教師感動的教育故事演講
班主任工作是學(xué)校日常管理工作的一個重要組成部分,影響著班級的綜合水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。你想知道教師感動的教育故事演講怎么寫嗎?接下來就一起分享學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的教師感動的教育故事演講吧!
教師感動的教育故事演講一
尊敬的各位評委、各位同仁，大家好!
我今天演講的題目是《累并幸福著》。說起班主任工作，我相信不管是當(dāng)過班主任的還是沒有當(dāng)過班主任的都會說，當(dāng)一個班主任真累。我曾看到過有人為班主任工作總結(jié)了四點特性：一是更新觀念體現(xiàn)時代性，二是充籌兼顧體現(xiàn)全面性，三是常抓不懈體現(xiàn)經(jīng)常性，四是有的放矢體現(xiàn)針對性。從中我們可以看感受出班主任工作的繁重。
我04年參加工作，至今已有九個年頭，擔(dān)任班主任工作也已七年。前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因為我們面對的是幾十個有頭腦、有思想、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真心、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。魏書生老師講：“凡事必作于細。”我非常的贊同，作為一名班主任老師，我不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還有了解每一位學(xué)生的心理動態(tài)，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解每一位學(xué)生的社會生活。班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能令一個不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”?？梢哉f學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。所以班主任工作也必須要做于“細”，因為你映射了一個集體。
受魏老師一次講座的影響，我課間總是走進教室，和學(xué)生們交流。一起談學(xué)習(xí)，談生活，談家庭，談心情??在交談中我把班內(nèi)的一些問題消滅在了萌芽狀態(tài)，了解了學(xué)生們的心理動態(tài)，知道了學(xué)生們的真實需求等等。另外我默默的用心記住了班內(nèi)每一位學(xué)生的生日，在他們生日那天，我都會送上一份精美的生日禮物，并組織大家齊唱生日歌，讓暖暖的愛飛揚在班級的每一個角落。這種方式方法使我從中受益——即拉近了師生關(guān)系，也積累了豐富的處理學(xué)生矛盾的經(jīng)驗。在我們班級從未發(fā)生什么激化的矛盾，學(xué)校舉行的各項文體比賽我們班總是獨占鰲頭，學(xué)生總是洋洋得意對我說，班主任老師別班的同學(xué)都羨慕死我們了。
去年我擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，有些學(xué)生學(xué)習(xí)程度不好，在課間的交流中，我了解到在他們當(dāng)中有人有輟學(xué)的想法。往年在這個時期輟學(xué)的學(xué)生很多，為了能挽留住學(xué)生，讓他們踏踏實實的完成自己的學(xué)業(yè)，在寒假里，我騎著摩托車家訪了班里的每一位學(xué)生，每天拖著疲憊的身軀走出家門，再拖著疲憊的身軀走進家門，雖然腳凍得發(fā)癢，手凍得生疼，但聽到孩子們保證一定用心踏踏實實的學(xué)習(xí)時，我心里洋溢的是最最甜蜜的幸福感。
最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生。”班主任的工作——累并幸福著!
謝謝大家!
教師感動的教育故事演講二
尊敬的各位評委、老師：
大家好!
很激動，能有這個機會和各位老師以及教育界的同行們在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》
寒暑易節(jié)，歲月如歌!從教十三年，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅!
今天，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
從工作開始，我就感到自己是非常幸福的，因為我選擇了與童心相伴的職業(yè)——小學(xué)教師。每天和孩子們處在一起，時刻被他們的童趣包圍著，被她們的童心感動著，怎么能不幸福呢?如此想著，孩子們與我點點滴滴的故事涌上心頭??
