二年級下學(xué)期優(yōu)秀家長會發(fā)言稿
二年級下學(xué)期優(yōu)秀家長會發(fā)言稿
召開家長會是進(jìn)行家校合作的一種有效途徑,同時也是班主任工作的重要組成部分。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的二年級下學(xué)期優(yōu)秀家長會發(fā)言稿，僅供參考。
二年級下學(xué)期優(yōu)秀家長會發(fā)言稿篇1
各位家長：
感謝大家的光臨!時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，這些不懂事的幼兒園的孩子，要變成三年級的小學(xué)生了。兩年的小學(xué)生活，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了校園的點點滴滴，令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干，更令人感動的是，他們愛校園氛圍，愛班級，他們的善良、友愛充盈著這個集體的每一個角落。作為這個集體中大家長的我，在與孩子們共同相處的300 多個日子里，天天感受到的是他們無邪的童真，就像一潭譚清澈見底的泉水，在這紛繁的世俗中，凈化著我的心靈，讓我變得簡單。
兩年的時間，孩子們身上的閃光點越來越多：
一、首先是自信。
這主要表現(xiàn)在班級管理上，班級實施的小組管理，共8 個小組，每組中有4 ——5 個各項工作的小組長，這32 個小組長就構(gòu)成了班干部體系，他們都有自己的崗位，經(jīng)過一年的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，當(dāng)每次問：“你能做好你的工作嗎?”每個孩子都很自信的答道：“能。”每天，我總能看到這些小干部在默默地管理著班級方方面面的工作。在每周的班會上，小組展開互評、計分、晉級。當(dāng)然，在互評交流中，他們有時也有爭議，顯露出現(xiàn)代孩子自我、不合群的弱點，但在小組組長檢查憑證和小組成員共同勸解、包容的調(diào)解下，最后都以心悅誠服收場，現(xiàn)在小組評價時的爭議也漸漸少了，因為小組長在檢查工作是發(fā)現(xiàn)的問題能及時反饋給同學(xué)，他們也在漸漸完善著自己的這種工作角色?，F(xiàn)在的班級管理，幾乎沒有讓我操心的，我相信孩子們自理、自律的能力會越來越強(qiáng)。
這種自信還表現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)上，咱們班大部分孩子上進(jìn)心很強(qiáng)，平時稍稍一鼓勵，他們就會“摩拳擦掌”、“躍躍欲試”，雖然個別學(xué)生由于各方面的原因，學(xué)習(xí)有些落后，但并不影響他們的信心，我們總能發(fā)現(xiàn)他們身心的自信。個別家長也有反映自己的孩子不夠自信，那就要找找原因，是不是在家里揪住孩子某一方面的弱點而不放呢?
二、其次是活潑而不失靜心。
我班學(xué)生很活潑，來我班上課的科任老師都反映我班大部分學(xué)生思維活躍，反映敏捷，課堂表現(xiàn)欲強(qiáng)，總能與老師碰撞出火花。靜心主要表現(xiàn)在學(xué)校的課外閱讀上，在校，每周我班有兩節(jié)讀書交流課，平時鼓勵學(xué)生天天帶課外書，平時沒有學(xué)習(xí)任務(wù)時，孩子們就會自覺地拿出課外書來看，寧靜致遠(yuǎn)。讀書、讀書交流，已經(jīng)成為班級學(xué)生的一道營養(yǎng)大餐，已經(jīng)成為班級的一種文化。
三、有很強(qiáng)的榮譽感。
一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而一個班級有凝聚力，首先要培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強(qiáng)了，做什么事情也能顧慮到班級。這方面，我非常注重，什么事情都以班級為重，特別是學(xué)校開展一些集體活動時，就是培養(yǎng)孩子身體榮譽感的最好機(jī)會。(學(xué)校集體詩歌比賽、春游活動、藝術(shù)節(jié)演出，隊列韻律操比賽、班級的古詩文小組接龍比賽等)。在展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采的同時，更使學(xué)生的集體榮譽感增強(qiáng)了。
