教師中班家長會發(fā)言稿
有效地利用家長會,讓家長近距離地了解幼兒園教育,可以提高家長對幼兒的關(guān)心程度,使家園真正走到一起,下面是學習啦小編給大家整理的教師中班家長會發(fā)言稿，僅供參考。
教師中班家長會發(fā)言稿篇1
各位家長大家晚上好!
首先對各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，表示衷心地感謝。作為一名老師，孩子的成長進步不僅是家長關(guān)注的焦點，更是我們的教育的重點，孩子的進步是我最大的心愿，同時家長對老師工作的信任配合，也是對我們老師最大的鼓勵和支持，只有家園共育，才能更好的促進孩子的成長進步。下面，我就針對目前我們中二班的具體情況，來談?wù)劚緦W期的一些設(shè)想，希望大家將手機調(diào)成振動檔，適時做些記錄，會后能和家人傳達會議內(nèi)容。
首先先介紹一下今天會議的主要內(nèi)容：
1.班級具體情況分析
2.中班 幼兒的關(guān)注重點
3.學習文章《怎樣幫孩子選擇好書》和家長閱讀的推薦書目
4.班務(wù)計劃 介紹
5.興趣班的開班事宜和家長配合情況
6.介紹家長助教日。
一、 班級具體情況分析：
1) 上學期班級榮譽分享：
首先我想跟大家分享一下上學期我們班的一些收獲，在大家的配合下班級整體進步較大，我們班的常規(guī)進步很大，幼兒整體感覺更有序，精神面貌更積極向上，集體榮譽感更強。在幼兒園 的展示中獲得了“操節(jié)比賽一等獎，這學期仍然是由我擔任班主任工作，另一位是李老師，李老師是一位有愛心，有經(jīng)驗的老師，高老師是一名經(jīng)驗豐富的保育員，經(jīng)常獲得園后勤組的表揚，各項保育工作都能有序積極的做好。我想，這些都離不開你們的支持與肯定。
2) 人數(shù)，班級情況
本學期我們班增添1名幼兒(潘澄妍)，現(xiàn)在班級人數(shù)一共是33人，其中男孩19人，女孩14人，男女比例不平衡，因此也顯得非?；钴S，精力很足，管理起來有點挑戰(zhàn)性。
幼兒園中班是幼兒學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，很多習慣都是在這個時間段養(yǎng)成的。中班一結(jié)束，進入大班 就距離小學不遠了，到時候如果再來抓常規(guī)，培養(yǎng)孩子的各種良好行為習慣，就會為時過晚，而且不容易改正過來。在幼兒園小班 和中班上學期慢慢建立起班級常規(guī)的時候，對部分孩子們來說可能不太適應(yīng)，也就給孩子們的感覺比較嚴，在上學期個別家長產(chǎn)生了一些想法，覺得老師太過于嚴格，老師可能不喜歡我的孩子，幼兒園的活動還不夠豐富等等，對此我想和大家更好的溝通，希望能獲得大家的理解，在這學期消除一些誤會，共同配合協(xié)助好，一個目標就是促進每一個孩子成長進步。
有的孩子說老師兇，其實我也不想做孩子心目中的大老虎，我也希望每天向小班 一樣抱抱親親他們，但是孩子們長大了，他們的想法多了，能力強了，精力旺了，他們應(yīng)該獲得的不僅僅是簡單的生活護理，更多的是養(yǎng)成良好的習慣，豐富他們的活動，提高他們的能力，為今后的學習生活打好基礎(chǔ)，所以作為老師的出發(fā)點都是為了孩子，希望他們能在中班就養(yǎng)成好的習慣，到時候到了大班 ，甚至到小學后能在良好的習慣下持續(xù)下去。如果說我不喜歡某某孩子，那我就覺得很冤了，因為我自己也是一位母親，從我孩子上幼兒園開始到現(xiàn)在面臨高考，我常常會換位思考，如果我的孩子得不到老師的喜愛的話，我有什么感覺呢?管他是因為愛他，如果這個孩子連管都不管了，那何談喜歡這個孩子呢?所以這學期我還是會堅持班級常規(guī)的管理，教不嚴，師之惰，嚴格要求幼兒，改變一些工作方法，用更多的表揚鼓勵，從正面教育來要求孩子。
3)關(guān)于班級活動：我們開展的活動是豐富多彩的：家長執(zhí)教、家長半日活動、親子活動、迎新年系列活動、晨間講述心情故事 、專用活動室活動等。這些活動在家長們的大力配合下都有序開展，特別是大部分家長,每次活動都能積極配合引導孩子在家做好準備，積極參與，所以他們孩子獲得的收獲也是很多的，也有一些家長因為工作較忙的原因，可能和孩子一起準備的不夠充分，孩子的反饋就較少。本學期我們將更好的開展班級活動，并在班級博客上向大家展示，做好通知和后期的新聞撰寫等，請家長們前去了解，也更好地幫助孩子做好準備，參與好活動，讓孩子從每個活動中都能有所收獲。
總的來說孩子們各方面的發(fā)展與上學期相比進步很大，特別是長大一歲之后很多孩子進步都非常明顯。
進餐：開學一周周：每天都能在半小時之內(nèi)全班都吃完自己的飯菜，特別是葛xx等都能吃完自己的飯菜，而且桌面很干凈，還會自己收拾好碗筷、桌子等，飯后也能做到主動漱口、擦臉。
