感恩勵(lì)志教育故事精選
感恩之心是一種美好的感情,沒(méi)有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他人,更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇感恩勵(lì)志教育故事呢?下面是小編為大家整理的感恩勵(lì)志教育故事,一起來(lái)看看吧!
感恩勵(lì)志教育故事:
孟郊的《游子吟》幾乎人人都能吟得出來(lái),而這里,我也要獻(xiàn)上自己對(duì)爸爸媽媽的一片心意。
三月,是關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩月。歷經(jīng)十二個(gè)春夏秋冬,我才明白:爸爸媽媽給我們付出得太多太多,而我們的回報(bào)則少之又少。體會(huì)父母的愛(ài),從來(lái)都是從容淡定的。因?yàn)樗匀坏孟罂諝?,令人難以察覺(jué)。不知那天起,驀然發(fā)現(xiàn),歲月的痕跡已在爸爸媽媽原本年輕的臉上此起彼伏,我驚覺(jué):我是一個(gè)粗心的兒子。從現(xiàn)在起我要為他們分擔(dān)憂愁,我要用行動(dòng)告訴他們,你們的兒子會(huì)因?yàn)槟銈兌L(zhǎng)大。
今天是星期天,為了一個(gè)“遠(yuǎn)大理想”,昨晚熬夜完成了大部分作業(yè)。我從睡夢(mèng)中醒來(lái),陽(yáng)光已經(jīng)調(diào)皮地?fù)崦业哪槪?,癢癢的。我一骨碌從床上爬起來(lái),對(duì)著陽(yáng)光發(fā)誓:我要做個(gè)久違的小主人。
今天的目標(biāo)是清掃客廳衛(wèi)生。我先動(dòng)手把茶幾上、電視機(jī)旁、電腦桌上和沙發(fā)上那些凌亂不堪的書(shū)放在一起,并把它們各歸其位。在整理書(shū)籍的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有好多書(shū)都是因?yàn)槲业碾S手亂放的壞習(xí)慣,而顯得雜亂無(wú)章。換在平時(shí),整理工作都是媽媽的責(zé)任。
我在心頭發(fā)誓:一定要改掉這個(gè)壞毛病,少給父母增加負(fù)擔(dān)。接下來(lái),我就要對(duì)付那些灰塵了,我拿起拖把,一會(huì)兒這里來(lái)個(gè)“橫掃千軍”,一會(huì)兒那里來(lái)個(gè)“鋪天 蓋地”,許多灰塵全都見(jiàn)勢(shì)不妙,倉(cāng)皇而逃。轉(zhuǎn)眼地板亮得能照出影來(lái)。清理衛(wèi)生死角是最難辦的了。電腦桌底下,沙發(fā)底下,門背后和櫥里的角角落落都堆積著成千上萬(wàn)的灰塵,我立志讓爸爸媽媽感動(dòng)一下。于是,我便拿起一塊抹布,轉(zhuǎn)挑那些難擦的死角,認(rèn)認(rèn)真真地擦起來(lái)。
可因?yàn)槲移綍r(shí)不怎么做家務(wù)事,所以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不一會(huì)就敗下陣來(lái),而那些灰塵卻還是“活力十足”,仿佛要在那些死角“安營(yíng)扎寨”。我想,我又怎能被那些灰塵打敗呢?我靈機(jī)一動(dòng),拿起抹布,把頂部弄小,然后對(duì)準(zhǔn)地方細(xì)細(xì)擦,一遍、兩遍……灰塵果然被我擦掉不少。清除了衛(wèi)生死角,頓覺(jué)渾身輕松。可發(fā)現(xiàn)鏡前的我儼然成了個(gè)大灰人。
幫大人做家務(wù),心里感到特別愉快。因?yàn)?,我的行?dòng)使爸爸媽媽心里感到溫暖,受到感動(dòng)。從他們眼里我讀到了贊許。也許有人說(shuō):“我們平時(shí)要管學(xué)習(xí),沒(méi)有時(shí)間使長(zhǎng)輩感動(dòng)。”其實(shí),感動(dòng)是心靈的碰撞。有時(shí),一件小事,一個(gè)舉動(dòng),一句話都會(huì)讓他們感動(dòng)。所以,讓我們用心去聽(tīng),用心去做,盡自己所能,向長(zhǎng)輩送上自己最真的一聲“謝謝!”。
感恩勵(lì)志教育故事:
在你蹣跚學(xué)步時(shí),是父母在一旁扶著你;當(dāng)你的人生路崎嶇不平時(shí),是父母幫助你走過(guò)坎坷;當(dāng)你學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候,是父母給你一杯熱茶……父母為你付出了這么多,難道我們不應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩嗎?
