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小學(xué)感恩教育故事讀后感

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小學(xué)感恩教育故事讀后感

  感恩教育是學(xué)校德育的重要組成部分,是教育者運用一定的教育方法與手段,依據(jù)一定的感恩教育內(nèi)容,對受教育者實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。你想知道小學(xué)感恩教育故事讀后感怎么寫嗎?接下來就一起分享學(xué)習啦小編為大家整理的小學(xué)感恩教育故事讀后感吧!

  小學(xué)感恩教育故事讀后感一

  今天,我觀看了一部于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》,才恍然大悟,學(xué)習固然重要,可比學(xué)習更重要的是學(xué)會感恩,學(xué)會做人!感恩你我他,將快樂裝進口袋。

  其實現(xiàn)在的我都莫以為然的接受了長輩那無限的愛,卻忘記了自己因有的職責——感恩他人,早已把感恩從心靈深處擠走,把那無限的愛視為理所應(yīng)當,當看了于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》才知道我錯了,我在希望別人給予時,沒有動自己的感恩之心,就像于丹老師說的故事一樣“一個小女孩在看電視,她的媽媽手受傷了,拿給她看,她一手推開了媽媽,說;別打擾我看電視!”就這一個我們以為一個微乎其微的細節(jié),卻傷害了我們最愛的媽媽,其實完全可以換種方式,溫柔得吹吹媽媽的傷口,問一問還疼不疼?其實這樣的小動作還有很多,都發(fā)人深思。我們也曾有過許多這樣的案例,媽媽的嘮叨,爸爸的嚴厲,都是為了誰?在所有人心里都是嚴父慈母,我也不例外。媽媽總是順著我的性子,那代表性的嘮叨也尾隨其后,當我難過時會安慰我,當我失敗時會鼓勵我,當我受傷媽媽比我更痛苦;爸爸不會跟媽媽一樣噓寒問暖,但那嚴厲的神情中流露出愛,至今我還記得那天,我被一個男生欺負了許多次,爸爸忍無可忍,星期五爸爸找到他和他的家長處理了這件事。以前我還以為他們不在乎我,甚至還發(fā)過脾氣,現(xiàn)在想想真是可笑之極。我想感謝親愛的爸爸媽媽,是你們生了我,撫養(yǎng)了我,呵護了我,沒有你們就沒有我。

  我還有感謝教育過我的人,感謝幫助過我的人,感謝傷害過我的人……

  感恩你我他,路漫漫,要經(jīng)歷的還有很多,先學(xué)會感恩再說。

  小學(xué)感恩教育故事讀后感二

  11月17日,八道泉中學(xué)組織師生及部分家長觀看了北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長于丹教授的講座《感恩教育》。

  今天是星期六,學(xué)校召開家校聯(lián)誼會。為了讓每一個學(xué)生更加孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心他人,能夠更加自立、自強、自信,加強學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)了學(xué)生的社會價值觀和人生觀,對學(xué)生進行感恩教育八道泉中學(xué)團總支組織前來參加家校聯(lián)誼會的家長陪同孩子一起看北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》 ,

  觀看完專題片后,同學(xué)們普遍反映收獲很大,紛紛表示今后要孝敬父母、尊敬師長,努力培養(yǎng)抵抗挫折的能力,做一個自立、自強、自信的“新三好”學(xué)生。

  于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心、愛心,如何讓我們的孩子自立、自強、自信,如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力 ,一些經(jīng)典語句令人折服,受益匪淺。

  于丹老師首先講的是培養(yǎng)人的孝心。讓同學(xué)生們?yōu)橹袆拥木褪翘锸绹?,一個捐腎救母的兒子,他說;“母親給了我生命,捐腎救母是我應(yīng)該做的。”在我國古代,孔子把孝敬放為道德之首,奉歷生之首,孔融讓梨的故事家喻戶曉。哺育著一代又一代人。

  其次講了人格教育,它是人際關(guān)系的扭帶,需要行動上的態(tài)度來獲取。人的成長分為三個階段;分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。其中人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心,有恒心與毅力,將來才會

  走向社會的最高峰。只要自強不息,成功就屬于你。

  社會就像一鍋滾開滾開的水,它不會因為特別同情 、特別喜歡誰,而變成溫情脈脈的溫泉。我們不能選擇降低它的溫度,但我們可以選擇自己生命的質(zhì)地,以及與它相遇的方式。所以,我們應(yīng)該像那把干茶葉一樣,尋找自己的方式,舒展了自己,成全了社會。

