勵(lì)志小學(xué)生教育故事精選
勵(lì)志小學(xué)生教育故事精選
“兒童故事”成為兒童生活、學(xué)習(xí)乃至游戲中不可替代的一部分,它為兒童視野打開(kāi)了一扇門(mén)窗。你知道關(guān)于勵(lì)志小學(xué)生教育故事的有哪些嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的勵(lì)志小學(xué)生教育故事.供大家分享。
勵(lì)志小學(xué)生教育故事一:愛(ài)是所有回憶
苦痛會(huì)消失，
唯有真愛(ài)永留心間。
父親與我談話時(shí)，他總是會(huì)先說(shuō)一句：“我今天告訴過(guò)你我有多么愛(ài)你嗎?從這句話我能深深感受到父親對(duì)我的愛(ài)，隨著歲月的流逝，父親已邁入老年，體力大不如前，然而我們父女間的感情卻是一日比一日深厚。
到了82歲，他已有撒手而去的心理準(zhǔn)備，而我也想讓他早日脫離病痛的折磨。我們緊握彼此的手，笑著和對(duì)方告別，但眼中仍是忍不住充滿了淚水。我說(shuō)：“爸，等你走后，我希望能接到你報(bào)平安的訊息。他笑說(shuō)我想法荒謬，因?yàn)榘植⒉幌嘈攀篱g有輪回轉(zhuǎn)世，其實(shí)我也不太相信鬼神之說(shuō)，但我的許多親身經(jīng)驗(yàn)卻又讓我不得不懷疑“另一邊的人能與我們相通。
所謂父女連心，當(dāng)父親走的那一刻，我胸中也能感應(yīng)到他心臟病發(fā)作的瞬間。最令我遺憾的是，礙于醫(yī)院的某些規(guī)定，我竟無(wú)法在他咽下最后一口氣時(shí)握著他的手。
父親走后，我X日祈禱能聽(tīng)到他的聲音，每晚我期盼他能入夢(mèng)來(lái)，但仍是音訊全無(wú);4個(gè)月以來(lái)，我聽(tīng)到的只有親友的吊唁。母親早在5年前因老年癡呆癥去世，失去雙親的我，即使已過(guò)中年，心里仍像孩童一樣茫然無(wú)助。
有一天，我躲在黑暗安靜的房間里等著師傅來(lái)幫我按摩，一陣想念父親的情緒又填滿了胸口，我開(kāi)始懷疑，是否自己過(guò)于殷切地期盼能聽(tīng)到他的聲音。突然間，我發(fā)覺(jué)自己的神志敏銳異常，腦袋出奇地清楚，就算給我一長(zhǎng)串的數(shù)字我也能加減自如，起初我懷疑自己是身在夢(mèng)中，但我后來(lái)確定，這種感覺(jué)是百分之百的真實(shí)。原本混亂的思緒在腦中如水滴擾亂了靜止的湖面，此時(shí)卻異常的平靜，我心中對(duì)這種改變驚訝不已，這讓我領(lǐng)悟到：或許我不該如此強(qiáng)求想獲得父親的訊息。
霎時(shí)，我在黑暗中見(jiàn)到了母親的臉——她在患病前那張充滿慈愛(ài)的豐潤(rùn)臉龐：她仍是一頭白發(fā)，臉上仍舊帶著笑容。母親的影像如此真實(shí)鮮明，似乎我伸手便可觸及。她的模樣一如從前，我甚至聞到她最?lèi)?ài)用的Joy的香水味。她靜靜地站在我面前，一言不發(fā)。我有些納悶為何我想的是父親，出現(xiàn)的卻是母親，同時(shí)也對(duì)許久未想起母親而感到些許愧疚。
我說(shuō)：“媽?zhuān)砟甑哪菆?chǎng)病讓您受苦了。”
母親輕輕地將頭側(cè)到一邊，仿佛表示理解我的心思。她給了我一個(gè)美麗的微笑，然后清楚他說(shuō)：“不過(guò)，愛(ài)是我所有的回憶。說(shuō)完她便消失無(wú)蹤了。
房間突然一陣微寒，使我不禁打了個(gè)冷成。此時(shí)我深深感覺(jué)到，最重要的是我們?cè)鴮?duì)彼此付出關(guān)懷;苦痛會(huì)消失，唯有真愛(ài)永留心間。
母親這句話點(diǎn)醒了我，直到如今，我還忘不了與她相見(jiàn)的那一刻。
雖然我一直沒(méi)有父親的訊息，但我深信有一天，他會(huì)出其不意地出現(xiàn)在我面前，再說(shuō)一次：“我今天告訴過(guò)你我有多么愛(ài)你嗎?”
