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2017大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿參考材料

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2017大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿參考材料

  大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期,應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),但是家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿要怎么寫(xiě)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2017大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考。

  2017大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1

  尊敬的家長(zhǎng)朋友,你們好!

  首先,我們兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,讓我們最后一學(xué)期的家園合作能更默契更愉快。

  總結(jié)幼兒發(fā)展近況:現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。

  1、動(dòng)手能力方面:

  自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動(dòng)手能力也強(qiáng)了,能獨(dú)立繪畫(huà),做手工,折紙,做泥工等。

  2、學(xué)習(xí)能力方面:

  大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道單雙數(shù)、倒順數(shù)、相鄰數(shù)等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師,在家里教孩子寫(xiě)數(shù)字,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  3、社會(huì)情感方面

  進(jìn)入大班后,孩子們常常以“我是大班小朋友”來(lái)督促自己,各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。

  當(dāng)然,也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差,特別是這學(xué)期,覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,上課時(shí)沒(méi)坐相不認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視,希望在我們的共同引導(dǎo)下,他們也能取得較大進(jìn)步。

  二、幼小銜接方面的事項(xiàng):

  煩惱一:給孩子選擇什么樣的小學(xué)?

  現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不想讓孩子輸在起跑線上,從上幼兒園開(kāi)始,就要為孩子選擇最好的,上小學(xué),更是要千挑萬(wàn)選了!你知道孩子需要怎樣的學(xué)校嗎?“不能讓孩子因?yàn)閷W(xué)校不好,而輸在起跑線上,一定要為孩子挑選心儀的學(xué)校!”越是經(jīng)濟(jì)條件好的家庭,越是選擇范圍寬,更是讓家長(zhǎng)眼花、頭痛!其實(shí)只要抓住“實(shí)質(zhì)”,滿意的學(xué)校就擺在你的面前!教你幾招:

  1、由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和孩子之間的個(gè)性差異,以及經(jīng)濟(jì)條件的影響,家長(zhǎng)們擇校的標(biāo)準(zhǔn)也不一。無(wú)論選擇住宿或普通小學(xué),都要注重:這所學(xué)校的老師是否具有愛(ài)心,因?yàn)橐粋€(gè)有愛(ài)心的老師對(duì)孩子的影響不是一時(shí),一年,而是人的一生。

  2、如果為孩子選擇的是非住宿學(xué)校。盡量選擇離家近的學(xué)校,這樣便于家長(zhǎng)剛開(kāi)始時(shí)接送孩子,等孩子對(duì)周?chē)h(huán)境熟悉之后,自己回家也比較安全。

  3、一般住宿學(xué)校“硬件”條件都不錯(cuò),那就更要注重學(xué)校的“軟件”水平,學(xué)生來(lái)源和教師的教學(xué)水平,尤其是生源,有的家長(zhǎng)認(rèn)為是學(xué)校里學(xué)生家庭條件相仿一起上學(xué)好。而事實(shí)卻恰恰相反,如果學(xué)生都是一些富家子弟,我建議你要慎重選擇,社會(huì)是由來(lái)自各個(gè)階層的人員組成,不只是富人,如果想讓孩子對(duì)社會(huì)有更全面的了解,能適應(yīng)社會(huì),最好選擇一所更具有“社會(huì)性”的住宿學(xué)校。

  煩惱二:孩子怎樣適應(yīng)小學(xué)生活?家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做哪些準(zhǔn)備?

