七年級地理教學工作計劃【五篇】
工作計劃是提高工作效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃，才能使工作更加有效的快速的完成。下面給大家分享一些關于七年級地理教學計劃范文，希望對大家有幫助。
七年級地理教學工作計劃1
一、班情分析
通過七年級上冊的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現身邊的地理知識。
二、教學目標
完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章認識大洲
本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)
本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響。
第三章走近國家
本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業(yè)帶的分布。
四、教學措施
1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
七年級地理教學工作計劃2
一、情況分析
本學期我擔任七年級一個班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，優(yōu)良的學習氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，使大多數學生對地理學科有著濃厚的學習興趣，先進的五步教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的'保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳授地理理想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。
三、具體計劃
本學期我將全力以赴，按學校要求，根據各班的實際情況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：
1、在原有的基礎上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據學生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設計。
2、充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。
3、積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
4、教學中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣，培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
5、教學中做到精講，重知識體系，結構聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高復習效率。
6、加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結合練習，做好每個學生每個班級的質量分析，及時發(fā)現學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。
7、體現“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。
七年級地理教學工作計劃3
時間如白駒過隙，轉瞬即逝，也轉瞬即到，忙碌的寒假就這樣輕輕飄過，轉眼正月十七就到了，新的學期開始了。為了更好的展開新學期的各項教學計劃，執(zhí)行并高質量的完成學校的各項教學任務，特制定本學期的教學計劃，一邊更好的完成各項任務。
一、基本情況
本學期我繼續(xù)帶七年級1—6班的地理課，兼任七年級4班的班主任。從上學期的任務目標來看，一班和五班完成教學目標，其他個班級差強人意。所以這個學期應該著重從以下幾個方面抓好學生的學習成績，以期達到完成教學目標的任務。
二、教學計劃
1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。
2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導下，充分調動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，引導學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。
3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況，實現學生對知識點的牢固掌握。
4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力。
針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革，作為初一的地理老師，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備，為初二的地理中考打下堅實的基礎。
七年級地理教學工作計劃4
一、情況分析
本學期我擔任七年級一個班的地理教師，這次選擇了新教材、也是一個最新的環(huán)境，對于我來說是一個巨大挑戰(zhàn)，有壓力才有動力，所以我們堅定的以提升學生綜合素質為主，幫助學生提高學習興趣，為地理課程的進步提供最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳授地理理想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。
三、具體計劃
本學期我將全力以赴，按學校要求，根據各班的實際情況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：
1、在原有的基礎上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據學生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設計。
2、充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。
3、積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
4、教學中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣，培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
5、教學中做到精講，重知識體系，結構聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高復習效率。
6、加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結合練習，做好每個學生每個班級的質量分析，及時發(fā)現學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。
7、體現“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。
七年級地理教學工作計劃5
一.教材分析：
我們現在使用的教材晉教版地理新教材。教材內容分為五個大的板塊:認識地理學科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異。在內容上表現出: 從地球環(huán)境到人文環(huán)境,從自然環(huán)境到社會環(huán)境的知識結構。從地理知識的體系中看,主要以以全球、世界為出發(fā)點，講的是整個地球、整個世界的地理知識，即表現地球環(huán)境的整體性，也不失地理學科區(qū)域性的特點。每一章節(jié)內容都有突出發(fā)展性理念和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性觀點。從現代教學的體系中看，眾多的課堂活動和課外探究活動，大大調動了學生的動手、動腦的積極性。一個個設計巧妙的問題激發(fā)了學生的學習地理知識的興趣和探究知識的渴求性。真正體現了教材的可讀性。
1 、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
2 、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
3 、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、申請購置教學必備的'地理教具，軟件。做好器材的登記，使用工作。
5、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
6、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
7、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
8、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
9、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
二、教學課時安排
學習地理為了更好地生活 1 1 第一章 地球和地圖 第一節(jié)地球和地球儀 認識地球的形狀和大小 3 地球的模型-地球儀;
經線和緯線 2 利用經緯網定位 第二節(jié) 地球的運動 地球的自轉 2 3 地球的公轉 第三節(jié) 地圖 地圖的基本要素 2 4 地形圖的判讀;
從地圖上獲取信息 第二章陸地和海洋 第一節(jié) 大洲和大洋 地球?水球?
七大洲 四大洋 1 5 第二節(jié) 海陸的變遷 滄海桑田;
從世界地圖上得到的啟示 2 板塊的運動 6 第三章 天氣與氣候 第一節(jié) 多變的天氣 天氣及其影響;
明天的天氣怎么樣 2 我們需要潔凈的空氣 7 第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布 氣溫與生活;
氣溫的變化 2 氣溫的分布 8 期中復習;期中考試 復習綱要 2 9 10 第三節(jié) 降水和降水的分布 降水和生活;降水的季節(jié)變化
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