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初三班主任家長會發(fā)言稿(2)

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初三班主任家長會發(fā)言稿

  初三班主任家長會發(fā)言稿篇2

  同學們:大家好!

  今天,在這里欣賞到各級部這么多的精英,感到十分欣幸。

  的確,優(yōu)秀的成績,給予每個人的機會是均等的。路在自己腳下,看你如何走。同在一個學校,同一個老師,同念一樣的課本,為什么,有的人就名列前茅,金榜提名;而有的人卻逐節(jié)敗退,名落孫山呢?除了每個人的素質(zhì)、基礎等方面有所差異之外,還有兩個重要因素,那就是學習態(tài)度和學習方法。

  首先,態(tài)度決定一切。

  我們要有積極向上的、遠大的理想,勇于克服各種困難,有面對現(xiàn)實和適應環(huán)境的能力。要堅信自己一定能成功。要虛心、勤奮好學,勤于實踐,一絲不茍,有較強的責任感。

  要明察自身的優(yōu)點與不足,并能不斷地完善自己。

  在勇敢者心中,沒有萬一,只有一萬個成功的信念。沒有比人更高的山,沒有比腿還長的路。(大量事實證明,在同等知識技能的條件下,誰具有這種健康的心理素質(zhì),誰就會獲得更多的成功。)

  高尚的追求,使生命變得壯麗,使精神變得富有。庸俗的追求,使生命變的昏暗,使青春變得衰朽。高尚,還是庸俗,由目標區(qū)分;成功,還是失敗,因目標不同。瞄準天上的星星,或許,永遠也射不到,但一定會比瞄準樹梢,射得高遠。而沒有目標,再辛勤的勞作也只能是徒勞。目標就是信念,是一種強大的,內(nèi)在的,精神寄托,是托起人生大廈的/支柱。信念是成功事業(yè)的臺階,是戰(zhàn)勝艱難的力量,是人生的精華,幸福的源泉。信念的力量在于/即使身處逆境,也能幫助你鼓起前進的風帆。

  海爾總裁張瑞民說:“什么是不簡單?把每一件簡單的事作好/就是不簡單;什么是不平凡?把每一件平凡的事做好/就是不平凡。”習慣是人生之基礎。而基礎水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。簡單的招式練到極致就是絕招。使人疲憊的不是遠方的高山,而是鞋里的一粒沙子。人的心態(tài)決定人的命運。

  置身于紛繁的大千世界,我們要善于排干擾!既要排除來自外界的各種誘惑,也要排除自己內(nèi)心的厭學情緒!管得住自己是人才,管不住自己是人渣。成功是優(yōu)點的發(fā)揮,失敗是缺點的積累。

  要想比別人更優(yōu)秀,只有在每一件小事上下功夫。

  人生的最大快樂,就是品嘗到奮斗的苦澀和接踵而至的成功的甘甜。對自己苛刻一點,不要吝惜青春。青少年就要展示青少年的朝氣和魄力,我們時刻要堅信:汗水凝結(jié)的晶體,總會折射出最燦爛的光芒。

  其次,學習方法是一個重要的因素,“方法是才能的一半”。

  老師課堂講授的知識,往往是“一語千斤”,因此課堂效率乃學習效率之根本。跟上老師的思路,實在是用最少的時間,最高的效率,學到了知識的關鍵之處。

  有一位高考狀元談到學習方法時說:我之所以能記得更多,是因為我記的東西“簡”而“整”。一篇課文,甚至整本書的主要內(nèi)容,也許能用半頁紙的網(wǎng)絡圖來概括,成十上百的題目,其題型解法,也可能不超過五種。抓住各個部分的關鍵字眼和相互關系,將他們歸為整體,就不會擔心在深入時亂了陣腳。我喜歡讓復雜的東西簡化,我喜歡挖掘所學知識中的某種聯(lián)系,然后將它們概括起來,結(jié)合起來。用網(wǎng)捕魚比用魚鉤釣有效率得多。

