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優(yōu)秀教育工作者工作總結(jié)

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  一學(xué)年即將過(guò)去,新的學(xué)期又將開(kāi)始。教育工作者要怎么做工作總結(jié)?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的優(yōu)秀教育工作者工作總結(jié),歡迎參考!

  優(yōu)秀教育工作者工作總結(jié)篇一

  “十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。”德育工作是平凡的,瑣碎的,年年月月,千件萬(wàn)件,但把它穿在“育人”這根線上,就心里明、手腳勤、忙得愉快、忙得其所.是呀,這句話說(shuō)得很有道理。選擇教師這一職業(yè),便決定了終生都要象燃燒的蠟燭一樣,向世人承諾光明與奉獻(xiàn)。

  20XX年南京師范畢業(yè)后,被分在了家鄉(xiāng)榮炳中心小學(xué),我滿懷熱情地走上了小學(xué)教育的崗位。從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,“曉理、動(dòng)情、施愛(ài),幫助學(xué)生健康地成長(zhǎng)”,我一直把這點(diǎn)放在工作的首位。“要成才,先成“人”,我把智育為重心的應(yīng)試教育和以德育為重心的素質(zhì)教育相結(jié)合。我積極研究少年兒童身心發(fā)展規(guī)律,努力吸取各地德育、少先隊(duì)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性、科研性地開(kāi)拓鮮明特色的少先隊(duì)工作,從工作中總結(jié)出“小、活、實(shí)、新”的特點(diǎn),在評(píng)價(jià)中創(chuàng)新,創(chuàng)造性地開(kāi)展了一系列既富有現(xiàn)代教育色彩又具有兒童情趣的少先隊(duì)活動(dòng)。

  五年的精心努力,五年的孜孜求索,使我由教育戰(zhàn)線上的一名新手逐漸成長(zhǎng)為丹徒區(qū)的一名教壇新秀?,F(xiàn)已被評(píng)為丹徒區(qū)“五一巾幗標(biāo)兵”,20XX年、20XX年連續(xù)兩年被授予教育局嘉獎(jiǎng)。20XX年、20XX年兩次被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

  鍥而不舍的努力使我終于在教育教學(xué)改革方面也小有收獲:“丹徒區(qū)語(yǔ)文青年教師課改評(píng)課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)”,“丹徒區(qū)非省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師語(yǔ)文評(píng)課活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)”,多次在鎮(zhèn)級(jí)上教學(xué)研究課,有二十余篇教育教學(xué)論文分別在省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。論文《心中畫(huà)卷無(wú)限好》、《從“口”到“手”》分別獲省二等獎(jiǎng),論文《在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)的探索》獲省優(yōu)秀獎(jiǎng),案例《與平安盡情擁抱》獲鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng),等等。多媒體課件在市級(jí)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的學(xué)生多次在市、區(qū)級(jí)的作文、書(shū)畫(huà)、雙龍杯、童話節(jié)比賽中獲獎(jiǎng)。另外,還參加了江蘇省“校校通”工程信息技術(shù)培訓(xùn)和“班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究”的培訓(xùn)。

  五年的教壇耕耘,雖然不是太長(zhǎng),但我在教書(shū)育人的平凡崗位上奉獻(xiàn)著一名普通教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛(ài)心。走出了一條拼搏、奮斗、奉獻(xiàn)的歷程。

  一、善于實(shí)踐,豐收的果實(shí)喜立枝頭:

  工作以來(lái)的艱辛奮斗,我深深地領(lǐng)悟到教師的一生是奉獻(xiàn)、博愛(ài)的一生。

  熱愛(ài)學(xué)生是教育工作者最起碼的職業(yè)道德。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),只有愛(ài)得深,工作才能做得好。一個(gè)人如果沒(méi)有被執(zhí)著信念鼓舞著,他是不會(huì)做出偉大的事業(yè)來(lái)的。作為一名輔導(dǎo)員老師,我將這種執(zhí)著的信念熔于愛(ài)孩子、愛(ài)自己所從事的事業(yè)之中。工作以來(lái),我每周的課時(shí)平均達(dá)到18課時(shí),然而我從不覺(jué)得累,也從不抱怨苦。孩子們像磁鐵一樣,牢牢地吸住了我的心。我愛(ài)孩子,同他們?cè)谝黄鹞視?huì)永遠(yuǎn)覺(jué)得快樂(lè)!我愛(ài)我從事的這個(gè)事業(yè),我的責(zé)任是重大的,工作是艱巨的,也是非常光榮的。學(xué)生每一次參加比賽,我都會(huì)認(rèn)真輔導(dǎo),因此我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息,輔導(dǎo)著參賽的學(xué)生,投入了自己全部的精力。因而,每一次學(xué)生的比賽總能取得可喜的成績(jī)。

  擔(dān)任小學(xué)團(tuán)隊(duì)工作,我充分利用好課后時(shí)間帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展好各種綜合實(shí)踐活動(dòng),功夫不負(fù)有心人,孩子們?cè)诨顒?dòng)中碩果累累,另外,還帶領(lǐng)孩子們參加了學(xué)校的“國(guó)家級(jí)子課題的研究”工作,現(xiàn)已順利結(jié)題。

  二、學(xué)無(wú)止境,思索的花朵久開(kāi)不衰:

  為給學(xué)生“一滴水”,自己要有一眼清泉,只有這樣才能盡職盡責(zé),教好學(xué)生。踏上工作崗位后,我從三個(gè)方面不斷地提高自身素質(zhì)。

  首先我在專業(yè)理論上進(jìn)一步深造,努力提高業(yè)務(wù)水平。大專畢業(yè)的我,不滿足于自己的文化知識(shí)水平,平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了南京師范大學(xué)本科知識(shí)的學(xué)習(xí),現(xiàn)已即將畢業(yè)。時(shí)代不斷發(fā)展,教育也不斷有新要求,我經(jīng)常反思,自己不應(yīng)該一直停滯不前,吃老本是不行的,因?yàn)槲疫€年輕,如果一直不要求上進(jìn)那豈不是要誤人子弟?于是我一天也沒(méi)讓自己閑著,緊張而積極地投入了全國(guó)成人高考的隊(duì)伍中,我放棄了學(xué)校組織的外出旅游的機(jī)會(huì),把自己“關(guān)”在家里“奮發(fā)圖強(qiáng)”。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)我的不懈努力,我終于通過(guò)了一門又一門的考試。

  隨著新一輪課程改革的實(shí)施,我又認(rèn)識(shí)到,做一名合格的語(yǔ)文教師,要想把課上的得心應(yīng)手,豐富的知識(shí)、良好的知識(shí)素養(yǎng)是重要的保證。我就利用課余時(shí)間和寒暑假,大量閱讀相關(guān)書(shū)籍、勤練教學(xué)基本功。課本上所要求教學(xué)的所有知識(shí)、習(xí)題,我一遍一遍反復(fù)研究,然后指導(dǎo)學(xué)生完成,啟發(fā)學(xué)生探索,同時(shí),還積極拓展課外知識(shí),豐富學(xué)生體驗(yàn),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。

  為了讓自己早日成為一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)教師,我還積極投身于教學(xué)改革之中,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,探索語(yǔ)文教學(xué)課堂模式,研究新的教學(xué)方法。

