校園班級素質(zhì)教育計劃
校園班級素質(zhì)教育計劃
素質(zhì)教育是我國當前教育領(lǐng)域乃至全社會關(guān)注的焦點,實施素質(zhì)教育不僅符合世界教育改革的總趨勢,而且有助于我國全面發(fā)展的教育方針的貫徹。下面是有校園班級素質(zhì)教育計劃,歡迎參閱。
校園班級素質(zhì)教育計劃范文1
全面實施素質(zhì)教育,是培養(yǎng)大批跨世紀合格人才的需要,是切實提高國民素質(zhì)的需要,是教育發(fā)展的大趨勢,是一項復雜艱巨的系統(tǒng)工程。我們要以全面貫徹黨的教育方針、面向全體學生、因材施教、分類指導、發(fā)展特長、多出人才、出好人才為原則,進一步加大我校教育改革的力度,推進實施素質(zhì)教育的步伐。
一、指導思想
以“三個代表”的重要思想為指導,堅持全面貫徹黨和國家的教育方針,認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念,面對新世紀新課程改革的新形勢、新情況、新動向,立足本校實際,借鑒兄弟學校成功的經(jīng)驗,堅持面向每一個學生,面向?qū)W生的每一個方面,培養(yǎng)特長,訓練能力,發(fā)展個性,努力構(gòu)建具有本校特色的素質(zhì)教育模式。
二、素質(zhì)教育的內(nèi)容和目標
(一)素質(zhì)教育的內(nèi)容
基礎(chǔ)教育是提高全民族素質(zhì)的奠基工程,既要為提高廣大勞動者的素質(zhì)打基礎(chǔ),又要為培養(yǎng)各級各類專門人才打基礎(chǔ)。我國教育工作的重點應該是加強基礎(chǔ)教育。因此,學校要由“應試教育”模式,轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學生,全面提高學生的思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身心健康素質(zhì),促進學生生動活潑地、主動和諧地發(fā)展??梢?,素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括以下五方面內(nèi)容:
1、思想道德品質(zhì)教育:對學生進行政治觀點的教育,思想觀點(世界觀、人生觀、價值觀)的教育,道德意識、道德情感和道德意志的教育,良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及道德評價和自我教育能力的培養(yǎng)。
2、科學文化素質(zhì)教育:對學生進行科學文化知識的教育和技能、技巧的訓練,促進學生智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按要求開展科學課程,配齊科學和綜合實踐動課程教師及各中小學校科技輔導員隊伍,成立科技活動興趣小組,開展科技競賽或特色活動。
3、勞動技能素質(zhì)教育:對學生進行生產(chǎn)、生活基本知識和基本技術(shù)的教育,進行勞動觀點、勞動習慣和實踐能力的培養(yǎng)。
4、身心健康素質(zhì)教育:對學生進行體育知識、技能的教育,良好的自我健身習慣的培養(yǎng),教育學生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的體育新理念,培育學生良好的心理素質(zhì)以及“自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢”等良好的心理品質(zhì)。
5、藝術(shù)審美素質(zhì)教育:對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表演和美的創(chuàng)造能力的培育。
(二)素質(zhì)教育的目標任務(wù)
1、加強領(lǐng)導,健全機制。成立了實施素質(zhì)教育領(lǐng)導組,組長:陳永明,副組長:何紀明揭蓮珠王少華成員:揭莉芹劉琳吳美群呂永發(fā)戴清林陳德標羅翔。分工負責,各司其職,團結(jié)一致、既分工又合作。做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。
2、堅持以人為本,實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低,關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。
3、全面提高質(zhì)量,爭創(chuàng)特色。德育為首,五育并舉,結(jié)合校情,千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量,向科研要效率。
4、嚴格執(zhí)行課程剛性化管理,開足開齊各門課程,扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念,扎實推進課程改革,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、抓好創(chuàng)安、普法、工作,針對學校的實際情況,大力做好“創(chuàng)安、普法”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查,整改存在問題,簽訂安全責任狀,加強教育,提高學生自防、自教、自護的意識和能力,杜絕一切安全事故。認真開展普法教育,依法治校,依法辦學。
