初中個人教學計劃大全4篇

為了讓學生對學習產(chǎn)生興趣，提高學生的學習成績，需要教師做好教學計劃。今天小編在這給大家?guī)沓踔袀€人教學計劃，接下來我們一起來看看吧!

初中個人教學計劃1

本學期我校的教育教學工作計劃將以縣局下發(fā)的教育教學工作指導意見為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持育人為本，以深化精細管理、提升發(fā)展、推進素質(zhì)教育為主線，以打造高效課堂為切入點，銳意進取，以改革創(chuàng)新為動力，強化教學工作的過程管理，全面提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，竭力提高教育教學質(zhì)量。樹立科學發(fā)展觀，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以提高管理質(zhì)量為保證，深化課堂教學改革，以優(yōu)化教學過程為手段，強化教學常規(guī)為著手，以加強信息技術(shù)和學科整合為契機，通過強化師資、精細管理，不斷提升我校教育教學質(zhì)量。

二、主要工作及要求：

(一)、加強德育工作，建設(shè)和諧校園

1、充分發(fā)揮加強學校、家庭、社會三結(jié)合的作用。政教、教導和班集體相結(jié)合，定期召開家長會，辦好家長學校，建立并發(fā)揮好家校聯(lián)系制度，將學生的在校情況及時向家長通報，是家長做到心中有數(shù)，必要時要派教師和政教人員深入學生家庭進行家訪，對存在問題及時予以解決。同時積極邀請學生家長和各界代表來校參觀，使他們了解學校教育，為學校教育出謀劃策，提供必要的支持和幫助。

2、加強班級建設(shè)，樹立良好班風。各班主任根據(jù)本班實際制定班規(guī)，任課教師要配合班主任抓好本班學生的品行教育，加強班風、學風建設(shè)，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，杜絕一切不良現(xiàn)象的發(fā)生和滋長。各位班主任和教師要加強保持聯(lián)系，了解學生的學習和紀律情況。加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作，對差生不能歧視，要有信心，有耐心，以慈母般的愛去挽救。

3、加強校園文化建設(shè)。政教和團委要經(jīng)常開展班團活動和其他社會實踐活動，引導學生形成良好的學習風氣，引導他們學會學習、學會生存，學會感恩、學會做人。

4、要強化班主任工作管理。學校擬在第 11 周和第19 周召開班主任工作會議，了解班級管理中存在的問題，交流、總結(jié)班級管理的經(jīng)驗。

5、繼續(xù)全力推進“千名黨員幫扶千名留守兒童”活動。首先，在開學后立即對學生進行摸排，建立留守兒童檔案;結(jié)合實際，組織黨員教師與留守兒童結(jié)成幫扶對子;在上學期基礎(chǔ)上，結(jié)合兄弟學校的先進經(jīng)驗對幫扶活動進行改進，由原來的注重物質(zhì)上的幫扶變?yōu)樽⒅鼐穹矫娴年P(guān)愛。最后，將幫扶活動范圍擴大，在此基礎(chǔ)上加大對學困生和貧困生的幫扶力度。

(二)、積極實施“中小學素質(zhì)教育推進工程” ，進一步規(guī)范辦學行為

1、嚴格執(zhí)行新課程計劃，開全課程、上足課時。杜絕出現(xiàn)不規(guī)范辦學的現(xiàn)象。嚴禁隨意調(diào)課，嚴禁曠課、上課遲到等影響教學秩序的不良現(xiàn)象發(fā)生，教導處將組織專人進行檢查記錄，嚴格按照乾縣中小學教育教學常規(guī)管理細則進行考核，并與個人績效工資相掛鉤。

2、嚴格執(zhí)行“減負”的有關(guān)規(guī)定，做好教材、教輔資料等的征訂工作，嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生負擔。

3、尊重學生人格、不歧視、侮辱、體罰、和變相體罰學生，嚴格規(guī)范教師的施教行為。

4、積極推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。各班要為學生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，并以此作為學生畢業(yè)和升學的主要依據(jù)。

5、進一步抓好體音美學科建設(shè)，器材配備、教師隊伍建設(shè)等工作，完善評價體系，創(chuàng)新活動形式，落實陽光體育運動，抓好特長生培養(yǎng)工作。

(三)全面落實乾縣中小學常規(guī)管理細則

教學工作是學校的中心工作，學校只有嚴格常規(guī)管理，才能保證教學工作有序進行，才能保證教學活動按規(guī)律辦事，才能保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、強化計劃管理，保證教學目標的實現(xiàn)。