勵(lì)志小學(xué)生教育故事二:真愛(ài)
上帝啊!一個(gè)駝背的婦女將是個(gè)悲劇，求你把駝背賜給我，再將美貌留給我的新娘。
墨西·孟德?tīng)栱炇堑聡?guó)知名作曲家的祖父。他的外貌極其平凡，除了身材五短之外，還是個(gè)古怪可笑的駝子。
一天，他到漢堡去拜訪一個(gè)商人，這個(gè)商人有個(gè)心愛(ài)的女兒名叫弗西，墨西無(wú)可救藥地愛(ài)上了她，但弗西卻因他的畸形外貌而拒絕他。
到了必須離開(kāi)的時(shí)候，墨西鼓起了所有的勇氣，上樓到弗西的房間，把握最后和她說(shuō)話的機(jī)會(huì)。她有著天使般的臉孔，但讓他十分沮喪的是，弗西始終拒絕正眼看他。經(jīng)過(guò)多次嘗試性的溝通，他害羞地問(wèn)：“你相信姻緣天注定嗎?”
她眼睛盯著地板答了一句：“相信，然后反問(wèn)他：“你相信嗎?”
他回答：“我聽(tīng)說(shuō)，每個(gè)男孩出生之前，上帝便會(huì)告訴他，將來(lái)要娶的是哪一個(gè)女孩。我出生的時(shí)候，未來(lái)的新娘便已許配給我了，上帝還告訴我，我的新娘是個(gè)駝子。
“我當(dāng)時(shí)向上帝懇求：‘上帝啊!一個(gè)駝背的婦女將是個(gè)悲劇，求你把駝背賜給我，再將美貌留給我的新娘。’”
當(dāng)時(shí)弗西看著墨西的眼睛，并被內(nèi)心深處的某些記憶所攪亂了。她把手伸向他，之后成了他最摯愛(ài)的妻子。
勵(lì)志小學(xué)生教育故事三:抱抱法官
讓別人的生命有一點(diǎn)不同，有一點(diǎn)亮光是何等簡(jiǎn)單啊!
李夏普洛是個(gè)已經(jīng)退休的法官，他天性極富愛(ài)心。終其一生，他總是以愛(ài)為前提，因?yàn)樗髁藧?ài)是最偉大的力量。因此他總是擁抱別人。他的大學(xué)同學(xué)給他取了“抱抱法官的綽號(hào)。甚至車(chē)子的保險(xiǎn)杠都寫(xiě)著：“別煩我!擁抱我!”