三、實施素質(zhì)教育的保障措施
(一)強化學習管理
一加強鄧書記理論、“三個代表”重要思想的學習,提高政治理論水平,堅持正確的辦學方向;二加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習,增強法紀意識;三加強有關(guān)教育理論的學習,認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念,樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì);四加強校際間交流,增強競爭意識;五加強有關(guān)教育改革文件的學習,增強改革意識;六認真組織教師學習《深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》,明確教育教學方向和工作要求。
(二)加強隊伍建設(shè)
1、加強干部隊伍建設(shè)。提高學校制度化科學化管理水平。加強思想作風建設(shè),著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識,以身作則,廉潔奉公,增強事業(yè)心和責任感。
2、加強師資隊伍建設(shè)
(1)構(gòu)建教師思想工作運行機制,確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等,有條不紊地層層落實。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機結(jié)合起來。對照評估標準,向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求,以師德建設(shè)為中心,每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,建立起教師工作評價指標體系,客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生,杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料,杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。
(2)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu):完善學科結(jié)構(gòu),加強音、美、體、勞等師資培訓,配備專職教師。
(3)加強制度建設(shè)。健全崗位責任與目標責任制;完善教師考核評價獎懲制度;進一步完善學校有關(guān)管理制度。
(三)強化教育教學管理
1、德育工作
以《小學德育綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù),以教會學生學會做人(關(guān)心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌)為基本目標,注意德育工作的針對性和實效性。
(1)認真開展“五愛”教育。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”手抄報展評,愛國歌曲演唱會,使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民,堅定同學們的報國之心。
(2)堅持以思品課、班會課為德育主渠道,堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班集體建設(shè),抓好創(chuàng)文明班級活動,樹立良好的校風校紀、班風班紀,進而推進學校的文明建設(shè)。
(3)狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作,提高德育考核優(yōu)良率、合格率,降低違紀率,杜絕違法率,消滅犯罪率。
(4)堅持做好學校、社會、家庭教育三結(jié)合,積極開展社會實踐活動。
(5)強化學生的心理健康教育,及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。
2、優(yōu)化教育教學過程
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學。實施素質(zhì)教育從根本意義上講,是要優(yōu)化教育教學過程。學校以“改進教學方法,優(yōu)化課堂教學”為突破口,提出“以學生為主體,以學生發(fā)展為本”的改革方向,減輕學生課業(yè)負擔,促進學生全面發(fā)展。
(1)強化集體備課。這是優(yōu)化教學過程的前提和基礎(chǔ)。學校對集體備課提出了具體的要求,并加強督導檢查。
