué)習(xí),每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步:有的孩子 變活潑了,變大膽了,有的每天能高高興興地上幼兒園 了,有的孩子改掉了一些不好的習(xí)慣,有的孩子交了很多的朋友,有的孩子變得更自信,更主動(dòng)了,整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌。還有孩子們各項(xiàng)能力都在原有的基礎(chǔ)上提升了很多。
生活自理能力方面,這方面孩子們的進(jìn)步是最大的,做到了獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立睡覺(jué)、獨(dú)立入廁,學(xué)者自己的事情自己做,一部分孩子已經(jīng)掌握了穿、脫衣服和折疊被子,以及整理自己的衣物,學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊。
孩子們都喜歡參加體育活動(dòng) ,做游戲 ,走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),適應(yīng)能力、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高。
不足之處的有:
部分幼兒常常以自我為中心,安全 意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)比較差,同伴之間常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
個(gè)別孩子自控能力比較差,注意力時(shí)間短。尤其是上課的時(shí)候,大部分孩子都能積極的參與活動(dòng),但有些孩子上著上著就會(huì)搞其他的東西了,比如:搞搞衣服、玩玩手指、與旁邊的小朋友玩等等,影響了上課。
獎(jiǎng)項(xiàng)名單
全優(yōu)之星的有 : 黃浚杰、王梓桐、李家豪。
陽(yáng)光男孩的有:陳森源、婁閩渝、傅宏源、王煒森、曾少偉。
小畫(huà)家的有:許心榮、黃鴻鑫、曾薇薇、黃雅婷、陳詩(shī)楹。
小歌星的有:于雨凡、李思鈺、鐘靈菲、李嘉華、高子兵。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)之星有:曾宏裕、曾思敏、李紫欣、陳俊騏、黃炎華。
好孩子的有:王雨熙、許美榮、黃煒娜、王雨涵、王梓歆、李思晨、方圓圓。
最后,我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在一些不足,也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意!
幼兒園中班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料【篇二】
尊敬的各位家長(zhǎng) 您好:
今天很高興在這里和大家來(lái)交流我對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的想法和做法。,謝謝在座的各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期由于老師的變動(dòng)。我臨時(shí)擔(dān)任了我們中一班的班主任,雖然我是一名從教只有三年的年輕幼兒教師,但我用自己的愛(ài),認(rèn)真地“看”,仔細(xì)地“讀”幼兒這本生動(dòng)的書(shū),讓我在平凡的崗位上描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。
首先我代表我們班兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心的感謝!這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我們的孩子 也將結(jié)束中班的學(xué)習(xí)生活,將過(guò)度到學(xué)前班,為了使我們的孩子 勝利過(guò)度到學(xué)前班,為了我們將來(lái)更好的有征對(duì)性的為孩子服務(wù)好,今天特意向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期本班各項(xiàng)工作以及孩子的發(fā)展情況和下學(xué)期的打算。平時(shí)我們每個(gè)人都在反思、總結(jié)中不斷地進(jìn)步和和改正自己不足,在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和建議中讓我的工作不斷完善!感謝家長(zhǎng)給我提出的寶貴意見(jiàn)!
我們中一班共有23為小朋友,是由9個(gè)小女孩和12個(gè)小男孩組成的班級(jí) , 一個(gè)好的班級(jí),離不開(kāi)教師的精心管理,好的常規(guī)教育使孩子們生活有序、心情愉快,使我們的老師帶班輕松、得心應(yīng)手。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
孩子在生活上生活的快樂(lè),在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)得輕松,這與孩子的常規(guī)培養(yǎng)是密不可分的,因此我馮老師研討、總結(jié)后概括為三個(gè)大點(diǎn)。
首先班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié) :
一:培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,就是幼兒收到為先或可能發(fā)生危險(xiǎn)是的應(yīng)變能力的具體表現(xiàn),放置意外事故的發(fā)生使幼兒身心發(fā)展得到保障,能知道119‘120、110、等最基本號(hào)碼代表的意思
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不滾地、不隨地亂扔果殼和不圖墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣
3.安全 工作應(yīng)注意、幼兒的安全 工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,我園把安全工作放在頭等重要的位置上,加強(qiáng)老師的責(zé)任心,同時(shí)我們家長(zhǎng)和老師同時(shí)教育孩子注意防火、防水、放電。放摔傷、放刺傷、防吞異物放拐騙等等一切安全事故都在防范。
4.家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不到地方,以避免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。
5.在安全事故中,由于個(gè)別孩子比較調(diào)皮最容易出現(xiàn)的就是抓傷,但抓傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪干凈指甲以及在教育幼兒不要與小朋友打架,這樣發(fā)幼兒的衛(wèi)生和安全都得良好的保障!
