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教師最新教學(xué)計劃五篇參考范文資料

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  根據(jù)義務(wù)教學(xué)課程改革要求,教學(xué)計劃要加強(qiáng)調(diào)查研究,總結(jié)過去制定和執(zhí)行教學(xué)工作計劃中的經(jīng)驗與教訓(xùn),深入了解和掌握相關(guān)的信息與情況,下面是小編給大家整合的幾篇關(guān)于幼兒園教學(xué)計劃的范文!

  教師最新教學(xué)計劃五篇參考范文資料篇一

  本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平,一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難,由淺入深,橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把這些訓(xùn)練點組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。教材繼續(xù)以專題組織單元;設(shè)計了八個專題。他們分別是:迷人的大自然;留心和保護(hù)周圍的環(huán)境;如何看問題、思考問題;感受童年生活的豐富多彩;感受人間真情;神奇的科技世界;感受國際友好情誼;神話故事和民間傳說。每個專題都非常貼近兒童生活,蘊涵豐富的人文和較高的教育價值,體現(xiàn)著時代賦予時代的特點。每個語文園地仍有五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機(jī)動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

  本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表

  (一),要求會認(rèn)的字;生字表

  (二),要求會寫的字;詞語表。

  本冊教材要求識字200個,會寫字300個。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。另外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

  教師最新教學(xué)計劃五篇參考范文資料篇二

  1、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

  2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2000個字,會寫1300個字。

  3、會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

  4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

  6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān) 鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

  7、初步把握文章主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。

  8、開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

  9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

  10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

  11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

  13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  教師最新教學(xué)計劃五篇參考范文資料篇三

  教學(xué)重點:

  1、提高學(xué)生主動識字興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。

  2、加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

  4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

  教學(xué)難點:

  1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力;

  2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作興趣,提高學(xué)生習(xí)作的能力;

  3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。

  經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí),班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上,學(xué)生大都能夠?qū)P穆犞v,積極發(fā)言,按時完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實、認(rèn)真、穩(wěn)定,且語言表達(dá)能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生,語言表達(dá)能力很強(qiáng),課堂活躍,對什么都充滿好奇,但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。 班里的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題:

  1、識字、寫字方面

  隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量,學(xué)生的錯別字現(xiàn)象,用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

  2、閱讀方面

  有一小部學(xué)生已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。但大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

  3、口語交際教學(xué)

  這學(xué)期要努力提高學(xué)生進(jìn)行口語交際的興趣,努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。盡可能地使每個學(xué)生都積極參加。

  4、習(xí)作教學(xué)

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,我深刻體會到,想讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生興趣,就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書的,他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣,讓他們多閱讀、多積累、多寫作。

  教師最新教學(xué)計劃五篇參考范文資料篇四

  一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

  以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念來指導(dǎo)教學(xué),以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo),使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧,并通過這一階段的音樂教學(xué)活動,讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力,使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。

  二、學(xué)情分析

  我所教年級是整個三年級,共有9個班,平均每班人數(shù)在50人。如今已是上三年級第二學(xué)期的他們,生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域較之前又有了進(jìn)一步的擴(kuò)展體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),因此應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的力量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)民族器樂——巴烏進(jìn)課堂。

  三、教材分析

  本套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代、以圖為主,教材生動活潑。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、保持學(xué)生對音樂的興趣?使學(xué)生樂于參與音樂活動。

  2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

  3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  五、教學(xué)措施

  1、利用各種手段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如課前三分鐘做好準(zhǔn)備,在班干部帶領(lǐng)下有秩序地進(jìn)入音樂教室,課堂上以教師的口令、手勢、琴聲為指揮,做好音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練等等。

  2、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣。唱歌的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學(xué)生唱會一首歌,重要的是要啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)形象,進(jìn)入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體味。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的狀態(tài)唱出的歌聲真摯動聽,從而具有強(qiáng)烈的感染力和生命力。

  3、以表揚為主,使學(xué)生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進(jìn)、共同提高。

  4、充分利用音樂器材、音響設(shè)備等,幫助學(xué)生理解歌曲、記憶歌詞。

  5、緊抓優(yōu)等生、特長生,從而帶動整個班級的進(jìn)步,同時使他們有更多的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)機(jī)會。

  教師最新教學(xué)計劃五篇參考范文資料篇五

  一、班級情況分析

  三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生會樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

  二、教材分析

  人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設(shè)計了四個單元,這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系(如來自社會的愛)。

  這四個單元教育主題是:第一單元主要是在愛的陽光下;第二單元主要是我們共歡樂;第三單元主要是生活不能沒有他們;第四單元主要是尋路和行路。

  三、教材重點難點

  “尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點,本主題以兒童的成長與安全的關(guān)系為教育內(nèi)容,從校外探路出發(fā),激發(fā)學(xué)生對出行有很大的學(xué)問認(rèn)識,最后落實到保護(hù)自己的安全教育。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  總要求:促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

  1、引導(dǎo)學(xué)生在家人愛的關(guān)懷下,懂得爸爸、媽媽的艱辛,以達(dá)到關(guān)愛社會。

  2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

  3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學(xué)會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。

  4、初步了解個人外出要注意些什么,初步學(xué)看平面圖,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。

  五、教學(xué)措施

  1、全面把握課程目標(biāo),通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭,學(xué)校和社會。

  2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  3、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強(qiáng)調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。

  4、開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭、社會,真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

  5、重視教學(xué)反思,在反思中與學(xué)生共同成長。

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