(2)抓好課堂教學改革,提高課堂教學效率。實施素質(zhì)教學的課堂結(jié)構(gòu)應具備時代性、民主性、規(guī)律性、反饋性和整體性。學校要求教師從實際出發(fā),靈活地選定符合素質(zhì)教育的各學科課堂教學模式。鼓勵教師勇于實踐,積極創(chuàng)新,倡導在課堂教學中的根據(jù)學生的學習心理,創(chuàng)設(shè)課堂民主、和諧、融洽的教學氣氛,創(chuàng)設(shè)“生動、活動、有趣、愉悅”的教學情境,使學習過程成為學生全過程參與,知識,情感融為一體的過程。學校注重于五個方面的改進:一是改革課堂教學目標;二是改進課堂教學結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學過程;三是面向全體學生,因材施教,使各類學生都獲得充分發(fā)展;四是加強學生思維的發(fā)展,注重發(fā)展學生的智力潛能,發(fā)展學生的自學能力;五是運用現(xiàn)代化教學手段,提高課堂教學效率。
(3)減輕課業(yè)負擔,發(fā)揮個性特長。根據(jù)國家教委的有關(guān)規(guī)定明確指出:全面實施素質(zhì)教育,引導和激勵學校在教學領(lǐng)域內(nèi)進一步深化素質(zhì)教育,有效解決當前影響素質(zhì)教育實施較為突出的一些問題。學校以優(yōu)化課堂教學改革,提高課堂效率為目標,使學生在課堂既學得輕松愉快,又能掌握學科知識,讓學生有更多的時間參與活動課。做到嚴格按照教學計劃的規(guī)定布置課外作業(yè)。學校沒有利用課余或節(jié)假日時間給學生集體補課或上課,更不允許老師在校內(nèi)外、家庭搞有償補課,杜絕以任何理由加重學生的課業(yè)負擔。
3、體育衛(wèi)生工作
認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》,以增強學生體質(zhì)、教會學生學會生活為目標。
(1)嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。
(2)認真組織好學生課外體育鍛煉活動,100%的學生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動”,切實保證學生每天一小時體育活動時間。
(3)把提高學生運動水平同增強學生體質(zhì)結(jié)合起來,把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結(jié)合起來。
(4)加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作,加強健康教育(生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學習衛(wèi)生和運動衛(wèi)生等,)增強學生生活自理能力。
(5)結(jié)合興趣小組,建立運動隊;堅持每年一次的運動會。
4、音、美、勞工作
(1)擺正音、美、勞育的位置,訂好計劃,認真開展教育活動。
(2)努力配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度。
(3)不定期地進行學生書畫競賽、作品展。
5、科學素質(zhì)教育工作
按要求開展科學課程,配齊科學和綜合實踐動課程教師及各中小學??萍驾o導員隊伍,建立中小學科普活動組織,成立科技活動興趣小組,建立校外科技活動場所,開展科技競賽或特色活動,積極參加各級各類主題科普活動
6、進行學生素質(zhì)個體評價
根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求,實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制度,實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際,注意評價內(nèi)容的全面性,評價觀點的科學性,評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。
(四)加強學校硬件建設(shè),創(chuàng)造良好教育環(huán)境。
1、體、音、美器材努力爭取達到國家教委頒發(fā)的配備標準。加強各專用室場建設(shè),設(shè)專管理員,嚴格執(zhí)行管理制度,加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮圖書設(shè)備的作用,使學生更多了解生活、自然和社會常識,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)自學能力。
2、加強校園環(huán)境、校園文化建設(shè)。優(yōu)化育人環(huán)境,構(gòu)建環(huán)境文化,抓好教室環(huán)境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設(shè)。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分,讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具,讓德育融化在環(huán)境中,讓環(huán)境蘊含著德育。
