最新教學(xué)教研工作計(jì)劃
工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu),對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),都要制定工作計(jì)劃,下面是小編精心整理的最新教學(xué)教研工作計(jì)劃5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
最新教學(xué)教研工作計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,堅(jiān)持以課程改革為突破口,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)。以學(xué)校、學(xué)生、教師發(fā)展為本,以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度,形成一套操作性強(qiáng)、實(shí)用有實(shí)效的教研工作模式,有效推動(dòng)教學(xué)改革,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,使教育科研真正成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
二、工作目標(biāo)
督促學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行新時(shí)期黨的教育方針,深化新課程改革,切實(shí)改變教學(xué)理念,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化課題引領(lǐng)作用,保障學(xué)生健康成長,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),打造學(xué)科教學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、組織機(jī)構(gòu)
(一)集團(tuán)辦學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
成員:
(二)集團(tuán)辦學(xué)教研工作指導(dǎo)小組
組長:成員:各集團(tuán)分校教學(xué)分管副校長。
四、工作措施
(一)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)。
1、成立集團(tuán)教研工作指導(dǎo)小組。由集團(tuán)內(nèi)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)教研員組成,集中行動(dòng),深入各集團(tuán)分校進(jìn)行聽課、調(diào)研、檢查、督促,推動(dòng)集團(tuán)分校教育教學(xué)規(guī)范化建設(shè),每學(xué)期每所集團(tuán)分校至少一次以上。
2、組件集團(tuán)教研團(tuán)隊(duì)。由各校業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)處主任、教科室主任、各學(xué)科帶頭人組成小學(xué)第二集團(tuán)教研團(tuán)隊(duì)。集團(tuán)教研組深入集團(tuán)分校時(shí),根據(jù)學(xué)科需要,可以從上述人員中選派人員參與。
3、組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn),深入各集團(tuán)分校,服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能,促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師科研水平的提高和教學(xué)能力的提升。
(二)深化主題教研活動(dòng),以研促教提質(zhì)。
1、各集團(tuán)分校擬定本校教研主題,明確各階段教研方向,根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),梳理教學(xué)中存在困惑,分塊進(jìn)行探討研究,做到思考一項(xiàng)、實(shí)踐一項(xiàng)、總結(jié)一項(xiàng)、推廣一項(xiàng),形成教學(xué)特色逐步形成學(xué)科教學(xué)研究系統(tǒng)化。
2、創(chuàng)新教研活動(dòng)模式,改變單一的聽課、評(píng)課模式。多開展主題研討活動(dòng),每次教研活動(dòng)都要明確一個(gè)主題,針對(duì)一個(gè)問題,提前做好安排和布置,提前收集資料,把功夫做足,做到有效果,杜絕開展形式主義的教研活動(dòng)。
3、各集團(tuán)分校以年級(jí)組(教研組)內(nèi)相互聽課為主,引導(dǎo)教師找優(yōu)點(diǎn),挖特長,定目標(biāo),多訓(xùn)練,多探討。力爭每個(gè)教師一學(xué)期上一節(jié)以上公開課。
4、提倡同伴互助,結(jié)對(duì)幫扶。各集團(tuán)分校充分根據(jù)本校師資情況,大力提倡同伴互助,做好結(jié)對(duì)幫扶,搭建交流平臺(tái)。
5、各集團(tuán)分校應(yīng)分組建立微信群和QQ群,給組內(nèi)教師搭建交流平臺(tái),明確專人作為群主,適時(shí)發(fā)布熱點(diǎn)話題,引導(dǎo)教師積極參與討論,收集有價(jià)值的觀點(diǎn)、方法,積累教科研素材,為教育教學(xué)服務(wù)。教師要養(yǎng)成梳理課堂、記錄課堂點(diǎn)滴、反思課堂的習(xí)慣,一個(gè)月至少要提出一個(gè)以上自己課堂教學(xué)中的問題、困惑或者經(jīng)驗(yàn)以供大家討論交流,群主要以月為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì),評(píng)出當(dāng)月最佳話題,對(duì)積極參與,最為活躍的老師以鼓勵(lì)。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,工作中碰到的難題,通過“閑聊式”交流,發(fā)表評(píng)論,教師共同解決。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)記錄,積累經(jīng)驗(yàn)。
6、集團(tuán)內(nèi)教研活動(dòng)安排以深入學(xué)校開展活動(dòng)為主,根據(jù)集團(tuán)分校學(xué)科特色教學(xué)研究開展情況,適時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、總結(jié)、推廣。一學(xué)年內(nèi)各集團(tuán)分校至少主辦一次具有本校鮮明特色的主題教研活動(dòng)。
7、各集團(tuán)分校校際交流。民族小學(xué)、三完小、四完小要與結(jié)對(duì)的集團(tuán)分校根據(jù)實(shí)際情況開展集團(tuán)分校校際交流活動(dòng),每學(xué)期除集團(tuán)內(nèi)的教研活動(dòng)外,結(jié)對(duì)學(xué)??梢蚤_展一次以上交流活動(dòng),要注重實(shí)效性和過程資料的收集。