開學我們第一次的兒歌《花燈謠》，一首兒歌在短短的十五分鐘，孩子們很快就學會了，說明孩子們活動中參與的積極性高了，注意力比以前集中了。像這些幼兒，葛xx等孩子，上課傾聽習慣較好，發(fā)言的聲音也更響亮了。我們也將在本學期的生活學習中讓更多的孩子積累成長，取得更大的進步。
本學期利用周末，請家長配合在家讓孩子學會掌握一些收集資料，自主學習的方法，拓寬知識面，信息面，其中很多時候要用到畫圖，希望家長鼓勵孩子用繪畫 來表達自己的想法。在這里我也建議家長在家中給孩子買一些簡筆畫的書，給孩子提供一些蠟筆、水彩筆等，多讓孩子照著學一學畫一畫。雖然孩子自己畫會比家長寫繁多了，用的時間也多，甚至畫的還不好看，但孩子從中能得到鍛煉，慢慢的會越畫越好。
上學期班級開展了講訴我的心情故事 ，部分家長能幫孩子做好充分準備，使得孩子能積極自信地在集體中講訴;老師們還會針對班級孩子的一些薄弱點給孩子們的寒假布置了一些任務(wù)，(回顧假期中的要求)
1、請記錄假期有意義的事情2-3件(寶寶說家長記錄或孩子用圖畫表現(xiàn))。
2、請每天堅持給寶寶講一個故事，增長知識面。
3、請為寶寶購買3―4冊有益的圖書;每天陪孩子閱讀10―15分鐘，培養(yǎng)的閱讀興趣和看圖說話的能力。
4、 家長利用春節(jié)期間開展有意義的活動，與孩子聊聊一起活動的開心事，引導孩子用自己的語言表達。
5、在家指導 寶寶收拾自己的玩具 、圖書，并能做到持之以恒哦。
6、春節(jié)期間走親訪友，培養(yǎng)寶寶講衛(wèi)生懂禮貌的好習慣。
開學第一周，我們老師安排孩子給大家說說寒假中印象最深的事情與同伴進行分享，很多孩子們會像記錄流水賬一樣，把寒假中吃吃喝喝玩玩的事情一股腦兒分享出來，有的說去看了電影，知道了片名是《爸爸的假期》，還能簡短地回顧電影的點滴片段，比如班級中的葛瑋欽小朋友，所以說孩子的進步離不開我們家長的悉心輔導 教育，家長才是孩子的第一任老師，每天至少花1小時左右的時候陪陪孩子，給孩子安排一些事情，豐富他們的活動，讓他們有事可做，而不是上幼兒園了就是幼兒園的事情。畢竟老師面對的是全班三十多個個孩子，而你家長卻只是面對一個孩子
4)不足方面：
由于中班孩子身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題：
1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事，活動中自由散漫，隨意離開座位走動等;傾聽習慣較差，不能安靜的聽別人說，總搶著自己說，喜歡插嘴等。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，作為老師，我們會更好的來設(shè)計教育教學活動，使學習游戲化，以吸引幼兒的注意力和對活動的興趣。對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會在自由活動的時間個別談話，積極鼓勵他們在以后的活動中中有更好的表現(xiàn)。我們老師也希望在家中對孩子有所要求，大家都知道，好的習慣不是一兩天養(yǎng)成的，而是有個漫長的過程，在這個過程中，孩子身邊的每一個人對他的影響都是非常重要的，舉個例子：在幼兒園我們要求孩子坐在椅子上要做端正，但經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些孩子坐不到兩分鐘就東倒西歪了，請家長回顧一下，你的寶寶平時在家里吃飯、看電視、玩玩具 時的坐姿是怎么樣的呢?你們有沒有要求過孩子呢?坐姿直接影響孩子的身體發(fā)育、注意力的集中、性格發(fā)展等，最顯見的就是坐不住，愛說悄悄話的孩子上課時注意力明顯不集中，現(xiàn)在是幼兒園，孩子之間沒有分數(shù)的比較，但一入學就馬上出現(xiàn)差距了，所以如果我們現(xiàn)在還不重視這個問題，那么等孩子上了小學這個習慣就更難改正了，在這里我們希望家長能重視這個問題。
二.中班幼兒關(guān)注重點
首先，是注意力的培養(yǎng)。
孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長和大人的正確引導逐漸好轉(zhuǎn)，但中班的孩子一節(jié)課大概是25分鐘左右。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣，特別要求孩子不要邊說邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。
第二，動手能力的培養(yǎng)。
要求孩子自己的事情盡量自己做，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;教孩子一些簡單的剪紙、折紙、做手工 ，畫畫等，教孩子整理的方法，自己管理收歸玩具、用具、圖書，比如，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(如: 扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務(wù)就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習慣。也許剛開始孩子做的慢，但只要堅持讓孩子多動手多練習，長期以往，孩子的動手能力、自理能力肯定也提高很多，也能減輕家長的負擔。