3、積極創(chuàng)建“平安校園”。認真做好校舍、設(shè)備的安全維護,積極開展各種形式的安全教育,不斷增強學生的安全防范意識和能力,杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
四、建立素質(zhì)教育評價體系
按照上級要求,進一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學生素質(zhì)進行全面評價,教師評價體系以促教、促改為宗旨,以新課程改革為契機,以優(yōu)化學校管理模式、提升教師綜合素質(zhì)為根本出發(fā)點,以發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才為目標,以發(fā)展性、導向性、全面性、激勵性、靈活性、公平公正公開性為原則,對教師進行評價。
校園班級素質(zhì)教育計劃范文2
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,為認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,全面貫徹黨的教育方針,深入實施素質(zhì)教育。以規(guī)范辦學和提高教學質(zhì)量為根本目標,以“積極探索促進學生自主學習、獨立思考、勇于創(chuàng)新的教育教學新模式”為核心,推進素質(zhì)教育綜合改革試點校工作,不斷豐富學校文化內(nèi)涵。
二、具體工作
(一)堅持內(nèi)涵發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育
1.大力實施體藝工作,打造“活力校園”。認真實施學校體藝活動方案。加強體藝“活動與學生社團活動的有機結(jié)合,按照“抓普及促提高,抓特色促發(fā)展”的策略,科學規(guī)劃、精心協(xié)調(diào)學校、年級和班級的活動內(nèi)容,努力實現(xiàn)班班有活動、人人都參與、項目有特色的目標。堅持開展陽光體育活動,確保學生每天鍛煉一小時。抓好廣播操、眼保健操、大課間的質(zhì)量。認真抓好田徑隊訓練工作,全面增強學生的身體素質(zhì),努力提高學生體育運動技能。開展心理健康教育,定期上好健康課,提高師生的健康知識知曉率,培養(yǎng)學生健全的人格。
2.深入開展國學經(jīng)典誦讀,建設(shè)“書香校園”。繼續(xù)開展國學經(jīng)典誦讀活動,引領(lǐng)學生親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品,感受中華文化的源遠流長,汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。誦讀要堅持學校、班級和家庭三個層面相結(jié)合,堅持主讀篇目與輔讀篇目相結(jié)合,堅持硬性規(guī)定與評比激勵相結(jié)合。教導處、教研室制訂誦讀計劃,組織并指導各年級開展誦讀、定級、評比、展示和表彰工作,班主任和語文教師要積極帶領(lǐng)和指導學生進行誦讀活動,在校園內(nèi)形成濃郁的經(jīng)典文化誦讀氛圍,豐富學校辦學內(nèi)涵。
3.加強寫字教學的管理,深化“墨香校園”活動。
⑴確保學生寫字課時間。每天安排20分鐘寫字課程時間,各書法指導指導教師要確保寫字時間,不擠占和挪用。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習交替安排。寫字課以教師指導學生練字為主,引導學生自主練習,逐步滲透書寫知識和書寫規(guī)律。要根據(jù)低、中、高不同年級要根據(jù)實際情況,精選寫字教材內(nèi)容,滲透中國經(jīng)典文化,如唐詩宋詞、對聯(lián)、名家名句等,豐富學生的文化底蘊。
?、埔?guī)范書寫工具使用。為切實提高學生的書寫質(zhì)量,要適當控制使用自動鉛筆,凡屬需要使用鉛筆的年級和學科提倡使用木殼鉛筆。三年級以上語文課堂作業(yè)一律使用鋼筆或水筆。不提倡學生使用修正液等涂抹工具,從細心入手培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度和扎實的寫字習慣,引導學生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯率,逐步養(yǎng)成良好的寫字習慣,進而提高學習效率。
?、桥e辦寫字比賽和書法展覽。師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)谥卸ㄆ谡故編熒鷷ㄗ髌?各年段成立硬筆、毛筆書法興趣活動小組,開展寫字比賽、手抄報比賽;學校美術(shù)組要年利用節(jié)日組織面向全體學生的“小小書法家”寫字比賽,培養(yǎng)一批寫字骨干。
⑷加強寫字課程教學研究,建立和完善檢查指導制度。教導處要把寫字課程管理納入責任目標,定期組織寫字課教師集體備課和教研,加強對寫字課程的研究與指導。教師要認真評改和及時輔導學生的寫字練習,加強學生書法指導,注意規(guī)范各科作業(yè)書寫要求。學校將隨機抽查和定期抽查寫字教學落實情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
