初中語文教研工作計劃【7篇】
光陰如水，我們的教學工作又將翻開新的一頁，我們要好好計劃今后的教育教學方法了，那么怎么做計劃呢?下面是小編為大家整理的關于初中語文教研工作計劃，希望對您有所幫助!
初中語文教研工作計劃篇1
一、指導思想：
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現(xiàn)根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃：
二、工作目標：
1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學質(zhì)量。
三、工作措施：
1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的資料、本年級的實際情景制訂切實可行的工作計劃，采用團體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率，切實提高自我的理論水平。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施
(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)本事養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度，不一樣層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率。
(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學資料的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié)，邊提高”。
(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。
(4)抓好團體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。團體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自我的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。
(5)任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。
(6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校經(jīng)過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情景。
(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。
5、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。七年級、抓基礎，抓規(guī)范，培養(yǎng)本事，教學形式多樣。
八年級、不僅僅抓好基礎，并且要提升本事，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合本事的訓練，知識點清晰，落實到位。全體九年級語文教師要進一步深入學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文教師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。
6、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。
這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。
初中語文教研工作計劃篇2
一、指導思想
本學期語文教研工作堅持以深化課改為核心，以進修學校教研工作計劃為指導，積極配合上級主管部門工作，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為目的，以課堂教學研究為重點，不斷強化教學研究、指導和服務意識，轉(zhuǎn)變教研觀念，調(diào)整教研思路，提高教研品位，改變教研模式，增強教研實效，努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。
二、工作目標
1、進一步更新教育觀念。加強思想引領和學習培訓，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。
2、進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學科研能力。構(gòu)建以實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以教研為載體，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務本領為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。
3、結(jié)合本縣的實際情況，立足校本教研，改進教學，解決實際問題，力求取得更好、更大的成效，促進教師的專業(yè)素質(zhì)，開拓語文教師培訓的新途徑。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)校的教研平臺，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的機會，為語文教研工作對外宣傳和交流開辟出一條暢通便捷的通道。
三、工作重點
1、加強九年級語文教學教學、復習和中考指導工作。
2、加強教師培訓工作，全面提高教師專業(yè)化水平。
3、深入基層學校聽評導課，加強課堂教學研究，提高語文教師的課堂教學能力。
四、工作要點
(一)培訓工作方面
1、組織好初中語文教師參加鞍山市教師進修學院組織的新課改培訓工作。組織好教師按時參加會議，學有所得，學有所獲，提高教師對新課改的再認識，為教師教學打下良好的基礎。
2、組織并做好語文期初學前周集備工作。假期要認真?zhèn)湔n，選好主題，做好課件。把一人主講與多人參與交流結(jié)合起來，真正起到提升教師專業(yè)素質(zhì)的作用。
3、做好教師專題培訓活動工作。繼續(xù)做好新教師和青年骨干教師的培訓工作，努力使培訓工作更具實效性，帶動并幫助青年教師在教學反思的實踐中提高自己的專業(yè)水平，促進新教師進行教學研究的自覺性和主動性，以研究需求驅(qū)動培訓學習，盡可能多地為他們提供各種學習和展示自己教學才能的機會，提高他們的教學能力和在一定范圍內(nèi)的知名度，為青年教師成長搭建平臺。
