二年級英語教學計劃
二年級英語教學計劃怎么寫?采用多種教學方法，靈活教學，教學中既要面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。這里給大家分享一些關于二年級英語教學計劃5篇，供大家參考。
二年級英語教學計劃1
一、學生情況
二年級共有50余人。經過一年的英語學習，大部分學生具有了良好的學習習慣，學習英語的積極性比較高。針對二年級孩子爭強好勝的特點。本學期將實行英語課過程性評價，使學生不斷看到成績，從而更大地調動學生的學習積極性。
二、教材分析
本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
《新標準英語》第三冊共包括十個教學模塊。教學目標共包括以下九個方面：
1、背誦字母表。
2、談論服飾。
3、談論學校課程。
4、談論時間。
5、談論一天的生活。
6、談論周末活動。
7、詢問和描述去某一地方所使用的交通工具……
8、談論季節(jié)。
9、談論節(jié)日。
三、教學措施
1、上好導言課。借此機會熟悉學生的喜好拉近與學生的距離，有利于激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、在會話教學中，融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用。
3、發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演，安排在學生已經掌握了一些語言知識的基礎上進行。鼓勵學生靈活組合，擴展會話。
4、融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學新詞，用舊詞練習新語言。
5、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言。
6、將歌曲與歌謠教學靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，以營造英語學習氣氛，讓學生在玩中鞏固語言知識。
7、做好過程性評價，使學生重視學習過程，激勵學生不斷看到成績，取得進步。
二年級英語教學計劃2
一、全冊教材簡析： 本冊書共九單元，每單元的話題為：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time. 最后一單元是復習單元，每一單元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六個版塊。整本書教學內容與學生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動物，房間，運動,水，飲食，夏天，時間表達”幾個話題，學習簡單的交際用語。每一單元穿插字母音和形的學習。 二、學期教學總目標： 1激發(fā)小朋友學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，并具有一定的語音、語調，及良好的學習習慣和英語交際的能力，為以后學習打下良好的基礎。 2能聽懂、理解Let’s act.中的句子,并能根據指令作出動作反應。 3能說Let’s talk中的句子,能在情景中進行簡單的交流。 4能認讀Let’s learn中的單詞。 5 能做一些英語小游戲。 6 能唱Let’s enjoy中的歌謠和小詩,理解小故事。 7 26個字母的大小寫認讀。 三、本冊教材重、難點： 重點：1、每一單元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters單詞,句子。 2、 通過真實、自然地情景教學9組會話，并進行簡單的交流。 難點：1 能將所學的知識點運用到實際情景中去。 2.學習持久性和良好的學習習慣的培養(yǎng)。 四、教學內容及進程安排 1、 Unit1 Farm animal 能認讀Let’s learn中的六個動物的單詞;會說、認讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子;能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應;理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母: N n, O o的認讀;Let’s learn六個動物單詞音和形;聽懂、會說let’s talk中的會話;單詞的讀音和認識;對話在實際情景中的應用。 2、 Unit2 In the circus 繼續(xù)學習動物名稱, 能認讀Let’s learn中的六個動物的單詞;會說、認讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子;能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應;理解并會唱let’s enjoy部分的歌曲;字母Pp,Qq的認讀;Let’s learn六個動物單詞音和形;聽懂、會說let’s talk中的會話： a、Elephant的發(fā)音, b、在實際情境中運用對話。 3、 課時 Unit 3 My room 能認讀Let’s learn中的七個房間設施的單詞window，door，bed，room，sofa，table，lamp;會說、認讀let’s talk部分句子：用There is/are …描述自己的房間;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應;理解并朗讀Let’s play ,let’s enjoy部分的故事和小詩;字母:Rr,Ss的認讀;Let’s learn單詞音和形;用所學的單詞：描述自己的房間;單詞的讀音和認識;在實際情景中的應用所學的單詞。新 課 標 第 一 網 4、 課時 Unit 4 In the park 能認讀Let’s learn中的六個表示運動的單詞;能聽懂Let’s act中表示警告,禁止的句子并作出反應;用所學的動詞會表達I can…..; 理解并朗讀let’s enjoy部分的小詩;字母:Tt,Uu的認讀; Let’s learn中的六個單詞;用所學的動詞會表達I can…..;懂得在公園里愛護花草; Let’s learn中的單詞認讀;在實際情景中的應用所學的單詞。 5、 課時Unit5 wash with water 能認讀Let’s learn中的七個表示洗漱的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應;Let’s talk會表達I wash …with water;會說Let’s play中的句子并作動作, 理解并學唱let’s enjoy部分的歌曲;字母:Vv,W w的認讀; 七個表示洗漱的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應;懂得節(jié)約用水;Let’s learn中的單詞認讀;能把有關的新語言點運用到實際情景中。 6、 課時 Unit 6 Eating and drinking 能認讀Let’s learn中的七個表示餐具的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應;Let’s talk會表達自己的需求.I’m thirsty/ hungry, I want some water….;會說Let’s play中的句子,理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母:__的認讀;認讀Let’s learn中的七個表示餐具的單詞;Let’s talk會表達自己的需求 ;Let’s learn中的單詞認讀;能把有關的新語言點運用到實際情景中。 7、 課時 Unit7 Hot summer 能認讀Let’s learn中的七個表示有關夏天的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應;Let’s talk會描述夏天;會說Let’s play中的句子,理解并誦讀let’s enjoy部分的小詩;字母:Y y的認讀;七個表示有關夏天的單詞;會描述夏天; Let’s learn中的單詞認讀;能把有關的新語言點運用到實際情景中。 8、 課時 Unit8 Time 能認讀Let’s learn中的七個單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應;Let’s talk會問時間并簡單回答;What time is it? It’s… o’clock;會說Let’s play中的句子,表達時間.理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母:Y y的認讀;七個表示有關時間的單詞;會問時間并簡單回答.What time is it? It’s… o’clock ;Let’s learn中的單詞認讀;到實際情景中問答,時間表達。 9、 課時 Revision 復習全冊內容并作出終結性評價。