四、有初步的自主預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的意識。
主要表現(xiàn)在語文學(xué)科上，本學(xué)期我嘗試實施了語文預(yù)習(xí)的四步法，由我的不不講解、示范到學(xué)生整理思路寫日記，到讓學(xué)生自我實踐，課堂展示，經(jīng)過一學(xué)期的實踐，大部分學(xué)生掌握了這四步法，在課文中都留有自己學(xué)習(xí)的痕跡，全班絕大多數(shù)學(xué)生朗讀課文的能力大大提高，半數(shù)學(xué)生能很自信地像小老師一樣給學(xué)生們講課，每次都會讓我有驚喜之處，所以很多次的語文課堂上，“生成”總會打破我之前的“預(yù)設(shè)”，時常是鈴聲響起，師生意猶未盡。現(xiàn)在想想，我不禁竊喜，原來那批學(xué)生三年級是嘗試的本領(lǐng)，在這些二年級孩子身上有了體現(xiàn)，而且還看到了成功的果實，期末語文閱讀題全班有32人全對，這與自主預(yù)習(xí)課文是批注重點語句這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練是分不開的。這也更加深了我對學(xué)生升入三年級后培養(yǎng)他們終身自主學(xué)習(xí)能力的信息。
孩子在校表現(xiàn)的不足：
一、學(xué)習(xí)上，做題不夠細(xì)致。，總會把自己會做的題目做錯，會寫的字寫錯，當(dāng)時，這也是每個班孩子表現(xiàn)出的一個共性。
二、各方面能力差距漸大。
到了二年級，孩子在知識、能力、習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一些差距。平時習(xí)慣好的孩子如魚得水，學(xué)習(xí)特別輕松，而小部分習(xí)慣差的孩子，學(xué)習(xí)相對比較吃力，成績也不理想?，F(xiàn)在實行的新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)生字教學(xué)實行識寫分開，多認(rèn)少寫。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面、知識面、視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。正因為認(rèn)的量增加了，寫又跟不上，所以會造成認(rèn)寫脫節(jié)，很多字孩子只是會認(rèn)，不會寫，更加不會用，因此出現(xiàn)的錯別字現(xiàn)象特別多，尤其是同音字混淆，我想這該引起我們足夠的重視，如若不然，到了三年級，一些學(xué)生寫些什么就會錯字連篇，根本讀不下來。
鞏固字、詞的唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí)，不斷回顧，除了課上給孩子提供這樣的機(jī)會，對于家長也要配合：
1 、多積累詞語，適當(dāng)給孩子講講意思，如成語。(這學(xué)期我整理出了幾張語言積累篇，其中就有詞語積累，是春夏的景色詞，這些在校我們是天天必讀，讀得多了，有些學(xué)生都能背下來了。)
2 、帶領(lǐng)孩子生活中識字。逛街、超市、酒店引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽，讀讀菜單，價目表等等，相信你的孩子也會有很多收獲。
3 、每周有必要進(jìn)行“一周小檢查”，一周學(xué)習(xí)后，要詢問孩子這周學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，書中的生字表讓孩子讀讀。
4 、聽寫，注重批改和訂正
根據(jù)我們學(xué)生的年紀(jì)特點，我想想各位家長提出幾點建議：
1 、俗話說“字如其人”，我希望家長在家也要嚴(yán)格對孩子的寫字態(tài)度、書寫姿勢予以監(jiān)督，尤其進(jìn)入三年級后，要用鋼筆書寫，我比較提倡家長為孩子找一位優(yōu)秀的書法老師，提升他的寫字質(zhì)量，希望我們的孩子能在不同的地點，不同的作業(yè)、不同時間寫的字都一樣好。
2 、造成盡量趕上學(xué)校的晨跑活動，現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子能堅持得很好。