4、做好教研組長、備課組長的培訓工作。指導校本研訓活動的開展，創(chuàng)新教研活動形式，營造和諧教研文化。引導教師對教學實際問題進行研究，攻克教學中的重點、難點，總結(jié)出規(guī)律性的東西，從而有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。要充分利用好教研組、備課組，形成合力，資源共享。培養(yǎng)團隊精神，提升團隊整體實力。
(二)教學研究工作方面
1、進一步深化課程改革，強化課程改革的研究力度，針對我縣課程設置、課時計劃、課程實施、課程評價等方面提出自己的見解。
2、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)語文學科的名師，充分發(fā)揮名師骨干教師的帶動輻射作用，發(fā)揮他們在教育理念、教育管理、新課程實施及個人成長方面的先導作用，努力實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)提升。
3、從初中語文的教學實際出發(fā)，組織好語文教研活動，強化教研活動引導教師對新課程理念下教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學策略、教學管理、教育教學評價等方面的研究，促使教師把新的教育教學理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，并落實在課堂教學之中。
4、強化語文課堂教學的研究，以課堂教學為突破口，以課堂為主陣地，從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，要向課堂教學要質(zhì)量，研究課堂效率的最大化。
5、經(jīng)常深入基層學校聽評課，做好教學情況分析，幫助教師及時了解自己的教學情況，針對學生學習現(xiàn)狀，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。
6、積極參加教學常規(guī)調(diào)研，認真做好專題調(diào)研。在發(fā)揮調(diào)研的指導作用的同時，也作為教研工作反饋的重要途經(jīng)，促進教研方式的轉(zhuǎn)變，提高教研工作的有效性。為學校和上級部門的決策提供參考。
(三)教育科研工作方面
1、進一步加強信息技術與學科教學整合研究，提高語文教師創(chuàng)造能力及利用網(wǎng)絡資源的能力。
2、組織教師充分利用“前沿教育網(wǎng)”的網(wǎng)絡資源，進行學習交流，為教師搭建交流、研討、互動的平臺，不斷提高學科教師教科研的能力和水平。
3、立足教研工作實際，積極開展省級課題研究。結(jié)合自己的語文教學的工作實際，積極參與“中小學教學方式研究”的研究，經(jīng)常深入基層學校，調(diào)查研究，掌握第一手材料，總結(jié)歸納教研成果。寫出有關有價值的論文。
4、利用“網(wǎng)?！保?lián)系基層學校，擴大語文教研的平臺。利用這個無限的平臺，加強與基層學校和外地教師的廣泛的聯(lián)系，推動語文教學的改革與發(fā)展。發(fā)表文章，表達自己的看法。
5、制定“十二五”語文教研工作規(guī)劃。在語文教研規(guī)劃中，我們制定了規(guī)劃的指導思想、工作的實施重點、工作的具體措施，為語文教研工作在“十二五”期間順利開展繪制了美好的藍圖。
(四)常規(guī)工作方面
1、抓好九年級復習指導工作。深入各校九年級備課組，積極參加學校校本研訓，通過多種形式，了解各校情況，總結(jié)經(jīng)驗，交流中考信息，做到資源共享;教研活動注重實效，對中考命題及考試走向進行研究，使復習更有針對性;組織教師參加上級部門舉辦的中考信息報告會和研討會，篩選有效信息，用以指導復習教學。
2、配合縣教育局做好期初視導工作。積極參加教育局組織的期初視導工作，發(fā)現(xiàn)學校教育教學中所存在的共性問題、熱點問題，寫出詳細的總結(jié)，為教育行政部門提供有價值的資料。
3、不斷提高命題質(zhì)量和水平。認真研究教材，把握知識體系，高質(zhì)量地完成初中各年級的期中命題工作。
4、繼續(xù)深入基層聽課，積極開展學科教研，培訓教研基點校、典型教研組、典型教師。完成學校規(guī)定的聽課任務。
5、配合上級業(yè)務部門開展好業(yè)務工作。協(xié)助其他部室開展好各項活動，盡全力做好各項工作。
6、加強自身學習修煉，提高工作效能。注重在理論指導下的教研工作實踐，認真參與上級部門組織的教研員業(yè)務培訓和本校的學習交流活動，努力提高自己的理論修養(yǎng)、研究水平與服務能力，以適應新形勢下教研工作的需要。
初中語文教研工作計劃篇3
本學期，將在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、指導思想：
直面目前我校學生語文整體水平不高，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統(tǒng)一領導和具體指導下開展相關教研活動，進一步推進素質(zhì)教育，深化教學改革，加強語文課堂教學改革的研究，以單元考試為依托，積極參與師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。
二、工作思路：
(一)、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實
落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
(二)多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略
教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。
本學期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學習 “減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。同時，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動，加強我校語文學科特色項目建設。
(三)、聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。
在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵學生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習作結(jié)集“出版”。