二、衛(wèi)生保健工作
幼兒的身體健康是非常重要的,擁有一個(gè)健康的身體,才能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。每天幼兒入園時(shí),對(duì)于帶藥的幼兒,我們都有記錄,藥品名稱,如何服用,劑量多少,都要有詳細(xì)的記錄。我們孩子們用的杯子,毛巾,碗筷都進(jìn)行定時(shí)三次消毒。在老師的督促下,我們的孩子養(yǎng)成了飯前便后用肥皂洗手的良好習(xí)慣、幼兒進(jìn)餐或每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
午餐方面我們每周都會(huì)把一周食譜 貼在門(mén)口的公告攔上,在班上孩子都是自己吃飯,保證幼兒吃飽、不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。午休時(shí),我們老師都是輪流值班的,隨時(shí)會(huì)檢查孩子是否踢被,我會(huì)要求孩子仰睡,不要趴著睡,不要蒙頭睡。睡覺(jué)之前把衣服翻到正面。
我發(fā)現(xiàn)班上孩子們的自理能力也加強(qiáng)了,現(xiàn)在他們會(huì)自己穿脫衣服,鞋襪,鞋子能擺得很整齊,大部分孩子還會(huì)把自己的小被子疊得很整齊呢,在班里給孩子適當(dāng)?shù)目臻g與時(shí)間,讓孩子去摸索、去鍛煉,自己疊被子,自己穿脫衣服,吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做,哪怕是幫倒忙也沒(méi)有關(guān)系,只要他肯去做,一次做不好,還有第二次,第三次,第四次,這里我要表?yè)P(yáng)一下我們班的孩子,自理方面進(jìn)步特別大,疊的被子都很漂亮,現(xiàn)在疊的和老師一樣整齊,平時(shí)還幫一些起的晚的小朋友疊,也很愛(ài)幫老師做一些力所能及的事。
三、教學(xué)方面:
1.我們幼兒園 的教學(xué)是根據(jù)孩子的身心發(fā)展進(jìn)全面的、系統(tǒng)的有計(jì)劃的安排課程,首先是大的教學(xué)規(guī)劃:在教學(xué)這一塊,每個(gè)禮拜我們會(huì)制定周計(jì)劃,每周工作重點(diǎn)。每個(gè)禮拜我們老師都要書(shū)寫(xiě)周計(jì)劃,都張貼在門(mén)口的家園共育攔里面,在這次期末評(píng)估中,我們園長(zhǎng)從多方面對(duì)孩子進(jìn)行了評(píng)估,例如:孩子安全意識(shí)、教學(xué)效果(識(shí)字、書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)概念、音樂(lè)、兒歌英語(yǔ)知識(shí))、小朋友在課堂上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性、閱讀習(xí)慣(坐姿、翻閱書(shū)本姿勢(shì)、滑指方法、閱讀情感等)、對(duì)于一些幼兒自我保護(hù)意思的培養(yǎng)的問(wèn)題。例如:如果發(fā)生火災(zāi)、地震幼兒如何自我保護(hù)?如果你和家人走失了你會(huì)怎么做?我們還做了消防演習(xí),如果你和家人走失了你會(huì)怎么做?我班的孩子回答的非常積極。
在這學(xué)期我們進(jìn)行了社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué),英語(yǔ)、安全、蒙氏閱讀、美術(shù)等科目,這學(xué)期我們進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10和認(rèn)讀拼音。
《蒙氏閱讀》 中要求孩子能集中注意傾聽(tīng)成人講述圖片中畫(huà)面的文字說(shuō)明,理解 書(shū)面語(yǔ)言能學(xué)會(huì)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的漢子!會(huì)在有圖文并茂的情境中寫(xiě)一些筆畫(huà),為寫(xiě)提、撇點(diǎn)豎鉤等做準(zhǔn)備!