開學初要求各教研組、任課教師制訂工作計劃，計劃要求“方向正確，切實可行，內(nèi)容具體，重點突出”，在期中、期末定期檢查教學計劃的實施、完成情況，實施階段性驗收，以保證教學目標的有效實施。

2、加強教學過程管理，優(yōu)化教學評價機制，不斷提高教學質(zhì)量。

加強對教學各個重要環(huán)節(jié)的管理，加強督察，完善常規(guī)要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業(yè)及教學測評⑤考試)，不斷提高教師的自身素質(zhì)和教學水平。召開教研組長會議，經(jīng)常深入教研組活動，有針對性的指導、督促開展教研活動，加強現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用、練習測試等方面的研究，嚴格制度管理。為確保教學評價的準確性，公正性，我們在本學期開展定期考試和抽考相結(jié)合的方式。教務(wù)處將結(jié)合教案檢查，聽課反饋，常規(guī)檢查，考試成績等對教師進行業(yè)務(wù)測評，為教師評優(yōu)，晉級提供客觀依據(jù)。

3、加強師資隊伍建設(shè)，著力塑造人民教師新形象。

加強教師職業(yè)道德的建設(shè)，有計劃的開展教師職業(yè)道德專題講座，以“弘揚敬業(yè)精神，提初育人水平，塑造師德風范”為宗旨，以積極引導我校教師確立嚴謹治學，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，善于鉆研的良好師風，以高度的責任心去關(guān)愛學生，以積極的價值觀去引導學生，鼓勵并支持教師參加不同層次的業(yè)務(wù)學習，更新教育觀念，跟蹤現(xiàn)代教育思潮，并用以指導課堂教學。

4、鼓勵各學科開展第二課堂活動，豐富學生課余活動，培養(yǎng)學生學習興趣。提前動手，積極準備參加九月份舉辦的全國中學生物理競賽、十一月份舉辦的全國中學生數(shù)學能力競賽、英語能力競賽、語文能力競賽、十二月份舉辦的中學生英語聽說能力大賽。

5、管好遠教設(shè)備，開發(fā)課程資源。按上級指示要求接收節(jié)目，多收集一些知識性，實用性的內(nèi)容給師生們看，做好遠教設(shè)備的管理，確保遠教發(fā)揮其應(yīng)有作用，為我們的教育教學服務(wù)。同時，引導教師積極利用基礎(chǔ)教育專網(wǎng)提升個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、加強圖書室管理，發(fā)揮圖書作用。每班選出2名認真負責的學生作為圖書借閱管理員，定期從圖書館借閱圖書，開闊學生的視野，豐富和提高學生的開外生活。

7、加強實驗教學管理，理論聯(lián)系實際。我校設(shè)物理、生物和化學實驗室各一個，實驗管理員要求嚴格實驗室的規(guī)章制度，加強管理，擬定各學科實驗工作計劃，放大并張貼實驗?zāi)夸浻趯嶒炇摇Ｗ龊密浖ㄔO(shè)，保管好實驗器材，立好帳本。遵守操作章程，指導學生寫好實驗報告，及時批改。設(shè)計好各種實驗表冊。認真履行崗位職責，要求教師和學生自制和采集標本，激發(fā)學生做實驗的興趣，盡可能讓學生親自動手，掌握科學知識，使學生由實驗操作上升到理論知識，提高學生綜合素質(zhì)。根據(jù)學校實際，盡可能完成實驗項目。

8、進一步規(guī)范學籍管理，繼續(xù)做好“控輟保學”工作。采取有效措施嚴防學生流失，實行控輟責任制，行政領(lǐng)導、班主任和科任教師齊抓共管，做好學生的防輟工作。做好學生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復學的審批，進一步做好資料的收集整理，做到數(shù)據(jù)準確，上報及時。

(四)、優(yōu)化教學模式，全力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

推進新課程改革，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，全力構(gòu)建以學生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線的高效課堂。要求導入新課要引人入勝，復習舊知識要短時高效，傳授新知識要言簡意明，鞏固練習要觸類旁通，課堂總結(jié)要高度濃縮，課外作業(yè)要精心細選。真正做到初一抓養(yǎng)成，初二抓技能，初三抓沖刺。