(三)強(qiáng)化課題研究實(shí)踐,以課題促教研。
1、課題研究注重過程化。各集團(tuán)分校教科室要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各立項(xiàng)課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。教科室主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
3、課題管理力求規(guī)范化。集團(tuán)中心教研組深入學(xué)校指導(dǎo)課題研究。各集團(tuán)分校教學(xué)副校長、教科室主任根據(jù)本校立項(xiàng)課題的具體實(shí)施步驟開展工作,加強(qiáng)指導(dǎo),注重資料收集,及時(shí)進(jìn)行結(jié)題評(píng)估上報(bào)工作。
(四)重視師生課外閱讀,豐厚人文素養(yǎng)。
1、各集團(tuán)分校要嚴(yán)格執(zhí)行沿教發(fā)【20__】35號(hào)文件精神,擬訂師生閱讀計(jì)劃,嚴(yán)格要求師生按計(jì)劃完成讀書任務(wù),并做好讀書筆記。各集團(tuán)分校要分教研組提供閱讀書籍,強(qiáng)化教師專業(yè)閱讀,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,每學(xué)期教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文(教學(xué)反思、隨筆)4篇,心得體會(huì)1篇,參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
2、各集團(tuán)分校務(wù)必向教師發(fā)放本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)用書。要以組為單位訂閱部分教學(xué)期刊以供教師學(xué)習(xí)。
(五)強(qiáng)化聯(lián)合檢測功能,及時(shí)分析總結(jié)
每學(xué)期集團(tuán)組織兩次聯(lián)合檢測,各校要認(rèn)真對(duì)待聯(lián)合檢測工作,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),認(rèn)真分析總結(jié),發(fā)揮特長向前跑,找準(zhǔn)差距拼命趕,讓全體教師樹立憂患意識(shí)、增強(qiáng)競爭意識(shí)。
(六)組織繼續(xù)教育培訓(xùn),提升專業(yè)素養(yǎng)
1、根據(jù)教育局文件精神,組織好寒暑假教師繼續(xù)教育培訓(xùn),強(qiáng)化師德師風(fēng)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提升教師思想素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。
2、每學(xué)期組織一次教師試題編制大賽,檢驗(yàn)教師對(duì)教材的整體把握能力。
3、重視教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)測試,扎實(shí)教師學(xué)科專業(yè)知識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
五、工作要求:
1、各集團(tuán)分校要擬定詳細(xì)的、切實(shí)可行教研計(jì)劃,具體到周,上報(bào)屬地教育管理中心和集團(tuán)總校備案,集團(tuán)總校和教管中心將根據(jù)計(jì)劃入校檢查、督促教學(xué)教研工作。
2、各集團(tuán)分校要嚴(yán)格根據(jù)教育局文件精神,教研活動(dòng)要固定時(shí)間、明確主題,有效開展。各集團(tuán)分校教研組要落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來,把主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng),教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、教師認(rèn)真積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、各集團(tuán)分校根據(jù)計(jì)劃要求,及時(shí)上報(bào)各種資料,積極組織、參加各項(xiàng)活動(dòng)。
六、未盡事宜,以通知為準(zhǔn)。
小學(xué)第二集團(tuán)
20__年3月17日
最新教學(xué)教研工作計(jì)劃篇2
一、領(lǐng)導(dǎo)思想
1、全鎮(zhèn)各小學(xué)的教學(xué)管理務(wù)必按照廣東省教導(dǎo)廳制定《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》進(jìn)行,進(jìn)步管理程度。
二、目標(biāo)請求
認(rèn)真貫切落實(shí)廣東省教導(dǎo)廳制定的《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》,持續(xù)全面貫切實(shí)行《郁南縣中小學(xué)教學(xué)慣例》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)措施(試行)》,為進(jìn)步我縣中小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)教導(dǎo)強(qiáng)縣而努力。新年伊始,我校以郁南縣__年教學(xué)教研工作美白產(chǎn)品排行榜為領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)制定教學(xué)教研工作的目標(biāo)和措施。
2、全鎮(zhèn)小學(xué)務(wù)必按照教導(dǎo)部和省教廳有關(guān)請求,開齊課程,開足課時(shí)。
3、扎實(shí)開展校本教研,著力進(jìn)步師資整體程度,切實(shí)解決本校在實(shí)行新課程教學(xué)中遇到的題目,確保課改的順利進(jìn)行。
6、狠抓“一分三率”,全面實(shí)行素質(zhì)教導(dǎo),高程度、高質(zhì)量完成小學(xué)階段的任務(wù)。
4、參加縣各類比賽要有人獲一等獎(jiǎng)以上。參加市各類比賽要有人獲二等獎(jiǎng)以上。
5、要嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》或《教學(xué)大綱》的請求開展小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)。調(diào)研抽測、學(xué)年測驗(yàn)質(zhì)量要達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的請求及縣局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。