大約6年前，他發(fā)明了所謂的“擁抱裝備。外面寫(xiě)著：“一顆心換一個(gè)擁抱。里面則包含30個(gè)背后可貼的刺繡小紅心。他常帶著“擁抱裝備到人群中，借著給一個(gè)紅心，換一個(gè)擁抱。
李因此而聲名大噪，于是有許多人邀請(qǐng)他到相關(guān)的會(huì)議或大會(huì)演講;他總是和人分享“無(wú)條件的愛(ài)這種概念。一次，在洛杉磯的會(huì)議中，地方小報(bào)向他挑戰(zhàn)：“擁抱參加會(huì)議的人，當(dāng)然很容易，因?yàn)樗麄兪亲约哼x擇參加的，但這在真實(shí)生活中是行不通的。”
他們要求李是否能在洛杉磯街頭擁抱路人。大批的電視工作人員，尾隨李到街頭進(jìn)行探訪。首先李向經(jīng)過(guò)的婦女打招呼：“嗨!我是李夏普洛，大家叫我‘抱抱法官’。我是否可以用這些愛(ài)心和你換一個(gè)擁抱。婦女欣然同意，地方新聞的評(píng)論員則覺(jué)得這太簡(jiǎn)單了。李看看四周，他看到一個(gè)交通女警，正在開(kāi)罰單給一臺(tái)BMW的車(chē)主。李從容不迫地走上前去，所有的攝影機(jī)緊緊跟在后面。接著他說(shuō)：“你看起來(lái)像需要一個(gè)擁抱，我是‘抱抱法官’，可以免費(fèi)奉送一個(gè)擁抱。那女警接受了。
那位電視時(shí)事評(píng)論員出了最后的難題：“看，那邊來(lái)了一輛公共汽車(chē)。眾所皆知，洛杉磯的公共汽車(chē)司機(jī)最難纏，愛(ài)發(fā)牢騷，脾氣又壞。讓我們看看你能從司機(jī)身上得到擁抱嗎?李接受了這項(xiàng)挑戰(zhàn)。
當(dāng)公車(chē)?？康铰放詴r(shí)，李跟車(chē)上的司機(jī)攀談：“嗨!我是李法官，人家叫我‘抱抱法官’。開(kāi)車(chē)是一項(xiàng)壓力很大的工作哦!我今天想擁抱一些人，好讓人能卸下重?fù)?dān)，再繼續(xù)工作。你需不需要一個(gè)擁抱呢?那位六尺二、二百三十磅的公車(chē)司機(jī)離開(kāi)座位，走下車(chē)子，高興地說(shuō)：“好啊!”
李擁抱他，還給了他一顆紅心，看著車(chē)子離開(kāi)還直說(shuō)再見(jiàn)。采訪的工作人員，個(gè)個(gè)無(wú)言以對(duì)。最后，那位評(píng)論員不得不承認(rèn)，他服輸了。
一天，李的朋友南西·詹斯頓來(lái)拜訪他。她是個(gè)職業(yè)小丑，身著小丑服裝，畫(huà)上小丑的臉譜。
她來(lái)邀請(qǐng)李帶著“擁抱裝備，一起去殘疾之家，探望那里的朋友。
他們到達(dá)之后，便開(kāi)始分發(fā)氣球、帽子、紅心，并且擁抱那里的病人。李心里覺(jué)得很難過(guò)，因?yàn)樗麖臎](méi)擁抱過(guò)臨終的病人、嚴(yán)重智障或四肢麻痹的人。剛開(kāi)始很勉強(qiáng)，但過(guò)了一會(huì)兒，南西和李受醫(yī)師和護(hù)士的鼓勵(lì)之后，便覺(jué)得容易得多了。
數(shù)小時(shí)之后，他們終于來(lái)到了最后一個(gè)病房。在那里，李看到他這輩子所見(jiàn)過(guò)情況最糟的34個(gè)病人，頓時(shí)他的情緒變得十分復(fù)雜。他們的任務(wù)是要將愛(ài)心分出去，點(diǎn)亮病人心中的燈火，于是李和南西便開(kāi)始分送歡樂(lè)。此時(shí)整個(gè)房間擠滿著被鼓舞的醫(yī)護(hù)人員。
他們的領(lǐng)口全貼著小紅心，頭上還戴著可愛(ài)的氣球帽。
最后李來(lái)到最后一個(gè)病人李?yuàn)W·納德面前。李?yuàn)W穿著一件白色圍兜，神情呆滯地流著口水。李看他流著口水時(shí)，對(duì)南西說(shuō)：“我們跳過(guò)去別管他吧!南西回答：“可是他也是我們的一分子啊!接著她將滑稽的氣球帽放在李?yuàn)W頭上。李則是貼了一張小紅心在圍兜上。他深呼吸一下，彎下腰抱一下李?yuàn)W。
突然間，李?yuàn)W開(kāi)始嘻嘻大笑，其它的病人也開(kāi)始把房間弄得叮當(dāng)作響。李回過(guò)頭想問(wèn)醫(yī)護(hù)人員這是怎么一回事時(shí)，只見(jiàn)所有的醫(yī)師、護(hù)士都喜極而泣。李只好問(wèn)護(hù)士長(zhǎng)發(fā)生什么事了。
李永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的回答：“23年來(lái)，我們頭一次看到李?yuàn)W笑了。”
讓別人的生命有一點(diǎn)不同，有一點(diǎn)亮光是何等簡(jiǎn)單啊!