4.繼續(xù)深化學校德育工作。牢固樹立育人為本、德育為先的理念,以“培育和弘揚民族精神月”為抓手,拓寬德育陣地建設(shè),深入開展愛國主義教育、法制教育、國防教育、文明習慣養(yǎng)成教育、感恩勵志教育、誠信教育,提高學生的生存能力、學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。認真研究、扎實推進未成年思想道德建設(shè)的措施和方法,積極開展德育課題研究和德育校本課程開發(fā)。要廣泛開展手拉手、社會實踐、主題隊會等系列教育活動,提高德育工作的針對性和實效性。為培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍,學校根據(jù)《創(chuàng)達標、文明班級考核細則》,《班主任工作職責》和《班主任工作師量化考核細則》,使班主任日常工作的考評要更具體有效,真正起到表彰先進、激勵大家的作用。要注重完善學校、社會、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò),進一步辦好家長學校,營造有利于學生成長的良好社會環(huán)境。要繼續(xù)從出操、路隊、結(jié)隊集會、衛(wèi)生保潔等方面對學生進行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,使文明習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。
(二)堅持文化立校,加強學校規(guī)范管理
1.進一步彰顯校園文化。學校文化是學校的靈魂,是學校的精神財富與物質(zhì)財富的總和,更是全體師生員工的一種共同追求。一個沒有文化傳統(tǒng)的學校,師生員工就會缺乏努力的方向和動力。本學期學校將繼續(xù)依托科技教育辦學特色,著力于內(nèi)涵發(fā)展,進一步提升學校辦學理念,凸顯以“敏學健體啟智求真”為校訓和“求新、求實”的精神文化。
2.進一步規(guī)范辦學行為。嚴格依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強自我督查,切實減輕學生過重學業(yè)負擔。進一步健全管理體系,明確崗位管理職責,建立崗位問責制度,強化校內(nèi)檢查、督查和問責。開展校內(nèi)視導工作,采取隨機督查和專項檢查相結(jié)合的方式,促進教學行為規(guī)范化、常態(tài)化。加大教學檢查力度,實施量化管理,促進學校管理水平再上新臺階。
3.進一步提高管理實效。按照“目標導向,分層管理,整體推進,全面達標”的管理模式,以分層管理、分層考核、分層包干為主要形式,突出行政人員的決策與指導作用,加強職能處室的組織管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能,扎實抓好班級層面的工作落實,保障學校管理上下暢通,落到實處。堅持值日巡查制度,加大檢查反饋和問題整改力度,定期公布檢查結(jié)果,建立獎懲機制,將問題消除在萌芽階段,切實提高學校管理實效。
4.進一步優(yōu)化績效考核。強化對教職工的考核力度,科學構(gòu)建“多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則,構(gòu)建公平、公正的考核制度和方式,進一步提高學校人、事、物的管理效益。及時總結(jié)以往績效考核工作中的經(jīng)驗和不足,進一步完善學??冃Э己朔桨福?、公平、科學地對教師工作進行全面的評價,切實發(fā)揮績效考核的激勵導向作用。
5.進一步提高保障水平。切實做好2011年“平安先行學校”創(chuàng)建工作。組織教師深入學習貫徹《中小學生幼兒園安全管理辦法》,充分利用學校宣傳媒體,加大校園安全教育宣傳力度,突出安全工作重點,抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié),切實抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全,課間午間活動安全”等宣傳教育,讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。
(三)加強主題教育,提高學生綜合素質(zhì)。
1.深化愛國教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,堅持國旗下講話。充分發(fā)揮小廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地,加強對學生的“五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,大力弘揚民族精神,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,努力提高德育實效。