>>如何讓孩子“輸”得起
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★家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立榜樣,示范自己對(duì)待輸贏的態(tài)度。
身教大于言傳,當(dāng)父母自己遇到問(wèn)題時(shí),展現(xiàn)的態(tài)度就是很好的示范。
比如,媽媽燒焦了一鍋菜,與孩子分享:“好可惜啊,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我已經(jīng)知道秘訣,下次一定能做得很好吃!”爸爸修理電風(fēng)扇,屢屢失敗,與孩子分享:“怎么這么難呢,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我再仔細(xì)找找哪里出問(wèn)題了!”
讓孩子知道,爸爸媽媽也有許多做不到、做不好的事情,失敗并不“丟臉”,我們可以從失敗中學(xué)會(huì)很多東西。
★幫助孩子建立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成敗觀。
讓孩子明白,每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,我們不可能在所有的競(jìng)爭(zhēng)中都是強(qiáng)者。別人唱歌唱得比你好,但是你畫(huà)畫(huà)更出色。追求某件事情的成功,不是為了得到表?yè)P(yáng),而是因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的喜歡。“成功”是把一件事情盡心盡力地完成,而非把別人打敗!
★通過(guò)游戲 讓孩子感受競(jìng)爭(zhēng),嘗試“輸”的滋味。
家長(zhǎng)可以通過(guò)石頭剪刀布、拍球、跑步等游戲 ,讓孩子有機(jī)會(huì)在玩樂(lè)中嘗試“輸”的滋味。剛開(kāi)始,家長(zhǎng)可能會(huì)故意輸給孩子,激發(fā)孩子的興趣和積極性,但是,不能總是“讓”,孩子絕不能永遠(yuǎn)立于不敗之地。孩子必須有一些輸?shù)慕?jīng)驗(yàn),親身體會(huì)一下輸?shù)氖?,這時(shí),家長(zhǎng)要給予安慰和鼓勵(lì),鍛煉其心理承受能力。
★借助童話故事 ,讓孩子理解抽象的道理。
可以和孩子一起閱讀有關(guān)成長(zhǎng)的故事 ,并和孩子進(jìn)行討論:故事里的小朋友為什么輸了?他遇到了什么困難?他是怎么做的?對(duì)不對(duì)?如果你是他,你會(huì)怎么做呢?
在孩子小的時(shí)候,做事情總會(huì)遇到一些挫折,面對(duì)這種情況您會(huì)怎么做呢?下面的幾種情景,您是否似曾相識(shí)呢?
怕麻煩型家長(zhǎng):“他洗個(gè)小手絹,家里就像鬧水災(zāi),還不如我自己來(lái)。”
顯能型家長(zhǎng):“你這樣不行,爸爸給你露兩手。”
低估型家長(zhǎng):“寶貝,你還小,啥也不會(huì)干,媽媽給你弄。”
或許每個(gè)家長(zhǎng)都或多或少地想為孩子的成長(zhǎng)掃清障礙,但精心營(yíng)造的“無(wú)挫折”環(huán)境會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢?
孩子眼睜睜地看著自己的小臉盆被父母奪去,知道父母是嫌自己做得不好。怕麻煩型的家長(zhǎng)往往會(huì)把孩子美好的第一次變成了失敗經(jīng)歷的開(kāi)端,撲滅了孩子嘗試的欲望,不利于培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立思考能力。
小結(jié):家長(zhǎng)始終是孩子成長(zhǎng)的陪伴者,而不是代勞者。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)要給予孩子充分的時(shí)間,給予孩子足夠的機(jī)會(huì),讓孩子依靠自己的力量去體驗(yàn)去嘗試,去戰(zhàn)勝挫折。慢慢地,您就會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折就像養(yǎng)料一樣,能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。不要扼殺孩子畫(huà)畫(huà)的天分
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對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),畫(huà)畫(huà)是他情緒的反應(yīng)和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。專家指出,知識(shí)可以教,但創(chuàng)造不能教。不要用下面這些話扼殺了孩子的天分和積極性。
★你畫(huà)的是什么呀?怎么不像呢?