第三,聽.說.看.能力的培養(yǎng)。
聽是指良好的傾聽習慣，好的傾聽習慣是指幼兒能認真的聽、仔細的聽，能領(lǐng)會意思，并能進行較完整記憶，因此家長在配合進行“傾聽”習慣的培養(yǎng)時一定要檢驗孩子傾聽的效果。聽和說是不可分割的，中班幼兒的說不應(yīng)該是“填容式”的說話，而是能較完整的敘述，能較完整的表達清楚自己意思，看是良好閱讀習慣的開端，將三者較好的結(jié)合是良好學習習慣的基礎(chǔ)。因此本學期我班將安排幼兒閱讀一些簡短的寓言故事、古詩、兒歌等，在全班小朋友面前講述，培養(yǎng)他們聽說看的技能。
此外，在語言表達能力方面，我們打算這樣這樣做：
1、日常生活中有意識地進行要求孩子用虛詞連貫的表達一句話。如：因為…所以…，不但…而且…，既…又…(媽媽每天很辛苦，既要工作，又要做好多家務(wù)。老師為什么要批評他?因為他打了人，這是不好的，所以要批評他)
2、益智區(qū)內(nèi)，投放一些卡片，讓幼兒看著卡片造句。如：有三張卡片，分別畫有熊貓、竹林、白兔。這個句子可以造成“熊貓在竹林里玩，碰到了小白兔”。
3、家長記錄法。由幼兒講述某一件事情的發(fā)生過程，家長記錄，記錄過程中，家長可適當引導。
第四、閱讀。
可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解。閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習慣。可以增加孩子的詞匯量、看圖說話的能力。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。
三、 向家長推薦書籍：
《孩子，把你的手給我》、《每個孩子都能學好規(guī)矩》、《最好的幼兒百科》;《早期教育和天才》、《讓孩子信心過一生》、《孩子在生活中學到了什么》。這些書中有一些書籍中有具體的事例，一定會對大家有所幫助。
四、 班務(wù)計劃 介紹(見材料 )
針對中班幼兒年齡特點，本學期重點活動介紹：
1.每月擂臺賽：希望家長能重視，鼓勵孩子積極參與，大膽表現(xiàn)，珍惜每次展示鍛煉的機會。
2.家長執(zhí)教日：在中班上學期表揚陳奕銘小朋友的媽媽積極參與，請各位家長能利用家長執(zhí)教的方式，將不同的教育信息、好的教育方法、教育理念帶入課堂，讓所有孩子受益，體驗不同教育者的不同風格，在有新意的氛圍中接受教育、豐富體驗。每月一次的的“家長執(zhí)教日”我們本著家長自愿和我們有選擇的原則來選聘，家長不一定要上出一堂多么好的課，我們只希望家長能有積極參與的心態(tài)，哪怕只對孩子說一句話，目的是讓孩子有一個全新的經(jīng)驗，所以請家長不要有后顧之憂，積極報名，在每月一次的“家長執(zhí)教日”的基礎(chǔ)上，經(jīng)常來我班當“家長老師”等，我們會通過班級博客或家校通告之大家，也希望大家踴躍報名。
五、 家長配合工作：
1、有效溝通。
2、班級博客介紹：歡迎家長瀏覽、留言。
3、種草,飼養(yǎng)小動物不但是陶冶性情,提高審美情趣的一種方式, 更是增長幼兒的見識,培養(yǎng)幼兒的良好的觀察習慣，還能鍛煉寶寶的觀察力和探索精神;請家長準備根據(jù)季節(jié)的種植植物?花卉或蔬菜?一份,易養(yǎng)小動物?小魚,烏龜,泥鰍,海螺,螃蟹,龍蝦,寄居蟹等?。在此再一次感謝為班級添磚加瓦的朋友們。
4、興趣班介紹：
結(jié)束語：
最后很感謝大家對我們工作的理解，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進，進一步完善。平時您對孩子在園情況，對老師的工作有什么疑惑的，可以隨時打電話向我們老師詢問，千萬不要覺得會打擾我們，你能及時跟我們溝通說明信賴我們，我覺得任何事情只要說清楚都能解決的，您的來電會讓我們感到您對我的信任，能為您排憂解難是我們的榮幸。你們的信任是我們的支柱，理解是我們工作的基礎(chǔ)，我常常換位思考，我也是一個母親，我有與您一樣的期盼，孩子的進步是你關(guān)注的焦點，是我教育的重點，我將孩子的進步當作我快樂的源泉。
教師中班家長會發(fā)言稿篇2
尊敬的各位家長：
晚上好，感謝大家百忙中抽出時間參加今天的家長會，轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過了一個學年，今天我們又聚集在這里，無論談什么，我想都離不開這個話題，那就是如何讓孩子們在這一學年里有個更好地發(fā)展?