  幫助孩子作好心理準(zhǔn)備。在孩子沒(méi)有準(zhǔn)備好時(shí),就讓他上學(xué)是不公平的。上學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種“匆忙”的經(jīng)歷,如果她不喜歡這種經(jīng)歷,他很容易會(huì)感到被拋棄了。孩子有“知情權(quán)”我們應(yīng)該把學(xué)校的一些規(guī)矩告訴孩子,讓他知道自己可能會(huì)面臨哪些困難,也會(huì)從中體會(huì)哪些快樂(lè)。只有對(duì)上學(xué)有全面的了解,才不會(huì)讓孩子因?yàn)閷?duì)學(xué)校期望過(guò)高而失望。

  1、首先要讓孩子喜歡學(xué)校,在為孩子選定學(xué)校之后,帶孩子參觀未來(lái)的學(xué)校,了解學(xué)校的布局,激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校生活的向往。

  2、孩子在幼兒園里以“游戲”為主,進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主(上午四節(jié)課,下午三節(jié)課)。孩子要突然由動(dòng)轉(zhuǎn)靜,確實(shí)很難一下適應(yīng)。主要的是要認(rèn)、讀漢語(yǔ)拼音,識(shí)字、背課文,學(xué)算術(shù),有的孩子會(huì)感到?jīng)]興趣。因此用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言向孩子介紹上課的一般過(guò)程、形式和要求,使還入學(xué)后的行動(dòng)“有章可循”,是非常必要的。

  3、小學(xué)每節(jié)課40分鐘左右,需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽(tīng)老師講課,這對(duì)剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度,要求也是比較高,容易造成孩子的不適應(yīng)。如何培養(yǎng)孩子的注意力,是許多家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。在入學(xué)以前,你應(yīng)幫助孩子發(fā)展有意注意,使孩子逐步學(xué)會(huì)控制自己的注意。需要意志的參與,而孩子意志的發(fā)展還較差,培養(yǎng)有意注意時(shí)切不可操之過(guò)急。

  怎樣培養(yǎng)孩子的注意力:

  A、開(kāi)始時(shí),采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具,讓孩子看1~2分鐘,然后請(qǐng)孩子把頭轉(zhuǎn)過(guò)去,你拿掉其中一個(gè)玩具,再讓孩子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),要求他說(shuō)出桌子上的變化。游戲可以增加難度,如玩具的數(shù)量多一點(diǎn),拿掉玩具后再把留下來(lái)的玩具位置調(diào)換一下。做游戲時(shí),如果你和孩子輪流出題目,孩子的積極性會(huì)更高。

  B、一般孩子都比較喜歡聽(tīng)故事,所以你還可以讓孩子自己聽(tīng)錄音故事來(lái)發(fā)展他的有意注意。在聽(tīng)故事前先向他提出幾個(gè)問(wèn)題,讓他帶著問(wèn)題聽(tīng),聽(tīng)完后回答你的問(wèn)題。還可以要求他邊聽(tīng)邊記住故事的內(nèi)容,然后把故事復(fù)述給你聽(tīng)。

  C、如果孩子的注意力特別差,那么除了上面的游戲,你還可以每天為他增加一點(diǎn)專門(mén)的練習(xí)。如在一張紙上寫(xiě)1到100的數(shù)字。

  D、小學(xué)一個(gè)班孩子數(shù)量比幼兒園的多,老師對(duì)每個(gè)孩子的“關(guān)注”程度也會(huì)相應(yīng)地降低,孩子聽(tīng)到鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的話也會(huì)減少,如何讓孩子在這種情況下,也能保持很高的學(xué)習(xí)積極性,自信心不受影響呢?

  媽媽高招:在孩子入學(xué)前一年,家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子一起游戲,要求孩子遵守規(guī)則和適當(dāng)增加一些競(jìng)爭(zhēng)性的游戲。其間,一方面鼓勵(lì)孩子力爭(zhēng)取勝;另一方面,要培養(yǎng)孩子對(duì)失敗的承受力。當(dāng)孩子遇到挫折而想放棄時(shí),父母不予允許,但也不要責(zé)備,而應(yīng)懷著極大的興趣與孩子一起探討,以增強(qiáng)孩子的信心,讓孩子在解決難題中感受到樂(lè)趣而并非壓力。