  我把學(xué)生的品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育始終作為實(shí)施素質(zhì)教育的頭等大事來(lái)抓。充分挖掘?qū)W校和班級(jí)的現(xiàn)有資源:黑板報(bào)、每周的小喇叭廣播、活動(dòng)室、電腦室、隊(duì)室的教育作用,依托于每天的晨會(huì)課,每周一節(jié)班會(huì)課,廣泛開(kāi)展了形式多樣的特色活動(dòng)。把學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合,實(shí)施了以學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育多向評(píng)估,把學(xué)生自我教育、家庭教育、學(xué)校教育有機(jī)地融合為一體。不僅重視面上的學(xué)生思想教育情況和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,而且經(jīng)常深入學(xué)生之中,了解情況,把握思想教育的脈搏。雖然人生地不熟,但還是堅(jiān)持家訪,白天一有空就找學(xué)生談心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。將原來(lái)的流動(dòng)紅旗制改成星級(jí)制,分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)改成評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)制。改革對(duì)學(xué)生的評(píng)優(yōu)制度,采用單項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)比,讓更多的學(xué)生有了展示自我、成就自我的空間……一項(xiàng)項(xiàng)的改革讓同學(xué)們真正樂(lè)于學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一項(xiàng)項(xiàng)改革更獲得了社會(huì)好評(píng)、家長(zhǎng)好評(píng)。

  我始終堅(jiān)持在平凡瑣碎的工作中,耐心地、細(xì)心地全面教育學(xué)生,使其健康成長(zhǎng),成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代公民。

  學(xué)生都說(shuō)在陳老師的教育培養(yǎng)下,我們的班級(jí)蓬勃向上,成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、紀(jì)風(fēng)嚴(yán)的優(yōu)秀集體。在校廣播操、朗讀比賽、讀書(shū)比賽、“比一比,賽一賽”等集體項(xiàng)目的比賽中,均榮獲很不錯(cuò)的成績(jī)。我們的中隊(duì)還被評(píng)為區(qū)“英雄中隊(duì)”。是陳老師用無(wú)私的奉獻(xiàn),讓我們學(xué)會(huì)了愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué);是陳老師用濃濃的愛(ài),筑就了我們的成長(zhǎng)的。我們永遠(yuǎn)感謝您,敬愛(ài)的老師!師恩永難忘,師愛(ài)永在我們心中!

  三、充滿愛(ài)心,奉獻(xiàn)的道路更精彩:

  老師奉獻(xiàn)的只是一個(gè)愛(ài),獲得的將是眾多學(xué)生與社會(huì)的愛(ài)。我深深地感到:教師最大的快慰,最高的獎(jiǎng)賞,不是名譽(yù)、地位和金錢,而是當(dāng)您的學(xué)生成為對(duì)社會(huì)的有用人才時(shí),您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣,這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。

  面對(duì)新的形勢(shì),從我做起,重塑人民教師的良好形象。教師的生活是清苦些,但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的,我總牢記我父親對(duì)我說(shuō)的話:“人不可有傲氣,但必須要有傲骨!”這些年來(lái),我在金錢和物質(zhì)面前,表現(xiàn)出了一名人民教師的應(yīng)有的高尚師德。一個(gè)個(gè)節(jié)假日的加班、一節(jié)節(jié)課后的輔導(dǎo),我從不計(jì)較個(gè)人的經(jīng)濟(jì)得失,一切以學(xué)校利益為重,一切以育人為重。從沒(méi)有向?qū)W校伸過(guò)手,提過(guò)什么要求。今后的我將繼續(xù)廉潔自律,勤奮工作,為人師表。

  我只是很普通的一位人民教師,我覺(jué)得我所做的一切也是很普通的,都是我應(yīng)該做的。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后我會(huì)更加不斷地完善自我,繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為建設(shè)中華民族的高度文明,盡自己的一份力量與責(zé)任,完成一個(gè)人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)--只因?yàn)閻?ài),所以我愿意!我愿意用一生來(lái)守侯這個(gè)平凡的崗位!