剛參加工作不久，我就當(dāng)了班主任 ，每天清晨我都會等候在教室里，看著學(xué)生們一個個走進來，耳邊隨時飄進一陣陣問候的聲音，當(dāng)我還來不及回應(yīng)的時候，學(xué)生會再叫一遍，聽著他們童真的問候，我?guī)е眯那殚_始了一天的工作。
為了提高工作效率，我把批改作業(yè)的地點改到了教室，下課的時候，總
有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁 ，這個幫我把批改好的作業(yè)發(fā)下去，那個幫我把即將要批改的作業(yè)翻開，我被師生之間的這種親密互動所感動著。
我特別喜歡做低年級班主任，每天除了上課，我們一起做值日，做操，做游戲??孩子們跟我在一起的時間，可能比他們的父母都多，有時候他們心里都不自覺的就把我當(dāng)成了媽媽。一年級的小孩兒不會干活，我都是手把手的教他們掃地，有一次做值日，我指導(dǎo)一個男生掃地，掃完一排，他脫口而出：“媽媽，我掃完了。”說完又不好意思的改口說，不是，是老師?？粗邼哪?，我笑了起來，心里暖融融的。
我們班有位叫呂毅的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)從來不做，整天在教室里昏昏入睡，同學(xué)們都不愿和他同桌，“我沒帶書、沒興趣做作業(yè)”，這是他每次與老師們周旋時從不改變的回答。面對這個毫無表情的學(xué)生，老師們曾一度想要放棄與他溝通?？赡苁浅鲇谖业呢?zé)任，或是我的執(zhí)著，我不能放棄。針對他的情況，開學(xué)初的一個月里，我先是有意無意地找他聊聊，消除他的戒心，讓他認(rèn)為我不是一個高高在上的老師，而是一個可以信任的朋友。我真誠地告訴他：“每個人都會有缺點，有缺點不重要，只要你改正了還是老師的好學(xué)生，同學(xué)們也都會喜歡你的。”對他的一點點進步，我給予及時的表揚和鼓勵。慢慢地，上課時他認(rèn)真了，不再昏昏入睡了，還能按時完成作業(yè)了。一個月后，我大膽地想提他做班里的紀(jì)律委員。我對他說：“作為一名班干部，是班里的帶頭人，自己首先要做好表率，才能管得了別人。”他干勁十足，向我保證自己一定會做好的。一學(xué)期下來，常彬同學(xué)沒有食言，在期中考試，取的了優(yōu)秀的成績。他用自己的行動和成績證明了自己是一個好學(xué)生2017年班主任素質(zhì)大賽演講稿匯總演講稿?？吹綄W(xué)生的進步，我感到無比的欣慰。
是呀，孩子們雖然還小，可他們都是有感情的，一份真誠的關(guān)愛，一句鼓勵的話語，一份難得的信任，都會讓他們留下不可磨滅的印象，也會讓我們的教育教學(xué)取得意想不到成功!下面這個故事的發(fā)生更使我深深地感到“愛，是教育的原動力”。
班上有個男生名叫武穎軒，大字不識幾個，是個頭號調(diào)皮大王
他的命運很慘，因為不能忍受家里窮母親他很小時就扔下他走了，父親在外地打工，又娶了個后媽，撒手不問他。只有爺爺照顧他，爺爺還長年生病。他從沒有得到過母愛，甚至連母親的名字都不清楚。他常常趴在教室門前走廊的欄桿上出神，癡癡呆呆，不知在想什么，問他，他竟無語?？吹梦倚睦锼崴岬?，因而對他就有了特別的關(guān)愛，給他買筆買本子買點心，在班上還號召大家關(guān)心他幫助他支持他。
可他偏偏不愛學(xué)習(xí)不爭氣。貪玩調(diào)皮，惹事生非，人人見他搖頭，個個見他頭疼。有一次，周一升國旗，他故意不戴紅領(lǐng)巾。同學(xué)們生氣地向我告了狀。我沒有生氣，走到他跟前平靜地問：“劉剛，你為何不戴紅領(lǐng)巾?”他理直氣壯地說：“我就不想戴，戴在脖子里很難受，一點兒也不舒服。”聽了他令人哭笑不得的理由，我仍然沒有動怒，也沒有向他講任何大道理。我從他口袋里拿出紅領(lǐng)巾，溫和地說：“來，老師幫你戴上它，好嗎?保證你不覺得難受，舒舒服服的。”說完，我很輕柔地幫他整理好衣領(lǐng)，將紅領(lǐng)巾放到領(lǐng)子里。整個過程，劉剛一動也不動，頭一直低著，臉蛋紅紅的，寫滿了害羞和激動，一副受寵若驚的樣子2017年班主任素質(zhì)大賽演講稿匯總2017年班主任素質(zhì)大賽演講稿匯總。也許是第一次得到老師的恩寵，也許是他看到了許多羨慕的目光向他射來。之后，劉剛再也是沒有故意犯類似的錯誤，進步很明顯。
劉剛也并非一無是處，當(dāng)他有上進心或想為班集體做點什么的時候，我會全力以赴地幫助他，給他留有表現(xiàn)的空間。有一次，學(xué)校要參加秋運會。劉剛興奮地跑來對我說：“老師，我跟您商量個事，我也想?yún)⒓忧镞\會，想報八百米跑，可同學(xué)們都笑話我不行，您說我行嗎。”我撫摸著他的頭，微笑地說：“行，誰說你不行?快去準(zhǔn)備吧。”他歡天喜地地走了。當(dāng)我把這個決定和體育老師商量時，她不理解，像他那樣的孩子是不行的，會影響成績的。我說：“小史，給他一個機會吧，說不定這是他小學(xué)生涯中唯一的一次機會，他是真的在努力，相信他。”