二年級英語教學計劃3
一、學情分析：
學生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學。通過一年多的英語學習,更多的同學對英語產生了較濃厚的興趣,對學好英語很有興趣。學生比較調皮，要采取措施加強紀律約束并吸引學生注意力，部分學生學習英語興趣濃厚，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學生重點培養(yǎng)口語表達能力?？陬^表達能力不錯，對學習英語興趣比較高，但是學習習慣要加強培養(yǎng)，做好分層次教學。今年應該嚴格抓好課堂教學質量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學生的進一步學習打好基礎，大面提高教育教學質量。
二、教材分析：
本冊教材具有以下幾個特點：
1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3.注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。
5.注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7.注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
三、教學目標：
以學生發(fā)展為本，加強對學生進行聽、說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學特點，注重學生人格塑造，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過基礎英語教學，著重培養(yǎng)學生的興趣和良好的學習習慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力，能根據一定情景進行簡單會話。要求學生能進行交流運用，讓學生能根據所學內容或圖片進行說話能力的培養(yǎng)。
四、教學重點、難點、關鍵：
重點：單詞、句型
難點：單詞，掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。
關鍵：學生以聽、說為主，強調模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡單的英語日常用語進行對話，著重培養(yǎng)學生對英語的興趣。
五、具體措施：
1.根據二年級學生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學中應采用多種教學手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。
2.由于學生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)設具體生動形象有趣的語言情景，使學生在生動的語言情景中產生說的動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學生的課堂意識，再根據教材內容設計生活語境，教師與學生分別扮演其中的角色，使學生產生身臨其境之感，樂于開口說英語。教學內容力求貼近學生，教學形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學生產生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓練鼓勵學生上課認真聽講，勤思考，積極回答問題，養(yǎng)成良好習慣。
3.認真鉆研教材，掌握教學難點，重點，認真貫徹新課程理念，促進自我教學能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，利用好各種媒體設備、教學附件，創(chuàng)設優(yōu)良的英語學習氛圍。提高優(yōu)化課堂教學，積極創(chuàng)設有利于課堂教學的情景。在教學過程中，教師還要在課堂中提供讓學生獨立交流的機會，讓學生學會并靈活運用所學知識，學會思考和學習。適當采用電化教學，讓語言、人物、情景更緊密的結合起來，使英語學習與英語使用更趨于一致。
4.教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培養(yǎng)，采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機制，豐富學生學習內容。精心設計和組織英語課外活動課程。
5.除了在課堂上給學生提供較多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在系列的活動中進行更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學采用聽、說、讀多樣化的教學方法創(chuàng)造了條件，結合情景進行言語訓練，可以創(chuàng)造一個積極主動、生動活潑的課堂教學氣氛，促進學生集中注意力，激發(fā)學生的英語學習興趣，切實提高教學質量。
二年級英語教學計劃4
這學期我繼續(xù)擔任二年級的英語，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他盡快提高，打好英語基礎。
一、教材分析：
本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題-功能-結構-任務。
二、教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學措施：
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形 象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。
四、課時安排：
周次 教材內容 總課時
2 Unit 1:Welcome back to school 6
2 Unit 2: My family 6
2 Unit 3:How many 6
1 Recycle 1 3
2 Unit 4:Do you like pears? 6
2 Unit 5:Where is my ruler? 6
2 Unit 6:At the zoo 6
1 Recycle 2
二年級英語教學計劃5
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生知識能力習慣態(tài)度分析
二年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
鑒于上學期半年的學習，教師基本對每個同學的學習習慣有所了解，因此本學期教學方面應該比較順手，而且也能根據學生的特點制定不同的教學方案，做到因材施教，并且不讓一個孩子掉隊。
三、全冊教材分析
本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。
新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。第二部分Look，listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊Funtime是個活動板塊，給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的知識面，著重培養(yǎng)學生的能力和學習英語的興趣。復習課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
五、教學目的任務。
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
六、教學重點難點。
1、重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
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