我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效。”我想這句話就是對我剛才提到的話題最好的回答，總結(jié)起來就是“家園共育”。我想這也是各位參加今天家長會的目的。
首先我來介紹一下班級的總體情況，我們班共有幼兒 名，其中男 人，女生 人。經(jīng)過一學年的集體生活，我班幼兒在多個方面都有了很大的進步，比如喜歡上幼兒園，樂意過集體生活，自理能力明顯提高，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨立進餐等。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定;隨著年齡的增長，他們的求知欲也更加強烈，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒上課時注意力集中時間不長，容易走神，動腦的習慣還未完全養(yǎng)成。少數(shù)幼兒仍沒能形成謙讓的習慣，體現(xiàn)在游戲中爭搶玩具，排隊時你爭我搶等。極少數(shù)幼兒不愛動手，比如在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫輪廓而不愿意涂顏色。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯不知道靠右行、他人講話時不知道安靜的傾聽等等。
本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識。根據(jù)我班幼兒的實際情況和幼兒發(fā)展狀況，我們將以“多元化智能”課程為媒介，全方面、多元化地開展一系列的教育活動，促進每個幼兒的發(fā)展。
下面介紹一下我們幼兒園的課程設(shè)置：多元化智能就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展學習的特點，多側(cè)面、多手段、多方法地對幼兒進行教育引導，讓幼兒從好奇、有趣、好玩中產(chǎn)生學習的動機。從實際體驗、操作的活動中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂。從討論、對話、操作中不斷地重建知識、整合經(jīng)驗，增強能力，從而享受學習帶來的樂趣。
我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進孩子在社會、語言、健康、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域方面得以發(fā)展和提高。每一個主題活動開展前，我們都做了充分的準備，同時也為活動的開展提供豐富的資源。
例如：現(xiàn)在我們正在進行的“秋天“主題活動，根據(jù)多元智能的原則，我們帶領(lǐng)幼兒走進秋天，尋找秋天的秘密，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、去探索，“秋天的樹葉怎么落了?秋天的色彩與春天有什么不一樣?”等，從而生成關(guān)于“多彩的秋天”的主題活動。又如“秋弟弟”、“秋天!到處走走”、“彩色的路”等主題活動。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗，又能積極參與講述、操作、表演等活動，因此豐富了知識，提高了動手動腦的能力，并逐漸養(yǎng)成細致、耐心、主動學習等良好的學習習慣。而領(lǐng)域活動則分為語言領(lǐng)域、生活與健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域、數(shù)學領(lǐng)域。
語言領(lǐng)域要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話，能聽懂并愿意在集體面前說普通話，學習一些簡單的兒歌和故事。
數(shù)學領(lǐng)域主要注重于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。
音樂領(lǐng)域，我們有歌唱、韻律活動(根據(jù)音樂節(jié)奏來做模仿動作，如：打鼓、吹喇叭、小鳥飛、摘果子等)、音樂游戲、欣賞。
美術(shù)領(lǐng)域，我們有繪畫(學畫線條、直線曲線折線和簡單形態(tài)、圓形方形，并用來表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征)、手工(有泥工、撕紙、粘貼、折紙)、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品，如：秋天的水果)。
科學領(lǐng)域則引導孩子觀察動植物、自然現(xiàn)象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用，發(fā)展感知能力。