  調(diào)整孩子的生活規(guī)律

  上學(xué)后,孩子的生活不能再像以前,要給孩子建立穩(wěn)定的作息制度,讓孩子慢慢有時(shí)間概念,形成有張有弛的生活節(jié)奏。

  A、和孩子一起為他選購(gòu)一款他喜愛(ài)的小鬧鐘,教孩子認(rèn)識(shí)鐘表,對(duì)時(shí)間概念有比較直觀的了解。教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn),使他養(yǎng)成時(shí)間概念,學(xué)會(huì)掌握時(shí)間,以后上學(xué)不遲到。

  B、和孩子一起按照小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),制定作息制度,和孩子一起畫(huà)一張表格掛在墻頭,監(jiān)督孩子執(zhí)行,孩子做得好可以適當(dāng)給孩子鼓勵(lì)。

  C、晚上固定睡眠時(shí)間,早一些睡覺(jué),少看電視。早晨按時(shí)起床,早餐要吃耐饑和富有蛋白質(zhì)的食品,讓孩子一頓吃飽,午餐前不吃零食或甜食,中午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯。午睡從少睡一點(diǎn)逐步過(guò)渡到不睡午覺(jué)。

  讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣

  現(xiàn)在的孩子對(duì)電視很入迷,也愛(ài)看帶有漫畫(huà)的書(shū),但對(duì)文字的書(shū)卻毫無(wú)興趣。已經(jīng)到了入學(xué)的年齡了,怎樣才能使他愛(ài)看書(shū)呢?

  小法寶:

  A、精心地為孩子選購(gòu)一些適合孩子閱讀的書(shū)不僅能激發(fā)孩子閱讀興趣,提高閱讀能力,還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀書(shū)和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,這將使孩子一生受益。

  B、給孩子書(shū)以前,可以先給孩子念一遍,并作適當(dāng)?shù)闹v解,這樣會(huì)使孩子對(duì)新書(shū)產(chǎn)生更濃厚的興趣,以后即使再拿到這本書(shū),他也就會(huì)自己照著圖畫(huà)來(lái)理解書(shū)的內(nèi)容。有趣的故事情節(jié)和內(nèi)容會(huì)使孩子愛(ài)上圖書(shū)。在給孩子講解圖書(shū)時(shí),還可以對(duì)孩子提出各種問(wèn)題,并與孩子一起討論和解答,這樣,孩子對(duì)圖書(shū)的興趣就會(huì)更高。

  C、在上小學(xué)以前的1~2年時(shí)間里,就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節(jié)的畫(huà)冊(cè)。這個(gè)年齡的孩子想象力很豐富,能夠很好地理解童話和民間傳說(shuō),并為之所吸引。

  D、每次給孩子的書(shū)不要太多,否則孩子只會(huì)浮光掠影地看看圖畫(huà),然后就換一本再看,不利于養(yǎng)成從書(shū)本中獲取有益知識(shí)的好習(xí)慣。如果隔一段時(shí)間給孩子一本圖書(shū),不但每次孩子都會(huì)產(chǎn)生新鮮感,能從中學(xué)到東西,更重要的是有益于孩子養(yǎng)成認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。

  學(xué)前知識(shí)儲(chǔ)備

  1、一般現(xiàn)在的小學(xué)在入學(xué)前,都有入學(xué)檢測(cè)。家長(zhǎng)可以事先向?qū)W校了解一下檢查的范圍,有針對(duì)性地給買(mǎi)一些這方面的書(shū)輔導(dǎo)孩子。

  2、可以讓孩子在家作一些畫(huà)畫(huà)方面的作業(yè),既可以培養(yǎng)孩子“坐得住”,還為今后寫(xiě)字打下基礎(chǔ)。通過(guò)繪畫(huà),使孩子能熟練用筆,掌握正確的姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  3、讓孩子每天練習(xí)寫(xiě)自己的名字,學(xué)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)、中文數(shù)學(xué)以及簡(jiǎn)單的詞匯,每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡(jiǎn)單應(yīng)用題等,這樣,從學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)技能上逐步過(guò)渡,那么孩子進(jìn)入小學(xué)后,不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,能夠輕松、愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具