“媽媽,你怎么不早點(diǎn)叫我?我該遲到了。”我埋怨道。“好了,你快點(diǎn),我到樓下等你。”媽媽一邊說(shuō)一邊走出門。我磨磨蹭蹭地刷完牙,胡亂扒了幾口飯,穿好衣服,匆匆趕下樓去。媽媽早已在樓下等著了。北風(fēng)呼呼地吹著,我被凍得瑟瑟發(fā)抖。媽媽把她的大衣脫下來(lái),給我披上。我喋喋不休地埋怨著:“你怎么不早點(diǎn)叫我,遲到了,可要受批評(píng)的。”
媽媽把車開(kāi)得更快了。凜冽的風(fēng)“嗖嗖”地從我耳邊吹過(guò),像刀子一樣,刮得我的耳朵生疼。到了學(xué)校,果然遲到了,我飛速向教室奔去,媽媽望著我的背影喊:“別跑,小心點(diǎn)兒!”趕到教室,我已經(jīng)氣喘吁吁了。就這樣,過(guò)了一個(gè)上午。
“媽”!回到家,家里靜悄悄的。爸爸趕出來(lái):“噓!你媽早上穿太少了,凍感冒了,她現(xiàn)在正休息呢。”我聽(tīng)了,眼淚奪眶而出。媽媽為了我不著涼,竟然讓自己承受痛苦,這一切都是為了我啊,都是因?yàn)閻?ài)呀!我跑到媽媽床邊,輕輕地、內(nèi)疚地說(shuō)了一聲“對(duì)不起”。從那時(shí)起,我就學(xué)著做家務(wù),孝敬父母,學(xué)會(huì)感恩。
父母給我們關(guān)懷,我們何嘗不該學(xué)會(huì)感恩呢?父母愛(ài)我們,我們也要學(xué)會(huì)用心去愛(ài)父母、體貼父母!
是那次經(jīng)歷,讓我理解了父母的愛(ài),讓我學(xué)會(huì)了對(duì)父母心存感恩。我們應(yīng)該多一分關(guān)懷,少一分埋怨;多一分感恩,少一分不滿。讓我們懷著一顆誠(chéng)摯的感恩的心,來(lái)報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
感恩勵(lì)志教育故事:
曾經(jīng)有兩個(gè)人在沙漠中行走`他們是很要好的朋友`在途中不知道什么原因`他們吵了一 架`其中一個(gè)人打了另個(gè)人一巴掌`那個(gè)人很傷心很傷心`于是他就在沙里寫道:“今天我朋 友打了我一巴掌” `寫完后`他們繼續(xù)行走`他們來(lái)到一塊沼澤地里`那個(gè)人不小心睬到沼澤 里面`另一個(gè)人不惜一切`拼了命地去救他`最后那個(gè)人得救了`他很高興很高興`于是拿了一 塊石頭`在上面寫道:
“今天我朋友救了我一命”朋友一頭霧水`奇怪得問(wèn):
“為什么我打了 你一巴掌`你把它寫在沙里`而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢? `那個(gè)人笑了笑`回答 道:“當(dāng)別人對(duì)我有誤會(huì)`或者有什么對(duì)我不好的事`就應(yīng)該把它記在最容易遺忘`最容易消 失不見(jiàn)的地方`由風(fēng)負(fù)責(zé)把它抹掉`而當(dāng)朋友有恩與我`或者對(duì)我很好的話`就應(yīng)該把它記在 最不容易消失的地方`盡管風(fēng)吹雨打也忘不了~” 故事五:
1952 年 2 月,南開(kāi)大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世,周參加了治喪委員會(huì)并送 了花圈,挽聯(lián)上寫著:“張伯岑老師千古,學(xué)生周恩來(lái)敬挽。”張伯岑病故后,周恩來(lái)一直惦 記著張家的生活,自然災(zāi)害時(shí)期,周恩來(lái)把自己的購(gòu)物證給張伯岑夫人,還派人給張夫人送 去 500 元,并囑咐交際處對(duì)張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。 1 故事六:
有一位單身女子剛搬了家,她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家, 一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。有 天晚上, 那一帶忽然停了電, 那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。
沒(méi)一會(huì)兒, 忽然聽(tīng)到有人敲門。
原來(lái)是隔壁鄰居的小孩子,只見(jiàn)他緊張地問(wèn):「阿姨,請(qǐng)問(wèn)你家有蠟燭嗎?」女子心想:
「他們家竟窮到連蠟燭都沒(méi)有嗎?千萬(wàn)別借他們,免得被他們依賴了! 」 於是,對(duì)孩子吼了一聲說(shuō):「沒(méi)有!」正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時(shí),那窮小孩展開(kāi)關(guān)愛(ài)的笑容 說(shuō):「我就知道你家一定沒(méi)有!」 說(shuō)完,竟從懷里拿出兩根蠟燭,說(shuō):「媽媽和我怕你一 個(gè)人住又沒(méi)有蠟燭,所以我?guī)筛鶃?lái)送你?!?此刻女子自責(zé)、感動(dòng)得熱淚盈眶,將那小孩子緊緊地?fù)碓趹牙? 故事七:
徐本禹從小得到了好心人的幫助,他能知恩必報(bào)。他勤工儉學(xué)每月 50 元的報(bào)酬,43 元捐給山東一個(gè)面臨輟學(xué)的小學(xué)生;學(xué)校發(fā)的 300 元特困生補(bǔ)助,200 元捐給了“保護(hù)母親 河”活動(dòng);別人資助他的 500 元,分別寄給了兩名貧困生;獲得 6000 元國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,2400 元留給了系里的老師……最后放棄了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì), 到貧窮山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)教師。
以幫 助解決落后山區(qū)的教育問(wèn)題。
感恩勵(lì)志教育故事:平分生命
男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,他是她惟一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病,需要輸血,但醫(yī)院的血液太昂貴,男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用,盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費(fèi)用。
作為妹妹惟一的親人,男孩的血型與妹妹的相同。醫(yī)生問(wèn)男孩,是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫,10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮,終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
抽血時(shí),男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后,男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng),一等手術(shù)完畢,男孩停止了微笑,聲音顫抖地問(wèn):“醫(yī)生,我還能活多長(zhǎng)時(shí)間?”醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知,但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢震撼了:在10歲男孩的腦中,他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命,但他仍然肯輸血給妹妹,在男孩作出決定的一瞬間,需要多么大的勇氣——他下定了死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗,他握緊男孩的手說(shuō):“放心吧,你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩:“真的?我還能活多少年?”醫(yī)生微笑著,充滿愛(ài)心,“你能活到100歲,小伙子,你很健康!”
男孩從床上跳到地上,高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí),就又抬起了胳膊——剛被抽血的胳膊,昂起頭鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō):“那把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個(gè)每人活50年!”
感恩勵(lì)志教育故事:
法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn),據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉,常會(huì)出現(xiàn)神跡,可以醫(yī)治各種疾病。有一天,一個(gè)拄著拐杖,少了一條腿的退伍軍人,一跛一跛的走過(guò)鎮(zhèn)上的馬路,旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說(shuō):“可憐的家伙,難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這一句話被退伍的軍人聽(tīng)到了,他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他們說(shuō):“我不是要向上帝祈求有一條新的腿,而是要祈求他幫助我,叫我沒(méi)有一條腿后,也知道如何過(guò)日子。”
試想:學(xué)習(xí)為所失去的感恩,也接納失去的事實(shí),不管人生的得與失,總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩,不再為過(guò)去掉淚,努力的活出自己的生命。
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