尊重語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎。認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。
寓教于樂，有力促進我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展新老教師的結(jié)對活動，促進課堂教學研究，促進新教師的成長。加強教研論文撰寫工作，以有效教學為主題，各備課組根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
初中語文教研工作計劃篇4
一、指導思想：
認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學常規(guī)管理;本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，全面實施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學質(zhì)量。
二、具體措施：
(一)認真學好理論，不斷更新觀念。
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
1、強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
2、好教學質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。
3、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
(三)開展校本教研，服務課堂教學。
1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。
2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結(jié)合點;加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。
3、強化答題規(guī)范。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數(shù)”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。
4、進一步強化教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。
(四)努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為。
1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。
2、作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。
3、要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。
(五)提高教師素質(zhì)，理論、實踐結(jié)合。
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。
2、抓好教師的業(yè)務學習。每周一次的學習分組進行，并作好記錄。
3、開展“走出去，請進來”活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。
4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。
(六)重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著;上一堂公開課。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。
三、活動安排：
第一周：個人備課;
第二周：備課組活動;
第三周：教研組活動，安排本期的相關工作;
第四周：符秋菊老師上公開課;
第五周：備課組活動，各年級第一次月考;
第六周：備課組活動;
第七周：分析月考情況;符君海老師上公開課;
第八周：舉行詩歌朗誦比賽;
第九周：備課組活動，各年級第二次月考;
第十周：期中檢測;
第十一周：符玉峰老師上公開課;
第十二周：備課組活動，各年級備課組對半期考試進行總結(jié);
第十三周：吉澉老師上公開課;
第十四周：各年級第三次月考;
第十五周：備課組活動，分析月考情況;
第十六周：舉行作文競賽;
第十七周：符良清老師上公開課;
第十八周：教研組活動;
第十九周：各年級第四次月考;
第二十周：期末檢測，科任繳交學校規(guī)定的各種材料。
初中語文教研工作計劃篇5
本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、指導思想
本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質(zhì)量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質(zhì)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。
二、教研工作目標
轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，深入開展以實施有效教學為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重要舉措和保障，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。本學期校本教研的主題是“實施有效教學,打造高效課堂”。有效教學，即凡是能夠促進學生發(fā)展，有效地實現(xiàn)預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學。各教研組都要圍繞這個大的主題，根據(jù)學校的教學實際確定具體的研究課題。并圍繞有效教學和無效教學展開討論，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關。并對擬定的重點課題制定學習計劃，對選定的學習內(nèi)容，通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、讀后感、觀后感等形式來促進教師的學習與提高。要致力于“面向全體學生，以學生發(fā)展為本”的課改理念，打造綠色教育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學生的心靈出發(fā)，以教師高尚的人格為動力，以自然性、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強調(diào)靈魂的對話和心靈的交流，在社會實踐中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例為載體，研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題。以研究學生的學為重點，以解決教師中實施新課程遇到的實際問題。改進教師的教學行為為目的，以教學型研究主題，以學習型研究、課題研究為帶動，通過“同課異構(gòu)”和“異課同構(gòu)”等形式，真正讓教師在研究中反思，在研究中成長，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂。