  主要是準(zhǔn)備好必要的文具用品。一切用品以舒適、簡(jiǎn)單、美觀、大方為主。過(guò)于花錢(qián)的東西,孩子弄丟弄壞很可惜,復(fù)雜的用品孩子小還不會(huì)用,為時(shí)過(guò)早,功能復(fù)雜,玩具化的文具也是不太適合孩子的,容易在上課時(shí)分散孩子的注意力,或造成孩子之間的攀比。也不一定完全要買(mǎi)新的,家里有舊的也可以利用,不要造成孩子對(duì)物質(zhì)的過(guò)分追求。

  孩子是否已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活?幼兒園和小學(xué)的銜接,一旦解決不好,容易讓孩子在入學(xué)后第一學(xué)期就出現(xiàn)“困難期”。因此,家長(zhǎng)一定要重視這個(gè)問(wèn)題,使孩子盡量避免出現(xiàn)“困難期”。

  以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),孩子入學(xué)一段時(shí)間后,可以用來(lái)衡量孩子對(duì)學(xué)校生產(chǎn)是否適應(yīng):一是“學(xué)習(xí)感興趣”,即對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿著好奇和興趣,能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),不懂就問(wèn);二是“活動(dòng)能合群”,就是在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處;三是“生活有條理”,也就是能獨(dú)立自主地安排妥帖包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居,不必大人催著、盯著才去完成。

  從幼兒園的寶寶變成一名小學(xué)生,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的人生經(jīng)歷,漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯即將開(kāi)始,家長(zhǎng)有責(zé)任幫助孩子做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備,使孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,盡快適應(yīng)學(xué)校生活,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  最后,再次感謝家長(zhǎng)的參與,希望家長(zhǎng)能隨時(shí)與老師聯(lián)系,共同解決在教育孩子中出現(xiàn)的困惑與問(wèn)題。

  2017大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了. 在此首先我代表班里兩位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò),我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師,我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今晚家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有:

  一、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況

  二、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃;

  三、 關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。

  四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。

  大班上學(xué)期,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱5挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),又加入了拼音教學(xué),數(shù)學(xué)的有關(guān)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。開(kāi)始時(shí),有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心,不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn),尤其是書(shū)寫(xiě),要把小的拼音字母、數(shù)字規(guī)范的寫(xiě)在又細(xì)又小的格子里,對(duì)他們來(lái)說(shuō)的確不容易。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們孩子們?cè)缫训倪M(jìn)步是非常大的,現(xiàn)在度過(guò)了書(shū)寫(xiě)困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,有很多孩子寫(xiě)的還特別好,班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,整理自己的外套和書(shū)包,會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下,取得了可喜的成績(jī),圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。

  上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來(lái)無(wú)非是三大項(xiàng):教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。

  在教育教學(xué)方面,我們兩位老師積極配合,各負(fù)其責(zé),按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。上學(xué)期主要從以下幾方面入手:

  加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,懂得輪流和分享等方面的能力。

  對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),特別是幼兒的握筆姿勢(shì),目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí),提前做好幼小銜接工作。

  在主題教育活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),結(jié)合教育大綱,依據(jù)省編教材內(nèi)容,開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中,我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

  我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心,更要玩的安全。

  衛(wèi)生保健方面,我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則,積極做好各類消殺工作,為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境,孩子的抵抗力增強(qiáng)了,同時(shí),我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手,做些力所能及的事情,也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。

  家園聯(lián)系工作方面:鑒于我們園外接送這種方式,我們和家長(zhǎng)聯(lián)系工作大部分通過(guò)一日活動(dòng)欄來(lái)完成,另外,家長(zhǎng)手冊(cè)也為我們家園工作架起了一個(gè)橋梁,還有的家長(zhǎng)通過(guò)電話、等交流家園方面的問(wèn)題。