孩子有畫(huà)不像的自由。因?yàn)?,?huà)得像,并不是繪畫(huà)藝術(shù)的最終目的。繪畫(huà)的真正意義在于滿足孩子涂鴉的欲望與本能,讓他養(yǎng)成獨(dú)立創(chuàng)造的習(xí)慣,并且勇于表達(dá)自我。如果父母太執(zhí)著于繪畫(huà)技巧,只求畫(huà)得像,就會(huì)忽略了孩子天然擁有的最珍貴的原創(chuàng)性(這正是畢加索等繪畫(huà)大師畢生追求的狀態(tài))。
所以,不要以“像不像”去評(píng)判一幅畫(huà),而要提一些開(kāi)放式的問(wèn)題,如:“你能告訴我畫(huà)里面的小秘密嗎?”或者“你是怎樣就選擇了這些顏色呢?”
★我現(xiàn)在沒(méi)功夫聽(tīng)你講你的畫(huà)。
我有“畫(huà)”要說(shuō)--畫(huà)是孩子無(wú)聲的語(yǔ)言。當(dāng)他還無(wú)法以明確的語(yǔ)言表達(dá)他心中想說(shuō)的話時(shí),會(huì)用繪畫(huà)代替口語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。當(dāng)孩子給你講他的畫(huà)時(shí),一定要全神貫注地聽(tīng)。你們的對(duì)話將會(huì)拓展他的詞匯,并使他保持繪畫(huà)的興趣。
★你畫(huà)得不好,我來(lái)幫你畫(huà)。
大人認(rèn)為,孩子畫(huà)的線不直,尺寸不對(duì),所以,把著孩子的手,幫他規(guī)矩地畫(huà)完一張畫(huà)。孩子卻討厭這樣的做法:你限制了我的手和腦,不讓我獨(dú)立地做事。日久天長(zhǎng),孩子便失去了原創(chuàng)的熱情>>培養(yǎng)寶貝自信的N種方法
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自信不是天生的。孩子的自信來(lái)源于父母的后天培養(yǎng),以下方法,可以在生活中多多嘗試。
★帶孩子出游,征求他的意見(jiàn),但不要問(wèn)“你想去哪里”,而是問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是水族館”,給他選擇的范圍,讓他自己做出選擇,會(huì)增添他對(duì)自己的信心。
★用商量的口氣讓孩子做力所能及的事,如:“把報(bào)紙拿給媽媽,好嗎?”被人需要是提高孩子自信心的好方法。
★在家中最醒目的墻面上張貼孩子的涂鴉之作;在柜子上為孩子做個(gè)陳列架,陳列他的小制作。榮譽(yù)感能激發(fā)孩子的自信心。
★給孩子一個(gè)房間,沒(méi)有條件的,可以給他房間的一部分,讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱?ldquo;領(lǐng)地”,會(huì)讓他充滿驕傲。
★不要總因孩子房間里或者桌面上亂而責(zé)備他,而是教他自己收拾散落的玩具 ,并且跟他一起做。父母的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤。
★不對(duì)孩子說(shuō):“某某都會(huì)數(shù)數(shù)了,你還不會(huì),你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差。總是拿比他強(qiáng)的孩子和他比較,最能挫敗孩子的自信。
★帶孩子去超市,把待付款交到他手里,讓他交給收銀員。逐漸讓孩子自己掌握零用錢(qián),讓他當(dāng)家,會(huì)增加他的自信。
★給孩子買(mǎi)衣服,讓他自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你不喜歡,但不要否定他的眼光。孩子的意見(jiàn)被尊重是他自信的開(kāi)始。
★和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片,和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞,對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。平等地交流有助于他建立自信。
★讓孩子洗自己的小襪子、小手帕,哪怕洗不干凈。孩子的自信來(lái)自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可。
★孩子表演背詩(shī)、講故事和唱歌時(shí),給他打拍子,表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演,就是鍛煉他的自信心。