2.繼續(xù)開展感恩教育活動。通過主題活動的開展,使學生懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,既有報恩心,更有感恩行,做到在家盡孝心,在校獻關(guān)心,在社會獻愛心,進一步促進“文明校園”和“平安校園”的創(chuàng)建活動。
3.狠抓養(yǎng)成教育。繼續(xù)推行學生值崗等制度,充分發(fā)揮學生的主體作用,對各班的情況進行考核,每星期公布“創(chuàng)達標優(yōu)秀班級”成績。通過考核,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我應該這樣做”,使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。與此同時在校內(nèi)開展“向不文明行為告別”活動,在校外切實做好“人人勸陋習”活動,大力推廣日常文明禮貌用語,大力宣傳日常文明行為。
4.深入開展環(huán)保教育活動。鞏固省級綠色學校成果。以“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界無煙日”、“植樹節(jié)”等節(jié)日為契機,開展各種主題教育活動。通過各主題活動的開展,引導少先隊員從身邊做起,從點滴小事做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的良好行為習慣。
5.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習,對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點,不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。
6.加強對學生的心理健康教育。以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據(jù),密切關(guān)注學生心理素質(zhì)的發(fā)展,挖掘?qū)W生的潛能,幫助學生形成健全的人格,培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣,具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育,建立幫教檔案,建立“特殊學生”檔案,繼續(xù)抓好“健康教育課”、“心語信箱”等。
(四)堅持科研興校,提高教育教學質(zhì)量
1.強化質(zhì)量監(jiān)測意識。教學質(zhì)量是學校的生命線和發(fā)展線。要堅持以質(zhì)量為中心,建立健全各年級各學科質(zhì)量監(jiān)測機制,強化質(zhì)量監(jiān)測意識。以每年一次的畢業(yè)班質(zhì)量檢測為重點,開展教學研究,調(diào)整教學策略,提高各年級各學科質(zhì)量水平。校長室、教導處、教研組定期、不定期地組織對部分年級、部分學科進行質(zhì)量監(jiān)測,及時分析存在問題,及時反饋任課教師,及時提出教學建議,切實提高所有學科教學的針對性和實效性。
2.加大校本教研力度。
一是努力上好“常態(tài)課”。積極開展“常態(tài)課”教學研究,不斷改進教學方法,優(yōu)化教學過程,實施有效評價,提高“常態(tài)課”教學質(zhì)量。本學期,學校將邀請校外各學科專家前來指導,通過聽課、評課等形式,在與專家“零距離、面對面、手把手”的互動中全面提升每位教師的課堂教學能力。
二是積極探索課堂教學模式。以教研組為中心,大膽進行課堂教學模式的研究。加強理論學習研討,嘗試構(gòu)建富有個性的課堂教學模式。在本校研究的同時,通過“走出去、請進來”等方式,學習和引進先進地區(qū)先進學校的成型教學模式,將成熟的教學模式內(nèi)化為我校的有效教學模式,并在全校推廣和運用。
三是充分發(fā)揮教研活動的作用。以教研組、年級組、備課組為單位,強化集體備課、公開研討,注重課程、學生、教材和學法的研究,優(yōu)化教學設(shè)計和教學流程,實施啟發(fā)式、開放式、情感式教學,注重學法指導,努力提高課堂教學的效率。
3.扎實開展課題研究。以推進素質(zhì)教育綜合改革試點校為契機,做好省級課題“語文課外閱讀與課堂教學整合策略研究”、“信息技術(shù)與語、數(shù)、英課堂教學有效整合的研究”,縣級課題“英語課堂教學有效性研究”工作,申報的省級課題小學語文“預學、導學”有效策略實踐研究”、構(gòu)建“導學、悟?qū)W”有效數(shù)學課堂的研究為制高點,把“積極探索促進學生自主學習、獨立思考、勇于創(chuàng)新的教育教學新模式”的課堂教學改革課題化,使課題研究與個人教學、教研組備課組主題活動及教學管理相結(jié)合,形成“主題+課題+特色”的教研形式。
4.繼續(xù)開展《中小學教師崗位大練兵》活動。組織開展優(yōu)秀課例評選活動,進一步提高我校教師的教學技能和教育教學能力,使廣大教師更加注重提高自身的專業(yè)水平,全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。
(五)堅持人才強校,強化教師素質(zhì)建設(shè)