  優(yōu)秀教育工作者工作總結(jié)篇二

  一學(xué)年即將過(guò)去,新的學(xué)期又將開(kāi)始。在過(guò)去的一年中,我盡心盡力地完成了教學(xué)及分管的各項(xiàng)工作任務(wù),為了在新學(xué)年中取得更好成績(jī),現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下:

  首先我堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理及“三個(gè)代表”的重要思想,不斷通過(guò)報(bào)紙、報(bào)刊、收看電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,提升自身的政治修養(yǎng)。同時(shí),我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教育教學(xué)理念及新的教學(xué)方法和手段來(lái)豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),提高教育教學(xué)的能力。

  過(guò)去的一學(xué)年中,我承擔(dān)著***中學(xué)七年級(jí)、九年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中,我以真誠(chéng)的感情去愛(ài)學(xué)生,利用音樂(lè)課的優(yōu)勢(shì)精心塑造他們的心靈。我認(rèn)為每一位學(xué)生都是有人格、有個(gè)性、有希望的人,我真心的去尊重、去愛(ài)護(hù)他們,使他們能夠成為學(xué)有所長(zhǎng),全面發(fā)展的合格人才。在農(nóng)村學(xué)校,音樂(lè)課不受重視是個(gè)普遍現(xiàn)象,孩子們從小對(duì)音樂(lè)課的認(rèn)識(shí)也很少,“喜歡音樂(lè)而不喜歡音樂(lè)課”,所以我不斷學(xué)習(xí)和探索行之有效的課堂教學(xué)模式與方法,使初中音樂(lè)課不流于形式、不疲于應(yīng)付。這幾年,正處在教育改革的大好時(shí)機(jī),為了趕上時(shí)代的步伐,我積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,除了課堂教學(xué)這個(gè)主陣地外,我還積極參加學(xué)校組織的各種豐富多彩的課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生真正學(xué)到相關(guān)的音樂(lè)知識(shí),提升自身音樂(lè)素養(yǎng),最終取得了理想的成績(jī)。

  由于中心學(xué)校人員相對(duì)短缺,每個(gè)人都承擔(dān)著多項(xiàng)工作任務(wù)。我分管的是人事、師訓(xùn)、工會(huì)工作,同時(shí)協(xié)助商興明主任分管計(jì)財(cái)、校產(chǎn)管理等工作。

  人事工作事關(guān)每個(gè)人的切身利益,所以我在工作中事事謹(jǐn)慎,詳細(xì)閱讀文件,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)通知精神,做到不錯(cuò)不漏、不添不補(bǔ),公平公正地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。通過(guò)努力,一年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)一人上訪沒(méi)有出現(xiàn)一次不良事件。工作中也會(huì)遇到許多困難和煩心事,每每我都會(huì)靜下心來(lái)細(xì)細(xì)斟酌,克服浮躁的心態(tài),適時(shí)進(jìn)行換位思考,所以困難也就迎刃而解了。記憶猶新的是10年中級(jí)職稱評(píng)審。因?yàn)榻逃职阎屑?jí)職稱評(píng)審工作下放到鎮(zhèn)中心學(xué)校來(lái)做,所以給這項(xiàng)工作增添了很大的難度。我本著公平公正的原則制定了我鎮(zhèn)的評(píng)審工作方案,成立了以各學(xué)校骨干教師為代表的評(píng)審小組。參評(píng)人員上報(bào)材料后,評(píng)審小組進(jìn)行第一次公開(kāi)評(píng)審,量化結(jié)束后立即在各單位公示,限期三天提出異議;在某些同志提出異議后,我進(jìn)行了詳細(xì)記錄,然后馬不停蹄地一一排查,有的需要到教育局查閱檔案,有的需要到各單位了解情況,排查結(jié)束后,我馬上將情況形成文字并召開(kāi)參評(píng)人員及評(píng)審小組成員會(huì)議進(jìn)行通告,然后重新評(píng)審并公示。最終使得參評(píng)人員人人口服心服,評(píng)審工作圓滿結(jié)束。

  師訓(xùn)工作和工會(huì)工作也是紛繁復(fù)雜。我在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及通知的基礎(chǔ)上,積極與縣局領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,出色完成了各項(xiàng)任務(wù)。20XX年初,全縣掀起了大連基本功的熱潮,我鎮(zhèn)積極響應(yīng)縣教體局的號(hào)召,制定了適合我鎮(zhèn)實(shí)際的實(shí)施方案。并投資萬(wàn)元為每一位老師購(gòu)買了小黑板、毛邊紙、硬筆練習(xí)紙、宣紙、鋼筆、毛筆等用品,全鎮(zhèn)上下開(kāi)展起了大連基本功活動(dòng)。半年過(guò)去,老師們的基本功水平有了相當(dāng)大的提高,效果良好。