7、在教導(dǎo)科研方面,認(rèn)真地進(jìn)國家和縣立項(xiàng)課題的課題研究,爭取出1—2項(xiàng)階段性成果,全縣有5篇以上教導(dǎo)教學(xué)科研論文獲縣級(jí)以獲獎(jiǎng)。
8、六年級(jí)期末質(zhì)量檢測,教學(xué)質(zhì)量綜合力保在縣的前五名。
三、重要工作和措施
1、各校要認(rèn)真貫切落實(shí)《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》,進(jìn)一步強(qiáng)化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)慣例》,進(jìn)步教學(xué)管理程度,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。加大貫徹實(shí)行《廣東省責(zé)美白祛斑產(chǎn)品推薦任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)慣例》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)措施(試行)》的力度,要把評(píng)價(jià)改革工作列為現(xiàn)階段的學(xué)校工作的重中之重。持續(xù)保持常態(tài)編者按班,真正體現(xiàn)公平教導(dǎo)。強(qiáng)化教學(xué)慣例管理,加強(qiáng)教學(xué)全過程的督促檢查,爭創(chuàng)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校。對(duì)教學(xué)程度不高,質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時(shí)進(jìn)行分析,加強(qiáng)督促與領(lǐng)導(dǎo),使之教學(xué)水溫順教學(xué)質(zhì)量都得到較大進(jìn)步。
(1)組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師深進(jìn)學(xué)習(xí)《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》,人人寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
(2)慣例常抓,管理有序,工作有勁,材料有理。四月中旬開展全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)慣例大檢查。
(3)進(jìn)一步完善《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)措施》,修正《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理嘉獎(jiǎng)措施》。
(4)大力表揚(yáng)教學(xué)成績精良的教師,充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
3、持續(xù)配合縣局抓好教師持續(xù)教導(dǎo)工程,著力開展校本培訓(xùn)工作,做到有美白產(chǎn)品排行榜、有步驟地進(jìn)步我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水溫順教研能力,造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,為進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織教師參加縣局邀請有關(guān)的教材教法培訓(xùn)專家前來的培訓(xùn),進(jìn)步實(shí)行新課程教材教法的程度。
2、通過各種情勢,想方設(shè)法進(jìn)步教師實(shí)行新課程教材的教學(xué)程度,不斷改良教學(xué)方法,以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)請求。一是組織各學(xué)科成績名列前茅的教師上示范課,體現(xiàn)示范作用;二是請求成績上不去的教師上分析課體現(xiàn)幫扶關(guān)心。
4、建立正確的質(zhì)量觀,做到教學(xué)規(guī)范化管理,狠抓進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地──課堂教學(xué),課堂教學(xué)要面向全部學(xué)生,平等看待每一個(gè)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差別,因材施教。提倡啟發(fā)式教學(xué),教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,勾引學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實(shí)進(jìn)步每一節(jié)課的效益,特別要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與考的關(guān)系、練與考的關(guān)系。
(1)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的形象,質(zhì)量是學(xué)校的的生命;質(zhì)量是教師的形象,質(zhì)量是教師的品牌。
(2)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。教師要端正工作態(tài)度,學(xué)校要制定規(guī)章制度,管理既要體現(xiàn)嚴(yán)正性又要體現(xiàn)和諧性。
最新教學(xué)教研工作計(jì)劃篇3
一、指導(dǎo)思想
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來,反復(fù)強(qiáng)調(diào)了教研立校的重大指導(dǎo)意義,這對(duì)教研工作來說,既是新的機(jī)遇,又是巨大的壓力。為了推動(dòng)新課程的進(jìn)一步順利實(shí)施,為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍,教研室將以更加振奮的精神狀態(tài),更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),精心謀劃,確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn),推動(dòng)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí),根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排,教研室要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn),積極為一線教學(xué)效益尤其是中考成績的提高提供高質(zhì)量的服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