3 、要讓孩子真正愛上閱讀。記得有這樣一句話：“你不要以為把孩子送到了學(xué)校就開始了教育，只有當(dāng)你的孩子愛上了閱讀的時候，教育才真正開始。”
為了培養(yǎng)孩子靜心讀書的習(xí)慣，在校有讀書交流，平時也給自由讀書的時間，但不免有些孩子有“假裝讀書”的現(xiàn)象，愛看書的孩子是一吃完飯，休息一會就捧起了書，反而需要我經(jīng)常提醒趕快出教室活動活動，而不愛看書的孩子讓他看書不出一會，他會在那畫畫、或玩別的。
如果你的孩子已經(jīng)幸福的成為了對書如癡如醉的孩子，那么恭喜你，你的教育已經(jīng)成功一大半了，你需要做的就是有空帶他多鍛煉身體，多和他聊聊，了解他的讀書心得，提升他的思想認(rèn)識。
如果是你的孩子很不愛閱讀，要趕快加把勁，扶他一把，讓他在閱讀的道路上盡快啟程。
如果你的孩子屬于已經(jīng)喜歡看書，只是還不夠主動的一類，你只需經(jīng)常拿出本書或張報紙，靜靜地看，營造一種家庭閱讀氛圍，你的孩子也會慢慢主動的愛上閱讀。
與孩子們共度了兩年的時光，其實要說的方方面面很多很多。我更希望隨著時光的累積，生活的磨礪，在我們孩子身上展現(xiàn)出的是人格的完善，練就的是終生收益的能力、本領(lǐng)。
最后用三個詞語結(jié)束今天的家長會，首先是感慨，從教17 年的我，親手送走的畢業(yè)生不少于500人，從來沒有覺得很累，可這兩年的時間讓我經(jīng)歷了很多以前沒有盡力過的心路，同時我也不禁感慨教育真的需要智慧和與時具進(jìn)、善于變通的能力，單憑一腔熱血和全身心的盡職盡責(zé)，真的很受內(nèi)傷，現(xiàn)在早已不是單打獨斗的年代，只有老師和家長的鼎立合作，孩子真正會受益無窮。
其次是感動，二年來孩子們課上的表現(xiàn)讓我感動;站排、隊列、做操的用心讓我感動;中午就餐時周圍吵雜一片，二我們的每張飯桌秩序井然，讓我感動;課間活動是他們的團(tuán)結(jié)、快樂的笑臉讓我感動;帶病還要堅持晨跑的孩子讓我感動;生病了，還堅持在家里學(xué)習(xí)的孩子讓我感動;詩歌比賽時，他們的精神面貌讓我感動;春游時不停的走路，卻不向我喊一個“累”字，讓我感動;當(dāng)一個同學(xué)能大膽發(fā)言，其他孩子向他豎起大拇指，讓我感動;當(dāng)某個學(xué)生給班級扣分，影響班級榮譽，就會有不同的身影站出來，給他講道理，讓我感動…… 感動的人和事好多，正因為有這些讓我感動的孩子們，所以我對我的教師這一工作樂此不疲。
最后是感激。一個成功學(xué)家說：“成功的第一步就是心存感激。”今天，我是真心的感激兩年來我們?nèi)w家長對我工作的大力支持和理解。感激您在酷熱的夏日中午為我們送來降溫的雪糕;感激您在學(xué)校大型活動需要物品支援時，您雪中送炭的溫暖;感激您在學(xué)?；顒訒r幫著班級忙前忙后;感激您在孩子與孩子發(fā)生矛盾時，您能以這個集體為重，和諧、包容的解決問題，在你們那就能化干戈為玉帛;感激您當(dāng)孩子有一點的進(jìn)步，您就極力的贊賞我，讓我動力無窮;感激您給予我的那些中肯的話語，讓我時刻警醒自己。無限感激頓然于胸，此刻我必須要向大家深深鞠一躬，一、以此表達(dá)我的心情。
在即將迎來的小學(xué)中年段的學(xué)習(xí)生活，讓我們繼續(xù)將愛延續(xù)，用愛共同打造2009 級1 班明天的輝煌。
二年級下學(xué)期優(yōu)秀家長會發(fā)言稿篇2
各位家長：
大家好!很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
一、期中考試總結(jié)：
這次考試試卷可以說很簡單，主要考察學(xué)生對1——5單元內(nèi)容的鞏固情況，從學(xué)生做題的情況來看，學(xué)生對基本知識的掌握還是比較扎實的，如，計算題中，直接寫得數(shù)和用豎式計算，學(xué)生的出錯率就很小，再比如，第七大題，解決問題中，對于應(yīng)用題中用什么運算去解決，是加法，還是減法，或者是乘除法，很多學(xué)生都能正確判斷，出錯也很少。出錯較多的如是1、在( )里填上適當(dāng)?shù)拈L度單位，如，小明身高135米，課桌的高度是80分米。2、找規(guī)律：3950、4500。其他每個學(xué)生出錯的地方都各有不同，咱們家長也都見過卷子了，想必也和孩子分析過了，在這里我就不在多說了。
二 、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題：
