敘事初中七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)

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　　轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又快要結(jié)束了，對(duì)于自己教的這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也比較了解了。班中有很多基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，對(duì)于他們我真不知道怎么才能提高他們的成績(jī)。他們基礎(chǔ)太差了，有的連加減乘除法都算不清!

　　從發(fā)展心理的角度分析，七年級(jí)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，他們進(jìn)入了初中的學(xué)習(xí)階段，面臨全新的學(xué)習(xí)任務(wù)。他們能否順利完成這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，不但決定了當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，還將在很大程度上決定今后的學(xué)習(xí)。七年級(jí)學(xué)生正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這一點(diǎn)常常造成他們不能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求。那么，如何搞好七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)呢?

　　我很頭疼，不知道該怎么辦，后來(lái)靜下心來(lái)想，對(duì)他們不能操之過(guò)急，只能慢慢來(lái)!

　　首先我找準(zhǔn)起點(diǎn)，增強(qiáng)吸引力。七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)包括有理數(shù)、一元一次方程、圖形認(rèn)識(shí)初步、數(shù)據(jù)的收集與整理四章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的四個(gè)領(lǐng)域：“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“課題學(xué)習(xí)”，其中每一章都是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)此，我不惜花時(shí)間，下功夫，讓學(xué)生消除害怕心理、提高學(xué)習(xí)興趣，使其向往著教師，向往著數(shù)學(xué)學(xué)科，在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象。

　　其次對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，我上課時(shí)，一些很基本的問(wèn)題會(huì)給機(jī)會(huì)他們，如果回答對(duì)了，會(huì)給予表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科充滿信心，熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科!讓他們覺(jué)得自己也是行的。如果回答錯(cuò)了，也會(huì)適當(dāng)引導(dǎo)!對(duì)于作業(yè)反饋，我會(huì)耐心的講解給他們聽(tīng)，對(duì)于他們有難度的題目，我會(huì)一步一步設(shè)疑，把復(fù)雜的問(wèn)題分解成許多簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，引導(dǎo)他們一步一步解答。也許這樣的成效不是很明顯，但當(dāng)我看到他們能把一道難的題在我引導(dǎo)下能解答出來(lái)，會(huì)很開(kāi)心。平時(shí)有時(shí)間的話會(huì)經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)他們哪些不會(huì)，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。一個(gè)學(xué)生在校的時(shí)間比較短暫，所以光光靠老師一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的配合。所以我也和他們的家長(zhǎng)溝通過(guò)，有些家長(zhǎng)在家能夠很好的輔導(dǎo)孩子。這樣雙管齊下，這些學(xué)生成績(jī)雖提高的不明顯，但起碼沒(méi)有落下?？墒菍?duì)于家長(zhǎng)并不是很關(guān)心的孩子，成績(jī)總提不上，家庭作業(yè)也不能按時(shí)完成，我真不知道對(duì)于這些學(xué)生我該怎么辦?不過(guò)讓我感受頗深的是，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)心程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是密切相關(guān)的。一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子是十分關(guān)心的，有時(shí)布置有點(diǎn)難度的家庭作業(yè)，一些學(xué)生獨(dú)立完成有些困難會(huì)求助家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也會(huì)耐心的講解，遇到他們不知道怎樣講解的題目也會(huì)與老師聯(lián)系，向老師求教，這類(lèi)家長(zhǎng)是很負(fù)責(zé)任的。只要家校一起努力。