  本學(xué)期,我們班雖然取得了一定的成績(jī),但也存在著一定的不足之處:如,有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重,不喜歡主動(dòng)幫別人做事,缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好,上課不專心,個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差,需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在家整理書(shū)包的能力稍差些,回到幼兒園經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)。

  二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃;

  本學(xué)期的教育內(nèi)容還是省編教材4冊(cè)《幼兒用書(shū)》、拼音、數(shù)學(xué)等內(nèi)容。另外還有水彩畫(huà)和手工制作特色課。

  拼音和數(shù)學(xué)還是我?guī)?,先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,整體認(rèn)讀音節(jié),再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě)。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要。給大家一個(gè)建議,音節(jié)的拼讀,我們要把它融入生活中,如,看到家里、馬路上的東西,讓孩子拼讀,也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái),貼在本子上,然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。

  其他的每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,按部就班的完成,具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注一日活動(dòng)內(nèi)容欄目。

  三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。

  大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期,在這個(gè)學(xué)期,需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

  一、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀,介紹相關(guān)的小學(xué)生活,讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。

  二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是松散型的,而上小學(xué)以后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書(shū)包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此,學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

  三、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業(yè),鞋帶開(kāi)了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書(shū)包,按課程表自己整理書(shū)包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,也不會(huì)去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

  四、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

  五、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽(tīng)講,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。

  六、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。

  七、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)與小朋友分享。

  對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。 一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,一直覺(jué)得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,無(wú)論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí),孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差,而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,或者變得更加任性,不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,甚至朝著相反的方向:更加自負(fù),盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體,要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn),認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo),鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。

  其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后,老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示:沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,不等于我做的不好,下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì):比如把自己的畫(huà)展出來(lái),家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注,并感到自豪和驕傲。

  其三,教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評(píng),同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情,它沒(méi)有什么了不起的,不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

  四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。

  1、早晨入園、下午離園一定要按時(shí)

  為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。盡量讓孩子在8:50前到園。如有特殊情況和老師提前說(shuō)明,下午接園后盡早離園。

  3、家長(zhǎng)做好孩子入園前的檢查工作,如檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西,觀察孩子的情緒,摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能,學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾。教育孩子要寬容,能夠?qū)W會(huì)原諒別人。

  4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

  5、幼小銜接不容放松。

  我們老師面對(duì)的是全班孩子,很多東西我們都只能給予引導(dǎo),所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的,如:孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的。有個(gè)別的家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè),就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,或許快點(diǎn)做呀,做完了媽媽給你買(mǎi)什么什么的”,這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù),完成了就行,或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易,我做了,我學(xué)了,我就一定會(huì)得到想要得到的東西,這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣,希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題,其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng),在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作。

  幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的,但是我們一直在努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信大家也是一樣,以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解。感謝家長(zhǎng)的積極參與,大家有什么好的建議或意見(jiàn),歡迎大家向我們提出來(lái)。

  2017大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!草長(zhǎng)鶯飛春意昂然,迎來(lái)了大班最后一學(xué)期,今天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了. 在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月,六月底開(kāi)完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期,我們說(shuō)它既是過(guò)度期,也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué),還要做好幼小銜接工作,要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式,并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望,這是我們工作的重點(diǎn)。

  首先介紹這學(xué)期老師。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師,我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

  首先簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。大班上學(xué)期,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步是非常大的,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,有很多孩子拼讀能力很強(qiáng),書(shū)寫(xiě)的還特別好,班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。孩子生活自理能力明顯提高,都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,整理自己的外套和書(shū)包,會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下,取得了可喜的成績(jī),圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著。在教育教學(xué)方面,我們兩位老師積極配合,各負(fù)其責(zé),按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。

  對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),特別是幼兒的握筆姿勢(shì),目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí),提前做好幼小銜接工作。