健康：幫助幼兒獲得健康常識，培養(yǎng)良好的生活習慣，參加體育鍛煉，發(fā)展基本協(xié)調(diào)能力，增強體質(zhì)。
社會領(lǐng)域：關(guān)心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己。
我們一般采取集體教學和區(qū)角活動兩種形式。集體教學又分為顯性教育和隱性教育。顯性教育就是看得見、聽得到、摸得到的東西，例如：兒歌、繪畫、唱歌等都是顯性的。而隱性教育是不能立即看到成果的，它隱藏在幼兒的潛意識里，但是它會在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來。比如“科學神奇的磁鐵”就是隱性的，它是認識磁鐵有相吸、相斥的特性，利用磁鐵特性進行分類活動等等。“數(shù)學彩云屋“這是讓幼兒理解表格與空間相對應(yīng)的關(guān)系，練習形狀與顏色的區(qū)域位置對應(yīng)。而社會公共汽車來了是讓幼兒了解乘坐公共汽車的有序規(guī)則等。區(qū)角活動是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動，靜止狀態(tài)的局面，孩子不再是被動靜止地接受知識，而是通過教師的設(shè)計，提供可供孩子操作的材料，讓孩子自己通過操作來掌握知識。孩子也可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇;同一活動區(qū)活動的孩子還能通過同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索。
其次介紹一下班級格言和特色，我班的班級格言是“聆聽童音、擁有童心”。為了更好地發(fā)展幼兒的“手、眼、腦”的協(xié)調(diào)能力，我們把開展繪畫活動作為班級特色活動。中班幼兒的動手能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，在這樣的基礎(chǔ)上開展繪畫活動是恰到好處的，我們利用正式活動以外的時間有計劃、有目的地引導孩子畫一些生活中常見的物品。例如：蝴蝶、螃蟹、磨菇、章魚、蘋果樹等。
當然，要想把我們工作做好，最重要的是能得到各位的支持，因此最后我們談?wù)勏Ｍ议L們能配合我們做的一些工作：
第一，為讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在八點左右到園。如果因為一些特殊原因遲到，請您輕聲的和孩子道別;同時在和老師交談時，盡量不要影響其他孩子的正常活動。
第二，為了孩子的安全考慮，自接送的家長把孩子送到幼兒園門口，請記定要刷卡，我們電腦里才有孩子入園的記錄，應(yīng)讓幼兒自已走到教室，同時要有專人接送，如果臨時有事需要其他人代接，應(yīng)事先打電話通知我們老師。
第三，孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，比如多引導孩子講禮貌用語，多培養(yǎng)幼兒的自理能力，如在家早晚睡覺穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成，并指導鼓勵他們把衣褲疊放整齊，從而讓孩子的自我服務(wù)能力得到更好的鍛煉。
第四，如果孩子身體不適，請在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們進行照顧。
第王，幼兒有事不能來園，請家長事先打個電話向老師請假。一、三、五打 老師電話，二、四打 老師電話。
第五，有時由于活動需要，我們會請家長協(xié)助幼兒帶一些物品，請家長盡力給予配合，以便幼兒能夠更好的參加活動。
第六，我們會每兩周的周五下午把《周末作業(yè)》發(fā)給孩子帶回去，請您及時填寫后在下個周一交還給我們。
第七，自接孩子的家長下午4：30才能接孩子，請各位家長把車放在對面六中的路邊，以免造成交通堵塞。
第八，請家長上報幼兒興趣班的項目：繪畫、舞蹈、武術(shù)。
另外，如果有空，可以每天抽半小時與孩子談?wù)勑?、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的詞匯量增加，表達能力提高。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。
最后，在此衷心感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和配合，讓我們在各方面都有了一定的進步和改善，當然我們的工作中肯定還存在著一些不足，在以后的工作我們一定不斷實踐和總結(jié)，為促進孩子的全面發(fā)展而努力!同時為了今后的工作能夠做得更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家!