  “天才與常人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時間”

  學習如同打仗,若想取勝,必須制定嚴密的作戰(zhàn)計劃,有宏觀,有微觀,有長期,包括(期中考試要拿什么名次,考怎樣的分數(shù)),有短期的,如(今天晚上,盤算著明天干什么)。“事前有計劃,事后有總結(jié)”。每晚總結(jié)當天所學,周末總結(jié)當周所學,月底總結(jié)當月所學。“行勝于言”,貴在堅持。把自己遠大的理想,分解成若干小目標,劃分成若干步驟來實現(xiàn)。計劃進度要前緊后松,并在實踐中不斷小結(jié)修正。積小勝為中勝,積中勝為大勝,使每天都生活得很充實,很明白,每天都在向總目標靠近。緊張有序,忙而不亂。堅持下去,總體目標垂手可得,遠大理想輕松實現(xiàn)。

  培養(yǎng)良好的學習習慣,習慣是行為的自動化,好習慣會使人獲得成功和幸福,壞習慣會導致人生的失敗與不幸,習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生。會學習、善學習、巧學習,既是方法,也是習慣。遇到不懂的問題,知道向工具書請教,向圖書館請教,打開相關的參考書以求解答;知道怎樣圈點批劃,怎樣做筆記,怎樣做卡片,這些求知的方法,經(jīng)常運用,就是習慣;成了習慣,方能獲得大益。播下一種行動,收獲一種習慣。播下一種習慣,收獲一種性格。播下一種性格,收獲一種命運。

  面對考試失利,要記住告訴自己,不要服輸,失敗永遠不是定局,失敗的本質(zhì)就是,這個失敗根本就沒有失敗,只是暫時地還缺乏成功的條件。

  世上沒有恒常的失敗,也一定沒有永遠的成功。所以我們在失敗中,不要失去向上的信心;在成功中,更不要失去警醒的心。

  心靜如水,激情似火:對待學習,對待難點,要永遠保持一種激情,用這股激情,支持我們克服學習中的一切困難,永不氣餒,心中永遠要有一片燦爛的陽光。對待榮譽與失敗,贊揚與批評,要以如水的平常心去看待,不要讓周圍的氣象萬千,影響你平靜的心湖。

  凡事預則立,借此,祝同學們:當機會來臨的時候,你已經(jīng)準備好了!

  我們堅信:只要有一個明天,就會有無窮無盡的希望。

  謝謝大家。

  初三班主任家長會發(fā)言稿篇3

  尊敬家長同志們:大家好。

  今天召開家長會,各位家長的按時到會,表現(xiàn)了各位家長對班主任工作的支持,我非常感謝,同時對今天的家長會影響了各位的正常休息表示抱歉。

  九年級面臨畢業(yè)升學,擇業(yè)的兩難選擇的壓力,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個成績急劇變化的時期,更是一個危險的時期;這是一個爬坡的時期,是一個需要信心和不斷鼓舞斗志的關鍵時期;他是一個快速起伏的分水嶺時期。對此說句實在話,要想把各位同學送入理想的高一級學校,僅僅依靠學校和老師的力量還是遠遠不夠的,家長的積極配合起著舉足輕重的作用。召開這次家長會的目的是為了把本期學校我班的工作思路、工作重點以及大家關心的有關問題做個介紹,以便家長明了和配合;加強聯(lián)系和溝通,相互說說學生在校和在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作找準教育的切入點,提高教育教學質(zhì)量;同時也給各位家長一個參與教育教學管理交流的機會。

  今天的會議有七項議程:

  一.班級基本情況:

  本班學生56人,其中男生34人,女生22人; 漢族23人,少數(shù)民族33人;城鎮(zhèn)29人,農(nóng)村27人,相對其他班級,城鎮(zhèn)學生比較多,無論是課堂還是課間,紀律相對較差,經(jīng)過一年的整治,班級紀律明顯好轉(zhuǎn),班風學風明顯好轉(zhuǎn),部分原來不好好學習,甚至混日子的同學也已擺正了態(tài)度,學習成績也明顯上升,當然,還有極少數(shù)同學學習態(tài)度不端正,把學習當做家長的事,老師的事,應付差事,得過且過,希望引起家長重視,班內(nèi)兩極分化嚴重,嚴重影響著班內(nèi)的整體成績,偏科現(xiàn)象嚴重,我班的英語成績是相對較差(認識不夠,基礎差),為了加強我們班級,學校給我們班安排了各學科都很強的科任教師(英語、物理、化學)

  二、期中考試成績分析:

  期中考試是對前半期學習情況的檢測,結(jié)果還是比較滿意的,但優(yōu)等生年級排名有所后退,原因是英語、化學有所偏低,這與試卷也有關系。每個分數(shù)段人數(shù)都均衡,沒有斷層現(xiàn)象,部分同學成績較開學時都有進步,但是還有一部分同學進步不明顯,少數(shù)同學成績有所下降,進入前百名學生,各科成績比較

  三、存在的問題:

  1.部分同學還沒有進入初三角色,缺乏動力,沒有時間緊迫感,不思進取,沒從根本上認識到學習的重要性。自暴自棄,上課遲到、不專心聽講,作業(yè)馬虎應付,甚至抄襲;違紀干擾他人學習。

  2.部分學生自信心嚴重不足,少部分同學盲目自大。

  3.兩極分化較嚴重,優(yōu)生相比雖然不弱,但成績較低者人數(shù)多。后進生人數(shù)偏多。

  4.學習效率不高。有的同學學習不主動,靠老師管,不積極回答問題,不懂不問,不按時完成作業(yè),上課不認真聽講,下課做無用功,學習效率低下。

  5.部分學生吃苦意識不強,在學習中和生活中不能堅持下去,對學習三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄,其實是對自己要求標準低,從而影響學習成績。

  6.少數(shù)同學雖守紀律,知道要好好學,但學習不得法:有的;有的不重視各科知識的系統(tǒng)梳理,做到融會貫通,以一勝百;有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目,做查漏補缺的工作,而是老做無用功;有的平時只顧于應付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問題不去及時請教老師,喜歡與其他同學的對答案,抄答案,或者只滿足于聽老師課上來講解,似懂非懂,不懂裝懂,能力水平老得不到提高;還有的同學壓力過重,一味用功,不會合理安排時間,不會休息,往往上課無精打采,這樣事半功倍,得不償失。

  7.部分同學不能很好地利用自習課、空節(jié)課時間自主學習,白白浪費大好時光。

  四、楊老師講話

  五.后期工作打算和措施

  1、狠抓紀律(自習課),保證為學生創(chuàng)造良好的學習和競爭環(huán)境。排除一切影響因素,讓孩子全身心的投入學習中,讓每個孩子考出最優(yōu)異的成績。

  2、做好心理輔導,不斷鼓舞學生的信心,讓孩子始終充滿信心。加強做人教育和感恩教育,讓孩子有遠大的理想,熱愛生活,從而為學習增添源動力;開展抗挫折教育,吃苦教育,讓孩子能勇敢面對困難和挫折,為取得良好學習成績打下強心劑。

  3、定期開展學習方法,考試技巧的教育。讓孩子提高學習效率,在最短的時間內(nèi)提高學習成績和應試技巧。為提高成中考績保駕護航。

  4、抓好作業(yè)和任務的完成情況督促檢查。建立學習小組,課代表,任課老師三位一體的學習檢查體系,并嚴格落實,以保證學習效果。

  5、嚴抓安全教育:交通安全(上學、放學路途中,上下樓梯,體育課、實驗課等等)、飲食安全、食品安全、食宿安全、網(wǎng)絡安全、財產(chǎn)安全、人身安全等等.