三、工作重點
(一)重視學習，提高理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。
(二)改革方式，推進課改
1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。
2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。
3、充分利用好現(xiàn)代化設施。本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。
4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。
(三)精心組織各項教研活動，促進教改,提高教育教學水平.。
1、全面加強教學常規(guī)的管理。規(guī)范教學行為，抓好教學全過程。認真抓好備、教、批、輔、評、考等教學全程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求上好每一節(jié)課。強化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學的有效度，繼續(xù)開展一堂好課標準的討論。體現(xiàn)四個字“大、深、快、活”，即知識容量要大，思維層次要深，節(jié)奏推進要快，課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學常規(guī)管理中的作用，實現(xiàn)科學管理和精細管理的最大效能。
2、科學進行課程質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學質(zhì)量是學校的生命。為進一步強化質(zhì)量意識，加強質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學質(zhì)量，實行中學生全面評價監(jiān)控。要發(fā)揮考試的診斷功能，對期中、期末考試認真全面地做好質(zhì)量分析，及時了解教學現(xiàn)狀和教情學情，并針對性調(diào)整教學策略，及時總結(jié)教學工作的經(jīng)驗教訓，不斷改進教學。明確初一是基礎，初二是關鍵，初三是重點。扎實打好基礎知識，培養(yǎng)良好的語文學習習慣和能力養(yǎng)成教育。抓兩頭，帶中間，強調(diào)過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合，對學生成績?nèi)^程監(jiān)控。全面提高教學質(zhì)量。
3、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。
做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
3、努力建好學科教研網(wǎng)頁，共享資源。
本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建設，做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源。
4、加強課程學業(yè)評價研究，提高質(zhì)量。
加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。
四、具體活動安排
公開課教學活動安排
(1)、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。
(2)、方式：采用“教研月”開展活動。
(3)、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思
初中語文教研工作計劃篇6
一、指導思想
進一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-20__年)》和《義務教育語文課程標準(20__年版)》的精神，立足于我市教學實際，深入推進課程改革，大力推行高效課堂，全面提升我市初中語文教學水平，提高學生的語文素養(yǎng)。
二、工作重點
四條主線：
1.以“教什么(學什么)”為重點，引導教師關注文本的解讀，精心選擇教學內(nèi)容，切實提高閱讀教學的效益。
2.以參加“全國寫作教學課題研究”和中國中學生作文大賽為契機，引導教師直面寫作教學中的困惑與不足，探尋作文有效教學之道。
3.以厚實學生積累、提高學生語文素養(yǎng)為目標，大力倡導課外閱讀。
4.以推行網(wǎng)絡教研為核心，創(chuàng)新教研方式，調(diào)動老師們參與教學研究的熱情，打造一支學科精英隊伍。
三、活動安排
3月份：
1、畢業(yè)班復習教學、復習備考研討會。
2、開展中心教研組活動(召開中心教研組會議;各校組織語文教師參加“一師一課”活動;成立市、校級網(wǎng)絡教研工作室并開展活動)。
3、組織我市部分學校申報“全國寫作教學研究課題”。
4月份：
1、組織參加全國中語會活動。
2、組織初中畢業(yè)年級四月調(diào)考。
5月份：
1、畢業(yè)年級教學視導。
2、組織開展網(wǎng)絡教研活動。
6月份：
中考復習備考、命題、閱卷工作。
7月份：
中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析。
8月份：
撰寫學科中考質(zhì)量分析報告。
9月份：
召開__市初中語文詩歌教學研討會及課外閱讀推廣現(xiàn)場會。
10月份：
1、教學視導。
2、參加“三市一企”中考質(zhì)量分析會。
11月份：
參加省初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
12月份：
期末命題及新課標教材練習修編。
初中語文教研工作計劃篇7
一、指導思想：