教師中班家長會發(fā)言稿篇3
尊敬的家長朋友，大家好!
今天很高興與大家相聚在這里，在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，你們的到來是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。為了不影響我們的會議，在會議過程中，請各位家長把孩子交給我們的老師來帶，請不要隨意在教室內(nèi)走動，講話，最后請把您的電話關(guān)機或調(diào)為震動，謝謝配合!
首先請允許我自我介紹一下，我姓顏，名叫燕玲，畢業(yè)于湖南省第一師范學校心理專業(yè)，持有教師資格證，是專業(yè)教師，我一直都想了解孩子的心理，想融入孩子們的美好世界里，所以我選擇了這里。
家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的影響非常重要，家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康發(fā)展的必由之路，有句話說得好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。”
一、班級簡介：
現(xiàn)在我為大家介紹以下本班情況，由我來任主教，我們班的孩子學習的東西現(xiàn)在逐漸的增多，為了培養(yǎng)孩子各方面的能力，我為本班的孩子設(shè)計了各種各樣的活動有英文歌曲，英語短語，音樂游戲，律動，唱歌，唐詩，兒歌，識字，美術(shù)，語言方面教育幼兒學習說普通話，在生活上我教他們學會做“生活的小主人”在社會方面，我教他們學習土會別人的喜怒哀樂，同情別人的痛苦與悲傷(例： )在情感上我教他們大家互相關(guān)愛，愛家人，愛朋友，愛老師愛勞動人民到愛祖國。愛的教育對兒童來講是太重要了，孩子懂得了“愛”，他才可能懂得世界上許多更豐富的情感，他才能在這個世界上能活得有滋有味。還有母親節(jié)給媽媽帶著幼兒唱我的好媽媽，培養(yǎng)幼兒這種“愛”的情感，試想孩子連自己的媽媽都不知道要去愛，那他還能愛誰?
二、家園共育：
a、其實孩子與老師接觸的時間比跟爸爸媽媽接觸的時間還長，可以這么說幼兒園就是孩子的第2個家，老師就像孩子們的媽媽一樣，老師對每個孩子都是一樣就像自己的孩子一樣，去愛他們關(guān)心他們，家長們“捫心自問”一下你關(guān)心自己的孩子嗎?我們這里有許多家長都認為自己很關(guān)心自己的孩子實際了不是這樣，既然你關(guān)心你的孩子為什么都不主動從老師這里了解孩子在幼兒園的情況，還要老師每天給你們打電話告訴你們孩子在幼兒園的情況!只能說明家長還沒有我們的老師愛孩子關(guān)心孩子!有的時候老師給家長打電話家長還不耐煩，其實我們的老師也可以不用打這個電話老師們?yōu)槭裁催@樣做了因為我們都愛孩子，想知道孩子的點點滴滴。在這方面史心月徐小康的媽媽都是做的很好的
b、現(xiàn)在的家長是過分的寵溺我們的孩子，孩子想怎么樣就怎么樣，有的家長聽到孩子哭竟然會頭昏手腳發(fā)軟，真的一點都不夸張，我也理解家長的心理，現(xiàn)在每家都只有一個寶貝，都心疼，但是心疼孩子還是要有個度，孩子總有要長大，總要離開你們獨立的生活的，就象現(xiàn)在很多的電視和報紙報道的有很多讀了大學博士的人還要媽媽陪睡陪上學，難道你們都希望自己的孩子也這樣嗎，現(xiàn)在的社會形式和發(fā)展大家都是了解的，您認為象你這樣寵著下去，孩子以后能在社會上生存嗎?家長們不要看孩子年齡小以為他們不懂事，其實他們也會打心理戰(zhàn)，比如說家長帶孩子去逛街的時候他們看見想要的東西是不是會哭著鬧著要，如果你不買就不走，其實就是孩子他們知道我只要哭鬧爸爸媽媽就會滿足我接我回家不讓我上幼兒園了，那是因為有些家長確實是這樣他給了孩子有了第一次那孩子就會想著第2次第3次，所以我們這里有許多的孩子每天上幼兒園哭鬧，他知道我哭了爸爸媽媽會心疼我的。我們班的廖丹玲和劉博洋就是這樣的，每次都用哭鬧來讓家長答應(yīng)他們的要求他，孩子們的性格和行為習慣都是小培養(yǎng)的，所以從小家長們就要用正確的方法來培養(yǎng)孩子，還要給孩子們樹立好的榜樣!
