家庭的教育敘事3篇

　　家庭里，父母的教育是孩子的第一任老師，為此有很多教育的故事，本文是家庭的教育敘事，歡迎閱讀。

　　家庭的教育敘事一：

　　人們常說“見其母，知其子”，這并非是沒有道理的。國外某教育機構，通過研究也表明：孩子90%以上的素質(zhì)，是由媽媽決定的!換句話說，也就是---母親的素養(yǎng)如何、教育方式如何，將直接決定著孩子的未來，乃至一生!以上是我在一本《13歲前，媽媽改變孩子的一生》的書上看到的，所以我對兒子提出的要求，首先自己要做到，就是嚴于律己，給孩子做好榜樣，兒子特別喜歡看書，我一有時間就陪兒子一起看，共同感受書中的樂趣。兒子天生是一個有點內(nèi)向，膽小、怕羞的小男孩，但是他誠實、善良、真正、不跟人斤斤計較。以前我總是看到他的缺點，不懂得去欣賞他的優(yōu)點，看了書以后，知道是我錯了。以后我會多鼓勵他激發(fā)他的閃光點，讓他多接觸別人，尤其是同齡人，家里來了小客人，讓兒子當小主人，招待對方;會經(jīng)常帶他去參加一些集體活動。

　　我國教育學家陳鶴琴先生說得好：“習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累”。可見，習慣對于孩子的生活、學習以至未來事業(yè)上的成功都至關重要。習慣是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的。兒子每天一放學回家就做作業(yè)，自覺地獨立完成，從不拖拉。每天自己整理書包，準備好第二天上學的資料，上學要戴的紅領巾他從沒拉下過。他還做到定時整理自己的房間、書房，從不需要我插手，這都是他幼小養(yǎng)成自己能做的事情自己做的好習慣的功勞。

　　我主張學習要的是勞逸結(jié)合：不開“早車”、“夜車”，保證睡眠。在學習過程中，合理安排休息。每天晚上九點兒子都準時上床睡覺。

　　我們大家都知道，對孩子的家庭教育并不像想象的那么容易。教育成人，你只需要教給他技能和知識就夠了，而教育孩子首要的卻不是教給他技能和知識，而是要開發(fā)他的智能。教育孩子之難遠遠超過教育大學生的難度，而成功地教育出一個好孩子，則需要教育者自身也要有良好的教育能力。也就是說，教育人的同時也需要接受教育，不僅僅要接受如何對孩子進行教育的培訓和指導，也需要從孩子的身上接受教育，讓我們一起努力吧!我相信，沒有教育不好的孩子，只有不懂得教育方法的家長和老師

　　家庭的教育敘事二：

　　別讓“話尾巴”傷了孩子

　　我的孩子剛剛?cè)雽W，是個很調(diào)皮的小惡魔。他喜歡吵鬧，有時候瘋的控制不住。他的爸爸在與他交流的時候常常會發(fā)脾氣，說話總是不“利索”。往往在對話結(jié)束時帶有一個傷害孩子的“話尾巴”。剛開始我也不是很在意，后來我意識到，“話尾巴”不僅會讓孩子難過、難堪，嚴重的還會讓孩子陷入自我認識的誤區(qū)。

　　在孩子的這個年齡段，很容易受到家長說話和做事方式的影響，很容易有樣學樣。所以家長與孩子交流時，不管是表揚與批評，還是指導與激勵，用語要親切、清楚。這樣家長的話孩子才能更容易理解和接受。盡管孩子年齡小，但也是有自尊心的。他們也許還不能明白一些事情的嚴重性，但作為家長對他們說的做的卻直接影響著他們的內(nèi)心世界。

　　最近一段時間，我的孩子開始慢慢學著幫忙做事。吃飯時，孩子要給爸爸倒水，爸爸很開心，于是遞給孩子杯子，孩子勁兒不夠大，水剛倒一半，就晃晃悠悠的灑了。孩子見狀，立刻拿起抹布就擦了起來，爸爸很感動，夸獎孩子長大了懂事了。孩子一不小心，把抹布蹭到了爸爸的飯碗里，爸爸立刻就變臉了，說：“你看你弄得，飯都吃不成，你怎么這么不穩(wěn)當，毛手毛腳的，以后別幫忙了，越幫越忙!”本來好好的氣氛，被爸爸這突如其來的幾句話給破壞了，孩子立刻變得不安自責起來，小聲啜泣著不吭聲了。就這幾句“話尾巴”，大人說著無心，但是卻對孩子的心理造成了不小的影響，打擊了孩子做事的積極性。人無完人，孩子固然有錯，但是也是在不斷成長

　　中進步的，我們應該以一種鼓勵的態(tài)度去幫助支持他們，而不是在不斷地指責和批評中讓他改變。

　　孩子的眼睛不是很好，我和他爸爸總是不希望孩子玩手機看電視。孩子一旦看了會動畫片，爸爸就會嚴厲的苛責他，大聲的批評他不要這么做。這種教育方式一開始還有用，后來就會引起孩子的反抗，只要爸爸批評他，他就會生悶氣，自己難過。有的時候，我們應該用講道理的方式去跟孩子溝通，可以告訴他爸爸媽媽這樣做的原因，而不是一味的批評他，讓他有挫敗感，讓他感到自卑或者爸爸媽媽不愛他。

　　作為家長，要多給孩子一些表揚和鼓勵，而不是批評與指責。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到他的一點點進步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。別讓我們不以為然的“話尾巴”傷了孩子。

