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小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃最新五篇

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  根據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活規(guī)范的教誨編寫而成的《弟子規(guī)》,具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為守則規(guī)范。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃最新五篇,希望能幫助到大家!

  小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃(一)

  一、教材分析:

  針對(duì)小學(xué)生實(shí)際教材主要從校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀進(jìn)行具體的述說(shuō),全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識(shí)。通過(guò)老師講解、組織開(kāi)展活動(dòng)、文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷等,進(jìn)行個(gè)人家庭、社會(huì)實(shí)踐,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。書(shū)中附錄,對(duì)禮儀教育教學(xué)的方法和活動(dòng)方案進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。為增加可讀性又收集了一些有關(guān)禮儀的圖片和兒歌。希望能對(duì)學(xué)校禮儀教育有所裨益,不當(dāng)之處請(qǐng)同行不悋賜教。

  二、教學(xué)目的:

  1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,愛(ài)長(zhǎng)輩,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),互相關(guān)心,互相幫助。

  3、提高學(xué)生辨別是非的能力。

  4、教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信。

  5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣,行為規(guī)范。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀進(jìn)行具體的述說(shuō),全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識(shí)。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):能夠流利背誦。

  難點(diǎn):理解含義,并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。

  五、學(xué)習(xí)時(shí)間:

  每周安排一節(jié)誦讀時(shí)間,平均每節(jié)課學(xué)一課內(nèi)容。利用校本課前預(yù)備時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。

  六、方法措施:

  1、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心。

  2、聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生在討論中真正理解含義。

  3、舉例子,讓學(xué)生深入理解含義。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

  七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排:

  第一課--------------------------學(xué)生禮儀

  第二課-------------------------小學(xué)生日常行為規(guī)范(三字歌)

  第三課-----------------------------禮儀三字經(jīng)

  第四課-----------------------------我學(xué)禮儀

  第五課-----------------------------升旗禮儀

  第六課-----------------------------個(gè)人禮儀篇

  第七課-----------------------------公共禮儀篇

  第八課-----------------------------生活禮儀篇

  第九課-----------------------------學(xué)校禮儀篇

  第十課-----------------------------學(xué)生文明用語(yǔ)

  第十一課--------------------------社會(huì)禮儀篇

  第十二課--------------------------新時(shí)代、講文明 三字經(jīng)

  第十三棵--------------------------自我修養(yǎng)禮儀篇

  第十四課--------------------------日常舉止禮儀

  第十五課-----------------------------家庭禮儀篇

  第十六課-----------------------------與人交往禮儀

  第十七課-----------------------------節(jié)日問(wèn)候禮儀

  第十八課-----------------------------頌園丁

  小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃(二)

  一、 指導(dǎo)思想

  多年來(lái),我國(guó)的中小學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí),往往緊跟形勢(shì),德育教育中常常灌輸大而空的道理,教育成果不明顯。造成這一結(jié)果的原因是,缺乏貼近學(xué)生生活,可以規(guī)范學(xué)生行為的讀本。根據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活規(guī)范的教誨編寫而成的《弟子規(guī)》,具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為守則規(guī)范。該書(shū)全面講解了孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟、尊敬長(zhǎng)輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的基礎(chǔ),三字一句,朗朗上口,通俗易懂,是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠(chéng)的最佳讀物。

  我校開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng),與國(guó)家倡導(dǎo)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀理念相一致,有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè),有利于學(xué)生養(yǎng)成教育。

  二、 活動(dòng)目的

  學(xué)校作為一種特殊的育人場(chǎng)所,師生不能僅僅擁有“知識(shí)”,更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。通過(guò)引導(dǎo)師生誦讀《弟子規(guī)》,能夠使師生弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化,傳承國(guó)學(xué)精髓,接受圣賢智慧的教育?!兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化,是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到教育,有助于擁有健康美好的人生,從而有助于和諧校園、和諧班級(jí)的構(gòu)建。

  三、 活動(dòng)計(jì)劃

  (一) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定計(jì)劃。

  為了使學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)能扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展,我們成立了以席占京校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),以教導(dǎo)主任、政教主任、各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)組。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)組的討論,制定本計(jì)劃。

  (二) 學(xué)習(xí)對(duì)象

  全體學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)。

  (三) 宣傳動(dòng)員

  為了使師生充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)的意義,學(xué)校首先召開(kāi)教師會(huì)、班主任和語(yǔ)文教師會(huì),使有關(guān)教師重視起來(lái)。其次,學(xué)校利用國(guó)旗下的講話、黑板報(bào)、班級(jí)學(xué)習(xí)園地、校訊通、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái),向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,積極營(yíng)造學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好氛圍。