1、幼兒從幼兒園回來家長要和幼兒這樣交談：“今天你有什么最高興的事?在幼兒園你又和誰做了朋友，老師是不是又夸你了。你今天又學會了什么新本領(lǐng)?” ，家長應(yīng)該是積極的問題，這種問話不光是一種行為是家長在了解幼兒在幼兒園的情況，還有一種情感影響，這種影響是潛移默化的，這就是在對幼兒進行愛的教育，讓幼兒覺得幼兒園和大家在一起是一個非常快樂的事情，在集體中是很溫暖的。不要問：“今天小朋友打你了沒有，今天是不是你又淘氣了，老師是不是又批評你了沒有，今天你學的本領(lǐng)回了沒會?” 家長的戒備的心理和焦慮的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對幼兒產(chǎn)生消極的影響：人際關(guān)系是緊張的，要對別人有戒備，這種環(huán)境你要時刻注意自己的行為。直接影響了幼兒的成長，家長語言態(tài)度直接影響幼兒性格的形成，你要讓幼兒自信愉快的成長，那家長就要有一種積極的對人對事的態(tài)度，你要多說幼兒園老師喜歡你，小朋友也喜歡你，你是一個懂事的聰明的孩子。孩子才可能喜歡上幼兒園愛幼兒園，就比如說陳琨小朋友和劉雅姿小朋友有很大的進步，上幼兒園不哭了，因為老師一直夸他們很棒，他喜歡老師喜歡幼兒園了，千萬不要當著孩子的面說老師不好，小朋友不好，有事可和老師私下交談。但孩子做的不好時，你不要說看人家怎么都會，你為什么不會，人家怎么都記得住，你怎么記不住。家長不要質(zhì)問孩子，要正面告訴他，怎么做就對了，例：當幼兒沒記住老師的話時，家長就告訴他，老師講話時，你一定眼睛看著老師，你就會記住老師的話了。
2、(1)幼兒在交往中的沖突問題，家長要教幼兒正確處理問題的方法，不要簡單說誰打你你打誰?我想有時家長在這方面幼兒園的應(yīng)該有一個思考，你可能過分的保護孩子，你采取的方式，到可能幫了倒忙。
(2)在幼兒園小朋友的沖突有老師解決，家長不要直接對話，這樣容易激化矛盾。例學前教育雜志，母親打死另一個幼兒的父親。
(3)還有幼兒之間的沖突，反映了孩子的一種渴望交往的積極情感，只是不知道正確的方式，大人應(yīng)該用一種積極的方法教會幼兒如何與人交往。
(4)有的幼兒“人來瘋”，那是一種表現(xiàn)欲，只不過表現(xiàn)的不符合我們正常的社會規(guī)范罷了，如果在幼兒園里發(fā)生，糾正時就需要幼兒園和家長配合。
我對我們每位老師都說過一句話就是沒有做不了的事只是看你有沒有這個心，我們這里有許多家長每天晚上帶著孩子去麻將館打麻將以至于我們的孩子在玩積木的時候都在搓麻將```每天晚上12。00以后才睡早上11。00上幼兒園，早上來晚了老師課也上完了，每天回家了不學習，但是到頭來家長說孩子在幼兒園沒學東西，但是家長們要想想是老師不教還是你們不給機會老師去教了，也不早睡孩子既沒有好的學習習慣也沒了生活習慣，也許家長們認為孩子還小，還在上幼兒園沒關(guān)系，但是這些習慣一旦養(yǎng)成了，到上小學初中了就很難改掉了，您多花這一點時間，少打一點麻將多陪陪孩子這樣不好嗎?
還有有一些是觀念上的：
(1)有家長說別批評我的孩子，我們的孩子會受不了。孩子做的不對，老師肯定要說，不說，孩子怎么知道錯了，老師批評不等于老師不喜歡孩子。再說你能保證他永遠沒有不受到批評，沒有挫折嗎?