本學期，語文教研組將以教導處工作計劃為指導，以區(qū)教研室課程與教學調(diào)研為契機，以學習和實踐“學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標”為抓手，以常規(guī)教學為主線，以課堂教學為中心，努力培養(yǎng)良好的生活習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神，規(guī)范基礎課教學，扎實做好基礎課程教學工作，同時加強反思教學實踐，推進課題研究，以大力提高課堂教學效率，并結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、工作目標：
1、通過“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”等活動的開展，不斷完善教導處提出的“自主、合作、探究”課堂教學模式。
2、提高教學科研水平和質(zhì)量，認真落實課程改革，加強教法、學法研究，促進以課堂為主陣地的教學質(zhì)量的整體提升。
3、加大校本研究的力度，立足學校實際，認真開發(fā)校本課程，認真編寫校本作業(yè)，使我們語文教學活動既生動活潑，又講求實效。
4、努力培養(yǎng)學生良好的學習方式和創(chuàng)新精神，并在“備、教、改、輔、考、評、研”上下工夫，全力聚焦“課堂、作業(yè)”。
三、工作過程：
1、規(guī)范基礎課教學，扎實做好基礎課程教學工作。 我組將嚴格執(zhí)行教導處各項規(guī)章制度，不私自調(diào)課，不擅離教學崗位，嚴格執(zhí)行教導處的相關規(guī)定，積極配合教導處關于“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”的開展，在認真執(zhí)行學科教學五環(huán)節(jié)的過程中，將重點聚焦“課堂”、“作業(yè)”環(huán)節(jié)，爭取在這兩方面取得一定成效。
(1)課堂
上課之前要備課要充分，目標要明確：要求做到“三結(jié)合”，即;基礎知識、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合;德育滲透、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。
備課是上好課的前提，是上好課的基礎。因此，備課要鉆研課程標準。明確課程標準所闡述的教學指導思想、學科性質(zhì)和地位;明確教學標準提出的教學總目標和所教年段的具體要求;明確本科教材的內(nèi)容體系及安排;明確本科教學上的特點、教學原則、教學方法。備課要熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性;熟讀教材，注意教材的科學性;研究教材，把握重點和關鍵。
只有充分的準備工作，才能在課堂上明確目標，運用方法，并把課程標準、教材內(nèi)容、學生實際相結(jié)合。并能根據(jù)教材內(nèi)容，確定單元和章節(jié)的教學目標。同時，恰當?shù)剡x用教學方法，努力做到從感性到理性，同時在課堂上還要注意教學過程中所出現(xiàn)的學生班級、個體之間的差異，根據(jù)學生實際，因材施教。
把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。
一復習提問，以舊引新，且問題必須忌偏、忌深、忌淺;
二教具運用要合理，有助于教學，而不是為了用教具而用教具(如幻燈片);
三課堂上的語言，要準確、鮮明、生動，通俗易懂;
四課堂上的板書布局，字跡清楚明了，大小適中，重點突出，美觀大方;
五布置的課后作業(yè)，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當，由易到難。
(2)作業(yè)
認真執(zhí)行學校的作業(yè)規(guī)范制度，作業(yè)的選擇要精煉，在布置作業(yè)之前教師必須“下水”作業(yè)，親自先做題目，再進行合理的選擇。訓練及時、容量恰當，要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。作業(yè)要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。環(huán)環(huán)緊扣，使教學質(zhì)量有突破。
各備課組則根據(jù)本組的具體情況安排幾項常規(guī)的作業(yè)，同時大力提倡分層作業(yè)，讓優(yōu)等生吃飽，讓普通生吃好，讓困難生吃下。
備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，不亂印亂訂課外資料，除單元檢測外，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷。凡是以測驗形式下發(fā)的題目則全批全改，并配合教導處的定期檢查，嚴格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習，練有效果。語文組將配合教導處嚴格控制印刷資料，控制數(shù)量，重在質(zhì)量，做到有效練習，練有效果。
2、積極配合教導處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動，推動語文教研組主題教研活動
本學期語文組雖然沒有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動，但是將積極配合教導處推進研究課活動，積極觀摩和學習其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動，并進行學習、反思和提高，讓我們能夠從跨學科、跨年級的不同教學風格、教學特色的課堂中有所受益，得到提高，提升全組教師的教研能力和教學水平。
依然延續(xù)上一學年開展的“主題教研，促我們共同成長”的主題式教研活動，在上一學年取得成績的基礎之上，積極向新的目標邁進。
3、加強反思教學實踐，推進課題研究。
本學期，我們語文組將繼續(xù)根據(jù)教導處的具體工作要求，加強教學反思的實踐活動，反思教學過程中的現(xiàn)象、經(jīng)驗、教訓，并依然以備課組為單位，讓教師輪流主持“主題性”反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長和發(fā)展。
4、及時認真地完成教導處布置的各項任務。
積極配合教導處每月一次的教案常規(guī)檢查，并對于教導處提出的反饋信息、改進意見，及時改進完善，努力提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內(nèi)容。
積極完成教導處布置的各項活動任務，如“新海杯”作文競賽，古詩文大賽等。
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