以教研組、骨干教師品牌建設(shè)為推動(dòng)力,以課堂教學(xué)“三六一”專題、“青藍(lán)工程”,青年教師專業(yè)大練兵為載體,以課堂為立足點(diǎn),以課題研究為導(dǎo)引,爭取在20__、20__兩年分三步走,在第一步,抓好教研的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,向第二步——提高課堂教學(xué)的效益,第三步——推進(jìn)校本教研品牌建設(shè)的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、工作重點(diǎn)與措施
(一)、抓實(shí)校本教研,打造教研品牌
本學(xué)期,我們把建設(shè)一支政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為奮斗目標(biāo),開展以提高教師專業(yè)能力為主線,以教研組為基本單位并基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研修;建構(gòu)以“教師基本技能、教學(xué)實(shí)踐智慧、現(xiàn)代信息技術(shù)”為內(nèi)容的教師素養(yǎng)提高主體框架;采取形式常態(tài)化,方式主題化,內(nèi)容多元化的教研策略,形成嫩江中學(xué)的教研特色:
1、專題講座
繼續(xù)進(jìn)行新課程理論學(xué)習(xí),進(jìn)行專題系列講座,每一次講座重點(diǎn)解決一個(gè)難點(diǎn),下發(fā)有關(guān)這方面的論述材料,利用業(yè)余時(shí)間及假期讓教師自學(xué),在學(xué)期初進(jìn)行新課程理論測試;同時(shí),挑選“三六一”典型課例、優(yōu)秀的反思、教學(xué)案例,由教師做經(jīng)驗(yàn)交流,
2、自我反思
本學(xué)期要求教師不但要將自己的反思和教學(xué)案例內(nèi)容整理到反思本上,而且要體現(xiàn)在教學(xué)過程中,嚴(yán)禁套話空話,要結(jié)合本階段的實(shí)際教學(xué),進(jìn)行全面的反思,反思擁有的教學(xué)理念,反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì),反思自身的教學(xué)行為,反思學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度,把反思不但要呈現(xiàn)在教案中,而且要把反思體現(xiàn)在論文里,更要把反思溶解到后續(xù)的教學(xué)中,在反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流和溝通,促進(jìn)師生共同成長。
3、課例指導(dǎo)
學(xué)校業(yè)務(wù)副校長與教務(wù)、教研主任隨時(shí)聽推門課,課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行溝通與交流,針對(duì)教師的具體課例,從教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)等方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),做到明方向、理思路、授方法、講策略,讓每位講課教師都不同程度的有所收獲。
4、網(wǎng)絡(luò)交流的方式
通過教育博客、育龍網(wǎng)、優(yōu)秀閱讀網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),利用課余時(shí)間,組織教師到電子備課室進(jìn)行自學(xué),通過網(wǎng)絡(luò)信息、論壇交流等形式與更多的同行進(jìn)行互動(dòng),達(dá)到開闊視野,共享資源的目的。
5、集體備課
繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究,同年級(jí)要統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一質(zhì)量分析。為避免流于形式,集體備課材料以書面形式上交,其教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容要具體,與教案設(shè)計(jì)(可打印附頁)、實(shí)際課堂教學(xué)相一致,考核檢查均以上交材料及聽課為準(zhǔn)。
6、專題研究
本學(xué)期繼續(xù)開展“三六一”課堂教學(xué)模式的專題研究,要側(cè)重于預(yù)習(xí),將教學(xué)致力于學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。教師在整個(gè)教學(xué)過程中要意識(shí)到預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性,要有效的指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,使其發(fā)揮作用,提高預(yù)習(xí)的實(shí)效性。在實(shí)踐中理解“361”模式的內(nèi)涵,在課堂教學(xué)中形成規(guī)模、形成特色,真正培養(yǎng)學(xué)生積極思考的自主學(xué)習(xí)能力。
(二)注重教師培養(yǎng),打造反思型、研究型、專家型的教師隊(duì)伍。
1、專業(yè)引領(lǐng)
教科研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長的關(guān)鍵在于落實(shí)校本教研。以校為本的教研工作能真正調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的積極性,而把常規(guī)性工作教研化也是尊重知識(shí)尊重勞動(dòng)尊重人才的體現(xiàn)。骨干教師是學(xué)校教研工作的主力軍,他們是教研活動(dòng)和集體備課的中心發(fā)言人,要求做好示范課,做好反思,做研究型教師。要采用多種渠道、多種方式培養(yǎng)新教師,使他們迅速適應(yīng)學(xué)校工作,學(xué)做一個(gè)反思型的教師。此外還應(yīng)積極組織教師走出去,多給教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),促進(jìn)教師成長。同時(shí)選優(yōu)秀中青年教師做示范課,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生,使其成為專家型教師。
2、同伴互助
落實(shí)青年教師與骨干教師的“拜師結(jié)對(duì)制度”,為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導(dǎo)師,每月一次匯報(bào)課,提升青年教師的“如何講課、觀課”,“如何評(píng)課、議課”,“如何搞教學(xué)研究”等課堂教學(xué)水平,快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧,加快其成長步伐。