1、語言表達(dá)能力不強(qiáng)。
2、部分學(xué)生的家庭作業(yè)不如課堂作業(yè)質(zhì)量高。
二、關(guān)于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，有幾點想法和大家交流一下：
1、正視孩子的“粗心”。關(guān)于“粗心”這個話題，我想和家長說：粗心不是小毛病，而是一種錯誤。
(1)粗心比無知更糟糕。一道題目因為不會而出錯，我們可以原諒，不會我們可以講，講明白了就會了，但是粗心就不同了，做題時多寫個0，少寫單位了;23寫成32等等，這些錯誤可能不會引起孩子足夠的重視，只是認(rèn)為，下次注意就好了。這種輕描淡寫的注意，孩子一會兒就忘了，下次，孩子還會出錯。
(2)粗心會養(yǎng)成習(xí)慣，一旦形成習(xí)慣，就不好改變了。
所以，關(guān)于孩子的粗心，咱們都應(yīng)該很好的重視起來。
2、端正孩子做作業(yè)的態(tài)度，并注重使孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。端正孩子做作業(yè)的態(tài)度，不要養(yǎng)成“為做作業(yè)而做作業(yè)”的態(tài)度，其次就是要養(yǎng)成檢查的 習(xí)慣。不要以為做完了作業(yè)就是完成作業(yè)，實際上沒有檢查的作業(yè)是不完整的作業(yè)。有效的檢查還可以避免“粗心”。所以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，也是很重要的。檢查作業(yè)的過程，應(yīng)該是先由家長指導(dǎo)，然后在逐步放手，再到使孩子養(yǎng)成獨立檢查作業(yè)的習(xí)慣。如，計算題的檢查，可以讓孩子先要對照課本檢查數(shù)字是否有抄錯的現(xiàn)象，然后再檢查計算是否正確?？赡苡行┘议L很忙，或者有些家長說已經(jīng)輔導(dǎo)不了了等等很多原因，這些都可以理解。但是要求孩子每天的作業(yè)首先要做到書寫工整，我想我們家長只要加以監(jiān)督應(yīng)該很容易做到。這也可以反映出孩子做作業(yè)的態(tài)度。
3、關(guān)于預(yù)習(xí)新課的輔導(dǎo)。學(xué)會預(yù)習(xí)是學(xué)會學(xué)習(xí)的開始?，F(xiàn)在有很多孩子還是不會預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)可以從以下三點著手：(1)面對情境窗中的信息，要使孩子能提出一定有價值的問題，這可以鍛煉孩子的問題意識。孩子的問題意識好了，對解決應(yīng)用題會有很大的幫助。(2)對于課本上的問題，要嘗試著先去自己解決。新課中每一個紅球的問題是使學(xué)生一定要掌握的知識點，所以，在預(yù)習(xí)的時候，不要讓孩子直接看課本上的答案，尤其是應(yīng)用題方面。應(yīng)該讓孩子嘗試著自己解決出來，然后對照課本中的解決方法，從中檢驗一下自己的理解水平。這也是一個很好的學(xué)習(xí)過程。(3)標(biāo)注不明白的地方。等到老師講授的時候，有重點的去聽。我想讓孩子時時做個“有心人”，對于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會有很大的幫助。
4、要重視孩子的口算。
有些同學(xué)平時計算錯誤較多，家長要引起重視。如果低段不抓好口算，到了中、高段，運算步驟多了，計算錯誤會更厲害。所以，可以讓學(xué)生做一些口算題卡，讓孩子們晚上在家里練，家長做好計時工作，同時要認(rèn)真聽，看孩子是否算對，不對的要及時指出來。
5、應(yīng)用題的輔導(dǎo)。有些孩子還沒等把題目讀明白，就嚷著說不會，所以應(yīng)用題的讀題很重要。可以讓孩子多讀讀題目，讀上幾遍后，可能孩子就明白了題意，思路也就通了。還有就是，注意引導(dǎo)孩子自己說思路，先求什么，再求什么?讓孩子在說的過程中，不僅鍛煉了思維，同時也有助于語言表達(dá)能力的提高。
6、給孩子建立一個“錯題本”。“錯題本”的格式可以分：日期、錯題原型、錯誤原因、正解幾部分。并讓孩子經(jīng)常翻閱“錯題本”。這樣可以在很大程度上避免孩子“粗心”。
以上只是自己一些淺薄的想法，目的只是希望能通，共同教育孩子越來越好。不當(dāng)之處，敬請指正。最后，再次感謝大家光臨二年級一班!