  六、家長代表發(fā)言:(高煒、張文哲、張瑾)

  七、希望和建議:

  抓好班級工作,單靠教師的努力還遠遠不夠,更多地需要家長的關心、支持與配合??梢哉f在學習上,每個同學都是平等的,關鍵是學生學不學的問題,任何一個同學只要想學習好,都能勝利,學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度,愛不愛學習,思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念的獲取更需要家長來給學生引導??梢哉f學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。那么,面對緊張的九年級學習生活,家長應注意哪些教育問題呢?

  我認為根據(jù)各自孩子的特點,提兩步走,三方面,四注意:

  兩步走:

  1、 騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài),然后對癥下藥,幫孩子擬定合理的時間表,并陪他(她)學習一段時間,讓他感到馬虎不得,感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。

  2、家長要了解學校對學生的要求,積極配合學校做好工作。中考期間不加壓,讓孩子心情輕松、自信、健康,保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。

  三方面入手:

  1、思想上鼓勁加壓:明確目標,相信孩子的能力,關鍵在于為與不為;不同分數(shù)上不同學校。

  2、生活上貼心照顧:思想高度緊張,精力高度集中,身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結(jié)合,保證較充足的睡眠,實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán),如果晚上開夜車,白天倒沒精神,只能導致功課沒長進,身體也垮了。這個時候,家長也要關心孩子的起居飲食,督促孩子勞逸結(jié)合,調(diào)整好生物鐘。

  3、心理上熱情疏導:(交流、寬松)要學會欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,要讓他們認識到自己能行,是好樣的。當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?

  四個注意點:

 ?、偾屑善谕^高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望,至少要考700分”、“一定要上‘XXX’”之類的話掛在嘴邊,殊不知這樣做不僅起不到激勵作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。其實,到了這個時候,孩子的知識水平和能力基本上已成定局,短時間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,因此,對家長來說,首要任務就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實際的要求,你不妨告訴孩子:“只要盡到最大努力就行了!”注重學習習慣和學習能力的培養(yǎng),使學生養(yǎng)成良好的學習方法。

 ?、谇屑芍圃炀o張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的狀態(tài),如請假在家做“專職后勤”,其實,這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶,“透不過氣”來。明智的做法是,家長該干嘛就干嘛,同時,盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架、鄰居沖突等等,營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

 ?、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判?。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在這個階段,家長對孩子要鼓勵、肯定,不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時,一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時,家長最好多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫助孩子盡快走出失利的陰影。

 ?、芮屑蓢Z叨。在孩子九年級這個期間,一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,不如給孩子講講笑話,讓他的神經(jīng)放松一下。

  每個學生對每個家庭來說卻是百分之百的希望,所以我們始終堅持“不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨,我們的目標是統(tǒng)一的,我們的任務是一致的,愿我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。

  各位家長,我們能坐在一起,我們能相識,是一種緣分,我們珍惜,我們呵護,你們的孩子不僅是我們的學生,也是我們的孩子。回眸過去的兩年半時間,我們應該是問心無愧的,我們也應當看到,每一名學生成績進步,除了同學們自身的勤奮外,也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛,老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師,可以說是將全部心血都花到了學生身上。他們不光課堂教學認真負責、兢兢業(yè)業(yè),還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課,為同學們輔導,義務為那些基礎差的積極主動同學提供幫助。我們的老師中,帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個人的名義向你們肯定地說:我們是將你們的子女當作我們自己的孩子,甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的。這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由!教育孩子是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程,等待著他們的將是三年耕耘后的收獲,為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn),我們十分希望,特別是那些學習上有困難的學生家長,大家都必須充滿著信心,即使你的孩子在考試中分數(shù)不高,但應該明白,分數(shù)未必等于前途,比分數(shù)更重要的是信心。有了信心,就會去拼搏,能拼搏,就會進步。

  孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來的幸福生活,讓我們一起努力!

  最后,對大家的到來再次表示衷心的感謝!

 
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