(三)強(qiáng)化常規(guī)管理,加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練
1、將繼續(xù)抓好教師基本功的訓(xùn)練與提高工作
2、進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用,使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。
3、積極支持教師發(fā)表論文,為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。
4、加大網(wǎng)絡(luò)教研。催生更多的教師建博客,談教學(xué),建立更多更好的教師交流平臺(tái)。
5、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源
八月
制定學(xué)期教研計(jì)劃
新課程理論測試
檢查教師外出培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)筆記并做好二級(jí)培訓(xùn)工作
安排新老教師拜師結(jié)對(duì)子
參加總局?jǐn)?shù)學(xué)教師說、講、思、評(píng)競賽報(bào)名
集體備課
檢查校本培訓(xùn)筆記、集體備課、反思、案例
九月
開展教學(xué)基本功訓(xùn)練
“三六一”專題研究成果展示
開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”英語課文背誦比賽
校本培訓(xùn)
集體備課
檢查校本培訓(xùn)筆記、課后反思
開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”語文課文背誦比賽
十月
檢查課題實(shí)施
期中考試質(zhì)量分析
開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”數(shù)學(xué)解題比賽
校本培訓(xùn)
檢查校本培訓(xùn)筆記、集體備課、案例、反思
第九屆課件制作大賽暨教育博客大賽
十一月
教學(xué)反思及理論培訓(xùn)筆記展示
校本培訓(xùn)
集體備課
檢查校本培訓(xùn)筆記、課后反思
參加總局?jǐn)?shù)學(xué)教師說、做、思、評(píng)賽課活動(dòng)
十二月
期末考試質(zhì)量分析
撰寫教師專業(yè)成長總結(jié);收課題材料、及各種筆記
組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)
檢查校本培訓(xùn)筆記、教學(xué)反思、教學(xué)案例
一月份
撰寫“我的教育故事”;
做好本學(xué)期的資料歸檔工作。
做好學(xué)年度教師考評(píng)工作。
期末考試質(zhì)量分析
做好本學(xué)期教研工作總結(jié),查找不足
最新教學(xué)教研工作計(jì)劃篇4
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)中心小學(xué)和學(xué)校的教學(xué)工作的要求,積極開展教研活動(dòng),深化課堂教學(xué)的改革,大膽創(chuàng)新,不斷總結(jié),不斷探討,繼續(xù)抓好課堂的教學(xué),努力向四十分鐘要質(zhì)量。
一:本學(xué)期的教研工作的具體事項(xiàng)如下:
1、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作的要求,結(jié)合數(shù)學(xué)科組的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有組織地開展教研活動(dòng),定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)大綱,認(rèn)真研究教材,掌握教材的上下知識(shí)的聯(lián)系,要求學(xué)期初各辦制訂好教學(xué)的計(jì)劃,期末寫好總結(jié)。
2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作,要求各位教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,每一周把備課本交給科組長檢查。
3、認(rèn)真抓好課堂教學(xué),并結(jié)合實(shí)際,在課堂中突出以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),以練為主線,練中點(diǎn)撥,練中講,講中練,講練結(jié)合,及時(shí)反饋。使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)能真正地掌握。
4、抓好單元測驗(yàn)過關(guān)工作,要求各位教師把單元測驗(yàn)的成績統(tǒng)計(jì)好成績,并把成績報(bào)給學(xué)校。每次單元測驗(yàn)要認(rèn)真進(jìn)行卷面的分析,找出薄弱的地方,進(jìn)行深化教學(xué),力爭把各單元過好關(guān)。
5、抓好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,要求教師訂好計(jì)劃,安排好輔導(dǎo)的時(shí)間進(jìn)行各類型學(xué)生的輔導(dǎo)。
二:教研活動(dòng)的安排:
(1)今學(xué)期按學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,積極開展示范課、公開課、推門課的活動(dòng)。要求每位教師都上一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,新教師要上一節(jié)或2節(jié)的數(shù)學(xué)公開課,科組長不定期到各班進(jìn)行聽課。
(2)本學(xué)期進(jìn)行不定期的兩次作業(yè)檢查,主要檢查學(xué)生的書寫情況,教師的批改情況,作業(yè)的份量等。檢查后做好記錄和總結(jié)。
(3)認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識(shí)。
(4)積極開展集體備課活動(dòng),定期組織全體教師進(jìn)行集體備課。
(5)計(jì)劃組織全體數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí),計(jì)劃到鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行聽課。
(6)針對(duì)數(shù)學(xué)科組的特點(diǎn),普遍學(xué)生的書寫比較差,要求全體老師認(rèn)真抓好學(xué)生的書寫,尤其是抓好一、二、三年級(jí)學(xué)生的書寫。其他各年級(jí)也認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。