之后，劉剛更努力了，每天第三節(jié)課都和體育老師練，放學(xué)后都要練一段時間才回家。比賽那天，他果然不負(fù)眾望，取得了第二名的好成績，為班級爭了光。當(dāng)他手捧獎狀回到班里的時候，當(dāng)同學(xué)們情不自禁地給他熱烈的掌聲的時候，我看到了他幸福的笑容因為這是他第一次得到的一張獎狀。
孩子，真的需要老師關(guān)心，需要細心的愛，你給他一粒溫暖而充滿信任的種子，它一定會生根發(fā)芽開花結(jié)果。站在他的角度體驗他的感受，你會發(fā)現(xiàn)愛心會悄悄地生長，像甘露一般滋潤著他們的心靈，同時也潮濕了自己的心田
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。
也許這些故事再平常不過了，這也只是我任職班主任工作的幾個縮影。班主任的工作是瑣碎而平常的，但是只要我們拿出真心來，那么即使我們嚴(yán)厲的批評，或者是憤怒的呵斥，學(xué)生都會感受到我們話語里所傳遞的溫
暖，我們也會手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著。
一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”我慶幸我選擇了教師這個職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價值!
最后我想用一首詩結(jié)束我今天的演講：
心中的太陽
有一個很小的身影
在陽光灑出的天邊
與希冀一起肩并著肩
帶著慷慨走來
走過一片樹林
她親吻著殘枝敗葉
那些活潑的驕子
借著吻的芬芳
翩翩地舞弄著身姿
輕輕地喚來了新的春綠
她輕輕地走
在日月星辰抵達的角落
她奢侈地施舍著她的吻與愛撫
傳播著陽光給予她的善良
不知疲倦地
沒有停息地
教師感動的教育故事演講三
尊敬的評委老師們：
大家好!
回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。
平凡的是相貌。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣。
平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望——
既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢?
于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——
平凡是躬行。
躬行者，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點就破的理由，青春嘛，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細細想想，我離此境界相距遠矣，因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個饑渴的學(xué)生，于是，每次考試后，成績單上的每個學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞，成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡。
平凡是細心。
細心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》，并形成文本變成鉛字;細心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”，從而教會他們換位思考，融洽生生關(guān)系;細心的想，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細心一想，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項背，因此我們平凡。
平凡是耐心。
耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是快樂;耐心的與孩子們交流，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內(nèi)斂、油鹽不進。耐心的一切，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡。
平凡是愛心。
孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內(nèi)容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌。
謝謝大家。
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