　　家庭的教育敘事三：

　　隨著孩子漸漸長大，7歲的女兒孩子開始喜歡溫暖的小動物了，毛絨玩具現(xiàn)在變得愛不釋手，最好的小伙伴。感，就如同面對青春期的的確，又豈是我們上班族能夠精家長與孩子在是否該喂養(yǎng)寵物上發(fā)生了意見分歧。

　　于是，有一天，我捧回一個小金魚缸，里面有七條金魚加一只小烏龜。我對孩子說：“養(yǎng)狗狗很麻煩，毛亂飛，早上定時外出拉大小便。你現(xiàn)在還小還需要媽媽照顧，如果狗狗也要媽媽照顧的話，可辛苦了。媽媽認為，既然你想養(yǎng)寵物，你先從會照料自己開始，從喂養(yǎng)小金魚開始。如果金魚能夠養(yǎng)好的話，以后再養(yǎng)寵物?，F(xiàn)在，這八條

　　生命可就交給你嘍!”那天，孩子興奮地喊：“謝謝媽媽!”我告訴她要每天給魚兒換水和喂食，她滿口答應。我偷偷為這個自認為兩全其美的辦法沾沾自喜。

　　我試著讓孩子給小金魚取名字。這兩天，孩子喜歡逗留在金魚缸邊觀看。我說：“你可以和小金魚說說話，把你在外面的事情告訴她啊!金魚一整天只能呆在這小小的金魚缸里游走，而你能夠在那么廣

　　孩子奇怪地問：吧。則而漂亮的冰晶。真令人討厭，臭。在歡樂的音樂聲中蔬菜會

　　此后連續(xù)幾天，金魚開始接二連三地死亡。至此，喂養(yǎng)寵物這個實踐，孩子在養(yǎng)金魚的過程中馬上就碰了壁，似乎勸住她不養(yǎng)寵物狗的預期目標已經(jīng)達到，方法已然奏效。但是我深思著，難道這就是我想要的結(jié)果嗎„„

　　繼金魚之接連死亡后，孩子傷心地反復說：“我好失敗，四個生命死掉了!”這句話引起了我對這個事件的重視。面對突然而至的

　　失敗打擊，女兒一臉茫然，我也顯得有點措手不及。這結(jié)果不是我所希望看到的。最初我想通過喂養(yǎng)金魚來轉(zhuǎn)移孩子欲喂養(yǎng)小狗的注意力，但是現(xiàn)在看來，新的我始料不及的狀況出現(xiàn)了。我覺得我的目標有必要進行修正，我必須幫她梳理一下思路，金魚到底因為什么而死?我問孩子：“金魚為什么會死的呢?是因為投食不對而撐死、缺氧而窒息死還是因為疾病而死的?”孩子苦悶著說：“我不知道啊?難道她們只是睡著了么?”我說：讓我猜的么?什么動物坐也是行、示認同，么多魚，孩子無意的感受。而魚缸里的魚卻很如果孩子體驗無法正確歸因，這無疑會給孩子繼而將產(chǎn)生焦慮和無助感，探究事物的主動性和主體性降低。這事情變得有些棘手!

　　天天喊著我愛你的金魚死掉了! 這是對我教導孩子喂養(yǎng)金魚事件的一個不小的諷刺!我反省自己。

　　接孩子放學回家的路上，我遞給孩子一張紙，是百度里搜索打印出來的《家庭如何科學養(yǎng)魚必備知識》。我一條條讀給孩子聽，并和

　　孩子一起反思我們所做的。讀完之后，孩子說：“我們都做錯了!”沒有科學的喂養(yǎng)知識，不對的愛的給予方式造成了金魚的死亡。魚缸一次換水只能換三分之一水，而我們晚上睡前直接用自來水給金魚缸徹底換水，犯了水溫變化大的大忌，魚兒不感冒才怪;我催著孩子勤快地每天給金魚喂食，而金魚甚至是一至二周不喂食也可以耐餓的小動物!此外小魚缸宜養(yǎng)少不宜養(yǎng)多，最多養(yǎng)二至三條，還要有一定的日照，要定期給魚缸消毒、動，條生命，的。

　　因為養(yǎng)金魚并不一定這是我要盡力家長和孩子有過意見分歧，但也有一定嘗試，有收獲同時也體驗到了失敗的滋味。媽媽對孩子的愛不能只是一種單方面的給予，就如孩子沒有科學地喂養(yǎng)金魚而是每天不恰當?shù)亟o金魚換水喂食，最終這種強制性的單方面的給予施舍扼殺掉了金魚的生命。而更為可怕的是這種單方面強制給對方做出的決定措施還被冠上了“愛”的名義。父母自認為幫孩子所做的決定是對的，但又有誰敢

　　絕對保證我們所做的決定是對她今后發(fā)展真正有利的呢?不要幫孩子做太多的決定，就如我經(jīng)常過問孩子料理金魚的事情反而加速了金魚死亡，這是我在這次金魚死亡事件中得到的最大感觸。

　　當然，在這整個喂養(yǎng)寵物事件中，我能蹲下身來，一起陪伴孩子成長，共同體驗失敗的過程，共同探索，這一點還是值得慶幸的。也因此，我學會了深入反思自身的育兒經(jīng)驗，并同時利用各種契機，在一定程度上發(fā)展了孩子的愛心、合理歸因等優(yōu)良品質(zhì)。

　　前幾天，降到了養(yǎng)花養(yǎng)草上，伴隨著孩子