  1、在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說:很多事情不在于你做了什么,而在于你怎么做這件事,上各種班的孩子不一定不快樂,也不一定閑在家里的孩子就更快樂,怎么能保障孩子的快樂,比學(xué)多學(xué)少的更重要,挑班要有原則,要尊重孩子的意愿。無論學(xué)什么,(如各種興趣班)不在于他學(xué)多少,而要看他怎么學(xué),是否在這個過程中快樂?學(xué)習的方法和自我的感受很重要。如果我們能帶領(lǐng),或者想辦法,讓孩子學(xué)習是輕松快樂的,那么這件事應(yīng)該是比較成功的。

  2、在談到孩子成長過程中什么最重要這個問題上時于丹教授說:人生什么最重要?有兩個內(nèi)容:一是他的尊嚴,二是他的自由。一個孩子在很小的時候,就應(yīng)該讓他意識到,他是獨立的。孩子在成長過程中,你讓他覺得他有責任心,他有尊嚴,他有自由,這一點對孩子特別重要,他就能去選擇很多很快樂的事情。

  3、在談到什么是父母對孩子最大的愛時于丹教授說:世界上所有的愛都是以聚合為目的的,只有一種愛是以成功的分離作為它的目標,那就是父母對孩子的愛。對孩子最大的愛就是越早成功地分離,讓孩子成為一個獨立的個體越好。成功的分離是一種更節(jié)制,更內(nèi)斂,更深沉的愛。分離的起點就是尊重。

  4、在談到孩子群體生活中的好處時于丹教授說:孩子要有群體的活動,孩子在群體中的成長,他能得到的東西比我們想象的要多得多。第一,他會自己動手創(chuàng)造快樂,第二,他會自覺認同規(guī)則,在群體游戲中建立規(guī)則意識,第三,他會在游戲中增進人的交往,而不是對物的依賴。

  5、在談到孩子學(xué)習不上進這個問題時于丹教授說:當我們并不了解孩子的問題出在哪兒時,其實最好的一種幫助,就是陪伴他。孩子學(xué)習不好的時候,家長的陪伴,從細節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多。家長面對孩子的時候,家長是強勢的,孩子是弱勢的,在看似弱小的孩子的內(nèi)心,他有一個強勢的尊嚴,他有他強勢的小宇宙,讓他自尊而快樂地成長,這才是他成功人生的開始,希望每一位同行,每一位家長,能跟孩子一起成長,一同快樂,一同迎接成功。

  想想無論是這些有名的人物(于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用,親自帶她倒了許多趟車,到鄉(xiāng)下去觀看、感受),或者大字不識幾個的家長,當她們對孩子的成長,給予了時間,給予了鼓勵,這樣的教育,才是真正的,發(fā)自內(nèi)心的,有效的教育。我可能也有時間,卻一直缺少發(fā)自內(nèi)心的熱情,沒有太大的主動性,我想如何做一名合格的母親,我還有許多的路要走!

  小學(xué)感恩教育故事讀后感三

   今天,我看了于丹老師的專題講座,感觸很深。

  于丹老師在講座中主要是強調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時,還要懂得孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心他人,讓每一個中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

  于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,一般表現(xiàn)為孝順,孝敬。要對生活充滿感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種責任。

  然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系,要充滿愛心,和善待人。《三字經(jīng)》里說道:“人之初,性本善。性相近,習相遠。”意思是說,人在剛剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個人的習性就會產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個人的痛苦,由兩個人分擔,痛苦就減少一半,相反,一個人的快樂,兩個人分享,快樂就增加了一半,與人交往,多關(guān)愛他人,使自己健康,快樂的成長。

  最后談到“自立,自強,自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡,孩子的成長不是填鴨式的灌輸,知識固然重要,但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個處處混沌喧囂的社會中,學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

  通過于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個道理:學(xué)生最重要的并不是學(xué)習,學(xué)會做人才是排在第一位的,如果不會做人的話,就算學(xué)習成績再好,也不是一個健全的人。

  想想自己,有時爸爸媽媽督促我學(xué)習,我總嫌啰嗦,有時讓我做一些力所能及的事,我總不情愿,想到這里,我不禁感到很內(nèi)疚,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,受了多少累,我還不知道感恩,總?cè)撬麄兩鷼?,傷心,太不?yīng)該了。在這里,我想對爸媽說:“我錯了,我以后要聽你們的話,好好孝敬你們,好好報答你們的養(yǎng)育之恩!”

  在以后的生活中,我要改掉以自我為中心的壞習慣,跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習,樹立自己的遠大目標,樂觀,向上,積極進取,做一個優(yōu)秀的合格人才。


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