(2)、所有的家長都愿自己的孩子將來能成為一個正直的人，所以要注意小節(jié)，小孩子有時看到不是自己的東西他喜歡，也就拿了，這時大人告訴他，不是你的東西，你不能拿。也不要大驚小怪，但家長態(tài)度要堅決農(nóng)村有個。我們有個別家長不在乎，當孩子拿了幼兒園的玩具或圖書，大人睜一只眼，閉一只眼。
(3)、還有普遍的家長是包辦代替幼兒做事，例穿衣，疊被，收拾玩具。幼兒能做的就讓他自己完成，幼兒學什么都需要一個過程，都要“學費的”，日常練習過程就是學費。蒙太梭利：“如果你想造就一個一事無成的孩子，那你就滿足他的一切要求，為他做好一切事情。”我們班有很多孩子在習慣方面就還需要加強，愛撕書，愛撒謊。這些我們老師會在幼兒園多給孩子糾正，也需要家長在家教導孩子，達到家園共育。
D、為了培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣，取消一餐一點，我園從下周開始定于早上7;30—8;00入園下午5;30-6;00離園，早上我們會做早操而且會有早鍛煉，為了執(zhí)行好這個制度如果有沒按時入園的家長我們會讓老師電話催您~~到時候就請家長們見諒了!下午準時離園家長到教室門口從老師手上接孩子，這樣是為了避免家長不定時來接孩子老師又要忙接待又要忙照看孩子，怕孩子們出事或外跑!請家長們配合!
1、希望每一位幼兒堅持每天按時入園，有事還是養(yǎng)成請假的習慣，無特殊情況不要無故缺勤。從小養(yǎng)成良好的習慣，為以后上小學打好基礎(chǔ)。如果經(jīng)常缺勤對幼兒以后的學習有很大的害處。
2、幼兒的個人衛(wèi)生要保持整潔
家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，定期為幼兒洗澡、剪指甲(雙休日)，禁止幼兒吸手指。每天早晚要教幼兒學習刷牙，注意每天要為幼兒準備替換的衣物。
3、請家長們根據(jù)幼兒園的教學進度，開展的主題活動，要求你們和孩子一起完成的作業(yè)一定要抽時間指導孩子完成，該收集的資料什么的也要收集并注意返回。下個星期開始我們會有早鍛煉，希望家長們在家為每位幼兒準備1個自制飛盤，1個跳繩
4、回家后不妨多問問幼兒今天在幼兒園學了些什么新的本領(lǐng)。這樣既能培養(yǎng)幼兒的有意記憶又可加深自己與孩子之間的情感溝通。幼兒有時會提些問題，幼兒的提問對我們來說很重要的。所以，請各位家長做個有心人，將孩子的提問記錄下來，并交給我們，以便我們在教學中滲透一些幼兒想知道的知識。在家如有條件請多和孩子說普通話。
5、為孩子購好必備的學習用品：黑色記號筆、油畫棒、橡皮泥。
6、為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。如(你們希望在班級主頁里看到什么?需要我們提供一些什么?教學內(nèi)容反饋表的評價有何建議?孩子學習習慣的培養(yǎng)?)
7、我園周6的收費白托5元不包早晚餐接送車的是10元全托的是15元
8、從本周開始進行家訪，請家長們做好準備，避免到時候外出不在家。
9、進入了夏季，天氣越來越熱，有許多家長要求要開空調(diào)，但是空調(diào)的電耗量很大，所以幼兒園會收取空調(diào)費30元!
10、為了讓我們的帳面管理更加規(guī)范，我們是正規(guī)辦園，教育局會查我們的財務(wù)制度，從現(xiàn)在開始交費都從1—30號，如果這個月有許多家長交費到20幾號我們就會多算幾天，算一個月零幾天。
11、幼兒保健手冊還未交來的家長，請盡快帶孩子去體檢，交過來，這不光是對自己的孩子有好處，也是對其他孩子的保障。
12、有許多的家長都咨詢幼兒園希望幼兒園能為孩子們辦特長班，我園決定本次暑假將開設(shè)特長班每課費用為40元/月有是從園外請專業(yè)的老師來園給孩子們上課。
最后, 我再次對家長們的支持和配合表示感謝，讓我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長們獻計獻策,如有意見請及時告訴我們,以便我們盡快改進,讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意. 今天的家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。
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