勵(lì)志小學(xué)生教育故事四:我是重要的
尊敬別人的人，同樣會(huì)受到別人的尊敬。正像站在鏡子前面一樣，你怒他也怒，你笑他也笑。
一位在紐約任教的老師決定告訴她的學(xué)生，他們是如何重要，來(lái)表達(dá)對(duì)他們的贊許。
她決定采用我所提倡的一種作法，也就是將學(xué)生逐一叫到講臺(tái)上，然后告訴大家這位同學(xué)對(duì)整個(gè)班級(jí)和對(duì)她的重要性，再給每人一條藍(lán)色緞帶，上面以金色的字寫(xiě)著：“我是重要的。”
之后那位老師想做一個(gè)班上的研究計(jì)劃，來(lái)看看這樣的行動(dòng)對(duì)一個(gè)社區(qū)會(huì)造成什么樣的沖擊。她給每個(gè)學(xué)生3個(gè)緞帶別針，教他們出去給別人相同的感謝儀式，然后觀察所產(chǎn)生的結(jié)果，一個(gè)星期后回到班級(jí)報(bào)告。
班上一個(gè)男孩子到鄰近的公司去找一位年輕的主管，因他曾經(jīng)指導(dǎo)他完成生活規(guī)劃。
那個(gè)男孩子將一條藍(lán)色緞帶別在他的襯衫上，并且再多給了2個(gè)別針，接著解釋?zhuān)?ldquo;我們正在做一項(xiàng)研究，我們必需出去把藍(lán)色緞帶送給感謝尊敬的人，再給你們多余的別針，讓他們也能向別人進(jìn)行相同的感謝儀式。下次請(qǐng)告訴我，這么做產(chǎn)生的結(jié)果。”
過(guò)了幾天，這位年輕主管去看他的老板。從某些角度而言，他的老板是個(gè)易怒、不易相處的同事，但極富才華，他向老板表示十分仰慕他的創(chuàng)作天分，老板聽(tīng)了十分驚訝。
這個(gè)年輕主管接著要求他接受藍(lán)色緞帶，并允許他幫他別上。一臉吃驚的老板爽快地答應(yīng)了。
那年輕人將緞帶別在老板外套、心臟正上方的位置，并將所剩的別針?biāo)徒o他，然后問(wèn)他：“您是否能幫我個(gè)忙?把這緞帶也送給您所感謝的人。這是一個(gè)男孩子送我的，他正在進(jìn)行一項(xiàng)研究。我們想讓這個(gè)感謝的儀式延續(xù)下去，看看對(duì)大家會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果。”
那天晚上，那位老板回到家中，坐在14歲兒子的身旁，告訴他：“今天發(fā)生了一件不可思議的事。在辦公室的時(shí)候，有一個(gè)年輕的同事告訴我，他十分仰慕我的創(chuàng)造天分，還送我一條藍(lán)色緞帶。想想看，他認(rèn)為我的創(chuàng)造天分如此值得尊敬，甚至將印有‘我很重要’的緞帶別在我的夾克上，還多送我一個(gè)別針，讓我能送給自己感謝尊敬的人，當(dāng)我今晚開(kāi)車(chē)回家時(shí)，就開(kāi)始思索要把別針?biāo)徒o誰(shuí)呢?我想到了你，你就是我要感謝的人。
“這些日子以來(lái)，我回到家里并沒(méi)有花許多精力來(lái)照顧你、陪你，我真是感到慚愧。
有時(shí)我會(huì)因你的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，房間太過(guò)臟亂而對(duì)你大吼大叫。但今晚，我只想坐在這兒，讓你知道你對(duì)我有多重要，除了你媽媽之外，你是我一生中最重要的人。好孩子，我愛(ài)你。”
他的孩子聽(tīng)了十分驚訝，他開(kāi)始嗚咽啜泣，最后哭得無(wú)法自制，身體一直顫抖。他看著父親，淚流滿面地說(shuō)：“爸，我原本計(jì)劃明天要自殺，我以為你根本不愛(ài)我，現(xiàn)在我想那已經(jīng)沒(méi)有必要了。”