1.加強師德師風建設(shè)。全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,強化師德建設(shè)“八不準”和“五條禁令”,進一步完善教師職業(yè)道德教育、評價、考核、獎懲機制,并將績效考核與師德評價相結(jié)合。大力宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡,弘揚積極向上的師德師風。設(shè)立有償家教舉報箱,接受家長和社會的監(jiān)督,做到發(fā)現(xiàn)一起,查處一起。
2.提高文化業(yè)務(wù)水平。圍繞“減負增效、規(guī)范教學行為”的主題,引導教師樹立終生學習的理念,鼓勵教師積極參加學歷進修和專業(yè)技能學習,深入鉆研教育教學理論,提高自身文化素養(yǎng)和學科專業(yè)水平。積極開展“青藍工程”、“讀書交流活動”、“青年教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”、課堂教學競賽、教育教學論文評比等活動,為青年教師提供廣闊的發(fā)展舞臺,促進青年教師快速成長。
3.實施骨干教師培養(yǎng)工程。骨干教師是學校教育教學的中堅力量,是強校之源。本學期,我校繼續(xù)以師能建設(shè)“百千萬工程”和“三名工程”為契機,加強骨干教師培養(yǎng)力度。一是加強規(guī)劃引領(lǐng),要求骨干教師制訂個人專業(yè)成長計劃,并對照計劃要求時刻提醒自己,獲取主動發(fā)展。二是加強活動錘煉,組織骨干教師參加教學設(shè)計、說課評選、優(yōu)秀教學案例、研究文章的撰寫和上網(wǎng)展示。三是加強團隊發(fā)展,通過開展教師論壇、教學研討、外出學習等方式,促使骨干教師在團隊內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展、共同成長。
校園班級素質(zhì)教育計劃范文3
指導思想:
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹落實市教育局相關(guān)文件精神,實施素質(zhì)教育,以對學生的健康成長高度負責的態(tài)度,全面貫徹黨的教育方針,依法治校,依法治教,爭創(chuàng)特色,強化管理,提升辦學水平和質(zhì)量水平,辦好群眾滿意的學校。
具體要求:
(一)師資隊伍建設(shè):
1、著重在師德、文化素養(yǎng)、教學技能和信息技術(shù)能力上下功夫;通過師德考核、班主任工作評議、一日常規(guī)檢查評比、校本培訓、信息技術(shù)能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。
2、加強領(lǐng)導班子建設(shè),堅持例會制度,發(fā)揮例會制度的決策功能,各部門對本周工作情況進行總結(jié),對下周工作進行安排和布置;班子成員分工明確,責任落實;每學期進行民主測評;要求班子成員深入課堂,聽課、評課,指導教學,了解、掌握教情、學情,在所任的教學中起到骨干示范作用。
3、堅持每周五全體教師會議,及時傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策,布置落實每周工作。
4、加強教師基本功訓練,為教師提供練兵和展示才能的機會,開展教師基本功比賽;積極參加市教師業(yè)務(wù)大練兵活動,爭取成績。
(二)狠抓常規(guī)管理:
1、嚴格制度管理,對照《中小學管理規(guī)范》和教師規(guī)范,依法治校,依法治教;加強對青年教師的培養(yǎng),通過學習教育,檢查考核和評優(yōu)評先,保證學校各項工作的正常、有序、規(guī)范進行。
2、堅持做好每月認真檢查工作,定期聽隨堂課、跟蹤課,進行指導評課;教導處做好學科單元測試分析驗收和綜合質(zhì)量測評;開展校本培訓,針對提高課堂教學效益,精心設(shè)計作業(yè),單周進行語文、數(shù)學、英語的學習、研討、集體備課,雙周進行開課、評課活動;積極參加市教育局教師基本功比賽,認真實施市“十一五”立項課題研究工作,撰寫有質(zhì)量的論文。
3、實施“三項規(guī)定”精神,結(jié)合校情,制定以靜為主的素質(zhì)教育綜合活動計劃,做到內(nèi)容、人員、時間、場地落實,對活動情況納入一日常規(guī)檢查內(nèi)容,期末舉行成果展示,舉辦“各年級賽詩會”“優(yōu)秀作品展示”“集體健美操表演”等,并與學期考績掛鉤。
4、繼續(xù)做好科學、勞動和文體衛(wèi)生、體育、藝術(shù)學科的教學。認真上好每門課,迎接市教育局的綜合質(zhì)量調(diào)研。衛(wèi)生工作有專人負責,每周進行個人衛(wèi)生檢查,每月一次衛(wèi)生知識講座,每期黑板報有專題衛(wèi)生知識宣傳角,每月評比衛(wèi)生先進班級;做好流行病的防控工作,建立流行病的報告制度。體育工作做到三認真,認真上好每堂課,做好廣播操和眼保健操,確保兩課兩操質(zhì)量,提高學生身體素質(zhì);開展田徑運動培訓,提高學生的體育達標率,合格率與優(yōu)秀率。
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