(7)認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周安排一天早讀的時(shí)間各班進(jìn)行輔導(dǎo),各老師要根據(jù)自已班的實(shí)際情況,利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的過關(guān)輔導(dǎo)。
(8)繼續(xù)健全教學(xué)的常規(guī)的工作,抓好聽課、備課、評(píng)課的工作。
三:工作行事歷
2月份
1、組織學(xué)習(xí)、討論本學(xué)期教學(xué)、教研工作計(jì)劃。
2、制定科教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。
3、落實(shí)本學(xué)期的備課、作業(yè)的具體要求。
4、新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
3月份
1、做好期中教學(xué)檢查工作。
2、召開畢業(yè)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),布置重點(diǎn)培優(yōu)輔差工作。
4月份
1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、重點(diǎn)輔導(dǎo)生教育、教學(xué)情況匯報(bào)。
2、備課抽查,抽查作業(yè)批改情況。
5月份
1、優(yōu)秀論文選送工作。
2、做好期末教學(xué)檢查工作。
6月份
1、期未復(fù)習(xí)、質(zhì)量檢查、分析與總結(jié)
2、完成學(xué)期工作總結(jié),并上交相關(guān)材料。
3、教師、學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)及成果統(tǒng)計(jì)。
4、各類教學(xué)、教務(wù)文件材料歸檔。
最新教學(xué)教研工作計(jì)劃篇5
一、指導(dǎo)思想:
以濰坊市中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議和市教育局教育教學(xué)要點(diǎn)為指導(dǎo),以壽光市教育局“關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)意見”為內(nèi)容,以校長提升工程為引領(lǐng),以提升質(zhì)量為核心,以區(qū)域聯(lián)片教研為抓手,深化課程改革,創(chuàng)新教學(xué)模式,遵循教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng)新,發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開發(fā)、經(jīng)驗(yàn)推廣、教學(xué)服務(wù)的六大教研職能,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心開展工作,致力研究、引導(dǎo)、鍛造基礎(chǔ)教育小學(xué)根基,深入反思、凝煉、提升既有工作,為我市基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展和提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、課程建設(shè)有新進(jìn)展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實(shí)施路徑研究,建立促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程新體系,扎實(shí)開展課程整合研究。
2、課堂教學(xué)改革有新舉措。以“全員參與、自主學(xué)習(xí)—教師主導(dǎo)、合作探究—精講點(diǎn)撥、思維活躍—檢測鞏固、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為載體的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略,以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為重點(diǎn),全面構(gòu)建“一科一模”高效課堂。
3、教學(xué)管理有新突破。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,實(shí)現(xiàn)不同層級(jí)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。打造一批“雙改行動(dòng)聯(lián)盟”示范學(xué)校。
4、教學(xué)研究有新舉措。實(shí)施校本教研、主題式教研、教研聯(lián)盟共同體、聯(lián)盟之間“輪流坐莊”制,進(jìn)一步提升教研工作的多樣性、針對(duì)性、實(shí)效性。
1
5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)(檢)測診斷及推進(jìn)機(jī)制建設(shè)有新機(jī)制。教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制日趨完善,學(xué)校普遍試行監(jiān)(檢)測評(píng)價(jià)方案,初步建立起小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)監(jiān)測機(jī)制。
6、特色建設(shè)有新亮點(diǎn)。深入實(shí)施“中小學(xué)英語提升工程”、“四項(xiàng)基本功鍛造”和“閱讀能力提升”三大工程建設(shè),建設(shè)一批“書香校園”、特色學(xué)校,提高學(xué)校辦學(xué)品味。
7、教育技術(shù)現(xiàn)代化應(yīng)用有新提高。運(yùn)用“現(xiàn)代教育網(wǎng)”平臺(tái)優(yōu)勢,改革備課方式,嘗試優(yōu)課、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等元素在課堂中的應(yīng)用。
8、學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得新成效。籍壽光市教學(xué)能手重新認(rèn)定的契機(jī),實(shí)施每名市級(jí)及以上教學(xué)能手至少帶一名徒弟制度,提高中小學(xué)教師工作積極性和幸福指數(shù)。
9、教育教學(xué)質(zhì)量有新提升。夯實(shí)小學(xué)基礎(chǔ),抓實(shí)根基教育,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
10、教學(xué)視導(dǎo)實(shí)現(xiàn)新變化。強(qiáng)化立體教學(xué)視導(dǎo),變一年一次視導(dǎo)分別為重點(diǎn)學(xué)校、一般學(xué)校每年分層多次視導(dǎo),提高視導(dǎo)效度。
三、工作措施
(一)抓好課程建設(shè),持續(xù)提升課程實(shí)施水平