★和孩子相處時(shí),經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由,用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)他,但不要空洞地表?yè)P(yáng)孩子??梢哉f(shuō):“寶寶 會(huì)自己穿褲子了,有進(jìn)步嘛。”不要說(shuō):“寶寶 你真聰明,媽媽好喜歡你。”具體的稱贊給他自信,空洞的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他自大。
★幫助孩子發(fā)揮個(gè)性中積極的方面,讓他成為有個(gè)性的人。孩子是急性子,就鍛煉他做事的速度;是慢性子,就鍛煉他的條理性。強(qiáng)迫他改變秉性會(huì)讓你對(duì)他失去信心,更讓他失去自信。
★教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相。比如告訴他雖然他不是大眼睛,但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。
★盡量讓孩子在生活中脫離依賴。上幼兒園要準(zhǔn)時(shí),爭(zhēng)取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒(méi)有依靠的處境中充滿自信。
★讓孩子從小學(xué)會(huì)游山玩水。帶孩子旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識(shí)。見(jiàn)多識(shí)廣才能自信倍增。
★父母遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn),做受人尊敬的人。父母在社會(huì)中不受人尊重,會(huì)損傷孩子的自信心。
★孩子提出問(wèn)題,耐心傾聽(tīng),如果你回答不了,老實(shí)告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情,打消他對(duì)別人的敬畏心理。
★讓孩子接近陌生小朋友,積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。
★孩子玩可樂(lè)瓶、鞋盒等各種廢棄物,不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西,你制止他的興趣,也就挫傷了他探索的信心。
★不用辱罵來(lái)懲罰孩子的過(guò)錯(cuò)。辱罵不僅打擊孩子的自信,還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
★孩子遭遇挫折,用緩和的語(yǔ)氣同他一起分析這次經(jīng)歷,下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。重新鼓起他的自信心,尤其重要。
當(dāng)然好的班級(jí),是離不開(kāi)我們兩名老師和生活老師的相互協(xié)作的,雖說(shuō)幼兒園每天的生活是平淡重復(fù)的,同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的,但是跟這群天真、可愛(ài)的孩子生活在一起,我們會(huì)覺(jué)得每一天的生活都是有與眾不同的,每一天伴隨我們的是快樂(lè)、煩惱、驚喜……通過(guò)對(duì)班里幼兒常規(guī)的培養(yǎng),養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,當(dāng)我們?cè)俅位仡^去感受、仔細(xì)回味的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子在一起是一件快樂(lè)的事情??鞓?lè)是需要經(jīng)營(yíng)的,我們將繼續(xù)努力與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)!
以上,是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)的各方面班級(jí)工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),希望在今后的教育過(guò)程中,更好地與各位家長(zhǎng)攜手育兒,讓孩子更健康的成長(zhǎng)!
幼兒園中班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料【篇三】
一、會(huì)議開(kāi)場(chǎng)白
各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!感謝你們?cè)诎倜Ξ?dāng)中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!