  從成為一名人民教師的那天起,我就抱定了干一輩子教育的信念,正是這種信念和決心,才使我以平平常常的心態(tài)、高高興興的心情,去干實(shí)實(shí)在在的事情。敬業(yè)精神激勵(lì)著我在平凡的崗位上積極履行著一個(gè)人民教師的職責(zé)。美國(guó)著名作家馬克〃吐溫說(shuō):“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上,那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)。”我很崇尚這句話。我的點(diǎn)滴成績(jī)的取得,只是因?yàn)閷P?、專注,只是因?yàn)殚L(zhǎng)期的笨鳥(niǎo)早飛。

  雖然取得了一些成績(jī),但這些都已成為了過(guò)去,在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭(zhēng)取把工作做得更好。

  優(yōu)秀教育工作者工作總結(jié)篇三

  作為一名班主任,必須有高度的工作熱情,踏實(shí)肯干的工作態(tài)度,為學(xué)生著想的心愿。

  1.工作要有責(zé)任心只有有責(zé)任心的班主任,工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干,才能管理好班級(jí)。

  2.工作要細(xì)心只有細(xì)心的班主任,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定,并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;考試大網(wǎng)站收集只有細(xì)心的班主任,才能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良行為,及時(shí)給予批評(píng)教育,把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任,才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度,讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循,有“法”可依。

  3.工作要有耐心班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生,只要班主任把后進(jìn)生教育好了,班級(jí)管理工作就有效了。但是,要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,卻并非易事。因此,我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”。

  4.重視家訪家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過(guò)家訪,教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn);了解學(xué)生的家庭背景;了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。通過(guò)家訪,教師可以讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任,還是學(xué)生家長(zhǎng),只有深入了解學(xué)生,才能因材施教,讓教育效果最優(yōu)化。

  5.加強(qiáng)班干部管理班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手。班干部來(lái)源于學(xué)生的**選舉,在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信;班干部就來(lái)源于班級(jí),來(lái)源于學(xué)生群體,方便班級(jí)管理工作的展開(kāi),可以讓班級(jí)管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開(kāi)班干部會(huì)議。

  6.心態(tài)要端正在班級(jí)管理工作中,難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事,如:家中的煩惱事,學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽(tīng)話,同事的小矛盾;等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,有些學(xué)生卻屢教不改,甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì),許多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心,對(duì)自己的工作能力產(chǎn)生懷疑,或常常自責(zé),自我壓力過(guò)重,甚至可能“恨鐵不成鋼”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。

  其實(shí),即使學(xué)生一時(shí)沒(méi)有進(jìn)步,或變本加厲,責(zé)任并不全在班主任和老師。一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育,只有學(xué)校教育,而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育,我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說(shuō):“5+2=0”,學(xué)生在學(xué)校里的5天教育,經(jīng)過(guò)在家的2天負(fù)面教育,教育效果卻成了0,甚至是負(fù)值,責(zé)任并不在老師。另一方面,教師常常自責(zé),自我壓力過(guò)重,而又沒(méi)有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放,教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”,那么,教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此,班主任要擺正心態(tài),不管遇到什么情況,班主任的心態(tài)一定端正。

  7.關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生“愛(ài)是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天,游戲,了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛(ài)他們,關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你,喜歡你,班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開(kāi)展。

  8.重視后進(jìn)生的教育工作在每一個(gè)班級(jí)中,都有一些在學(xué)習(xí),思想上后進(jìn)的學(xué)生,他們往往都很自卑,也有極個(gè)別的十分調(diào)皮,令教師頭疼。作為班主任,不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。

  9.如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?第一招叫做:“退三進(jìn)一”,每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

  10.如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛?班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育??傊?,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生,熱愛(ài)班主任工作,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是可以干的很出色的。


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