  (四)學(xué)習(xí)方式

  1、教師

  “欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身”,作為“學(xué)為人師,行為世范”的教師,正已才能正人。因此,在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)中,教師不僅要率先學(xué)習(xí),而且還要將其落實(shí)到行動(dòng)中,從教育教學(xué)及生活的細(xì)節(jié)、小事做起,本著“已所不欲,勿施于人”的做人理念,做好學(xué)生的表率,做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí),不限具體的時(shí)間,不限定內(nèi)容,不限定進(jìn)度,但從學(xué)生對(duì)教師評(píng)教方面對(duì)教師進(jìn)行反饋。

  2、學(xué)生

  對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),我們堅(jiān)持激發(fā)興趣,貴在引導(dǎo),以生為本,力求做到以下幾方面: ① 讀:每天上午、下午、晚上預(yù)備前集體誦讀《弟子規(guī)》。

 ?、?背:要真正使學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用,對(duì)《弟子規(guī)》必須熟讀會(huì)背?!芭f書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知”。

 ?、?寫:這里的寫有兩種方式,一是與學(xué)生的書(shū)法練習(xí)結(jié)合起來(lái),二是讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的讀書(shū)筆記和讀后感。

 ?、?行:既然《弟子規(guī)》是啟蒙養(yǎng)生的好讀本,那么學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就不能“紙上談兵”,而必須落實(shí)在具體的行為行動(dòng)中。通過(guò)教師率先垂范,讓學(xué)生認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》,落實(shí)日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

 ?、?評(píng):通過(guò)形式多樣的評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,使學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得更廣泛,更深入、更持久。我們擬開(kāi)展的活動(dòng)有:手抄報(bào)、展覽、朗讀比賽、背誦比賽,主題班會(huì)等。我們還要把學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

  3、家長(zhǎng)

  一方面,學(xué)生日常行為規(guī)范和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo),另一方面,家長(zhǎng)的行為舉止和理念對(duì)學(xué)生也有著重要的影響。

 ?、?我們要求班主任通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通等途徑,指導(dǎo)家長(zhǎng)用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率,做好孩子的“第一任老師”。

 ?、?我們要求家長(zhǎng)及時(shí)將孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況,以及孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后的行為變化情況及時(shí)向班主任進(jìn)行反饋。

  學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》任重而道遠(yuǎn),我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力積淀書(shū)香校園,努力構(gòu)建和諧校園。

  小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃(三)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“謹(jǐn)、信”兩部分的經(jīng)文。

  2、培養(yǎng)學(xué)生立身處世謹(jǐn)言慎行、言而有信,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  實(shí)施方法:

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已對(duì)《弟子規(guī)》的“孝、悌”有了一定的認(rèn)識(shí),部分同學(xué)能學(xué)以致用。本學(xué)期將繼續(xù)踐行“孝、悌”部分的內(nèi)容,開(kāi)始學(xué)習(xí)“謹(jǐn)、信”部分,并學(xué)習(xí)《常禮舉要》的部分內(nèi)容。把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與《常禮舉要》的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與《常禮舉要》的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活中,起到規(guī)范學(xué)生日常行為的作用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  1、按照學(xué)校的教育內(nèi)容計(jì)劃,第一周著重讓學(xué)生匯報(bào)寒假在行孝盡悌方面的表現(xiàn),重溫“孝、悌”部分的經(jīng)文。第二周至第十五周,按每周一條,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》第十三至二十四條?!冻6Y舉要》的“居家、在校、處世、聚餐、出門”五部分的內(nèi)容穿插在每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容中。

  2、為了讓學(xué)生更好地理解,弄懂經(jīng)文的意思,將進(jìn)行一系列的模擬情景教學(xué),把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場(chǎng)所等地方,讓學(xué)生通過(guò)角色的扮演明白禮儀的要求,讓文明禮儀更好地在生活中踐行。

  3、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中多以故事形式進(jìn)行講解經(jīng)文的意思,老師的語(yǔ)言要顯淺易懂,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事受到啟發(fā)教育,弄明道理。

  4、聯(lián)系社會(huì)、生活實(shí)際,讓學(xué)生收集有關(guān)事例說(shuō)明展開(kāi)討論、辯論,從中感悟,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而反省自己的行為,達(dá)到自己教育自己的目的。

  5、利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)等節(jié)日,抓住契機(jī)進(jìn)行教育,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩、父母表達(dá)自己的心意,對(duì)我們今天幸福生活的歌頌,學(xué)習(xí)感恩,感謝長(zhǎng)輩、父母、辛勤工作的廣大勞動(dòng)人民以及為我們今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血的革命烈士,讓學(xué)生更懂得珍惜我們今天來(lái)之不易的幸福生活。