中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它獨(dú)有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地展開(kāi)教育工作,今天我們聚在了一起,不管談甚么都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò):幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對(duì)我剛才提到的題目的最好回答,那就是家園共育,這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
在上學(xué)期里,有你們的支持和配合,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我們班獲得很多成績(jī),如:在衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比中榮獲年級(jí)第一,在幼兒拍球比賽中,我們班取得年級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng),而我們班孩子在學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)能力測(cè)試中也獲得了年級(jí)第一的優(yōu)良成績(jī),為此,我們班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),三人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。
我們以上獲得的這些成績(jī)和你們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的,所以,在新學(xué)期里我們??锤魑患议L(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作。
二、先容班級(jí)情況及本學(xué)期工作重點(diǎn)
本學(xué)期,我們班又新增了9名新生,現(xiàn)共有46人,全托26人,日托20人,其中男孩33人,女孩13人,男女比例很不平衡,因此也顯得更為活躍。孩子們個(gè)方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的進(jìn)步。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,精神抖擻,其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想宣泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)題目:
1、部份孩子的留意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事;
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很??窗l(fā)言卻忘了要舉手,想說(shuō)就說(shuō),十分的隨便。為了讓孩子們改變這類(lèi)狀態(tài),我們從孩子的愛(ài)好動(dòng)身,盡量地設(shè)計(jì)一些孩子感愛(ài)好的,來(lái)源于孩子生活的課,以游戲?yàn)橹鳎屗麄冊(cè)谕嬷袑W(xué),一次進(jìn)步他們的留意力和活動(dòng)的愛(ài)好,對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或留意力不集中的孩子,我們會(huì)在下課后個(gè)別談話,積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等他人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn),這是對(duì)人的禮貌。(舉例)
生活習(xí)慣方面,我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好。天天中午我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們,吃中午餐和午休,孩子們都已養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣(舉例談?wù)?這是我們中三班的一大優(yōu)點(diǎn),??醇议L(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓自己的孩子把這個(gè)上風(fēng)堅(jiān)持下往。
同時(shí)我們創(chuàng)設(shè)了色采艷麗,整體溫馨的班級(jí)環(huán)境,如主題墻,常常更換,教師擺設(shè),創(chuàng)建各個(gè)區(qū)角,并提供豐富多樣的材料。
俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)展開(kāi)工作的保證,在平常教育中,我們重視更多途徑,多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),通過(guò)分發(fā)紅花、紅旗等鼓勵(lì)手段,激起幼兒改正缺點(diǎn)。
孩子是父母心中的太陽(yáng),是父母生活的希看??粗⒆咏】档某砷L(zhǎng),做父母的就感到自己生命的延續(xù)??醋映升?、看女成鳳是天下父母的共同愿看,??此械募议L(zhǎng)朋友記住這樣的一句話:你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!
三、家長(zhǎng)配合工作
我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣、廣泛的愛(ài)好,聰明的大腦,為了這一共同的心愿,讓我們相互理解,相互支持,加強(qiáng)交換,讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育,因此??锤魑荒軌蚺浜衔覀冏龊靡恍┕ぷ?。
1、為了孩子們預(yù)備好學(xué)習(xí)用品,如:油畫(huà)棒、象棋、算盤(pán),以便我們能夠正常的組織活動(dòng)。
2、請(qǐng)每位家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)一個(gè)手帕,交兩張一寸照片,一張全家福,星期一全部交來(lái)。
3、中班教學(xué)讓孩子操縱的特別多,這學(xué)期又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)數(shù)字,因此希看家長(zhǎng)朋友能抽出一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間和孩子一起完成他們的家庭作業(yè),并在家中備一個(gè)田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習(xí)拿筆和書(shū)寫(xiě),為進(jìn)進(jìn)大班做預(yù)備?,F(xiàn)在孩子即便不會(huì),寫(xiě)不好,家長(zhǎng)朋友也不要著急,由于孩子的手發(fā)育沒(méi)有完全,所以請(qǐng)耐心等待,后會(huì)好的。
4、假如您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子進(jìn)園時(shí)及時(shí)告知我們,以便我們能多關(guān)注孩子,避免之外事故的發(fā)生,生病的孩子需喂藥的,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要將藥親身交到老師的手中,交代清楚藥的用法用量。(日托的可寫(xiě)便條讓孩子帶來(lái)或打電話說(shuō)一聲)
5、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,現(xiàn)在孩子已升進(jìn)中班,要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活,在家時(shí)早晚睡覺(jué)穿***服可以讓孩子自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡可能要求孩子做到自己的事情自己做。
6、假如你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告知我們,以避免有急事聯(lián)系不上。
7、請(qǐng)全托的家長(zhǎng),每星期最少為孩子預(yù)備兩套衣服,以便老師能給孩子及時(shí)換洗衣物。
為了我們的工作能夠做的更好,??锤魑荒芙o我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解,以后有題目也希看能及時(shí)與我們溝通和交換。
我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱忱的態(tài)度對(duì)待每位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意!
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