1、完善三級(jí)課程體系建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案,開全課程,上足課時(shí),配齊師資,完善設(shè)施。加強(qiáng)課程實(shí)施能力指導(dǎo)與培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路,提升課程開設(shè)質(zhì)量,提升音樂、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)省定地方課程開設(shè),切實(shí)解決地方課程開設(shè)低效問題。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐類課程的校本化研究,解決校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅(jiān)持課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,探索校本課程開設(shè)的實(shí)施辦法,提高校本課程開設(shè)質(zhì)量;加強(qiáng)國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐,在市屬小學(xué)及有條件的規(guī)模農(nóng)村小學(xué)確定20處學(xué)校,率先開展課程整合研究,消除學(xué)科割裂,減少課程門類,減輕師生負(fù)擔(dān),提高課程實(shí)施水平。 2
組織開展課程資源評(píng)優(yōu)活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校課程的特色化、個(gè)性化發(fā)展,打造一批精品學(xué)校課程,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
3、開展課程實(shí)施水平評(píng)估。以省課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)為依托,加強(qiáng)課程實(shí)施過程管理。重點(diǎn)關(guān)注國家課程方案的落實(shí),關(guān)注地方課程開設(shè)、校本課程開發(fā)和有效整合建設(shè),關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開課效果。
(二)實(shí)施高效課堂,持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革
4、實(shí)施有效教學(xué),打造高效課堂。針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ),深化自主、合作、探究教學(xué)方法研究,在各學(xué)科深入開展有效教學(xué)方法、高效教學(xué)模式的推廣與應(yīng)用,實(shí)施“全員參與、自主學(xué)習(xí)—教師主導(dǎo)、合作探究—精講點(diǎn)撥、思維活躍—檢測鞏固、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)” 的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略,全面構(gòu)建“一科一模”高效課堂。構(gòu)建三階段、四環(huán)節(jié)、四課型、課堂三清的“三四四三”高效課堂模式。三個(gè)階段指課前預(yù)習(xí)延伸、課內(nèi)學(xué)習(xí)探究、課后復(fù)習(xí)鞏固,四個(gè)環(huán)節(jié)指課內(nèi)學(xué)習(xí)探究中“自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講點(diǎn)撥-檢測鞏固”,四種課型指基本課型的操作模式(新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課),課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施,“課前清楚、課堂結(jié)清、課后理清”。
5、開展“基于標(biāo)準(zhǔn)的”教學(xué)評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐活動(dòng)。圍繞“聚焦課堂、改進(jìn)教法、提高質(zhì)量”的主題開展工作,發(fā)揮各級(jí)業(yè)務(wù)引領(lǐng)輻射作用,狠抓基于課程標(biāo)準(zhǔn)的備課上課、觀課議課、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作。積極探索、引進(jìn)高效的課堂教學(xué)模式,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。積極開展“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究與實(shí)踐活動(dòng),轉(zhuǎn)變理念,規(guī)范教學(xué)行為,探索課堂教學(xué)規(guī)律,提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。實(shí)現(xiàn)一年立模,二年~三年建模,三~五年創(chuàng)模的教學(xué)研究目標(biāo)。
6、開展教材課標(biāo)研讀。大力開展以讀懂教材、用好教材為重點(diǎn)的校本研訓(xùn),提高教師解讀課標(biāo)的能力,準(zhǔn)確把握教材、吃透教材、運(yùn)用教材的能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長。各小學(xué)要結(jié)合教材分析、課堂 3
教學(xué)、典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討,增強(qiáng)校本研訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。減少粗放性、盲目性、隨意性。不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益。
(三)嚴(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障
7、落實(shí)教學(xué)指導(dǎo)意見。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)組織、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)研究工作五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)管理;定時(shí)與不定時(shí)地對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查,全面落實(shí)壽光市教育局《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》,深入課堂,發(fā)現(xiàn)問題,解剖問題和解決問題。