  6、學(xué)生的行為規(guī)范教育離不開(kāi)家庭氛圍、家長(zhǎng)的配合。在教育的過(guò)程中要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)起到示范、樹(shù)榜樣作用,督促孩子規(guī)范自己的行為,從而形成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)通過(guò)《弟子規(guī) 長(zhǎng)智慧》聯(lián)系手冊(cè)反饋學(xué)生的踐行情況,讓老師及時(shí)掌握學(xué)生的情況,對(duì)學(xué)生的行為開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。以達(dá)到更好地把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)落實(shí)到行動(dòng)中的教育作用。

  7、堅(jiān)持寫好《弟子規(guī) 長(zhǎng)智慧》的聯(lián)系手冊(cè),讓學(xué)生寫出自己的理解、感悟、想法、收獲,老師多以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為主。讓聯(lián)系手冊(cè)成為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間溝通的橋梁。

  8、一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),作為老師更要規(guī)范自己的行為,注意自己的一言一行,努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師在教學(xué)的過(guò)程中,要聯(lián)系實(shí)際,不斷完善教學(xué)計(jì)劃,寫好課堂實(shí)錄和教學(xué)反思。

  小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃(四)

  《弟子規(guī)》第二十課圍繞“誠(chéng)信”這一行為,通過(guò)韻文、釋文、拓展、故事四個(gè)板塊的設(shè)計(jì),體現(xiàn)出課文的文、意、理的統(tǒng)一。韻文“凡出言,信為先,惟其是”的行為要求上看,這些要求體現(xiàn)出做人應(yīng)講信用,做到真誠(chéng)待人的道德準(zhǔn)則;“詐與妄,奚可焉,勿佞巧,刻薄語(yǔ),穢污詞,市井氣,切戒之”這些要求來(lái)看,準(zhǔn)則意在告訴我們要做一個(gè)講文明,待人真誠(chéng)的人。釋文表意準(zhǔn)確,通俗易懂,為學(xué)生自讀自悟提供了重要的課程資源。拓展結(jié)合生活,聯(lián)系實(shí)際揭示了課文內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)意義,又為學(xué)生的思考提供了廣闊的空間。故事《孟信賣牛》以生動(dòng)的事例詮釋“只有自己做到真誠(chéng)守信,才會(huì)贏得眾人的信任、尊重?!边@一道德修養(yǎng)與道德智慧,體現(xiàn)出《弟子規(guī)》行為準(zhǔn)則的道德素養(yǎng)與道德智慧的統(tǒng)一。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、讀中習(xí)法,引導(dǎo)學(xué)生字正腔圓地誦讀文本,對(duì)八句韻文做到熟讀成誦,誦讀成韻。

  2、讀中感悟,結(jié)合釋文與故事讀中理解“信”的行為要求,從傳統(tǒng)文明的行為準(zhǔn)則中感悟傳統(tǒng)道德行為對(duì)人積極影響。

  3、學(xué)中反思,緊扣拓展,借助情境,學(xué)會(huì)以課文的處事準(zhǔn)則,反思自己的行為得失,并能自覺(jué)地運(yùn)用傳統(tǒng)文明準(zhǔn)則指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐。

  小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃(五)

  一、教材分析:這是一個(gè)豐富多彩的人生世界,會(huì)感受到傳統(tǒng)文化的魅力,會(huì)知道古代先人的的教誨,領(lǐng)略到中國(guó)流傳幾千年文化的藝術(shù)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、在完成原有的學(xué)科課程,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,突現(xiàn)“國(guó)學(xué)課”的特色。

  2、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育。

  3、學(xué)習(xí)《千家詩(shī)》擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  4.擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,開(kāi)闊學(xué)生的視野。

  5、培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會(huì)自省、能自學(xué)、敢大膽展示自己的學(xué)生。

  四、進(jìn)度安排:

  第一學(xué)期

  三月——五月上旬:學(xué)生熟讀1-8課文,拼音能讀會(huì)寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實(shí)于實(shí)際生活當(dāng)中。

  五中旬——七月底:學(xué)生熟讀9-17課文,精講課文,完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》,繼續(xù)監(jiān)督其落實(shí)情況;學(xué)習(xí)《神童詩(shī)。卷首語(yǔ)》。

  《弟子規(guī)》《千家詩(shī)》熟記于心,繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實(shí)情況。

  (注:在第二學(xué)期期間,老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,同時(shí)進(jìn)行觀察能力、自學(xué)能力、交際能力、看圖說(shuō)話。)

  五、輔助活動(dòng):

  1、開(kāi)學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識(shí)字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查。

  2、學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識(shí)字能力、閱讀興趣、品德行為的對(duì)比調(diào)查。

  3、每周對(duì)學(xué)生落實(shí)《弟子規(guī)》情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng),表彰優(yōu)秀的同學(xué)。

  附:

  教師跟進(jìn)要求:

  1、熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。

  2、不斷查找、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料,主動(dòng)與同行、專家探討交流。

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