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小學感恩教育故事分享

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  讓孩子從小懷有感恩之心,是必不可少的教育環(huán)節(jié)。我們應該怎樣為孩子選擇小學感恩教育故事呢?下面是小編為大家整理的小學感恩教育故事,一起來看看吧!

  小學感恩教育故事:

  曾經(jīng)有兩個人在沙漠中行走,他們是很要好的朋友。在途中不知道什么原因,他們吵了一架,其中一個人打了另個人一巴掌。那個人很傷心很傷心,于是他就在沙里寫道:“今天我朋友打了我一巴掌”.寫完后,他們繼續(xù)行走。他們來到一塊沼澤地里,那個人不小心睬到沼澤里面,另一個人不惜一切,拼了命地去救他…最后那個人得救了,他很高興很高興。

  于是拿了一塊石頭,在上面寫道:“今天我朋友救了我一命”。朋友一頭霧水,奇怪得問:“為什么我打了你一巴掌。你把它寫在沙里,而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢?”

  那個人笑了笑回答道:“當別人對我有誤會,或者有什么對我不好的事,就應該把它記在最容易遺忘、最容易消失不見的地方,由風負責把它抹掉。而當朋友有恩與我,或者對我很好的話,就應該把它記在最不容易消失的地方,盡管風吹雨打也忘不了。”

  小學感恩教育故事:

  美國的羅斯福總統(tǒng)常懷感恩之心的故事。據(jù)說有一次羅斯福家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞訊后,忙寫信安慰他。

  羅斯福在回信中寫道:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因為第一,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”

  對任何一個人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

  小學感恩教育故事:

  革命戰(zhàn)爭年代,在江西瑞金,紅軍為當?shù)匕傩胀诔隽丝扇「嗜木?,群眾寫下?ldquo;飲水不忘挖井人,幸福不忘共產(chǎn)黨”的標語以感恩,那口井也被稱為“紅軍井”。

  例子四:徐本禹從小得到了好心人的幫助,他能知恩必報。他勤工儉學每月50元的報酬,43元捐給山東一個面臨輟學的小學生;學校發(fā)的300元特困生補助,200元捐給了“保護母親河”活動;別人資助他的500元,分別寄給了兩名貧困生;獲得6000元國家獎學金,2400元留給了系里的老師……最后放棄了繼續(xù)深造的機會,到貧窮山區(qū)當了一名小學教師。

  小學感恩教育故事:

  垂垂暮年的康熙回顧他自己的光輝歲月,不由得慨然感嘆:如果沒有鰲拜、吳三桂、葛爾丹等人,自己就不能成就這番輝煌業(yè)績。

  他舉杯向那些已經(jīng)被消滅了的敵人敬酒,并大喊:“來世再與我為敵吧!”無須去考究細節(jié)的真實,康熙是千古一帝卻是不爭的事實,他的感慨發(fā)人深思。如果可以假設,沒有那些內(nèi)憂外患,康熙將是一個平庸的太平皇帝,從而淹沒在歷史的塵埃中。

  小學感恩教育故事:

  1947年,華羅庚從國外回來,馬上趕回故鄉(xiāng)看望王維克老師。全國解放后,華羅庚被任命為中國科學院數(shù)學研究所所長。他幾次親自到王維克先生在北京的寓所去探望,并邀請王老師到科學院工作。

  1980年,華羅庚又專程回故鄉(xiāng)看望陳涉師母。當陳涉師母把一本新版的王維克先生的重要譯注但丁《神曲》簽上自己的名字贈給華羅庚時,華羅庚緊緊地握著師母的手,十分動情地說:“謝謝!謝謝!這是王老師的心血啊!”

  小學感恩教育故事:

  3歲的湯姆跟同齡的孩子一樣,喜坎吃零食,喜歡喝碳酸飲料,喜歡各種新奇的玩具。媽媽也是把他當成一個不懂什么叫責任感,除了吃吃喝喝之外,其他都不會的小孩。不過,一次意外的機會讓她徹底改變了這種想法。

  那一年,湯姆家搬到了一個新的城市,湯姆也進了一所新的幼兒園。兩個月后,幼兒園要開家長會,湯姆媽媽也在被邀請之列。去幼兒園的路上,媽媽開玩笑地劉湯姆說:”兒子,媽媽還沒有完全適應這個城市,在你們幼兒園里,媽媽更是一個人都不認識,到時候你可要幫我啊。“

  湯姆一本正經(jīng)地說:”沒問題,媽媽。我認識那里所有的老師和小朋友,包括每天接送小朋友的爸爸媽媽。“媽媽看他認真的樣子覺得很新鮮,但她也只是笑笑,沒有放在心上。

  到了幼兒園,湯姆開始履行他的承諾,他負責地陪媽媽到會議室,又嚴肅地把媽媽介紹給校長和其他老師,又認真地向媽媽介紹了幼兒園的每一個小朋友,最后告訴媽媽小朋友們的名字以及哪位是他們的爸爸或媽媽。

  接著,湯姆把媽媽帶到一個沙發(fā)面前,給她端來了一杯水,”媽媽,你先坐在這兒,我去趟廁所,一會兒就回來。“正是因為湯姆的媽媽在無意之中,表現(xiàn)出了對湯姆的尊重,這才激發(fā)了湯姆的價值感和責任感。

  點評:父母常常抱怨孩子缺少責任感。也有一些父母認為,責任心是成年人才能夠擁有的。其實,責任心是從小就應該培養(yǎng)的。

  一個人,無論是成人還是孩子,只有能夠得到別人的喜愛和尊重,他才能油然而生自豪的感受。在引導和放飛孩子夢想的過程中,相信孩子的自我認識和自我塑造能力是必不可少的。


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