二年級下學(xué)期優(yōu)秀家長會發(fā)言稿篇3
各位家長：
大家好!首先，對各位家長能在百忙當(dāng)中參加這次家長會表示衷心的感謝!在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都取得了不同程度的進(jìn)步。
這次家長會，我們召開的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長之間的合作，相互交流一下學(xué)生在校、在家里的情況，以便老師能夠更有針對性的進(jìn)行教育，家長能夠更好地教育好自己的子女。
我相信，這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，一定會取得圓滿的成功!
這半學(xué)期，我校舉行了春游、運動會大型活動，一些家長朋友也積極參與其中。運動會上我們班取得了優(yōu)異成績：被評為“精神文明班級”“優(yōu)秀方隊”“總成績第二名”。從一年級至今，我覺得我們班孩子團(tuán)結(jié)友愛奮進(jìn)向上，集體榮譽感強(qiáng)。今年衛(wèi)生紀(jì)律有明顯的改善，連續(xù)8 次得了紅旗班級。我要表揚“教室的忠實衛(wèi)士”： 高子軒 桂家樂 張唯一 章子涵 孔淑文 陳鵬霏 劉尚武 牛草原 喬俊豪 熊俊杰 趙小樂 孔冬澳 王曉涵。值日認(rèn)真負(fù)責(zé)。
語文期中考試情況分析 ：
1 、52 個學(xué)生90 分以上，其中朱明旺、章子涵、張子昂提出表揚。
2 、12 個學(xué)生80 分?jǐn)?shù)段。這些學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實、閱讀理解能力薄弱。幾個孩子調(diào)皮、浮躁心思不在學(xué)習(xí)上，成績下滑。
3 、1 個學(xué)生70 分?jǐn)?shù)段。1 個60 分。這些學(xué)生字詞很不扎實、拼音不牢固、閱讀理解很差。
根據(jù)期中考試，我想給家長交流幾點心得：
1 、因材施教：成績好的—— 驕傲、放松—— 更高目標(biāo)要求、
成績差的—— 灰心泄氣、自暴自棄—— 鼓勵樹信心、定目標(biāo)、嚴(yán)管理、力求進(jìn)步、挖掘內(nèi)力
成績在邊緣上、中等、腦子不笨自制力差怕吃苦—— 嚴(yán)管、加強(qiáng)監(jiān)控、多做思想工作、激發(fā)內(nèi)動力
2 、 查漏補缺、揚長補短
學(xué)習(xí)不得法、雖勤奮但成績不理想—— 多指導(dǎo)學(xué)法、向好學(xué)生取經(jīng)借鑒
成績落后、沉迷游戲、影響別人學(xué)習(xí)—— 加強(qiáng)監(jiān)控和教育、及時溝通、嚴(yán)格管理
表揚這半學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步之星：李逸軒 孔藝藝 盧紫鈺 劉尚武 孔冬奧 武霄鵬 何雨欣 顏廷悅 陳爍今 孟一格 周欣悅 張文哲(聽課、作業(yè))
本班孩子的學(xué)習(xí)總體情況
大部分孩子上課能認(rèn)真聽講; 三分之一的孩子發(fā)言特別積極;
三分之二的孩子特別喜歡朗讀，而且讀得深情并茂;有一部分孩子，雖然發(fā)言次數(shù)不多，但是相信通過鼓勵能夠使他們在以后的課堂里更積極主動。
不過，班上也有少數(shù)同學(xué)上課注意力不集中，甚至正處于沒有自信學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)中，他們大多數(shù)是學(xué)習(xí)在70/80 分左右的同學(xué)，需要家長和老師更多的關(guān)注 。
作業(yè)情況：
除極少數(shù)學(xué)生，其他同學(xué)作業(yè)都能按時完成，絕大部分的孩子書寫認(rèn)真，一部分孩子書寫不僅正確還很美觀。表揚宮增鑠、劉澤賢、顏廷悅、高子軒、孔淑文、馬一川、陳爍今等