8、改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。完善教學(xué)常規(guī)制度,建立教學(xué)常規(guī)管理的“實(shí)施—監(jiān)控—評(píng)價(jià)—改進(jìn)”體系。創(chuàng)新備課管理方式,有效實(shí)施先周備課、電子備課、集體備課,積極嘗試以“區(qū)域性集體備課,參與式互動(dòng)討論”為抓手的集體備課形式,鼓勵(lì)使用“導(dǎo)學(xué)案”,落實(shí)備教一致,提高備課的有效性、實(shí)用性,實(shí)現(xiàn)智慧共享,資源共用,循環(huán)使用,螺旋式提升;改進(jìn)作業(yè)布置與批改,提倡分層布置作業(yè),倡導(dǎo)教師面批作業(yè)。杜絕無效、應(yīng)付式的常規(guī)發(fā)生。組織優(yōu)秀常規(guī)展評(píng),鼓勵(lì)表彰先進(jìn)集體與個(gè)人。
(四)深入開展教研活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性
9、優(yōu)化校本教研方式。堅(jiān)持實(shí)用實(shí)效原則,積極開展區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等教研活動(dòng),研究教學(xué)難點(diǎn),解教學(xué)難題。建立完善校級(jí)教研聯(lián)盟,以教研聯(lián)盟共同體的方式,堅(jiān)持聯(lián)盟之間“輪流坐莊”制度,有計(jì)劃、有主題的開展教研活動(dòng),開展互學(xué)互推互動(dòng),實(shí)現(xiàn)智慧與經(jīng)驗(yàn)共享。積極開展校內(nèi)校際“同課異構(gòu)”活動(dòng),形成研究課堂、研究教學(xué)的濃厚學(xué)術(shù)氛圍,及時(shí)解決教學(xué)和管理中出現(xiàn)的新問題、新困惑。防止形式單一,方法僵化,有效解決教學(xué)中的問題,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。選培20所在校長領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)、師資力量棒、“雙改”力度大、教研活動(dòng)好、教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校,教科研中心要進(jìn)行重點(diǎn)參與、扶持、指導(dǎo)。打造均衡下的小學(xué)育人“高峰”帶,召開現(xiàn)場觀摩會(huì),“成功一校,輻射一片”。
10、常規(guī)活動(dòng)形成常態(tài)。各學(xué)校要明確校本教研的固定活動(dòng)時(shí)間,每學(xué)期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流,學(xué)?;蚪萄薪M至少每兩周進(jìn)行一次,并真正做到經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化。倡導(dǎo) “問題即課題,教學(xué)即教研,成長即成果”的教研理念,積極開發(fā)利用各種教育資源,大力提倡有效教學(xué)法的探究,主動(dòng)開展同課異構(gòu)活動(dòng)。將每年4月和10月份定為“同課異構(gòu)”教研月,校長教師共同參與開展不同學(xué)科的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng),并將活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容報(bào)教科研中心小學(xué)科。小學(xué)科將隨機(jī)參與到學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中去,實(shí)行與“計(jì)劃聽課、推門聽課、預(yù)約聽課”調(diào)研相結(jié)合的方式,對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)聽課、抽查、參與活動(dòng),對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨堂檢測和跟蹤檢測,加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量的階段性、過程性檢測與評(píng)價(jià)。以達(dá)到以評(píng)促研、以研促改、以改促教、以教促學(xué)的目的。
11、推進(jìn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。積極做好微課制作與使用的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師制作微課程視頻并運(yùn)用于課堂實(shí)踐,配合高效課堂建設(shè),探索微課用于課堂教學(xué)的方式。強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究,推進(jìn)課堂教學(xué)中電子白板、錄播教室使用頻度的提高。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的領(lǐng)航與支撐作用,借助各級(jí)教學(xué)管理平臺(tái),鼓勵(lì)教師借鑒慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等信息化理念與做法,拓寬教學(xué)空間,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化。
12、培植推介教改典型。深入總結(jié)一線教改經(jīng)驗(yàn),培育教學(xué)改革典型,及時(shí)總結(jié)推介,發(fā)揮典型引領(lǐng)作用。重視梳理、培植優(yōu)秀教學(xué)法,組建教學(xué)法研究共同體,實(shí)行資源共建,智慧共享,提倡學(xué)術(shù)自由,百家爭鳴。年內(nèi)組織優(yōu)秀教學(xué)法評(píng)選、展示、推介、表彰活動(dòng),讓教師享受專業(yè)發(fā)展的尊嚴(yán)與榮譽(yù)。
13、創(chuàng)建“雙改”明星學(xué)校。重點(diǎn)打造20所在課程改革與課堂改革兩方面成效顯著、特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)異的.學(xué)校,進(jìn)行重點(diǎn)業(yè)務(wù)扶持、重點(diǎn)調(diào)度、重點(diǎn)推介,形成優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)、全面跟進(jìn)的發(fā)展格局,擇優(yōu)選推濰坊市“雙改行動(dòng)聯(lián)盟”最優(yōu)學(xué)校。
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