  在主題教育活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),結(jié)合教育大綱,依據(jù)省編教材內(nèi)容,開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中,我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

  我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉(zhuǎn)來(lái)的個(gè)別插班生,特別需要老師費(fèi)心。

  衛(wèi)生保健方面,我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則,積極做好各類消毒工作,做好甲流預(yù)防工作,為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境,孩子的抵抗力增強(qiáng)了,班級(jí)出勤名列第一。

  二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃;

  本學(xué)期的教育內(nèi)容還是學(xué)前班教材《幼兒用書(shū)》內(nèi)容。先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,整體認(rèn)讀音節(jié),再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě)。要指導(dǎo)孩子開(kāi)始拼音閱讀幼兒文學(xué)書(shū)籍,每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,按部就班的完成,具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注一日活動(dòng)內(nèi)容欄目。

  三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。

  大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期,在這個(gè)學(xué)期,需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

  讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀,介紹相關(guān)的小學(xué)生活,讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是游戲型的,而上小學(xué)以后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書(shū)包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此,學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。

  學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業(yè),鞋帶開(kāi)了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書(shū)包,按課程表自己整理書(shū)包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,也不會(huì)去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。

  家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,獨(dú)立完成自己的作業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽(tīng)講,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)與小朋友分享。

  我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的,他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的?,F(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

  1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

  要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,規(guī)定孩子應(yīng)在9:00——9:30之間睡覺(jué);早上,家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等等,要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。還要教育孩子保持儀表整潔,愛(ài)護(hù)玩具用品,學(xué)會(huì)整理書(shū)包,等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)護(hù)書(shū)籍、文具,保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了。

  2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,多給孩子講講故事,陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽,重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的姓名,知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等,(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,以及注意聽(tīng)、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

  其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),如值日生、小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等。等孩子上小學(xué)以后,就要獨(dú)立記住許多東西,特別是今天的任務(wù)是什么?明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事,就得提前訓(xùn)練他們,其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了,比如回家讓孩子畫(huà)張畫(huà),講講今天所教的的故事內(nèi)容,或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情,要帶的東西等等,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替。

  但是可以適當(dāng)提醒,讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事,應(yīng)該自已完成,常常忘記老師要求做的事情,這一點(diǎn),如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大,現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西,到小學(xué)后,老師布置的作業(yè)也多了,那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此,家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成,這樣他在聽(tīng)老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。

  4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多,所以如果沒(méi)有什么特殊情況,請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,不遲到也不早退,如有特殊情況不能來(lái)園,請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。

  5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生

  幼兒園和家長(zhǎng)必須密切配合,共同努力培養(yǎng)。為此,幼兒園必須做好以下幾方面的工作。

  1)做好與小學(xué)的溝通聯(lián)系工作。在本學(xué)期中,還將組織幼兒開(kāi)展三八愛(ài)媽媽活動(dòng),清明節(jié)參觀烈士憑吊活動(dòng),春游活動(dòng),走進(jìn)消防隊(duì),參加小學(xué),熟悉小學(xué)環(huán)境,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況,并因勢(shì)利導(dǎo)組織幼兒討論,開(kāi)展“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng),讓幼兒模擬做一名小學(xué)生,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望和興趣。

  2)逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。小學(xué)生每節(jié)課需上40—45分鐘,要求有意注意的時(shí)間較長(zhǎng)。根據(jù)這點(diǎn),在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)到30—35分鐘,并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。

  3)幫助幼兒掌握初淺的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中,我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。

  1、早晨入園、下午離園一定要按時(shí),為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。盡量讓孩子在8:50前到園。如有特殊情況老師發(fā)短信。

  2、注意收費(fèi)時(shí)間

  3、對(duì)孩子有合理的要求,班上有一些年齡偏小幼兒

  4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

  5、幼小銜接

  我們老師面對(duì)的是全班孩子,很多東西我們都只能給予引導(dǎo),所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的,如:孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題,其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng),在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作。

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