但是，我也能常?？吹竭@樣的作業(yè)：書寫字跡潦草、寫話就那么幾個字，錯別字多。及時檢查當(dāng)時糾正，才有有實效性。如果一個學(xué)生家庭作業(yè)潦草應(yīng)付，養(yǎng)成拖拉磨蹭和補作業(yè)的壞習(xí)慣。低年級不抓緊，到了高年級學(xué)生會喪失學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)會更吃力。
不交作業(yè)、忘帶作業(yè)、撒謊不寫、 忘記簽字
語文學(xué)習(xí)中養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣
一、督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。
我們鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。
1 讀：讀通課文，圈出生字2 再讀課文，標(biāo)出自然段。
3 讀課文，想想課文中寫了什么? 4 描生字，擴(kuò)詞。
二、認(rèn)真書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作
低年級孩子識字是重點，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天做，有不會的地方千萬不要拖到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識字是重點，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實實地記牢每一課的生字，這樣對于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實的基礎(chǔ)。
三、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：
分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。學(xué)習(xí)語文，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的。要督促孩子多看課外書籍，這樣，您的孩子知識面就寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。貴在堅持。語文書和課外補充閱讀是每天必讀的。
希望認(rèn)真完成每一篇閱讀卡。每天都閱讀課外閱讀，每周一、周四交閱讀卡。
學(xué)生其他方面存在的問題：
1 、安全問題：
不要帶零花錢，更不要讓孩子到小賣部賒賬買玩具，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
不要讓孩子到校太早，放學(xué)時望家長準(zhǔn)時接孩子，不要讓孩子在校外等，以免發(fā)生意外，無特殊情況班內(nèi)不留學(xué)生，學(xué)校要求放學(xué)靜校。
為家長提供幾點建議：
1 、全方位關(guān)心孩子在校情況。
2 、每天孩子的語數(shù)的各項作業(yè)認(rèn)真檢查后再簽名。
3 、督促孩子準(zhǔn)備好各項學(xué)習(xí)用品。
4 、培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真的態(tài)度。
學(xué)校家校合作的幾點要求：
1 、嚴(yán)禁家長接送汽車進(jìn)小區(qū)。 2 、嚴(yán)格執(zhí)行夏季到校時間： 早晨---- 周 一：7:10 開校門，7:20 到教室 周二到周五： 7:20 開校門，7 ：30 到教室。中午----2:10 開校門，2:20 到教室。3 、嚴(yán)禁購買或攜帶零食玩具進(jìn)校園。
4 明確才藝大賽初賽事宜：周六一二三年級比賽。8:00----11:30
5. 下周中華母親節(jié)安排活動，希望家長配合。 6. 特別提醒：如遇惡劣天氣允許學(xué)生遲到，及時與班主任溝通。
真誠地希望家長朋友們能夠抽出時間來多陪陪孩子，和孩子同甘共苦，讓孩子在關(guān)懷中走過這個學(xué)期，在期末考試中取得讓人滿意的成績!
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