勵(lì)志小學(xué)生教育故事五:禮物
愛(ài)是不會(huì)老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養(yǎng)料。
——左拉
這個(gè)感人的故事，發(fā)生在一輛公車(chē)上，公車(chē)沿著南方偏僻公路蹣跚而行。
車(chē)子里的乘客，有位瘦弱的老人，手里握著一束鮮花，車(chē)過(guò)教堂時(shí)，上來(lái)一個(gè)少女，目不轉(zhuǎn)睛地看著老人的鮮花。
到了老人快要下車(chē)時(shí)，他忽然沖動(dòng)地將自己手中的鮮花推向少女的懷中。他趕忙解釋說(shuō)：“我看得出來(lái)你很喜歡這束花，我想我太太也會(huì)很高興你擁有這束花的。我會(huì)告訴她我把花送給你了。”
那女孩接受那束花后，目送老人下車(chē)，看著他慢慢走到一座小公墓的門(mén)口。
勵(lì)志小學(xué)生教育故事六:哥哥的心愿
人在心中應(yīng)該設(shè)身處地想到的，不是那些比我們更幸福的人，而只是那些比我們更值得同情的人。
——盧梭
圣誕節(jié)時(shí)，保羅的哥哥送他一輛新車(chē)。圣誕節(jié)當(dāng)天，保羅離開(kāi)辦公室時(shí)，一個(gè)男孩繞著那輛閃閃發(fā)亮的新車(chē)，十分贊嘆地問(wèn)：“先生，這是你的車(chē)?”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭：“這是我哥哥送給我的圣誕節(jié)禮物。男孩滿臉驚訝，支支吾吾地說(shuō)：
“你是說(shuō)這是你哥哥送的禮物，沒(méi)花你半毛錢(qián)?我也好希望能……”
當(dāng)然保羅以為他是希望能有個(gè)送他車(chē)子的哥哥，但那男孩所談的卻讓保羅十分震撼。
“我希望自己能成為送車(chē)給弟弟的哥哥。男孩繼續(xù)說(shuō)。
保羅驚愕地看著那男孩，沖口而出地邀請(qǐng)他：“你要不要坐我的車(chē)去兜風(fēng)?”
男孩興高采烈地坐上車(chē)，繞了一小段路之后，那孩子眼中充滿興奮地說(shuō)：“先生，你能不能把車(chē)子開(kāi)到我家門(mén)前?”
保羅微笑，他心想那男孩必定是要向鄰居炫耀，讓大家知道他坐了一部大車(chē)子回家。
沒(méi)想到保羅這次又猜錯(cuò)了。“你能不能把車(chē)子停在那兩個(gè)階梯前?男孩要求。
男孩跑上了階梯，過(guò)了一會(huì)兒保羅聽(tīng)到他回來(lái)的聲音，但動(dòng)作似乎有些緩慢。原來(lái)他帶著跛腳的弟弟出來(lái)，將他安置在臺(tái)階上，緊緊地抱著他，指著那輛新車(chē)。
只聽(tīng)那男孩告訴弟弟：“你看，這就是我剛才在樓上告訴你的那輛新車(chē)。這是保羅他哥哥送給他的哦!將來(lái)我也會(huì)送給你一輛像這樣的車(chē)，到那時(shí)候你便能去看看那些掛在窗口的圣誕節(jié)漂亮飾品了。”
保羅走下車(chē)子，將跛腳男孩抱到車(chē)子的前座。滿眼閃亮的大男孩也爬上車(chē)子，坐在弟弟的旁邊。就這樣他們?nèi)碎_(kāi)始一次令人難忘的假日兜風(fēng)。
那一次的圣誕夜中，保羅才真正體會(huì)耶穌所說(shuō)的“施比受更有福的道理。
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