在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識，基本技能教學的同時，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生提出問題，研究問題，處理問題的能力，鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流，共同發(fā)展。

1、積極制定學校工作方案，以及學校實施細則和推進措施。促

2、組織教師到落實課改較好的周邊兄弟學校參觀學習，吸取兄弟學校的先進教學經(jīng)驗，對骨干教師進行相關(guān)理論和實踐問題的培訓。

3、進課堂建?；顒拥纳钊腴_展，根據(jù)學科特點和本人特長，開展課堂建模的探究，然后以教研組為單位進行優(yōu)化整合、打磨成型，希望語文學科能夠起到帶動作用。

(五)、加強教學研究，加強中考備考工作

首先，積極參加縣局舉辦的各種教研和培訓活動，如九月份的七年級語文新教材教法研討會、中學生物(化學)學科新課標解讀與學習、中小學英語銜接研討會、十一月份舉辦的七年級思想品德高效課堂建模研討會。

其次，深入推進校本教研，積極開展高效課堂和課堂建模探究，以教研創(chuàng)新、以科技創(chuàng)新，推進教育教學質(zhì)量的提高。對于教研活動要求有活動、有記錄、有總結(jié)，聽評課活動要聽課、說課、評課，一個環(huán)節(jié)也不能少，評課時要客觀公正，不能只談優(yōu)點不談缺點，有優(yōu)點要肯定，有缺點不隱瞞，真正的促進教師的成長。

九年級作為學校的窗口年級，學校要高度重視，對于所有的九年級學生在第三 周進行一次摸底考試，使廣大教師做到心中有數(shù)，然后對于20__年中考及時進行分析總結(jié)，積極尋找我校薄弱學科以及應(yīng)對中考的突破口和結(jié)合點，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，為明年中考早作準備。

最后，學校定期召開教研組長工作會議，了解各教研組在教研活動中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短。本學期擬于第 11 周和第 21 周召開教研組長會議。

初中個人教學計劃2

一、學生基本情況分析：

本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.

三、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。” 著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

(二) 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2. 趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

(四)開放的音樂教學方法：

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

初中個人教學計劃3

新的學期已經(jīng)開始，為做好本學期的教育教學工作，根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

根據(jù)學校工作計劃和教導室工作計劃,結(jié)合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想;讓數(shù)學教育面向全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。

二、學情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成績有了長足的進步，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較牢固;學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。

三、教材簡析：

本學期的教學內(nèi)容共計五章，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。

四、提高教學質(zhì)量的舉措：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

7、為不斷提高教學質(zhì)量認真寫好教學反思和教案。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識;對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導過關(guān)，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。

五、全學期教學進度安排

第1——4周第十六章分式

第5——6周第十七章反比例函數(shù)

第7——8周第十八章勾股定理

第9——12周第十九章四邊形

第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析

第17——18周復習檢測

初中個人教學計劃4

一、教材分析

第十一章　全等三角形 本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章　軸對稱 本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章　實數(shù) 本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

第十四章　一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十五章　整式的乘除與因式分解 本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

二、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人?？傮w來看，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫。

三、教學目標

1、知識與技能目標 學生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標 掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標 通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教學設(shè)想

1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施。

6、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

7、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

四、提高教學質(zhì)量的措施

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。

六、培優(yōu)輔差計劃

優(yōu)生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力，培養(yǎng)合作學習、探究學習的能力。班級取前10人，每周開展活動一次。

差生輔導計劃：狠抓基礎(chǔ)，立足課本，提高信心，激發(fā)興趣。班級取最后10名，每周輔導一次(或二次，視章節(jié)難度)。

七、教學進度

周次

起訖日期

教學內(nèi)容

教學輔助活動

備注

預備周

8.25—8.31

制定計劃

1

9.1—9.4

11.1全等三角形(1)

11.2三角形全等的判判定(3)

2

9.7—9.11

11.2三角形全等的判判定(3)

11.3角的平分線性質(zhì)(2)

3

9.14—9.18

數(shù)學活動、小結(jié)(2)

單元測試

4

9.21—9.25

12.1軸對稱(3)

12.2作軸對稱圖形(2)

5

9.28—10.30

12.2作軸對稱圖形(1)

12.3等腰三角形(4)

6

10.9—10.16

12.3等腰三角形(1)

數(shù)學活動、小結(jié)(2)

單元測試

7

10.19—10.23

13.1平方根(3)

13.2立方根(2)

8

10.26—10.30

13.3實